我与汉语拼音的故事

《我与拼音的故事》在一个幽静的夜晚,我早早地上了床。

早早地去畅游梦的世界。

很奇怪，这些在路地上行走的生动并不是人类。

那它们是什么呢？“我们是拼音，小朋友欢迎来到拼音王国，我就是这里的国王:‘Z大帅’，是你经常把我念错音，所以我才当上国王这个位置的！”当上这个国王，是很不光彩的，你明不明白？"他的脾气很不好，非常凶，他气得暴跳如雷，吓得我想赶紧离开这个鬼地方！可是时间已经来不及了！国王叫几个士兵把我关进了一个黑屋子里，并把我变成了字母P，。

把真正的字母P变成了我的模样。

我伤心地哭了起来，我恳求他们把我变回原来的样子。

可有的人说:“为了你们人类，我们忍受了多么大的痛苦，但这也是你们人类经常出错！”突然，A统领张口说话了:“孩子呀，他们说的其实也挺有道理的，你看你们人类生活中哪有一天离开我们的拼音了，像查字典、上一年级学汉字等等。

”我严肃地点了点头:“我明白了，谢谢您A统领，我一定不会忘记的！”A统领满意地点点头……“快快起床，要迟到了，要迟到了！”我的小闹钟把我叫醒。

我揉揉眼睛，还在想那意味深长的话语，心想:我一定要好好学习，向着成功的方向迈进！这就是我与拼音的故事。

个人简介我的名字叫xx，今年十二岁了。

我家住在xx市xx区xx乡镇城村。

我在镇城中心校读书，今年上五年级。

我有一双明亮的眼睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。

大家都说我文静，像个小淑女，我的爱好就是学习，因为只有学习好了，长大才能做想要做的事，除了学习，我还喜欢下五子棋。

我的优点是爱帮妈妈做家务，但我有一个最大的缺点就是胆小，有一次晚上睡觉的时候妈妈有事出去了，我非常害怕，都哭了。

我现在是班级的学习委员，我要以身作则，好好学习！努力学好汉语拼音。

与汉语拼音的故事我∥一。

端菇福州≥教育学蘸附属～卜年级}幸。

—矿你事习过蠢矗拼音吗?我家有很多跟汉语拼音有关的故事。

—，说不定尘也有和我一样有趣的故事呢!；—，衍璇电诒室璧妈妈告诉我，我小的时候，很迟才开始说话。

说的话只有妈妈；寸能听得懂。

有的时候，我一说话，妈妈爸爸就开始猜谜语，要好毽乒会儿才能弄明白我到底在说些什么。

就说每天我都要和爸爸妈妈说的“再见”吧，我总是说成了“妈妈，带电。

爸爸，带电。

”大家都．，j飞笑我．叫我“带电”宝宝。

妈妈是小学语文老师，她说，普通话测试得一级的妈妈怎么能让自己的宝宝成为“带电”宝宝呢?她下定决心要教我说好普通话。

每天，妈妈都很认真地教我读拼音、念儿歌，还给我讲故事，让我听磁带。

一我辔肴能说标准的“再见”，不再当“带电”宝宝了。

当我上；7、学二年级，学完汉语拼音以后，我就成了奶奶和爸暂蚕物翰翰奶奶是福州人，奶奶和我在一起时，总是我说普通话，她说福州话。

我让奶奶说普通话，可她说，她小的时候没有学过普通话。

我对奶奶说：“让我做您的小老师吧!”奶奶同意了。

没想到，当小老师还真不容易呢。

有一天，我正在洗脚，奶奶走过来对我说：“小羽．把酒拿上来，．”我非常奇怪，奶奶说了好几遍，我才明白奶奶说的是“把脚拿上来”。

我很认真地对奶奶说：“是脚，不是酒．，跟我读，i—i60—j i O o，，”奶奶学说了一遍又一遍，终于改过来了。

从此以后，我们都说奶奶是学习努力的“酒”奶奶，“酒”奶奶的故事有趣吧!暂魔协酋毽你的爸爸爱学习吗?我有一个可爱的“愿”爸爸。

怎么会有“愿”爸爸呢?你一定很奇怪吧?我上小学一年级快结束的时候，爸爸突然决定参加全国普通话测试，还说要创造一个惊喜让妈妈看看。

爸爸每天都很认真地去参加培训，回到家就捧着书读，有时还会跟着磁带正音。

不过，我发现了一个秘密，爸爸总是把“用”读成了“愿”，“运动会”也成了“愿动会”，可是他自己却没有发觉。

我悄悄地告诉了爸爸。

爸爸跟我学了好几天，才把所有的“yong”、“yun”都改过来，不再读成“yuan”，。

习作我与汉语拼音(多篇)习作我与汉语拼音200字（一）：关于我与汉语拼音的作文我前两天才交了这篇文章,这次征文是为了推广普通话的,所以要再写汉语拼音与普通话的关系.你先写一个开头,类似“我从小就对语文有特殊的感情。

”.然后写写汉语拼音的来历、用处、特点,最后总结一下自己和汉语拼音的关系就可以了.习作我与汉语拼音200字（二）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音记得上小学一年级的时候，老师交我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。

有一次,我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯数字的“一”，爸爸妈妈看见了，问我，“鑫鑫，你怎么把‘li’中的‘l’写成了阿拉伯数字‘1’呢？”我说：“没有写错呀！？”“你写的‘l’没有写一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。

还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音。

真不应该呀！还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水‘许’传”，妈妈告诉我：“这个字的拼音读‘hu’，不读‘xu’我说：“妈妈，这是读‘xu’是读‘xu’”妈妈又说：“你不信，查字典看看你说对了没”我一查，原来是读‘hu’呀！经过了这些“笑话”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。

习作我与汉语拼音200字（三）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音北京海淀立新小学三（1）刘奕君我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。

实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了它的神奇！你知道它们神奇在什么地方吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h 有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。

那是我在学前班的时候，我的老师教我们汉语拼音，还留很多关于汉语拼音的作业。

那时我认为汉语拼音不重要，所以呢，不认识也不重视。

就这样，一直到了上小学一年级的时候，老师让我们每个人读一个拼音。

每个人都读的很顺，可是到了我，我啥都不会读。

当时我觉得十分尴尬，说不出话来。

在全班我成了拼音最差的一个人。

不知道为什么感觉上学前班的时候应该认真听讲，认真完成作业。

现在非常后悔。

如果每天这样下去是不行的。

我每天都开始认真对待汉语拼音，复习拼音复习到很晚。

功夫不负有心人，我每天都坚持做这件事，这样我的拼音有了很大的提高。

当然记得复习前的一件事，有一次我写作业的时候把“cui”写成了“zui”，我当时都不知道是怎么想的。

只要是我不会的字我都查字典。

再把我查的字写在一个本子上包括拼音，所以我掌握的字是越来越多了。

到了三年级，我感觉拼音对我们做过许多贡献。

比如说在电脑上打字十分方便，比手写的还要漂亮。

查字典也很快。

那时候我们班来了一个男孩拼音非常非常的差，下课我就帮他学拼音。

学拼音的过程中领悟到许多自己的不足之处。

交完后得到了她的感谢，我俩都非常快乐。

到了六年级做什么事都很方便，拼音是人的一生中缺少的。

拼音可以帮助我们做很多事，还可以发信息。

拼音教会了我很多字，我一定要好好利用它，把它传给更多的人，把不认识、不会读的字变成你熟悉的汉字。

在我的心目中汉语拼音是我的好朋友，从幼儿园到现在，我们都离不开它。

刚开始，我们接触他时觉得他们都长得十分奇怪，有一些圆圆的。

有些形状奇怪，根本都不一样。

并有并没有学习他的心思，但我被书上拼音旁的精致漂亮的图片给吸引了。

在老师的指导下，我可以模模糊糊的认识他，但总是觉得他们学起来毫无意义，而且很难。

经常让我搞混，如何都分不清楚，也不知道音调到底在谁上标。

我不知道拼音有什么作用，到底能干什么。

我一直很迷惑。

到了一年级，我再次认识的拼音，但是还是弄不懂一些知识，我觉得十分没有兴趣。

但老师给我们交了许多的儿歌和顺口溜，我当时弄不懂为什么一些拼音在一起要去掉，我怎么也弄不懂。

汉语拼音——尽管你“虐”我千百遍，我仍温柔待你郁南县大湾镇中心小学邓金梅从我踏进校园的那一天起，汉语拼音就与我结下了深厚的缘分。

从一开始的相虐相杀到最后的相亲相爱，那真的经历了许多糗事。

说起汉语拼音，那真是一把眼泪，一把辛酸，从小到大，我都被拼音“虐”得体无完肤。

说起汉语拼音，那肯定跟普通话拖不了关系，它们两个是唇寒齿亡，如果你与汉语拼音做不成好朋友，普通话这个家伙就会让你贻笑大方。

与其说是汉语拼音“虐”我，还不说是普通话这个家伙折磨我。

一年级第一节语文课我至今记忆犹深，当老师告诉我们“ao e”这些奇怪的符号是汉语拼音并且说它会伴随你整个学习生涯，如果你现在学不好，你将会被“他”折磨得非常痛苦的。

当时并不是好学生的我觉得不以为然，因为有地方方言的影响有的翘舌音和送气音特别搞不清，我读起拼音来不标准，经常受到同学们的取笑，这样导致我更加不喜欢学习汉语拼音。

所以，小时候的学拼音就是念字经式的读和背，并没有真正的掌握好。

小学的时候经常因为不会拼音比老师请去办公室“喝茶”，整个小学一说到汉语拼音我都是一个头两个大。

小学就这样糊里糊涂地混过去了，在高中期间，我的朗读感情表达还是不错的，声音又响亮，但是因为普通话不标准让错失了有关朗诵的比赛。

我那时心里渐渐就觉得原来拼音真的很重要。

真正让我感到丢脸的是一次数学课。

因为初中小学上课都是用白话多，所以我的普通话非常差，有时候平翘舌都分不清。

记得一次上数学课，数学老师是外省人，所以上课都是用普通话。

数学老师提问我，我分不清四十和十四，还有是和不是。

老师听得一头雾水，倾斜着身体拉着耳朵疑惑地问，你究竟说的是十四还是四十啊?我重复了好几次还是说不准，同学们都不约而同哈哈大笑起来，我当时尴尬极了，脸一下子火热起来，不敢吭声了。

从那时候起我暗暗发誓，我一定要练好普通话，太丢脸了。

就这样我与又开始和汉语拼音杠上了，经过我的不懈努力，终于能流利地说出普通话。

我以为从此之后，普通话再也不没有机会“虐”我了。

《我与汉语拼音的故事》作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我与汉语拼音的故事记得我上一年级的时候,老师拿着一叠厚厚的卡片贴在黑板上。

“a”“o”“e”……这一群形态各异的小精灵在我眼前跳动着，使我看得眼花缭乱。

我心里不由得产生疑问：这些到底是什么呢？老师似乎看透了我的心思，便说：“这些是和我们形影不离的拼音小伙伴。

于师，拼音朋友便进入到我的生活中，深深地影响着我，我也对它们产生了浓厚的兴趣。

我和它们还发生了许多趣事呢！记得有一次，妈妈要带我出去玩两天，从来没离开家的我天真的问妈妈，那晚上我们住哪儿啊？妈妈是正忙着干手中的活儿，顺便说了句：“住旅馆啊？“，我小小的脑袋中，无法理解旅馆是什么，就只听到了一个”猪“字，于是就问妈妈：”妈，那我可不去了，和猪住在一起，我害怕……“，妈妈听了一愣，然后哈哈大笑起来，说道：”孩子，是[zhù] 不是[zhū]，这就是你们要学的拼音的奇妙，一个标调读不准了，就可能读错信息了，就会理解成完全不懂的意思，所以，学好拼音非常重要“，这虽然是我经历过的一个小故事，却在小小的我的脑海中种下了”拼音“极其重要的种子，我决心一定要学好它。

上二年级时，老师给我布置了一项特殊的任务——回去查一些关于语文的资料。

回到家中，我问妈妈：“妈妈，到哪里查这些资料啊？”妈妈说：“去网上搜集啊！”“网上？蜘蛛网上能查资料？”我不解地问。

“是电脑的互联网”，妈妈故意拉长声音对我说。

我以迅雷不及掩耳之势飞奔到电脑前。

可是，我有遇到了一个大麻烦，我对打字可是“七窍通了六窍——一窍不通”啊！于是，我又神不知鬼不觉地来到妈妈的身后。

“妈妈……我……我……”我说。

妈妈不耐烦地对我说：“什么事，快说，别妨碍妈妈做事！”我结结巴巴地说：“我……我不会打字，请您来教教我吧！”妈妈“扑哧”一声笑了：“我还以为是什么大不了的事呢，看你老妈的。

”看着妈妈那飞快的打字速度，我佩服得五体投地。

妈妈开始手把手地教我打字，告诉我拼音的组合。

同时我也知道了拼音在生活中的重要性。

我与汉语拼音作文（精选15篇）我与汉语拼音作文（精选15篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我与汉语拼音作文（精选15篇），欢迎大家分享。

我与汉语拼音作文篇1在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。

当我们是一位可爱的小朋友，正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。

当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。

以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待，因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分，根本没有它的地位，直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬，以及看到了那篇文章……有一次，上课时老师让我们畅所欲言，我思考了一会儿后勇敢地举起了手。

我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。

我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。

还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。

回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。

在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。

字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。

在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。

看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。

只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。

”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。

我最初认识汉语拼音是在我四岁的时候，我四岁的时候进了幼儿园，那天是我与汉语拼音第一次遇见。

当时我很高兴，因为我认识的这个伙伴他帮我干了很多的事情。

一开始我认认识了“a、o、e、i、u”，但是我老是读错。

我开始不想和这个伙伴一起玩了。

后来我和汉语拼音成了冤家。

考试的时候，我吃了很多亏，老师让我把“路”的拼音写出来，结果我写成了“驴”。

班里的人都开始笑我，这是我和汉字的第一个让我很不高兴的事。

可是我越来越大，这就变成了一个经典的笑话，也是一个冷笑话。

我和汉语拼音彻底成了一个大冤家。

三年级的时候，我突然觉得拼音是一个生活上不可缺少的东西，他在生活中有不少的作用，拼音成了我的朋友，又是我的冤家。

我和拼音有一个很大的问题，我该和拼音做冤家还是朋友？但有一件事让我重新对他有了一个认识。

我想上网玩生死阻击，可是当我玩游戏时，我大吃一惊，网页上只有把网页的名字写上搜索才能上网。

我不会汉语拼音，我只好问我的老妈，老妈说：“不会打拼音打出来字吗？”我根本就不了解啊，妈妈说：“自己想吧！”这个让我对拼音有了新的看法，我又和拼音成了好朋友，我开始改正了我的老毛病。

拼音朋友又成为了我的好朋友。

汉语拼音那用处可大了，我很喜欢她，我从小学一年级开始正式学习它。

记得刚开始学老师让我们背：“a、o、e、i、u.....”我那时很烦他。

那么长，还不能不按顺序背，一个学期才滚瓜烂熟。

在这期间不会背、不会写的困难前仆后继。

脾气不好的爸爸为此也不少打我。

于是我总觉得特别难，直到背到自己怀疑智力，才慢慢背过。

说实话，我那时真的对他很厌烦。

最后我掌握了汉语拼音。

原来他不用死记硬背。

每个拼音都有自己的发音，当老师读一个词，一年级的我们不论懂不懂究竟是什么意思。

只管按老师的要求读拼音、写拼音。

那时我觉得汉语拼音有趣又简单。

听写是又快、又对，我很快乐。

那时我只知道汉语拼音可以代替汉字，后来到了二年级我用的次数也多了，我也知道了，不会的字可以带拼音，以便到后来想到字可以写上去，或以便我们不会写某个字便可以使用字典，拼音的用处可远远不止这些。

我与汉语拼音的故事封开县南丰镇中心小学谢嘉怡指导老师张洪波汉语拼音，相信大家对它们一点也不陌生，它们早已成为了我们形影不离的朋友，在日常生活中的点点滴滴都离不开它。

至今，我们依然在使用它。

因为，汉语拼音是我们中华民族的文化瑰宝……在读幼儿园的时候，老师给同学们发了一盒卡片，卡片上印着一个个可爱的图形，“咦？这些可爱的图形是什么呀？”同学们纷纷疑问道。

老师笑盈盈地对我们解释道：“这些可爱的图形是汉语拼音，可别看不起它们，学好汉语拼音，在以后可有大用途咧！”说罢，老师便教我们读起汉语拼音来……从那以后，我就和汉语拼音产生了浓厚的感情。

后来，读小学一年级的时候，到了拼音的拼读环节：如“ba——爸、ma——妈……”和“1声、2声、3声、4声”等等的拼读，我们不禁又开始了疑惑：“怎么拼出来的感觉不一样那呢？”嘴巴总是不听使唤呀！老师似乎看透了我们的心思，便鼓励我们，说：“不要灰心，多练多读总会读会的！”听取了老师的建议后，我就下定决心一定要学好汉语拼音。

每天早上，都多读几遍拼音字母表。

到了晚上，爸爸妈妈陪我一起解决难题，比如“b”“p”“q”这些易混字母都把它标注出来，认真读准。

之后，经过了我的不懈努力，终于成功了。

过了一段时间，老师又开始教我们学习汉语拼音的用途，例如：查字典，如果知道字的读音而不知道字的写法时，就用拼音查字法，找到字的字形。

如果有不会读的字，就用部首查字法找到字，再用拼音拼出字的读音。

最后，老师再三强调了学好汉语拼音的重要性：学好汉语拼音很重要，学好拼音才能学会查字典，会查字典了，学习上的各种困难就能容易克服……又听取了老师的话，我认识了许多生字，提高了阅读水平……我要感谢汉语拼音，是它给我带来无穷益处!。

我是一个小学阶段的中年级语文教师，可以说，天天都要跟汉语拼音打交道。

虽然我跟26个字母不是天天见面，但我却与这26个组成的拼音时时相见，他已经成为我形影不离的好朋友了。

记得刚踏入学校的大门，第一天新发下的语文的第一页，就是上小学时,我经常受到老师的表扬,因为我的书写无误,注音无误,读音自然也准确无误.“jqx三兄弟,和ü相拼把点去.”这句顺口溜我一直记在心间,我非常清楚何时把声调标在“i”上,并且把上面的点儿去掉,何时又要把声调标在“a”上,而“i”上的点儿保留.因为喜欢,我经常写拼音玩.可家里没钱买拼音本,我就在各种纸片上写,虽然纸片上没有格子,但因为我对拼音本上的4条线太熟悉了,谁占一个格,谁占两个格,谁占中上格,谁占中下格,我都熟记在心.所以练来练去,最后竟达到了接近标准的书写,以至于我后来当了老师,板书时学生十分惊讶：老师为啥写得那么直?我想是从小爱写拼音字母练出来的吧.我在自己还不能用汉字写出完整的话时,就可以用拼音来表达情感了.初中尚未毕业时,我就被推荐当上了山村女教师.在我37年的教师生涯中,我始终坚持：在教学中遇到新的字词,一定将新字词写在黑板上,并且在旁边注明拼音.不仅因为拼音是我的最爱,而且因为拼音对学生的学习很重要.尽管我不教语文,但丝毫不影响我对正音正字的执著.多年后,我发现我的这个小招数也成了学生喜爱我的原因之一,他们说我是一个治学严谨的老师.我的手头总带着《新华字典》和《现代汉语词典》,它们已经被磨得卷了边,书页也已发黄,但我依然视它们为心爱的伙伴.在生活与工作中遇到不认识的字或读音不准的字,我都在第一时间查字典找到正确答案.有一次看电视,饰演曹操的演员鲍国安在朗诵到“挺起中国人的脊（jǐ）梁”时,字幕先于声音打出来,我在期待着他的正确发音,果然,他读对了!要知道有多少人一直把“脊”读成“jí”.顿时,我对这位演员佩服有加,我觉得他对工作负责.作为教师,我们也应掌握好汉语拼音,对工作负责,对学生负责汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。

我与汉语拼音的故事我与汉语拼音发生过许多有趣的故事呢：记得读幼儿园的时候，老师总是拿着厚厚的一叠卡片。

卡片上写的就是汉语拼音。

a，o，e他跟我们说，这些形状各异的小精灵就是汉语拼音，它们可是非常有用的，所以你们一定要好好学习啊！于是老师便教我们学习汉语拼音和它的读音。

我们学的时候也非常的开心，因为我们对这些可爱的小精灵一无所知，所以觉得很好玩。

学习了汉语拼音后，我对它更加喜爱了。

经常去学习、去拼读各种音节，以前遇到拼不出来的音节都要妈妈帮忙念出来，学习了汉语拼音之后，我不仅通过这些可爱的小精灵认识一个又一个的汉字，还能自己阅读一篇篇美妙的故事和一本本有趣的故事书。

可后来在幼儿园又学习了英语，英文字母跟汉语拼音长得一模一样，就是发音不同，所以有时候老是分不清英文字母跟汉语拼音的读音。

上语文课的时候，老师是指着e说：这个怎么读？我站起来大声念道：读&lsyi&rs。

老师说：不对，不读&lsyi&rs。

我还傻傻地说：老师，就是读&lsyi&rs啊！老师生气地说：这是汉语拼音，不是英文字母。

我这时才想起来是语文课。

于是着急地喊道：老师读&lse&rs。

老师高兴地说：对了，非常棒！慢慢地，我再也不会分不清英文字母和汉语拼音了，能把汉语拼音运用得非常熟练。

遇到不认识的字、不能解决的问题时，再也不用找爸妈帮忙了，现在我不但能通过拼读音节认识汉字，还能用拼音输入法打字、上网查东西，而网络把我带到一个更加广阔的天地，让我結识了外国老师和小学生，又跟着那一串串优美的文字去遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐我希望汉语拼音能永远陪伴着我！。

我与汉语拼音的趣事
是谁，让我们不会读错字？是谁让我们不会读错音？没错，就是——汉语拼音。

接下来就让我来介绍一下我和汉语拼音的那些事吧！
记得在我上一年级的时候，我非常喜欢看电视剧《西游记》，于是妈妈给我买了一本《西游记》的书，我爱不释手，每天都拿这本书看。

一天，妹妹吵吵嚷嚷地叫我讲故事给她听，我便翻开了《西游记》读其中一个故事。

当我读到“盘丝洞”的时候，我却读了“盘湿洞”，于是妈妈就哈哈大笑，我疑惑不解的问:“妈妈，你在笑什么呢？”妈妈说：“你再读一次给我听。

”我便自信满满地大声地读“盘——湿——洞”。

这下妈妈走过来抚摸我的小脑袋说：“是盘丝洞！小家伙，是si，不是shi，一个是平舌音，另一个是翘舌音。

”我挠了挠小脑袋好像明白了，原来分别可大了！
记得还有一回，妈妈问我，你知道形容走路缓慢从容的成语是什么吗？我得意洋洋地说：“这可简单了，不就是‘商商来迟’嘛！”妈妈听后变了脸色，我诧异地问道：“难道我说错了吗？”妈妈哭笑不得地说：“是‘姗姗来迟’，是shan不是shang，‘姗’的后面是an，而“商”的后面是ang，记清楚了吗？你在日后的学习上还会遇到更多读音差不多的汉语。

”我牢牢记住了妈妈的话，我以后得改正。

在日后的生活里，我要好好学习汉语拼音，在使用的过程中不断地学习和提高自己的水平。

我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事
读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张的贴在黑板上，展示给我们看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。

咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：“这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。

”说完，老师便大声地教我们读了起来。

从那以后，我便与汉语拼音结下了不解之缘，也对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。

通过查阅各种资料，我了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、普通话
读音的标注，作为汉字的一种普通话音标，是辅助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为“声母”与“韵母”两大类，声母有21个，韵母有35个。

正是这56个神奇的字母把我
带进了知识的殿堂。

小时侯，我很爱看书，可书中许多字我都不认识，每次都只好麻烦妈妈念给我听，自从我
学了拼音后，我就能够利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童话故事读完了，是拼音把我带入了
书的海洋。

因为我在学习拼音的'同时，也学习了英语。

所以在我学习拼音的时候还发生过许多趣事呢！有一次，上语文课时老师指着黑板上的“i”让我读出来，我马上站起来，大声的读：
“‘ai’”老师惊讶地说：“什么？”我还愣愣地说：“是‘ai’呀！”这时，底下有人窃窃
地笑了起来，我这才回过神来原来这是语文课哦！我马上大声地说：“是‘i’。

”
我爱拼音，愿拼音伴我一路而行。

我和汉语拼音的故事陕西省兴平市桑镇二中八年级（1）班许晴Hey,我是一名初中生，现在每天都学习着许多知识，我很喜欢也很享受这些东西，可想起来，我与汉语拼音的缘分更是妙不可言。

其实说起来，当我第一次看见那些千奇百怪的符号时，我就觉得它一定不简单。

果真，它成为了我上学路上的第一块绊脚石。

起初学习它时，我觉得它特别有趣，可之后各种不对劲儿都来了，我发现自己不会写这些符号，觉得它们像一个图案似的，要让我模仿着画在纸上，可是不知怎的，我总是写的不标准，因此还被老师打了手，哎！记得上小学，有一次上课时老师让我们畅所欲言，我当时不假思索的举起了手，可是读着读着发现有许多不认识的生字，我便都一一跳了过去，所以大家听的一头雾水，我当时尴尬极了。

幸亏有老师懂我，把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。

回到家中，我赶紧重新读了这篇文章，把不懂的查了字典，在上面标注了拼音了结了此事。

还有一次，在我上小学三年级时，读过一篇关于汉语拼音的文章:字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全都倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序，在排顺序时“做”很调皮，一直要第一个排进字典里。

使其他汉字们也争抢位置。

只有“爱”不争不抢，字典爷爷就问它:“你为什么不跟它们去抢呢?”“爱”轻声说:“没关系，我排最后可以。

”大家听了它这样说都很惭愧，其他字也依次按照顺序排进的字典里。

这样才使我们今天能很方便地查字典。

我还记得自己小时候学了拼音的读法，课堂上老师教的有趣，我学的也很认真。

在学校，我喜欢骄傲的读给同学、老师听;回到家，我喜欢把学到的拼音读法讲给爸爸妈妈听;周末，我玩起了做小老师的游戏，神气的教自己的小弟弟这些拼音。

每次出门看见一些门店广告牌，我都会试着用拼音去拼读上面的字，拼不出来的便去请教爸爸。

呵呵！在乐此不疲的学习中，我不但很快的认识了声母，韵母读音及写法，而且早早的体会到学习的快乐。

在“汉语拼音”这位好朋友的帮助下，我可以自己读懂好多故事，去领悟其中的道理，让我变得越来越好了。

我与汉语拼音的故事你是否还经常地想起小学第一堂课学习的知识?你是否还记得“a、o、e ”? 汉语拼音，太熟悉又太陌生。

没有汉语拼音，我们的生活几乎无法想象，可是要真的学好它，自如地运用它还真的有点难。

汉语拼音从小学就开始学习了，本以为经过小学、中学、大学以及实践工作的磨练好象已不成问题，然而在普通话测试后，突然感觉汉语拼音是那样的陌生，是那样的深奥。

我怎么能分清前鼻音后鼻音，我怎么能把“啊”弄清在句子中的读法……种种标准的汉语拼音让我的信心全靠边。

一次测试我把认字放在首位、很多平时不认识的字现在一股脑儿往脑子中塞，总想这次一定能过了吧，等到又一次测试还是没有达到及格的分数。

心中的感觉不仅多了遗憾，更多的是对汉语拼音的探求，于是再一次从零开始，认真地参加普通话学习班。

课上我仔细听清教师各个音的音准发音，并跟着老师自己轻声地阅读，发现自己不足的地方时立刻作好笔记，然后不断的练习不断的纠正。

课上我们还进行抽读式的方法，一个人来阅读，其余的人边听边指出存在的错误。

这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。

再加上平时在幼儿园，教师之间互相练说，交流时尽量用普通话来沟通，发现不好的地方时也可立即纠正。

在和幼儿交流的时候，我也非常注意自己的发音，并留意幼儿的发音，给他们纠错的同时也给自己纠错。

这样做也能收到很好的效果。

通过这样的强化学习，我的普通话有了一个很大的进步，很多以前常犯的错误都能纠正过来了。

到再次去参加普通话水平测试的时候我信心满满，作好了充分的准备，最后在自己的不懈努力下，终于顺利通过了普通话水平测试。

在我的工作岗位上，作为老师的我一直在努力地使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一次的努力,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话，在普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用。

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