八年级语文上册 5《亲爱的爸爸妈妈》教案 (新版)新人教版

八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》优秀教案人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》优秀教案【教学目的】１、整体把握课文，弄清引文和正文的关系。

２、理解文章中心。

３、体会文中意味深长的句子。

【教学重点和难点】探究一些意味深长的句子，体会含义。

【教学时间】一课时。

【教学方法】自学合作探究、朗读法、讨论法。

【教学准备】预习课文。

【教学过程】第一课时一、检查预习１、听写词语：肃穆荒谬稚嫩呵护发泄杀戮屹立盟誓憧憬韵律缭绕不绝放逐反驳赤裸裸血腥２、解释词语：肃穆：严肃安静。

荒谬：极端错误；非常不合情理。

健忘：容易忘记。

杀戮：杀害（多指大量的）。

憧憬：向往。

赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。

木然：一时痴呆不知所措的样子。

二、导入在我们的生活中，在“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤声中充满的是爱的笑脸和亲切的关怀呵护，可在这篇文章中，伴随着这呼唤的却是灭绝人性的枪声。

我们在第二课中曾经提到过的第二次世界大战，纳粹分子屠杀人民的罪行似乎仍历历在目。

今天我们来看看他们对南斯拉夫的克拉库耶伐次这个小城造成的巨大伤害。

三、快速阅读课文，讨论问题１、概括课文四部分的，说说本文的中心是什么？中心：世间永远不能再有战争和屠杀了。

２、文章中的引文是哪些？它们在文中的作用是什么？３、在引文中，萨特说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽的”，结合课文说说萨特这样说的原因。

“沉重”是说纳粹在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城杀死了７０００人，其中有３００个小孩，这对人们来说是“沉重”的。

而“美丽”是说南斯拉夫整个民族的英勇。

４、你认为最感人的地方在哪？说说理由。

四、揣摩语言１、凄风。

苦雨。

天昏。

地暗。

表达一种沉重的心情。

既是描写天气，又渲染人们的悲痛、沉重的.心情。

２、人，是健忘的。

不记仇，很对。

但是，不能忘记。

告诉人们不能忘记雪耻，不能忘记在战争中牺牲的受害者，让“世间永远不能再有战争和屠杀了”。

３、明赫白仍然双手撑着头流泪。

我和安格尔走过去和他握手。

许多人走过去和他握手。

第一单元 5 亲爱的爸爸妈妈一、教学目标1、整体感知文章内容，领会文章的主题。

2、精读细节，深入理解文章内涵。

二、教学重难点：精读细节，深入理解文章内涵。

三、教学过程（一）明确目标：1、整体感知文章内容，领会文章的主题。

2、精读细节，深入理解文章内涵。

（二）写作背景：1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。

47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。

47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。

作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。

（三）整体感知【明确】：第一部分：参观坟地——写在坟地的所见所闻，借莫马之口，诉说当年大屠杀的惨状。

第二部分：参观演出——记述了朗诵、合唱、歌剧等演出活动。

第三部分：参加座谈——记述了作家们的座谈。

重点描述西德作家和一个日本人的发言。

第四部分：参观纪念馆——摘录被残杀者的片纸只字，表达被残杀者对亲人的爱恋，对生命的热爱，引出我们深沉的悲哀与沉重的思考。

史沉重感的思考。

）自学指导二：【自学内容】：阅读全文，说说作者通过这篇文章要告诉我们什么。

【方法指导】：结合背景和写作目的进行分析。

【自学时间】：3分钟【明确】：课文再现了半个世纪前残酷的历史，着重表现了被残杀者的心灵，让我们强烈地感受到屠杀的野蛮和残酷。

要和平，不要战争，是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声，也是这篇文章的主题。

（四）精读细节，品味关键的词句，深入理解文章的内涵。

自学指导三：【自学内容】：作者行文前为何要引用萨特的话，萨特的话里为什么说记忆是“沉重”的又是“美丽”的？请结合课文内容说说萨特这样说的原因。

【方法指导】：1.理解词语的本义。

2.结合背景进行分析。

【自学时间】：5分钟【明确】：“沉重”在于法西斯的暴行令人发指。

人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》教案一、教学目标1.知识与技能1.1熟悉课文内容，理解课文主题。

1.2学习并掌握课文中的生字词。

1.3提高朗读、默读、复述等基本阅读能力。

2.过程与方法2.1通过合作探究，分析课文中的重点语句，理解课文情感。

2.2运用比较阅读的方法，感受不同表达方式对情感表达的影响。

3.情感态度价值观3.1培养学生尊敬父母、热爱家庭的美好情感。

3.2增强学生对家庭、亲情、友情等价值观的认同。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文主题，感受课文情感。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点1.1分析课文中的重点语句，理解课文情感。

1.2运用比较阅读的方法，感受不同表达方式对情感表达的影响。

三、教学过程第一课时1.导入新课1.1联系生活实际，引导学生谈谈对父母的爱。

1.2引导学生思考：如何表达对父母的爱？2.自主学习2.1学生自读课文，感知课文内容。

2.2学生查找课文中的生字词，并做好笔记。

3.课堂讲解3.1讲解课文中的生字词。

3.2分析课文结构，概括课文主题。

4.课堂讨论4.1引导学生分析课文中的重点语句，理解课文情感。

4.2学生分享自己的阅读感受。

第二课时1.复习导入1.1复习上节课的内容，回顾课文主题。

1.2引导学生思考：课文中有哪些表达爱的方式？2.合作探究2.1学生分组讨论，分析课文中的表达方式。

2.2各小组代表分享讨论成果。

3.比较阅读3.1引导学生比较课文中的不同表达方式，感受对情感表达的影响。

3.2学生分享自己的阅读体验。

4.课堂小结4.2引导学生思考：如何将课文中的爱传递给身边的人？第三课时1.导入新课1.1联系生活实际，引导学生谈谈对父母的爱。

1.2引导学生思考：如何将课文中的爱传递给身边的人？2.课堂活动2.1学生分组，进行角色扮演，模拟课文中的场景。

2.2学生分享自己的表演感受。

3.课堂讨论3.1引导学生分析课文中的亲情、友情等情感。

3.2学生分享自己的阅读感受。

人教版八年级上语文《亲爱的爸爸妈妈》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，把握文章主旨；学习并运用描写人物的方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力；学会表达亲情的方法。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握文章主旨；学会表达亲情的方法。

2.教学难点：运用描写人物的方法，提高阅读理解能力。

三、教学过程1.导入新课同学们，我们都有一位亲爱的爸爸妈妈，他们对我们的成长付出了很多。

今天，我们要学习一篇关于亲情的课文——《亲爱的爸爸妈妈》。

2.自主学习请同学们自由阅读课文，注意理解课文内容，把握文章主旨。

a.课文讲述了哪些关于爸爸妈妈的事情？b.你认为作者想通过这篇文章传达什么信息？3.合作探讨a.课文中，爸爸妈妈对作者的成长有哪些具体表现？b.你认为作者是如何表达对爸爸妈妈的感激之情的？c.你从这篇文章中学到了哪些关于亲情和表达亲情的方法？各小组代表发言，分享讨论成果。

a.爸爸妈妈对作者的成长付出了很多，包括关心、照顾、教育等方面。

b.作者通过具体的事例和细腻的描写，表达了对爸爸妈妈的感激之情。

c.同学们可以从这篇文章中学到如何通过细节描写、情感表达等方法来写亲情。

5.课堂练习请同学们根据所学，以“亲爱的爸爸妈妈”为题，写一篇表达亲情的作文。

写作过程中，注意运用描写人物的方法，表达真挚的情感。

6.课堂小结通过本节课的学习，我们理解了课文内容，把握了文章主旨，学会了表达亲情的方法。

-希望大家能够在生活中更好地关爱家人，珍惜亲情。

四、课后作业1.背诵课文《亲爱的爸爸妈妈》。

2.家长签字确认孩子背诵情况。

五、教学反思课堂练习环节，同学们能够积极参与，发挥自己的想象力，写出真挚的亲情作文。

教学过程中，注意关注学生的个体差异，鼓励同学们积极发言，提高课堂氛围。

六、教学资源1.课文《亲爱的爸爸妈妈》。

2.相关亲情作文范文。

3.网络资源：关于亲情的故事、视频等。

七、教学评价1.课堂参与度：观察同学们在课堂上的发言、讨论情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

●教学重难点重点本文是如何精心选材的难点体会文中重点语句的含义●教学方法情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法。

●教学内容及流程第一课时一、广告设计导入如果我是导演，我想摄制这样一个公益广告慢镜头播放。

第一个画面一群孩子郊游归来，快乐地呼喊着亲爱的爸爸妈妈，挥舞着衣服、帽子奔向父母，父母们扔下东西，张开手臂，高兴地将孩子抱起，转圈，天地响彻一片欢笑声，笑声久久回荡。

第二个画面一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊亲爱的爸爸妈妈，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的枪声，枪声也久久地回荡、回荡。

你们知道这样的广告，要表达什么吗？我的灵感来自聂华苓的这篇文章——《亲爱的爸爸妈妈》。

板书课题二、学生介绍交流作家和背景情况。

1、作家聂华苓，女，美国华裔作家。

小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。

2、背景1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。

47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。

三、整体感知听课文录音，引导思考下列问题1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声主题，请你找出课文中的一句话来回答。

2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。

纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。

四、引导学生抓住一组组矛盾统一的事物进行简要分析。

人性的呼唤——罪恶的枪声历史——现实沉重——美丽德忏悔——狡辩日五、合作探究一本文是如何选材的？1、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们对未来的憧憬，对生命的喜悦。

2、引用迪桑卡诗句的作用？反衬法西斯强盗的灭绝人性3、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？反衬法西斯强盗的灭绝人性4、读引文，说说引文的作用。

人教版八年级上册语文教案《亲爱的爸爸妈妈》一、教学目标1. 知识与技能：引导学生掌握文章中生动、贴切的描写手法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：帮助学生理解文章中主题思想，培养分析、归纳能力。

3. 情感态度与价值观：引发学生深层次的思考战争对人类的影响，培养正确的价值观。

二、教学重点和难点1. 教学重点：理解文章中描写人物形象和情感的手法，掌握阅读理解的方法。

2. 教学难点：理解文章中深刻的思想内涵，正确把握战争给人类带来的影响。

三、教学过程1. 导入（10分钟）（1）播放《亲爱的爸爸妈妈》歌曲，引导学生进入教学情境。

（2）提问：这首歌曲让你们想起了什么？与本课主题有什么关联？（3）简介作者及背景，揭示课题。

2. 知识点讲解（20分钟）（1）引导学生圈点生字词，进行正音、释义。

（2）引导学生分段，概括段意，梳理文章主要内容。

（3）分析文章中的描写手法，如肖像、动作、语言、心理等。

3. 案例分析（15分钟）（1）分析文章中的重点语句，探讨其深层含义。

（2）引导学生通过小组讨论的方式，分析文中主人公的情感变化及发展脉络。

（3）请学生根据文章内容，举例说明战争对人类的深远影响。

4. 课堂互动（10分钟）（1）请学生讲述自己在阅读中最受触动的一段或一句话，并说明原因。

（2）分组讨论：如何把握阅读理解的方法？怎样运用到实际学习中？（3）教师点评与总结。

5. 作业布置（5分钟）（1）请学生课下完整阅读《亲爱的爸爸妈妈》一文，深入理解作者表达的思想。

（2）以“记忆中的一天”为题，写一篇回忆录，注意刻画人物形象及情感变化。

四、教学方法和手段1. 通过多媒体教学，为学生提供丰富的感性材料，帮助他们更好地理解课文内容。

2. 采用互动式教学方法，鼓励学生主动参与，促进师生间的交流与合作。

3. 通过案例分析，引导学生从个别到一般，通过剖析典型例子，掌握阅读理解的方法。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过提问、小组讨论等方式检验学生对课堂知识点的掌握情况。

人教版八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》教案一. 教材分析本单元的重点阅读材料是王小波的小说《黄金时代》中的一节：“亲爱的爸爸妈妈”。

本节内容正是讲述主人公钱钟书对他的父母的倒霉的感受以及对孝顺和感恩之道的反思。

教材选材合理，语言简洁优美，情感鲜明深刻，富有感染力，很有教育意义，有助于培养学生的感恩之心，增强亲情意识。

二. 教学设计1. 教学目标知识目标1) 学生了解篇章中生词和词组的含义。

2) 学生通过听、说、读、写训练，巩固了解人物的性格特征、关系，学会运用所学知识，更好地理解、欣赏和解决问题 text.能力目标1) 通过听、说、读、写，提高学生的语言输入和交际能力。

2) 培养学生的阅读和综合素质。

3) 提高学生的思辨和独立人格。

情感目标1) 培养学生感恩亲情，懂得尊敬、关爱和孝顺父母。

2) 培养学生积极向上的心态和正面价值观。

2. 教材的学习和掌握(一) 教材内容：《黄金时代》中的一节：“亲爱的爸爸妈妈”。

(二) 教学重点：1) 词汇: 承认, 表扬, 致歉, 位于, 意见.2) 了解篇章中的意思，传递感恩父母的情感，培养孝顺父母的道德感。

(三) 教学难点：1) 让学生和教师一样理解文本的真正含义和意义。

2) 劝说学生要文化和父母亲的重要性。

希望学生从本文中领会到人生最重要的价值：感恩、尊敬和孝顺父母。

3. 教学内容(一) 预习：先让学生自己预习本单元的核心内容——《亲爱的爸爸妈妈》。

(二) 导入：先向学生介绍课文作者、篇章背景以及主要内容。

课件附。

（PPT让学生参考）(三) 讲授如下内容：1) 逐段讲解课文，并实现知识点：1. 钱钟书，是位著名的知识分子，理解透彻，有高超的问题思考能力。

2. 文章主题：父母对子女的影响和影响，学会孝敬父母，是一件至高无上的美德，也是一种对生命的尊重之道。

3. 王小波写作的主题是想传达一个积极向上的讯号：感恩自己的家庭，感恩伟大的父母，珍惜亲情，珍惜生命。

4. 课文主要包括三方面的内容，分别是：父母的影响，孝敬父母的重要性，以及人生的真正关键点在哪里，其中具有很强的教育意义，能够引导学生自我反省、自我提醒。

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1亲爱的爸爸妈妈课题亲爱的爸爸妈妈课时1课时课型自读课修改意见教学目标1、速读课文，把握内容.2、品味文章精彩的语言.3、培养学生热爱和平的品质。

教学重点品味文章精彩的语言教学难点培养学生热爱和平的品质学情分析由于学生所处的年代与战争年代相隔久远,因此很多学生对课文有一种陌生感，学习本科，需要通过一些历史图片资料，创设情境，引导学生品味课文。

学法指导自读法、合作探究法、情景创设法教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见2一、情境导入二、作者简介、写作背景。

三、字词检测四、感知内容五、品味语言六、问题探究1、日本侵华的图片2、老师简介作者和时代背景。

3、出示重点字词，并强调易错点。

4、听学生读，并进行朗读指导，总结学生内容。

5、导学：出示问题后抽生展示并总结。

6、导学：换个题目1、学生说出自己所了解的日本侵华战争,或者二战。

2、学生简介作者,记笔记。

3、抽学生检测,并齐读，记好笔记。

4、齐读课文，概括出文中的层意，领会什么是美丽的记忆，什么是沉重的记忆，并记好笔记。

5、自主合作探究后，学生汇报。

教师总结后记笔1、学生可能毫无准备。

2、学生准备不充分，对聂华苓了解不够。