3D打印课本

可编辑修改精选全文完整版第一课时：认识3D打印活动目标：初识3D打印活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师展示3D打印相关作品学生观看相关视频模型、电脑激发学生热情活动一上网查阅资料了解3D打印电脑激发学生热情活动二交流查阅的信息，谈谈对3D打印的理解电脑激发学生热情小结讲解3D打印技术及打印机的工作原理打印机激发学生热情第二课时:sketchup软件介绍活动目标：了解建模软件（sketchup软件介绍）活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师用建模软件画出一个立体的图像电脑学习使用软件活动一学会使用工具栏设置选择所需要的工具电脑学习使用软件活动二学会使用视图切换各个角度观察并建模电脑学习使用软件第三课:制作黑板（1）活动目标：学会使用常用工具来制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入电脑激发学习兴趣活动一学习使用矩形工具画出矩形电脑学习使用软件学习使用推拉工具把平面的图形变为立体图形活动二电脑学习使用软件第四课:制作黑板（2）活动目标：制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习使用卷尺工具画出引线电脑学习使用软件活动二利用所学到的三种工具画出简单的黑板电脑学习使用软件活动三交流展示自己的作品电脑提升学习兴趣第五课时：制作书本（1）活动目标：学习使用圆弧工具、学习制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入学生观察字典形状模型了解面与线的关系活动一学习圆弧工具画圆弧的不同方法电脑学习使用软件活动二画出书本的外形电脑学习使用软件第六课时：制作书本（2）活动目标：制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一使用工具制作书本电脑学习使用软件活动二交流作品电脑激发学生热情小结、评价评价哪位学生做的最像电脑激发学生热情第七课时：制作讲台（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入观察讲台的构造讲台培养学生观察能力活动一交流解剖讲台的构成和怎样布局较为合理讲台培养学生观察能力活动二动手设计制作讲台电脑激发学生热情第八课时：制作讲台（2）活动目标：学习涂色工具、学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力活动二制作讲台相互交流自己的作品电脑激发学生热情第九课时：设计尺寸大小活动目标：学习设计尺寸大小活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讨论尺寸大小在打印中的重要性电脑培养学生思考能力活动二按照要求设计矩形电脑学习使用软件活按照要求设计圆弧大小电脑学习三用软件活动四根据尺寸要求制作书本图形电脑学习使用软件第十课时：制作课桌（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察课桌的结构，讨论合理建模课桌课桌培养学生观察能力活动二制作课桌电脑激发学生热情第十一课时：制作课桌（2）活动目标：学习使用工具制作课桌活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一深学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力、动手能力活动二把课桌椅涂色成自己喜欢的颜色交流各自的作品电脑激发学生学习热情第十二课时：创意表情（1）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察、查阅一些表情，交流自己的想法表情包、电脑培养学生观察能力活动二在纸上设计一个有趣的笑脸表情笔、纸激发学生热情活动三测量、标注自己设计表情的尺寸笔、纸培养学生观察能力第十三课时：创意表情（2）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一根据设计的表情包大小设计三维图像电脑培养学生动手能力活动二交流作品电脑激发学生热情第十四课时：制作与交流活动目标：学习切片软件操作打印机、交流学习体会活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讲解3D打印机制作制作过程，学习使用切片软件打印出作品。

3d打印导论与快速成型书籍
以下是一些关于3D打印导论和快速成型的书籍推荐：
1. 《3D打印：制造革命的未来》- Chris Anderson
2. 《3D打印技术：原理与应用》- Ian Gibson, David W. Rosen, Brent Stucker
3. 《快速成型与3D打印技术》- Richard Hague, Philip J. Dickens, Ian Campbell, etc.
4. 《3D打印与快速成型概论》- Chee Kai Chua, Kah Fai Leong, Chu Sing Lim
5. 《3D打印：科技与未来》- John M. Jordan
6. 《3D打印与快速成型原理与技术》- 刘慧平, 董云田, 马敏
7. 《快速成型技术与3D打印》- 魏文杰, 王军, 黄岗
8. 《3D打印技术及其应用》- 宋洪磊, 伍小华, 曾春梅
这些书籍涵盖了3D打印的基础原理、技术应用以及未来发展趋势等方面的内容，适合初学者和对该领域感兴趣的读者阅读。

课程目标：1. 了解3D打印的基本原理和类型。

2. 掌握3D打印设备的操作方法和流程。

3. 学习3D建模软件的基本使用技巧。

4. 能够设计和打印简单的3D模型。

5. 了解3D打印技术在各个领域的应用。

课时安排：4课时教学对象：大学生教学工具：1. 3D打印机2. 3D建模软件（如Autodesk Fusion 360、Blender等）3. 计算机投影仪4. 白板、粉笔教学过程：第一课时：3D打印基础知识一、导入1. 介绍3D打印技术的背景和发展历程。

2. 引出3D打印在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 3D打印的基本原理和类型。

2. 3D打印的材料和设备。

3. 3D打印的优缺点。

三、实践操作1. 学生分组，每组一台3D打印机。

2. 教师演示3D打印机的操作方法和流程。

3. 学生跟随教师进行3D打印机的操作练习。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 布置课后作业：了解一种3D打印材料及其特点。

第二课时：3D建模软件入门一、导入1. 介绍3D建模软件在3D打印中的重要性。

2. 引导学生了解常用的3D建模软件。

二、教学内容1. 3D建模软件的基本界面和操作。

2. 3D建模的基本工具和命令。

3. 常见的3D建模技巧。

三、实践操作1. 学生分组，每组一台计算机。

2. 教师演示3D建模软件的基本操作。

3. 学生跟随教师进行简单的3D建模练习。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 布置课后作业：使用3D建模软件完成一个小型模型的制作。

第三课时：3D打印技术应用一、导入1. 介绍3D打印技术在各个领域的应用。

2. 引导学生思考3D打印技术在生活中的应用场景。

二、教学内容1. 3D打印在工业设计、医学、建筑、教育等领域的应用。

2. 3D打印技术在创新创业中的应用。

三、实践操作1. 学生分组，每组一台3D打印机。

2. 教师指导学生设计并打印一个具有实际应用价值的3D模型。

3. 学生分享自己的设计思路和打印经验。

《打印技术基础》教学大纲（课程标准）一、课程概述1 .课程性质2 .设计思路3 .课程主要内容二、课程培养目标1 .知识目标2 .能力目标3 .素质目标三、与前后课程的联系1 .前后课程2 .前导课程说明3 .与后续课程的关系四、教学内容与学时分配11五、学习资源的选用221 .教材选取的原则222 .推荐教材223 .参考教学资料23六、教师要求23七、学习场地、设施要求23八、考核标准与方式23《工业机器人基础操作与编程》教学大纲（课程标准）□课程名称：《打印技术基础》课程代码：专业代码0130课程类别：理论课学制学历及教育类别：中等职业学校初中起点四年制适用专业：打印技术应用建议学时数：64学时一、课程概述1■■■■■《3D打印》是机械设计与制造专业开设的一门专业拓展课之一，也是一门实践性较强的技术课，是培养工业设计行业专门从事产品造型，产品艺术设计的三维模型设计与制作，3D打印与制造即快速成型技术的一种，它是一种以3D数字模型为基础，通过逐层打印可粘平台的材料（包括塑料、金属、生物材料等）方式来构造物体的技术，3D打印已在科研、教育、制造等行业得到越来越多应用。

为从事创造性工作奠定基础。

本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。

旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的〃具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。

2．设计思路（1）课程设计理念、依据本课程基于项目化课程开发理念，以专业核心就业岗位（操作员）能力培养为重点，定位培养目标。

了解设备构造、分类、使用，学习工量具的使用、熟悉工艺，掌握测量技能，熟练掌握手工操作技艺。

本课程是为专业目标服务的，也为学生将来实现他们的工作岗位需求服务的，所以我们首先依据岗位需求，确定核心技能，构建课程内容。

3D打印技术教案(范文)教学内容：本节课的教学内容选自《3D打印技术》教材的第五章节，详细介绍了3D打印技术的基本原理、设备和工作流程。

具体内容包括：3D打印技术的起源和发展、3D打印机的组成与工作原理、3D打印材料的种类及应用、3D建模软件的使用方法以及3D打印作品的制作流程等。

教学目标：1. 使学生了解3D打印技术的基本原理和发展历程，掌握3D打印机的组成和工作原理。

2. 培养学生熟练操作3D建模软件，设计简单的3D模型。

3. 引导学生了解3D打印材料的种类及应用，提高学生对3D打印技术的创新应用能力。

教学难点与重点：重点：3D打印技术的原理、3D打印机的组成和工作原理、3D建模软件的使用方法。

难点：3D建模软件的操作、3D打印作品的制作流程。

教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、3D打印机、3D建模软件。

学具：学生用计算机、3D建模软件安装光盘、打印纸。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示一个用3D打印技术制作的模型，引发学生对3D打印技术的兴趣，进而引出本节课的主题。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解3D打印技术的起源和发展历程。

2. 教师介绍3D打印机的组成和工作原理。

3. 教师讲解3D打印材料的种类及应用。

三、软件操作演示（10分钟）1. 教师演示如何使用3D建模软件绘制一个简单的3D模型。

2. 教师引导学生观看演示，并解释建模过程中的关键步骤。

四、学生实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的教程，尝试使用3D建模软件绘制一个简单的3D模型。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的3D模型，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

板书设计：板书内容主要包括3D打印技术的起源和发展、3D打印机的组成和工作原理、3D打印材料的种类及应用。

板书设计要求简洁明了，重点突出。

作业设计：1. 请简要描述3D打印技术的起源和发展历程。

3d打印技术相关教材
3D打印技术是一种快速成型技术，它通过逐层堆积材料来创建
三维物体。

以下是关于3D打印技术的一些相关教材，供你参考：
1. 《3D打印技术原理与应用》，这本教材介绍了3D打印的基
本原理、工艺流程以及各种材料和设备的应用。

它涵盖了从设计到
制造的全过程，并提供了实际案例和实验指导。

2. 《3D打印技术与应用》，该教材详细介绍了3D打印的技术
发展历程、材料选择、建模软件、打印设备和后处理等方面的知识。

它还包含了一些实际应用案例，帮助读者更好地理解和应用3D打印
技术。

3. 《3D打印与数字化制造》，这本教材从理论和实践两个方面，介绍了3D打印的基本原理、工艺流程和应用领域。

它还涵盖了
数字化制造的相关知识，帮助读者了解3D打印技术在工业生产中的
应用。

4. 《3D打印技术与应用实训教程》，该教材主要面向实际操
作和实训，通过一系列的实验和案例，帮助读者掌握3D打印的基本
操作和技术要点。

它还提供了一些实际项目的指导，帮助读者将理
论知识应用到实际中。

5. 《3D打印与智能制造》，这本教材介绍了3D打印技术在智
能制造中的应用，包括工业制造、医疗领域、航空航天等。

它还探
讨了3D打印技术与其他先进制造技术的结合，以及未来的发展趋势。

这些教材涵盖了3D打印技术的基本原理、应用领域、操作技巧
和发展趋势等方面的知识。

通过学习这些教材，你可以全面了解和
掌握3D打印技术，并将其应用于实际项目中。

希望对你有所帮助！。

《3D打印技术及应用》—教学大纲3D打印技术及应用 - 教学大纲
课程概述
本课程旨在介绍3D打印技术的原理、方法和应用。

学生将研
究如何使用3D打印机和相关软件，掌握从设计到打印的整个流程。

课程目标
- 理解3D打印技术的基本原理和工作原理
- 掌握常见的3D打印方法和材料
- 学会使用3D建模软件进行设计
- 了解3D打印在不同领域的应用和发展趋势
主要内容
1. 3D打印技术概述
- 3D打印的定义和历史发展
- 3D打印的工作原理和分类
2. 3D打印方法和材料
- 常见的3D打印方法：增材制造、光固化、熔融沉积等
- 常用的3D打印材料：塑料、金属、陶瓷等
3. 3D建模软件和设计原则
- 介绍常用的3D建模软件：AutoCAD、Solidworks等
- 研究基本的3D设计原则和技巧
4. 3D打印应用
- 3D打印在医疗领域的应用
- 3D打印在制造业的应用
- 3D打印在建筑与设计领域的应用
5. 3D打印的未来趋势
- 介绍当前3D打印技术的发展趋势和前景
- 探讨3D打印可能对未来产生的影响
教学方法
本课程采用讲授与实践相结合的教学方法。

通过理论讲解和实际操作，帮助学生深入理解3D打印技术及其应用。

考核方式
- 课堂参与及讨论：30%
- 实验报告和作业：40%
- 期末考试：30%
参考教材
- 《3D打印技术与应用导论》
- 《3D打印与增材制造技术实例精解》
以上是《3D打印技术及应用》课程的教学大纲，希望能够帮助学生们全面了解3D打印技术的基本知识和应用。

《3D打印技术》课程标准一、课程的性质与作用《3D 打印技术》是数控技术应用专业的专业选修课。

学生通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。

形成初步的3D 制造技术概念以和了解3D 建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。

学习3D 建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。

同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。

二、本课程与其它课程的关系三、课程目标(一)总体目标：通过本课程的学习，使学生具有从事3D 建模、3D 打印机操作、3D 打印设备维护等岗位工作所必须的知识、技能和态度，成为具有3D打印技术职业资格的技能型人才。

(二)具体目标四、参考学时与学分参考学时：44学时参考学分：2学分五、课程结构六、课程实施建议(一)教材编写与使用(1)依据本课程标准选用机械工业出版社出版的《3D 打印技术》教材，该教材贯彻教育教学改革的有关精神，严格依据新的教学大纲要求精心编写。

(2)教材立足职业教育，突出实用性和指导性，立足体现为数控制造大类各专业培养目标服务，注重“通用性教学内容”与“特殊性教学内容”的协调配置，既体现数控大类不同专业的统一性要求，又让教学中有选择上的灵活性和差异性，在教学中结合本专业教学活动，将知识模块分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。

(3)结合现场3D 打印相关设备及零件，注重实践性和指导性教学，通过理实一体化教学并注重将所学知识与生产实际相结合，既学习必要的理论知识，又结合实践实操内容，强化理论在实践过程中的应用。

(4)教材应通俗易懂、图文并茂，标准新、内容新、指导性强、趣味性强，重视学生个性发展的需要，渗透探索精神、创新意识和爱国教育，在教学中具体选择和使用，注意结合教材内容，注重五育并举、加强工匠精神灌输，对学生思政引导，使教材更贴近专业的发展和实际的需要。

目录第一课初识3D打印和三维建模软件（DSM） (3)第二课快乐七巧板（底盘） (12)第三课快乐七巧板（部件） (33)第四课我家的盘子 (50)第五课我心爱的钥匙扣 (63)第六课漂亮的花瓶 (77)第七课漱口杯 (86)第八课立体五角星 (94)第九课三维立体五角星 (99)第十课刻字笔筒（建模） (103)第十一课刻字笔筒（装配） (115)- 1 -第十二课我的铅笔套 (124)第十三课芭比娃娃的梳子 (139)第十四课多功能小兔子装饰品 (149)第十五课漂亮的苹果夹子 (164)第十六课简单的茶杯 (175)第十七课复杂零件建模简化 (204)第十八课设计电饭煲——锅盖 (224)第十九课设计电饭煲——内胆 (254)第二十课设计电饭煲——电线 (263)第二十一课设计电饭煲——锅身 (292)第二十二课设计电饭煲——装配体 (330)- 2 -第一课初识3D打印和三维建模软件（DSM）什么是3D打印3D打印，即快速成型技术的一种，它被喻为是第三次工业革命的核心技术之一，是一种以数字模型文件为基础，运用PAL、ABS或粉末、金属、塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

3D打印常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。

该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工、汽车、航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。

- 3 -3D打印课程对学生的影响1、通过3D打印，让学生的想象更容易变成现实，培养学生创新意识，鼓励学生的创新实践。

2、学习运用简易建模软件，发展学生立体空间思维。

3、通过3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道。

4、选择贴近生活的建模主题，培养学生解决生活实际问题的能力。

- 4 -3D打印研究掠影在全县学校创客课堂上，教师将用生动通俗的语言介绍3D打印技术，让全体学生了解新技术，参与新实践。

《3D打印技术原理、应用与实训》阅读随笔目录一、内容概述 (2)二、关于《3D打印技术原理、应用与实训》 (2)三、3D打印技术原理 (4)1. 3D打印技术概述 (5)2. 3D打印技术基本原理 (6)3. 3D打印技术主要类型 (7)四、3D打印技术应用 (8)1. 制造业应用 (10)2. 医疗健康领域应用 (11)3. 建筑行业应用 (12)4. 教育领域应用 (13)五、实训部分 (14)1. 实训一 (15)2. 实训二 (16)3. 实训三 (17)4. 实训四 (18)六、随笔与思考 (20)1. 对3D打印技术的理解与感悟 (21)2. 实际应用中遇到的问题及解决方案 (23)3. 对未来3D打印技术的展望 (24)七、结语 (26)一、内容概述《3D打印技术原理、应用与实训》是一本全面介绍3D打印技术的书籍，旨在帮助读者了解3D打印技术的原理、发展历程、应用领域以及实际操作技能。

本书分为五个部分，分别是：第1章为引言，简要介绍了3D打印技术的背景、意义和发展趋势；第2章详细介绍了3D打印技术的原理，包括光固化成型、熔融沉积成型、粉状材料成型等多种成型技术；第3章重点讲述了3D打印技术在各个领域的应用，如航空航天、汽车制造、医疗健康等；第4章通过实际案例分析，展示了如何运用3D打印技术进行产品设计、原型制作和批量生产；第5章为实训篇，提供了丰富的实践项目和操作步骤，帮助读者将理论知识应用于实际操作中。

本书适合广大科技爱好者、教育工作者以及对3D打印技术感兴趣的读者阅读参考。

二、关于《3D打印技术原理、应用与实训》在我阅读《3D打印技术原理、应用与实训》这本书的过程中，我深深地感受到了三维打印技术的独特魅力和广泛应用前景。

这本书不仅全面介绍了3D打印技术的基本原理和工作方式，而且详细阐述了这一技术在不同领域的应用实例，同时还提供了丰富的实训内容，使读者能够实际操作，深入理解这一技术的实际操作和应用。

《3d打印初步》课程标准课程编码：34310043 课程类别：理实一体适用专业：建筑装饰工程技术专业授课系（部）：建筑与艺术系学分学时：4学分/64学时编写执笔人：专业负责人审核签字：教研室主任审核签字：审核日期：审定：审定日期：审核：审定日期：2019年月日1.课程性质和课程设计1.1 课程定位与作用课程定位：根据建筑装饰工程技术专业的人才培养定位及职业岗位的知识、能力、素质要求而设置的《3d打印初步》课程，是本专业的一门专业拓展课程，也是人才培养模式下的一门专项能力课程课程作用：该课程具有较强的应用性，使学生熟练的掌握计算机绘图软件的使用和操作，具备绘制一般装饰工程用图能力，为后续的其它专业课程设计时能够代替传统的图板，图纸等工具，提高设计效率。

与其他课程的关系：表1 课程基本信息一览表1.2 课程设计基本理念以建筑装饰工程技术专业人才培养定位为课程教学的目标，着眼于学生装饰装修施工员、图纸深化设计等职业岗位能力，充分利用现有教学资源，实现教、学、做的有机统一，达到本课程培养从事一线的高技能应用型人才的教学目标。

本课程教学的基本原则是：以建筑三维设计为基础来构建虚拟三维建筑模型，依据学生的认知规律，由简单到复杂，由单一到综合设置一体化项目。

1．教学内容模块化。

本课程在确定教学内容的时候，根据“实用”为原则进行筛选，对教学内容进行能力分解，并进行模块化设计。

2．学习环境的情境化。

在教学任务或教学模块设计时，本课程注意学习环境的情境化设计，尽可能为学生提供一个完整、真实的问题情境，让每个学生都能找到自己感兴趣的切入点，驱动学生自主学习。

3．教学评价多样化。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，过程评价使学生及时知道学习结果，多样的教学评价反馈有利于强化学生的学习效果和激发学生的学习兴趣。

1.3 课程设计思路本课程着重改变了以往以知识传授为主要特征的传统学科课程教学模式，转变为以工作内容为中心来组织课程的实现，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作内容，并构建相关理论知识，发展专业职业能力课程在装饰职业岗位中重点在于培养学生三维建模能力，在懂得计算机绘图的基本知识和基本命令的基础上，学会三维建模的技能。

《3D打印技术》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是应用电子技术专业无人机应用技术方向的核心课程、专业必修课程。

先修课程是无人机概论、机械基础、无人机构造与制作、无人机装调实训等课程。

本课程通过项目式任务驱动方式，采取一体化教学方法，培养学生从事无人机生产、调试、维护的能力、具备上岗的基本综合专业能力以及可持续发展的社会能力。

三、设计思路本课程是应用电子技术专业无人机应用技术方向的核心课程，是一门实践性强的理论结合实践的课程，要求学生学习本课程之前掌握机械基础、电工基础、电子技术基础、无人机构造与制作等理论知识，且有一定的动手能力即理论联系实践解决实际问题的能力。

本课程重点讲解了3D打印机的产生与发展历史，简述了打印原理以及材质的分类；通过生动案例展示3D打印的具体流程，分析了主流打印技术，包括光固化成型技术，激光烧结技术等，介绍了当前主要3D打印机的类型，阐述了打印机保养维护的方法，最后介绍3D打印机在各行业特别是无人机行业的应用。

本课程的学习按照工学结合的学习模式，以任务为载体，贯彻“做、学、教”的一体化项目教学模式的指导思想，运用项目教学法编制教学项目，通过模块化编写方式，力求体现趣味性、易学性的特点，教学中加入了丰富的案例和图片，结合职业院校学生的学习特点，使学生“一教就懂，一学就会，一做就成”，符合高职学生的知识水平、能力水平以及职业岗位的需求，充分运用互联网+教育信息化，在网络中开设网络课程，在实训室多做多练，真正掌握3D打印技术基本设计、编程、工艺、操作等关键技能，为从事无人机行业打下良好基础。

四、课程培养目标1.专业能力（1）了解各种3D打印机基本构造，了解国内外3D打印技术的发展技术，了解3D打印机的型号、类型；（2）了解3D打印机的工作原理，懂得3D打印技术的应用，熟练操作机器。

具有维护、保养3D打印机的能力；（3）能够掌握设计软件的安装、应用，打印切片软件的安装及应用；（4）掌握3D打印机操作能力，能够设计制造打印出无人机相关配件。

12 3D创意设计与打印本课中，学生要经历用计算机辅助设计软件设计三维造型、用3D打印机控制软件设置打印参数、操作3D打印机的过程，劳动成果是一个腿和尾巴都可以活动的河马模型。

一、素养目标1. 理解3D打印原理，了解3D打印工作流程。

2. 掌握一体打印可活动零件的设计技巧。

3. 学会3D打印机的基本操作方法。

4. 经历可活动3D作品设计和一体打印的过程，感受计算机辅助制造的优势，培养创新创造的意识。

二、教学重点、难点1. 用计算机辅助设计软件设计三维造型，用3D打印机控制软件设置打印参数,掌握操作3D打印机的过程。

2. 打印一个腿和尾巴都可以活动的河马模型。

三、教学准备计算机辅助设计软件、3D打印机控制软件、3D打印机、PLA打印丝。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）用我国在3D打印领域的创新和发展案例导入新课。

（二）新授实践（32分钟）1. 教师对照课件介绍3D打印过程、3D打印机的相关知识。

提出教材第86页“说一说”的问题，学生进行讨论交流。

“3D打印的过程”，3D打印同激光切割一样，都是计算机辅助制造技术中的一种。

引导学生对比《激光切割小品制作》中“激光切割的工作流程”，发现两者工作流程的相似之处，进而可以拓展了解如数控机床等其他谯机辅助制造设备。

“D打印机”，3D打印是一个大的技术类型，按工艺又细分为熔融堆积成型、光固化成型、激光烧结成型等。

适当补充、拓展这方面的知识，能解决学生困惑的问题：我见到的3D打印机打印的都是塑料件，为什么能应用在飞机上呢？这是因为学校使用的是桌面级3D打印机，多是熔融堆积成型，而制造飞机零件的是激光烧结技术，其材质是金属粉末。

2. 以“摇尾巴的河马”为例，介绍劳动的基本过程。

3. 绘制模型（1）教师演示操作要点，并在演示时提出教材第87面“想一想”的问题。

（2）学生操作，教师巡查，随时指出存在的问题。

4. 3D打印机。

（1）教师演示演示操作要点。

（2）学生操作。