22、窗前的气球

22、窗前的气球教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚的情感。

3、懂得珍惜友谊，培养学生用真情获得真情，用关爱赢得关爱的美好情操。

4、继续培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁地书写生字。

教学重点：1、认识本课的7个生字，会写8个生字，写好半包围结构的字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情感。

教学难点：1、引导学生通过朗读感悟、体会同学之间的真挚情感。

2、细心体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。

教学准备：相关课件等。

教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。

教学重点：认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、激趣导入1、【出示：一个圆】问:同学们，请想象一下，你能把这个圆变成什么？2、【出示：给圆上添几笔变成的一个气球】问:你们喜欢气球吗？为什么？3、【出示：画上笑脸的气球】再问：当你看到这样一个讨人喜欢的气球时，你的心情怎样？4、过渡:是啊！气球五颜六色、形状各异，还会给我们带来无穷的乐趣。

【出示：课文插图】瞧，这是一只窗前的气球。

【出示课题《窗前的气球》】齐读课题。

谁有问题想问这只气球吗？（预设质疑:气球你在谁的房间窗前？你来干什么？谁把你放上来的……）你们真能干，能提那么多问题。

5、过渡:让我们到课文中去，请这只气球来回答你们的问题吧！二自读识字1、下面用自己喜欢的方式读课文。

【出示自读提示：①遇到不认识的字可以请教课文下面的大树叶。

②读不准的字音还可以问问老师或同桌。

③遇到难读的句子可以用笔画出来。

二年级语文（上册）课文中心思想1、秋天的图画中心思想：文章通过描写秋天山野美丽的景象，赞美了硕果累累的秋天，赞美了辛勤的劳动人民。

2、黄山奇石中心思想：本文围绕“奇”字向我们介绍了黄山的著名山石，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现。

课文表达了作者热爱大自然的情感。

3、植物妈妈有办法中心思想：这首诗歌通过运用比喻和拟人的手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，让我们感受到大自然的奇妙。

4、古诗两首中心思想：《赠刘景文》描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的气概，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。

《山行》描写了作者在山中行走时所看到的深秋的美丽景色，抒发了作者对秋天的喜爱之情。

5、一株紫丁香中心思想：这首抒情小诗写孩子们把一株紫丁香悄悄地栽在老师窗前。

这株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得久久吟诵的师生情谊的颂歌。

6、我选我中心思想：本文主要写的是班级补选劳动委员，王宁同学自己选自己，并说出了选自己的理由，体现了王宁真心诚意地为同学服务的美好品质。

7、一分钟中心思想：这篇课文写了元元因为多睡一分钟，却迟到了20分钟的事儿，告诉我们要严格要求自己，珍惜时间。

8、难忘的一天中心思想：本文讲的是“我”到工业展览馆为邓小平爷爷做电子计算机表演的事情，反映了邓爷爷对青少年的关心和重视，表达了对邓爷爷了崇敬之情。

9、欢庆中心思想：这首诗描写的是给祖国妈妈过生日的欢乐情景，表达了作者对祖国母亲的无限热爱之情。

10、北京中心思想：本文主要写的是我国首都北京是一座美丽的城市，具体介绍了天安门、北京的马路、立交桥、名胜古迹、公园等，表达了作者对北京的热爱和对祖国的热爱之情。

11、我们成功了中心思想：本文主要写的是北京申办2008年奥运会成功时，人民群众在天安门广场、中华世纪坛欢庆的情景，表达了华夏儿女无比自豪、激动的心情及对祖国的热爱之情。

人教版小学语文二年级上册
第一单元识字一
1、秋天的图画
2、黄山奇石
3、植物妈妈有办法
4、古诗两首
语文园地一
第二单元识字二
5、一株紫丁香
6、我选我
7、一分钟
8、难忘的一天
语文园地二
第三单元
识字三
9、欢庆
10、北京
11、我们成功了
12、看雪
语文园地三
第四单元
识字四
13、坐井观天
14、我要的是葫芦
15、小柳树和小枣树
16、风娃娃
17、酸的和甜的
语文园地四
第五单元
识字五
18、称赞
19、蓝色的树叶
20、纸船和风筝
21、从现在开始
语文园地五
第六单元识字六
22、窗前的气球
23、假如
24、日记两则
25、古诗两首
回乡偶书
赠汪伦
语文园地六
第七单元教材分析
识字七
26、“红领巾”真好
27、清澈的湖水
28、浅水洼里的小鱼
29、父亲和鸟
语文园地七
第八单元教材分析识字八
30、我是什么
31、回声
32、太空生活趣事多
33、活化石
34、农业的变化真大
语文园地八。

人教版小学二年级上册语文生字表（二）识字1 宜y í实sh í色s è 华hu á谷ɡǔ 金j īn 尽j ìn层c én ɡ 丰f ēn ɡ壮zhu àn ɡ1.秋天的图画波b ō浪l àn ɡ灯d ēn ɡ作zu ò字z ì苹p íng丽l ì劳l áo2.黄山奇石尤y óu其q í区q ū巨j ù它t ā安ān块ku ài站zh àn3.植物妈妈有办法已yǐ甲jiǎ豆dòu识shí纷fēn经jīnɡ如rú好hǎo娃wá洼wā4.古诗两首于yú首shǒu 枝zhī枫fēnɡ记jì刘liú识字2胡hú戏xì棋qí钢ɡɑnɡ观ɡuɑn 弹tán琴qín养yǎnɡ5.一株紫丁香休xiū伸shēn 甜tián歌ɡē院yuàn除chú息xī您nín牵qiān困kùn 6.我选我员yuán青qīnɡ宁nínɡ室shì样yànɡ校xiào 切qiè教jiào响xiǎnɡ班bān 7.一分钟欠qiàn元yuán包bāo钟zhōnɡ叹tàn哈hā迟chí闹nào 8.难忘的一天及jí身shēn 仔zǐ细xì次cì外wài 计jì怦pēnɡ礼lǐ加jiā识字3夕xī川chuān 州zhōu台tái 争zhēnɡ民mín 族zú9.欢庆亿yì洁jié欢huān祖zǔ旗qí帜zhì庆qìnɡ曲qǔ10.北京央yānɡ交jiāo 市shì旁páng 优yōu阴yīn 坛tán城chénɡ国ɡuó图tú11.我们成功了申shēn匹pǐ互hù京jīnɡ泪lèi洋yánɡ拥yōnɡ抱bào 相xiānɡ扬yánɡ12.看雪讲jiǎnɡ打dǎ指zhǐ接jiē惊jīnɡ帮bānɡ候hòu奇qí识字4寸cùn落luò补bǔ拔bá功ɡōnɡ助zhù取qǔ所suǒ13.坐井观天信xìn沿yán抬tái际jì蛙wā错cuò答dá还hái14.我要的是葫芦言yán每měi 治zhì棵kē挂ɡuà哇wɑ怪ɡuài慢màn15.小柳树和小枣树怎zěn思sī穿chuān弯wān 比bǐ服fú浅qiǎn漂piào啦lɑ啊ɑ16.风娃娃夫fū表biǎo示shì号hào 汗hàn伤shānɡ吸xī极jí17.酸的和甜的串chuàn兔tù告ɡào诉sù狐hú狸li猴hóu颗kē识字5斤jīn折zhé挑tiāo根ɡēn 独dú满mǎn容rónɡ易yì18.称赞采cài背bèi板bǎn椅yǐ但dàn傍bànɡ清qīnɡ消xiāo19.蓝色的树叶由yóu术shú吐tù注zhù课kè铅qiān笔bǐ桌zhuō景jǐnɡ拿ná20.纸船和风筝坏huài松sōnɡ扎zā抓zhuā祝zhù福fú句jù幸xìnɡ21.从现在开始之zhī令linɡ布bù直zhí当dānɡ第dì现xiàn期qī轮lún路lù识字6丑chǒu永yǒnɡ饥jī饱bǎo温wēn暖nuǎn贫pín富fù22.窗前的气球户hù亚yà角ji ǎo周zh ōu床chu án ɡ病b ìn ɡ始sh ǐ张zh ān ɡ23.假如寻x ún哭k ū良li án ɡ食sh í双shu ān ɡ体t ǐ操c āo场ch ǎn ɡ24.日记两则 份f èn粉f ěn昨zu ó晴q ín ɡ姑ɡū娘ni ɑn ɡ妹m èi读d ú25.古诗两首。

小学语文二年级上册第六单元教材分析西河小学谭延辉单元教学内容：《识字6》、《22窗前的气球》、《23假如》、《24日记两则》、《25古诗两首》、自读课文《小鸟和牵牛花》、《语文园地6》教材内容分析：第六单元的“如果我有一支神笔，我会画很多东西给需要的人。

只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好…”告诉了我们关爱他人是这一单元的专题。

识字课用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比，《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》是讲一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望；《日记两则》是讲城里人帮助贫困山区儿童读书的事，写出了浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》反映的是真挚的乡情与友情。

“语文园地”中的儿歌（《谁和谁好》）、“口语交际”的话题（讨论怎样帮助残疾人）、“展示台”的内容（唱《爱的奉献》这首歌），均与本组专题有一定联系。

学完这个单元，感触最深的就是孩子的童心、童真，孩子的真、善、美。

他们热爱生活，追求完美，用自己的想象力改变生活中残缺的地方；他们关心他人，用自己的真诚帮助他人。

单元教学目标：1、认识本单元60个生字，会写47个生字。

（每一课的识字、写字都是重点。

识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字的特点来识字）2、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。

3、初步感知词语的反义关系。

4、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

5、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

6、会用熟字相加的方法记生字。

7、积累语言，学习使用标点符号。

每课简析一、《识字6》《识字6》通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。

一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。

学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真善美的种子。

二年级上册语文课本知识点总结第一单元课文：（课题）1、《秋天的图画》2、《黄山奇石》3、《植物妈妈有办法》4、古诗两首：《赠刘景文》、《山行》单元目标：让学生了解秋天丰收的景象。

1、《秋天的图画》主题思想：通过写秋天丰收的景象，表达了对劳动人民的喜爱、赞美之情。

2、《黄山奇石》主题思想：本课文围绕“黄山奇石”的“奇”字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石。

我们为它们的神奇而感叹，同时也为大自然的伟大而惊叹！3、《植物妈妈有办法》主题思想：这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

从植物妈妈的办法中，我们感到大自然真的很奇妙。

4、古诗两首：《赠刘景文》主题思想：通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘緑”的描写，突出菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对友人的敬佩之情。

《山行》主题思想：描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。

第一单元的习作：《秋游》第二单元课文：（课题）5、《一株紫丁香》6、《我选我》7、《一分钟》8、《难忘的一天》单元目标：让学生了解多彩的校园生活。

5、《一株紫丁香》主题思想：这首诗歌通过孩子们在老师窗前栽了一株紫丁香，让它陪老师工作、入睡。

表达出同学们对老师的爱戴与尊敬。

6、《我选我》主题思想：本文通过写王宁主动申请担任劳动委员的事，表现出王宁真心为同学服务的精神。

7、《一分钟》主题思想：本文通过元元因为多睡一分钟，结果却迟到了20分钟这件事，告诉我们要珍惜时间，分秒必争。

8、《难忘的一天》主题思想：本文讲了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事，反映邓小平身为国家领导人对青少年学习现代科学技术的关心和重视。

第二单元习作：“我的想法”。

第三单元课文：（课题）9、《欢庆》10、《北京》11、《我们成功了》12、《看雪》单元目标：让学生了解到伟大的祖国。

第六组单元备课教材简析：启蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉。

他们欢快流动的过程，就是体验人生，感悟自然的过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞的过程。

这时候，哪怕有一丁点的风雨，都可能让这泓清泉泛起涟漪。

因此，有必要让学生在启蒙时期，便学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱。

这是本组教材的立意所在。

“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。

在本组导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。

教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。

本组教材以“真情关爱”为专题，可以先不点出专题，让学生通读教材，去体察并发现这一专题。

在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。

教学目标：1.会认本单元要求会认的生字，会写本单元要求会写的生字。

2.能正确流利的朗读课文，感悟本单元的关爱的思想品德。

3.积累反义词，以及好词佳句。

4.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

5.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

6.懂得热爱家乡，珍惜友情。

重点、难点：1.认识本单元的生字、会写本单元的生字。

2.积累好的词语，学会写日记的格式，并写日记。

3.懂得关爱别人，互相帮助的思想品德。

人教版小学语文二年级《22窗前的气球》教学设计★教材分析这是一篇充满童心童趣、至情至真的短文。

红气球是孩子平时喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具，从孩子们天真的想象和行动看到了孩子们心灵的纯洁、感情的纯真。

红气球是伙伴们天真活泼、想象力丰富的表现，红气球是伙伴们的笑脸、真诚的问候……教学生阅读时，既要体会人物的感情变化，真挚感情的理解，又要让学生释放、表达出自己的天真浪漫和童真，体会生活的“美”。

★学生分析对于刚刚升入小学二年级的学生来说，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握和良好学习习惯的养成还有待逐步提高，还需要老师加以积极有效的引导。

★设计理念根据低年级学生的学习特点，我仍然把重点放在识字和朗读上。

课文以一只普通的气球，捧出了一颗颗活泼的童心，折射出童年真挚的友谊。

对于二年级的学生，他们难以理解这种情感，因此我因势利导，以气球为切入口，以学生的生活经验来感悟科利亚及小伙伴们的内心世界,紧紧抓住“真没意思”、“科利亚的心情一下子好了许多”等重点词句让学生进行多角度，多层次地感悟，而且利用课文中的空白点,为孩子们提供了广阔的想象空间.★教学目标1．知识与技能：①认识7个生字，会写8个字。

会用“可爱的”“高兴的”写句子。

②正确流利有感情的朗读课文。

2．过程与方法：抓住科利亚内心情感的变化，走进文章，走进科利亚和他的同学，以品味语言与朗读表达相结合的形式来感受同学间的友情。

3．情感态度与价值观：体会同学之间真挚的情谊，懂得珍惜友情。

★教学重点1．认字、写字。

有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

★教学难点1．使学生在学习课文时，融入到课文中去。

★教学准备多媒体课件★教学时间两课时第一课时一、创意激趣，谈话导入1．老师给小朋友们带来了什么呀！（出示气球）喜欢吗？这节课谁表现最棒，就把气球送给谁。

2．气球五颜六色的，我们都喜欢，这节课我们就来学习一篇和气球有关的故事。

《窗前的气球》学案分析《窗前的气球》学案分析篇1一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。

会写“户、亚”等8个生字。

会用“可爱的”“高兴地”写句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

3、懂得珍惜友谊。

二、教学重点：认字，写字。

有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。

四、教具准备：多媒体课件。

五、教学时数：两课时第一课时一、提出学习目标1、创意激趣，谈话导入（1）、师画一个圆在黑板上。

问：“小朋友们想象一下，你能把这个圆变成什么?”（让学生充分发挥想象说）（2）、师在圆上添几笔变成一个气球。

问：“你们喜欢气球吗?为什么?”（指名说）（3）、“当你看到这样一个非常讨你们喜欢的可爱的气球时，你的心情怎样?”（让生充分说）过渡：送你一个红气球，可能就是送你的一声问候，一声祝福，一种安慰，一阵惊喜，你相信吗?今天我们一起来学习第22课“窗前的气球”（师板书）2、提出学习目标（1）、认识“科、亚”等7个字，会在田字格里正确书写1—2个生字。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）、会用“可爱的”“高兴地”写句子。

二、展示学习成果1、齐读课题，质疑问难（1）、让生齐读两遍课题。

（2）、质疑：读了课题，你有什么问题要问老师?2、初读课文，初知课文大意（1）、师：小朋友们，你们平时都喜欢用什么方式读课文呢?（指名生说）那遇到不认识的字你会怎样解决呢?（指名说）（2）、请小朋友们用你喜欢的方式读课文，边读边体会课文讲了一个什么故事?遇到不认识的字用“0”画出，并用你喜欢的识字方法学会读，好吗?（3）、读了课文你知道课文讲了一个什么故事，能说说吗?3、检查二类生字、词认读情况，扫除生字、词障碍（1）请同桌小朋友读一读画出的生字，不会读的再互相教一教。

（2）反馈识字情况，指导巩固识字。

（3）再次出示课件生字，让生齐读。

（4）现在进行识字第三关，抢读，看小朋友们谁能行?准备好了吗?（出示生字进行抢读）（5）让生自由读课文，做到不漏字，不加字把课文读正确，读通顺。

识字六
丑美丑丑角丑恶
永永远永生永久
饥充饥饥饿饥寒
饱吃饱饱满饱和
温温和温饱水温
暖暖和温暖暖气
贫贫穷贫困清贫一贫如洗富富有丰富财富
22 窗前的气球
户户口门户户主
亚亚军亚洲三亚
角牛角直角三角形
周四周周边周全
床床头起床床前
病生病病号大病
始开始起始原始
张一张张开纸张
23.假如
寻寻找寻求寻食
哭哭泣不哭哭笑不得良良好优良良心
食食物食品美食
双双手双向双方
体体力身体体操
操操心操劳做操
场场地场面场所
24 日记两则
份一份身份月份
粉粉色粉笔面粉
昨昨天昨日昨晚
晴晴天阴晴晴空
姑姑姑姑娘姑妈
娘大娘娘亲新娘
妹小妹妹妹兄妹
读读书读者读记
25古诗两首
舟小舟轻舟乘舟
乘乘客乘法乘除
音音乐声音发音
客客人做客客气
何为何如何有何不可汪水汪汪洋泪汪汪。