小学数学一年级下册平面图形的拼组习题

章节测试题1.【答题】下面的奖状是______形.【答案】长方【分析】此题考查的是认识长方形、正方形、三角形和圆.【解答】图中的奖状是长方形的.2.【答题】数一数.三角形有______个，长方形有______个，正方形有______个，圆有______个.【答案】1,3,1,4【分析】此题考查的是认识长方形、正方形、三角形和圆.【解答】三角形有1个，长方形有3个，正方形有1个，圆有4个.3.【答题】下面的墙壁缺少了______块砖.【答案】14【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图，这面墙壁缺少了14块砖.4.【答题】选一选，填一填.长方形正方形圆三角形【答案】【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】5.【答题】选词填空.（1）硬币是 (圆形圆柱)；（2）数学书封面是 (长方形长方体).【答案】圆柱，长方形【分析】此题考查的是平面图形和立体图形的认识.【解答】硬币是圆柱形，数学书的封面是长方形.6.【答题】三角形有______条边，长方形有______条边，正方形有______条边.【答案】3,4,4【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形的认识.【解答】三角形有3条边，长方形有4条边，正方形有4条边.7.【答题】拼一个三角形至少需要______根小棒，拼两个三角形至少需要______根小棒.【答案】3,5【分析】此题考查的是三角形的认识.【解答】如图，拼一个三角形至少需要3根小棒，拼两个三角形至少需要5根小棒.8.【答题】数一数，填一填.长方形有______个，正方形有______个，三角形有______个，圆有______个.【答案】4,2,7,5【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】长方形有4个，正方形有2个，三角形有7个，圆有5个.9.【答题】摆一个长方形至少需要8根同样长的小棒.（）【答案】×【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】如图，摆一个长方形至少需要6根同样长的小棒，故此题是错误的.10.【答题】用（）可以画出圆.A. B. C.【答案】B【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】选项A是个球，不能画出圆；选项B是个圆柱形的茶叶罐，它上下两个底面是圆，可以画出圆；选项C是个正方体魔方，它6个面都是正方形的，不能画出圆，故选B.11.【答题】正方形不能用（）画出来.A.B.C.D.【答案】D【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】选项A是个正方体，6个面都是正方形；选项B的底面是正方形；选项C 是特殊的长方体，它左右两个侧面是正方形；选项D的4个面都是三角形，故选D.12.【答题】右边（）能组成左边的图形.A.③和④B.②和④C.②和③D.②和⑤【答案】D【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】仔细观察可知，②和⑤可以组成左边的图形，故选D.13.【答题】选一选，缺少的砖是（）.A. B.C. D.【答案】A【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】通过观察可知，缺少的砖是，拼完后如下图，故选A.14.【答题】长方形的______边相等，正方形的______条边都相等.【答案】对,4【分析】此题考查的是长方形和正方形的认识.【解答】长方形的对边相等，正方形的4条边都相等.15.【答题】拼一个正方形至少需要______根小棒，拼两个正方形至少需要______根小棒.【答案】4,7【分析】此题考查的是正方形的认识.【解答】如图，拼一个正方形至少需要4根小棒，拼两个正方形至少需要7根小棒.16.【答题】______根同样长的小棒才可以摆成一个长方形.【答案】6【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】如图，6根同样长的小棒才可以摆成一个长方形.17.【答题】数一数，填一填.【答案】6,8,7【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】18.【答题】下图中一共有4个长方形.（）【答案】×【分析】此题考查的是长方形、正方形、三角形和圆的认识.【解答】如图，一共有5个长方形.19.【答题】右边（）能组成左边的图形.A.①和⑤B.②和③C.①和②D.①和④【答案】B【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】仔细观察可知，②和③可以组成左边的图形，故选B.20.【答题】选一选，缺少的砖是（）.A. B.C. D.【答案】B【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】通过观察可知，缺少的砖是，拼完后如下图，故选B.。

章节测试题1.【答题】两个完全一样的一定不能拼成一个（）.A. 平行四边形B. 长方形C. 正方形D. 三角形【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图，两个完全一样的，可以拼成平行四边形、长方形或三角形，不能拼成正方形，选C.2.【答题】两个完全一样的长方形可以拼成一个（）.A. 圆B. 长方形或正方形C. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形或正方形.选B.3.【答题】用2个相同的三角形不可能拼成的图形是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如图，选项A、B都可以用2个相同的三角形拼成，选项C不能用相同的三角形拼成，选C.4.【答题】把下面的图形沿虚线对折，两边完全重合后，能变成哪一个图形，下面选项正确的是（）.A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】沿虚线对折，两边完全重合后，变成，选A.5.【答题】是由4个（）拼成的一个（）.A. 正方形，正方形B. 三角形，正方形C. 三角形，长方形【答案】B【分析】此题考查的是用同样的图形进行简单的拼组.【解答】这个图形的总体是个正方形，是由4个小三角形拼成的，选B.6.【答题】这辆汽车中有2个三角形，有1个长方形.（）【答案】×【分析】此题考查的是图形的认识. 三角形有3条边；长方形的形状是长长方方的，有4条边，两长两短，且对边相等.【解答】由图可知，这辆汽车中，有2个三角形，有2个长方形.故此题是错误的.7.【答题】一个平行四边形可以分成4个大小完全一样的三角形.（）【答案】✓【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图，一个平行四边形可以分成4个完全一样的三角形，故此题是正确的.8.【答题】至少需要______个完全一样的正方形才能拼成一个大正方形.【答案】4【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图所示，4个完全一样的正方形可以拼成一个大正方形.故此题的答案是4.9.【答题】至少用______个三角形和______个平行四边形可以拼成一个正方形.【答案】2,1【分析】此题考查的是用同样的图形进行简单的拼组.【解答】从下图中可以看出，用2个三角形和1个平行四边形可以拼成一个正方形.故此题的答案是2、1.10.【答题】把下边的长方形沿虚线剪开，得到的两个图形还可以拼成（）.A.正方形B.圆C.三角形【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】由图可知，把长方形沿虚线剪开，得到的两个图形是两个完全一样的三角形，这两个完全一样的三角形还可以拼成一个三角形或一个平行四边形.选C.11.【答题】拼成下图没有用到的图形是（）.A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】观察图形可知，这个图形中有三角形、平行四边形和正方形，没有长方形，选B.12.【答题】下面图形由下列（）三个图形组成.A. ②③⑤B. ①②③C. ①②⑤【答案】C【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】是由长方形、圆和三角形组成的，选C.13.【答题】用两个完全相同的长方形不能拼成（）.A. 正方形B. 长方形C. 圆【答案】C【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】长方形是长长方方的，是平面直线图形，而圆是曲线图形，不可能由长方形拼成.选C.14.【答题】数一数，一共有______个正方形.【答案】5【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.在数图形时，要按照一定的顺序来数.【解答】观察图形可知，小正方形有4个，由这4个小正方形拼成的大正方形有1个，一共有5个正方形.故此题的答案是5.15.【答题】数一数，一共有______个三角形.【答案】8【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】观察图片可知，先数出周围的小三角形，一共有6个小三角形，再数出较大的三角形，一共有2个大三角形（如图，黑色和红色两个），所以图中一共有6＋2＝8（个）三角形.16.【答题】下边的墙面缺了（）块砖.A. 8B. 9C. 10D. 11【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】将图中的空缺部分用小长方形砖补全，可以数出缺少10块砖.选C.17.【答题】下面图形中有（）个三角形.A. 9B. 10C. 12D. 13【答案】D【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.在数图形时，要按照一定的顺序来数.【解答】观察图片可知，先数出小三角形一共有9个，较大的三角形（如图，红色的）有3个，最大的三角形（如图，绿色的）有1个，一共有13个，选D.18.【答题】下面的图形可以分成______个.【答案】4【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】观察可得，可以分成，所以这个图形可以分成4个.故此题的答案是4.19.【答题】想一想，分一分.（1）画一条线，分成两个相同的长方形.（2）画一条线，分成两个相同的三角形.（3）画一条线，分成一个正方形和一个长方形.【答案】（答案不唯一）【分析】此题考查的是平面图形的拼组.【解答】见答案.20.【答题】两个完全相同的正方形可以拼成一个大的正方形. （）【答案】×【分析】此题考查的是用正方形拼组.【解答】如图，两个完全相同的正方形只能拼成一个长方形.故此题是错误的.。

第一单元练习题姓名______________ 班级____________ 1、数一数，填一填2、数一数，填一填3、下面的图形各是由几个拼成的？4、用做成一个，数字2的对面是（ ）。

用做成一个5、选一选 （1） ○▽□○▽□ ＿ 接着应该画哪个？（ ）① ○ ② □ ③ ▽（2）把一张长方形纸对折可能得到下面哪个图形？（ ）①②③ 6、算一算如果△＝2，○＝3，□＝5，那么 □＋○＋△＝（ ） △＋○－□＝（ ） △＋△－○＝（ ） □＋□－□＝（ ）7、如果 =1，下列图形应该是几？=（ ） =（ ）=（ ） =（ ） 8、连一连下边的面 右边的面 后边的面8、(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的?（ ）个（ ）个 （ ）个 （ ）个（ ）个 （ ）个（ ）个 （ ）个（ ）个（ ）个（ ）个 （ ）个 （ ）个3 615 2 43 4 5 1 62 数字5的对面是（ ）。

第一单元平面图形练习题姓名：家长签名：一、选择正确的答案1、像这样先折后沿着虚线剪会得到一个（）图形（自己可以动手试一试哦）。

A、正方形B、长方形C、平行四边形D、圆形2、下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（）个不同的长方形。

A、6个B、4个C、3个二、我会连线。

下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。

是长方形，是正方形，是圆，是三角形，是平行四边形。

四、它们折出来是什么样子？连一连（可以自己先动手折一折哦）。

①②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩（11）（12）五、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。

小学一年级下册数学教案：平面图形的拼组——促进学生思维的创意竞赛训练作为小学数学教师，我们一直致力于如何提高学生的数学素养和创新思维，让学生在愉悦中学会数学，自己动手解决数学问题。

在小学一年级下册数学课程教学中，我们选择了“平面图形的拼组”这一教学内容，通过开展创意竞赛练活动，旨在促进学生创新思维，加强课程贯通性，进一步提高学生的数学知识与应用能力。

一、教学目标1.了解平面图形及其特征，具备区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本平面图形的能力。

2.掌握基本的图形组合方法和技巧，能完整拼好规定的图形，培养学生耐心、细心观察、手眼协调和团队合作精神。

3.培养学生的创意思维，运用平面图形进行创意组合，提高学生的创新能力和美感审美水平。

4.增强学生的学习兴趣和自学能力，养成勤学好问、自主探究的习惯。

二、教学内容1.知识点（1）平面图形的种类及命名。

正方形、长方形、三角形、圆形等基本平面图形。

（2）基本的图形组合方法。

图形搭配、图形转换、图形旋转、图形翻转等。

2.教学课时和过程（1）第一课时教师简单介绍各种基本平面图形的形状、名称和特征，并让学生用手指触摸、感受各个形状，认识其表面特征，如边角、角度、轮廓等。

学生通过观察简单的图形板块，慢慢掌握各种形状的图形。

并通过示范，让学生一起操作拼图活动（拼图活动：给定图形模板，让学生根据图形模板将小图形块按要求拼起来。

每位学生用一个拼图板，将图形块按照要求拼起来，每完成一次，与同学交换板子，进行互动交流，提高学生的观察力和耐心，同时也可以促进对方的思维训练）。

（2）第二课时学生学习图形的组合方式，包括图形搭配、图形转换、图形旋转、图形翻转等。

让学生运用所学的基本图形组合方法进行自由组合，并引导学生尝试自己的想法，进行创意组合实践（创意组合实践：要求学生自由组合图形，寻找创意，设计一个独一无二的美丽图形模型。

这个练习要求学生达到一个团队合作的境地，使学生在交流和合作中促进理解）。

一下数学学问点及习题汇总一、相识图形1、平面图形的拼组⑴ 区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点：四条边长度都相等，角是直直的。

平行四边形的特点：相对的两条边相等，有一对边是斜斜的，角不是直直的。

长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，角是直直的。

正方形 平行四边形 长方形 （2） 常见拼组：① 2个完全一样的长方形可拼成正方形和长方形。

② 2个完全一样的正方形可以拼成长方形。

③ 4个完全一样的小正方形，可拼成正方形和长方形。

8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

【3】分一分一个平行四边形可以分成两个一样的三角形。

一个正方形可以分成两个一样的长方形或两个一样的三角形。

一个长方形可以分成两个一样的长方形或两个一样的正方形或两个一样的三角形。

2、七巧板七巧板是由（7）个平面图形组成，其中有（3）种平面图形，（1）个正方形、（1）个平行四边形、（5）个三角形。

里面有两个一样的大三角形和两个一样的小三角形，七巧板中的两个一样的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。

一、填一填。

1. 我来选一选⑾⑿是长方形， 是正方形， 是圆，是三角形， 是平行四边形。

① ② ③⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩2. 我来涂一涂。

（给正方形涂上颜色）3.长方形有( )个正方形有( )个三角形有( )个圆形有( )个二、连一连。

（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。

）三、圈一圈。

（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。

）2.请你运用我们学过的组成三角形，可以选择其中的一种或者几种图形组合，图形个数不限。

看看哪个小挚友拼出的最多。

四、聪慧屋。

1. 数一数下图有（）个三角形。

2. 还缺（）块砖。

二、20以内的退位减法1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—把12分解成10和2过程：想先算：10-9=1 则再算：1+2=31★2、应用题：①已知条件里知道了其中一局部和另一局部，求总数，用加法计算。

人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元 知识梳理1、平面图形的拼组（1）区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点：四条边长度都相等，角是直直的。

平行四边形的特点：相对的两条边相等，有一对边是斜斜的，角不是直直的。

长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，角是直直的。

正方形 平行四边形 长方形（2） 常见拼组：① 2个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

② 2个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③ 4个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。

8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

（3）分一分一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。

一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。

一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。

2、七巧板七巧板是由7个平面图形组成，其中有3种平面图形，1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。

里面有两个相同的大三角形和两个相同的小三角形，七巧板中的两个相同的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。

第一单元检测卷 认识图形（二）一、选择题1．把长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长和原长方形的周长相比（ ）。

A ．一样长B ．变大了C ．变小的2．下列图形中不能通过平面图形的旋转得到的是（ ）。

A ．B ．C ．D ．3．下面能拼成正方形的是（ ）。

A．B．C．二、判断题1．用8个小正方体就能拼成一个大正方体。

（）2．圆形就是圆球.（）3．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形．（）4．正方形是轴对称图形，它有2条对称轴．（）5．两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形．（）6．两个一样大的正方形可以拼成一个长方形．（）三、解答题1．小聪明，考考你。

（1）用图1的物体可以画出图2哪个图形？请把它圈起来。

（2）根据图1，请在图2的图形板上标出七巧板的编号。

2．把一个长方形纸板剪去一个角，还会剩几个角？还剩（）个还剩（）个还剩（）个3．想一想,剪一剪．第二单元知识梳理1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—－ 9 = 3 把12分解成10和2过程：想先算：10-9=1则再算：1+2=312、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

章节测试题1.【答题】补全下面的图形，如果用，需要（）块；如果用，需要（）块.A.2，4B.2，6C.4，6【答案】A【分析】此题考查的是用正方形或三角形拼组.【解答】如下图，用需要2块，用需要4块.选A.2.【答题】像下图这样先折后剪，会得到一个（）.A.正方形B.长方形C.圆【答案】C【分析】此题考查的是平面图形的拼组.【解答】看图可知，剪下来会得到圆.选C.3.【答题】将下面的图形按要求画一画.【答案】（分法不唯一）【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】见答案.4.【答题】小动物们分别需要哪组篱笆才能围好自己的院子？帮忙找一找.【答案】【分析】此题考查的是长方形、正方形和三角形的特征.【解答】看图可知，小猫的院子是正方形的，所以需要四个一样长的篱笆才能围好自己的院子；小羊的院子是长方形的，所以需要两个长的相同的篱笆和两个短的相同的篱笆才能围好自己的院子；小兔的院子是三角形的，且每条边的长度相等，所以需要三个一样长的篱笆才能围好自己的院子；小狗的院子也是三角形的，且每条边的长度不相等，所以需要需要三个不一样长的篱笆才能围好自己的院子.（连线见答案）5.【答题】看图数一数，并填空.（个数用数字表示）（1）圆和三角形一共有____个.（2）____最多，它比长方形多____个.（3）正方形比三角形少____个.（4）____和____同样多.（5）这些图形一共有____个.【答案】9 三角形 2 1 圆正方形 16【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】看图数一数，图中有4个圆，4个正方形，3个长方形，5个三角形.（1）圆和三角形一共有4＋5＝9（个）；（2）3＜4＜5，所以三角形最多，它比长方形多5－3＝2（个）；（3）正方形比三角形少5－4＝1（个）；（4）圆和正方形同样多；（5）这些图形一共有4＋4＋3＋5＝16（个）.故此题的答案是9、三角形、2、1、圆、正方形、16.6.【答题】在一副七巧板中，有____块板是三角形.【答案】5【分析】此题考查的是七巧板.【解答】看图可知，一副七巧板中，有5块板是三角形.故此题的答案是5.7.【答题】从左往右数第____个是圆，第____个是正方形，一共有____个长方形.【答案】4 5 2【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】看图可知，从左往右数，第4个是圆，第5个是正方形，长方形一共有2个.故此题的答案是4、5、2.8.【答题】画一画，使正方形变成两个形状、大小一样的图形.【答案】（答案不唯一）【分析】此题考查的是平面图形的拼组.【解答】见答案.9.【答题】用6根同样长的小棒，不能摆出（）.A. 长方形B. 正方形C. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是长方形、正方形和三角形的特征.【解答】如下图，用6根同样长的小棒，不能摆成正方形.选B.10.【答题】用两个完全相同的，能拼成（）.A.长方形B.正方形C.圆【答案】A【分析】此题考查的是用三角形拼搭.【解答】如图，用两个完全相同的，能拼成三角形、长方形和平行四边形.选A.11.【答题】用两个可以拼成（）.A.三角形B.正方形C.长方形【答案】C【分析】此题考查的是用正方形拼搭.【解答】如图，用两个可以拼成长方形.选C.12.【答题】在钉子板上能够围出的图形是（）.A. B. C.【答案】B【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】根据生活常识可知，在钉子板上只能够围出边是直直的图形，所以圆和半圆都围不出来，正方形能围出来.选B.13.【答题】红领巾是（）.A.三角形B.圆C.长方形【答案】A【分析】此题考查的是三角形的认识.【解答】根据生活常识可知，红领巾是三角形.选A.14.【答题】接着画一画.（1）□△○□△○____ ____ ____.（2）△○△△○△△△____ ____ ____ ____ ____ ____.【答案】（1）□△○；（2）○△△△△○.【分析】此题考查的是图形的排列规律.【解答】看图可知，（1）是按照“□△○”为一组依次重复排列的，所以接着应该画□△○；（2）是按照三角形和圆间隔排列的，三角形的个数依次加1，圆都是1个，所以三个三角形后面应画○△△△△○.故此题的答案是（1）□△○；（2）○△△△△○.15.【答题】数一数，填一填.（个数用数字表示）（1）三角形有____个，圆有____个，正方形有____个.（2）____最多，____最少.（3）三角形比圆少____个，圆比正方形多____个.【答案】6 10 7 圆三角形 4 3【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】看图数一数，（1）三角形有6个，圆有10个，正方形有7个；（2）6＜7＜10，所以圆最多，三角形最少；（3）三角形比圆少10－6＝4（个），圆比正方形多10－7＝3（个）.故此题的答案是6、10、7、圆、正方形、4、3.16.【答题】如下图，用同样长的小棒搭正方形，搭1个用____根小棒，搭2个用____根小棒，搭3个用____根小棒，搭4个用____根小棒，【答案】4 7 10 13【分析】此题考查的是用正方形拼图和图形中的规律.【解答】看图数一数可知，搭1个用4根小棒，搭2个用7根小棒，搭3个用10根小棒，通过观察可知，每增加一个正方形，小棒的个数就增加3根，所以搭4个用10＋3＝13（根）小棒.故此题的答案是4、7、10、13.17.【答题】数一数.三角形有____个，正方形有____个，圆有____个.【答案】5 1 2【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】看图数一数可知，三角形有5个，正方形有1个，圆有2个.故此题的答案是5、1、2.18.【答题】下图中，有____个三角形，____个正方形，____个长方形，____个圆.【答案】4 2 4 4【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】看图数一数可知，有4个三角形，2个正方形，4个长方形，4个圆.故此题的答案是4、2、4、4.19.【答题】两个三角形一定可以拼成一个正方形. （）【答案】×【分析】此题考查的是用三角形拼搭.【解答】如图，两个三角形不一定能拼成一个正方形.故此题是错误的.20.【答题】每个长方形都能恰好分成两个正方形. （）【答案】×【分析】此题考查的是正方形的拼组.【解答】如图，当长方形长边的长度恰好是2个短边的长度时，可以分成两个正方形，否则不能分成两个正方形.故此题是错误的.。

章节测试题1.【答题】哪个物体能画出下面的图形？（）A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】根据题意，要画正方形，利用选项A中的正方体任何一个面都可以画出正方形；选项B的各个面都是长方形，不能画出正方形；选项C的上下两个面都是圆，也不能画出正方形.选A.2.【答题】下面是长方形的是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是认识平面图形. 长方形的形状是长长方方的，有4条边，两长两短，且对边相等.【解答】根据题意可知，选项A是正方形，选项B是平行四边形，选项C是长方形.选C.3.【答题】下面物体不能画出三角形的是（）.A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】根据题意，选项A是正方体只能画出正方形；选项B和C都能画出三角形，选A.4.【答题】选一选.长方形正方形三角形圆平行四边形【答案】长方形有⑻、⑼；正方形有⑷、⑸、⑺；三角形有⑵、⑾；圆有⑽；平行四边形有⑿.【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】根据题意，长方形有⑻、⑼；正方形有⑷、⑸、⑺；三角形有⑵、⑾；圆有⑽；平行四边形有⑿.5.【答题】至少____(3根 4根)同样长的小棒可以拼成一个正方形，4根同样长的小棒还能拼成____(长方形平行四边形).【答案】4根，平行四边形【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】因为正方形有4条相等的边，所以至少4根同样长的小棒可以拼成一个正方形；又因为平行四边形有4条边，且对边相等，所以4根同样长的小棒还能拼成平行四边形.6.【答题】至少______根同样长的小棒可以拼成三角形.【答案】3【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】因为三角形有3条边，所以至少3根同样长的小棒可以拼成三角形.7.【答题】选词填空.圆三角形长方形平行四边形红领巾是，数学书的封面是 .【答案】三角形，长方形【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】根据生活常识可知，红领巾是三角形，数学书的封面是长方形.8.【答题】七巧板里有______个正方形，______三角形，______个平行四边形.（填阿拉伯数字）【答案】1,5,1【分析】此题考查的是图形的认识.正方形的形状是四四方方的，有4条边，且都相等；三角形有3条边；平行四边形有4条边，且对边相等.【解答】由图可知，4是正方形，1、2、3、5、7是三角形，6是平行四边形，故七巧板里有1个正方形，有5个三角形，有1个平行四边形.9.【答题】想一想，填一填.图中有______个长方形，有______个正方形，有______个三角形，有______个圆.【答案】2,3,3,3【分析】此题考查的是图形的认识.长方形的形状是长长方方的，有4条边，两长两短，且对边相等；正方形的形状是四四方方的，有4条边，且都相等；三角形有3条边；圆由一条曲线围成.【解答】根据图形的特点可知，图中有2个长方形，有3个正方形，有3个三角形，有3个圆.10.【答题】想一想，填一填.图中有______个长方形，有______个三角形，有______个圆，有______个平行四边形.【答案】5,3,5,4【分析】此题考查的是图形的认识.长方形的形状是长长方方的，有4条边，两长两短，且对边相等；三角形有3条边；圆由一条曲线围成；平行四边形有4条边，且对边相等.【解答】根据图形的特点可知，图中有5个长方形，有3个三角形，有5个圆，有4个平行四边形.11.【答题】用下面的（）物体能够画出长方形.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是图形的认识.【解答】根据生活规律可知，选项C可以画出长方形.选C.12.【答题】如图，是一个圆.（）【答案】×【分析】此题考查的是图形的认识.圆是由一条曲线围成的，是圆圆的.【解答】是椭圆，不是圆，所以此题是错误的.13.【答题】长方形、正方形、三角形、圆都是（）图形.A.平面B.立体【答案】A【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】长方形、正方形、三角形、圆都是平面图形.选A.14.【答题】这个墙面有一个破洞，需要用一些长方形的砖块补上，下面（）可以补好墙.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是观察图形.【解答】由图可知，选项C正好可以补好空白的地方.选C.15.【综合题文】想一想，填一填.【答题】如果在空缺处放，可以放（）个.A.2B.4C.6D.8【答案】B【分析】用对应的图形去补完整原来的图形，数出一共需要的图形数量.【解答】如果在空缺处放，可以放4个，如下图：【答题】如果在空缺处放，可以放（）个.A.2B.4C.6D.8【答案】A【分析】用对应的图形去补完整原来的图形，数出一共需要的图形数量.【解答】如果在空缺处放，可以放2个，如下图：【答题】如果在空缺处放，可以放（）个.A.2B.4C.6D.8【答案】B【分析】用对应的图形去补完整原来的图形，数出一共需要的图形数量.【解答】如果在空缺处放，可以放4个，如下图：16.【答题】两个完全一样的长方形可以拼成一个（）.A. 圆B. 长方形或正方形C. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形或正方形.选B.17.【答题】用2个相同的三角形不可能拼成的图形是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如图，选项A、B都可以用2个相同的三角形拼成，选项C不能用相同的三角形拼成，选C.。

第2课时拼组图形学习内容课本第3～4页例2，例3，你知道吗。

学习目标会用同样的图形进行简单的拼组，会用七巧板拼指定的图形。

感受所学图形之间的关系。

课文讲解例2，拼组图形的活动。

用同样等边三角形、一般三角形、长方形拼成学过的或没有学过的其他平面图形。

使孩子进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图形之间的关系，并为以后的学习积累一些感性经验。

“做一做”，用两种颜色、大小相同的等腰直角三角形拼组图形。

例3，解决问题：先“用一套七巧板拼三角形”，再比一比“看谁拼得多”。

用“知道了什么——怎样拼呢——谁拼得多”三个问题继续让孩子经历解决问题的过程。

七巧板拼图，既渗透了数学文化，又给孩子提供了认识平面图形的素材，借此可以进一步感知平面图形的特征，发展空间观念、操作能力，培养创新意识。

如果说例2是自由的拼组，例3则是指定拼组。

前者为解决问题提供“拼”的经验。

课文用七巧板中的2个、3个图形拼组出三角形，这也暗示了解决问题的基本思路——从用2个图形开始，再到用多个图形。

“做一做”，用一套七巧板拼长方形，有多种方法。

“你知道吗”，介绍七巧板的由来，使孩子了解祖国的数学文化，并感受七巧板的神奇魅力。

相等的边完全重合，是本课的认识基础。

辅导精要例2，读题，再读并理解图中人物的话。

“女生说：用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形”。

把句子与图形连线。

“男生说：用两个这样的长方形可以拼成一个正方形”。

把句子与图形连线。

让孩子用自己的语言表达另一种拼法：用两个这样的长方形可以拼成一个新的长方形。

让孩子说第三个同学的拼法：用4个同样的三角形可以拼成一个新的三角形。

说一说六边形的拼法：用6个同样的三角形可以拼成一个六边形。

反思：这些图形为什么能拼在一起？相等的边完全重合，所以能拼组。

让孩子仿照课文的内容进行拼图。

用两个同样的三角形进行拼图，有3种拼法，可以引导孩子进行尝试。

自由拼。

让孩子自选两样的平面图形进行自由拼图。

“做一做”。

人教版一年级数学下册图形与分类专项复习卷（含答案）认识图形(二)＋分类与整理 满分：100分 试卷整洁分：2分题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 附加题 得分(74分)一、[分类]在z ài 水shu ǐ果g u ǒ下x i à面mian 画h u à“○”，在z ài 服f ú饰s h ì下x i à面mian 画h u à“△”。

(10分)二、[分类]圈qu ān 出c h ū每m ěi 行háng 中zh ōng 不b ù同tóng 类l èi 的d e 一y ī项xiàng。

(6分)三、判p àn 断duàn 。

(对d u ì的d e 画h u à“√”，错c u ò的d e 画h u à“×”)(8分) 1．[正方形的特征]由4条边围成的图形不一定是正方形。

( ) 2．[图形的拼组]两个可以拼成一个长方形。

( )3．[七巧板]一套七巧板有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。

( )4．[圆的特征]1元硬币的正、反面都是长方形。

( )四、[认识图形]数s h ù一y ī数s h ù，填tián 一y ī填tián。

(10分)长方形 正方形 平行四边形 圆 三角形 个数( )( )( )( )( )五、[分类与整理]下x i à图t ú是s h ì胜shèng 利l ì小xi ǎo 学x u é体t ǐ育y ù用yòng 品p ǐn 数s h ù量liàng 情qíng 况k uàng。

(共12分)1．根据上图，完成下表。

(4分) 足球篮球 排球 乒乓球 数量(个)2.( )球最多，( )球最少。

1.2 平面图形的拼组
一、从下面的图形中选三个可以拼成的图形。

应选( )、( )和( )。

二、下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？连一连。

三、从下面的右边选出1个能和左边拼成正方形的图形。

(在小题上画“√”)
1.
2.
3.
四、数一数。

1.下图有（）个三角形。

2.下图是由（）个小三角形拼成的。

3.下图共有（）个正方形。

1.下面的说法对吗？对的在后面的（）里画“√”，错的画“×”。

（1）长方形相对的边相等。

（ ) （2）正方形四条边都相等。

（ ) （3）三角形三条边都相等。

（ ) （4）用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

（ ) （5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要 6 根。

（ ) （6） 4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

（ ) （7）一个长方形不能剪成 4 个同样的三角形。

（ )
2.数一数。

（）个正方形（）个长方形
3.数一数，需要（）块砖才能把墙补好。