【人教版】三年级美术下册第12课课件《多彩的窗户》

思考：
• 1.你想象的窗户是什么样呢？ • 2.你们想用什么方法制作多彩的窗户？
绘画作品
• 作业： • 用自己喜欢的方式制作多彩的窗户
?1美化生活环境装饰性?2采光通风功能性窗框窗格窗扇?欣赏世界各地不同风格的窗户音乐之都奥地利维也纳艺术博物馆彩色玻璃窗浪漫国度法国夏加尔大教堂法国夏加尔大教堂彩色玻璃窗2?古典风格中式窗户古典风格中式窗户思考
人民教育出版社 三年级下册
12.多彩的窗户
河南省漯河市郾城区实验小学 王新惠
猜字谜
❖ 月光从此入屋来，两手推开空气新。虽在墙上不是门，好比眼睛映心灵。 ❖ ❖
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谜底 窗户
❖
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窗户的作用是什么？
• 1 美化生活环境（装饰性) • 2 采光通风（功能性）
窗扇
窗框 窗格
• 欣赏 世界各地不同风格的窗户
奥
地
利
音
维
也
乐
纳
艺
之
术 博
都
物
馆
法
国
浪
夏
漫
加
彩色玻
法国夏加尔大教堂 彩色玻璃窗（2）
•古 古典风格中式窗户
典 风 格 中 式 窗 户

猜字谜
❖ 月光从此入屋，两手推开空气
新。虽在墙上不是门，好比眼睛
映心灵。
谜底 窗户
多彩的窗饰性) • 2 采光通风（功能性）
同学们都看过什么样的窗户
•材质上 ：木质的 塑钢窗户 铝合金窗户 •形状： 正方形 长方形 圆形 半圆形 三角形
• 欣赏 世界各地不同风格的窗户
法 国 夏 加 尔
大 教 堂
彩 色 玻 璃 窗
法国夏加尔大教堂 彩色玻璃窗（2）
古 典 风 •格古典风格中式窗户 中 式 窗 户
创作要求
• 用画纸和笔自己来设计一种窗户的造型
说一说、评一评
• 小组讨论，评价同学作品

人教版美术三年级下册 执教者：袁园ห้องสมุดไป่ตู้
窗户的基本特征——形状
长方形
正方形
圆形
半 圆 形
六边形
组 合 形
窗户的形状和色彩会根据房屋的设计风格而确定。
窗框 窗扣
窗户的基本结构
窗棂（líng）
玻璃
准备的材料
绘画工具
剪贴工具
制作材料
（1）将风景图片贴在卡纸中心位置上。
（2）用铅笔标注出窗框和窗棂的位 置以及长度、宽度。
（3）用另一种颜色的卡纸剪 出窗框和窗棂，并进行粘贴。
（4）最后添加装饰，进行调整， 制作完成。
制 作 方 法
制 作 方 法
作业要求
1.选择你所喜欢的窗子造型进行制作。 2.窗子的基本结构要有，注意色彩搭配。 3.使用剪刀时注意安全，废旧纸屑不要乱扔，注意环
境卫生。
课
后
拓
展
同学们，可以利用今天学习制作窗子的方法运用到书签、名片、贺卡等设计中。

课件的设计思路 和特点
课件的使用对象 和适用范围
课件目的
介绍多彩的窗户课件的背景和目的 说明该课件的教学目标和内容 强调该课件在教学中的实用性和优势 总结该课件对提高教学质量的意义
适用对象
中小学生
家长和教师
幼儿园小朋 友
对窗户感兴 趣的成年人
课件特点
互动性强：通过多种互动环节， 激发学生的学习兴趣和参与度。
能力目标
提高学生运用色彩、构图和 创意表现窗户的能力
培养学生观察、分析和理解 多彩窗户的能力
增强学生对窗户在建筑和室内 设计中的作用和价值的认识
激发学生对窗户的探索和创作 兴趣，培养其创新思维和实践
能力
情感目标
培养学生对色彩的 感知和运用能力
激发学生对窗户的 想象力和创造力
引导学生感受窗户 的多样性和美感
究欲
复习旧知：回 顾与多彩窗户 相关的已学知 识，为新课做
铺垫
情境创设：创 设与多彩窗户 相关的情境， 引导学生进入
新课学习
引入新课：简 明扼要地介绍 本节课的学习 目标和内容， 引导学生开始
新课学习
讲授新课
引入新课：通过提问或情境创设，引导学生思考多彩的窗户的意义和价值。
知识讲解：详细介绍多彩的窗户的构成、特点、功能等方面的知识。
小组讨论
小组讨论：通过分 组讨论，激发学生 的思考和交流能力
案例分析：通过具 体案例的解析，帮 助学生深入理解课 程内容
互动问答：鼓励学 生提问，增强课堂 互动，提高学习效 果
实践操作：通过实 际操作，培养学生 的动手能力和解决 问题的能力
Part Five
教学过程
导入新课
激发兴趣：通 过展示多彩窗 户的图片或视 频，引起学生 的好奇心和探

奥地利维也纳艺术 博物馆
导入
巴约之家骷髅 型窗棂
导入
法国夏加尔大教堂
导入
英国坎特伯雷大教堂
导入
这样好看的窗同学们想学习怎么做吗？那么跟 着老师一起来学习吧！
2
课堂讲授
课堂讲授
彩色玻璃多数是对称的，多数是有红、黄、蓝、绿几个 色组成的，我们没有玻璃，但是我们可以用绘画和剪纸 的方法来做！（注意小心用剪刀、刀子等工具。）
8. 展开完成的图。
课堂讲授
窗户的结构4
尝试探究
尝试探究
今天同学们学到了很多制作窗户的方法， 任选一种做一个彩色的窗户。
5
作品展示
作品展示 学生作品：
6
拓展延伸
拓展延伸
除了平面，还可以做成立体的窗户。
拓展延伸
谢谢观看
课堂讲授
一、彩色水晶泥泥塑：
1.先起个玻璃窗 户的外形。
课堂讲授
一、彩色水晶泥泥塑：
2.把水晶泥分 出颜色和形状。
课堂讲授
一、彩色水晶泥泥塑： 3.按照起好的窗户外形 把水晶泥放上去。
课堂讲授
二、彩色窗户绘画：
1.先画好边框。
课堂讲授
二、彩色窗户绘画：
2.从一边开始涂颜色。
课堂讲授
二、彩色窗户绘画：
人教版三年级下册
多彩的窗户
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导入
窗户有很多类型，木质、玻璃、彩色琉璃等，中国常见的 是玻璃的，彩色琉璃窗户在欧洲教堂是很典型的，彩色玻 璃有方形、半圆形、三角形主要是绘制和镶嵌的。
导入
导入
3.直到涂完整个窗 子就完成了。

Leabharlann 完整版课件5完整版课件
6
看一看： 同学们的作品
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作业：
设。计一个你喜欢的（动物、植物或 物品）拟人化形象！
要求：
要具有拟人化的特征。
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知识拓展
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
拟人的形象
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1
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2
思考：用什么方法可以把生活中的物 体进行拟人化？
完整版课件
3
思考：用什么方法可以把生活中的事 物进行拟人化？
1、添加五官、表情，把头部拟人化。 2、添加四肢、动作、服饰，把身体拟人化。
完整版课件
4
比一比： 请比较一下，这两只老虎，那一只拟
人化的更明显一些？说说理由。

人教版（2012）美术三年级下册 12多彩的窗户
教学目标 欣赏，感受各地花窗的艺术美，激 发学生对加 家乡传统建筑中文化 花窗 的热爱之情 初步了解花窗的造型特点，艺术风 格以及所蕴 含的寓意
学习掌握花窗设计要素，并用泥条设计制作花 窗，感受泥条的组合魅力。 教学重难点： 重点:分析花窗的结构特点，了解花窗的艺术风 格，感受花窗的神韵与寓意。
如果你是设计师你会设计出什么 造型的窗户？
难点：利用泥条的组合变化设计对称式活均衡 式的花窗
猜谜语
平平亮亮一堵墙 墙里墙外可相望
窗户
说一说
你们见过什么形状的窗户？ 你们见过的窗户都是用什么做的？ 你们见过的窗户是什么颜色的？
Байду номын сангаас
欣赏
举手抢答环节
1.你知道窗户的结构吗?
举手抢答环节
窗户的作用是什么？
1.采光，通风 2.美化生活环境

你 知 道 窗 户 的 结 构 吗
?
欣赏 世界各地不同风格的窗户
法国 夏加 尔
大教 堂
彩色 玻璃 窗
• 古典风格中式窗户
古 典 风 格 中 式 窗 户
泰国曼谷的寺 庙窗户
西班牙巴塞罗那 巴约之家
剪切窗户步骤：
• 在卡纸上画出窗户的基本结构草图 • 加细节 • 将图案之间的部分剪下（剪、切） • 添贴在一张卡纸上或者作业本上
注意：剪刀、刀子很锋利使用时要
作业：用画纸和笔自己来设计 一种窗户的造型
注意：剪刀、刀子很锋利使用时要小心哦！ 保持教室的环境卫生哦！
猜字谜
月光从此进入屋， 两手推开空气新。 虽在墙上不是门， 好比眼睛映心灵。
谜底 窗户
人教版第12课
多彩的窗户
窗户的作用是什么？
• 1 采光通风（功能性） • 2 美化生活环境（装饰性)
同学们都看过什么样的窗户
• 材质、造型、色彩、装饰 • 材质上 ：木质的 塑钢窗户 铝合金窗户 • 形状： 正方形 长方形 圆形 半圆形 三角形

多彩的窗户
西班牙巴约之家骷髅窗棂
泰国的寺庙窗户
苏 州 园 林 窗 户
窗是中国庭院和园林的“眼睛”
苏州园林的窗，内外空间相互渗透，可以对园内景物起到 装饰和衬托的作用
每一个角落都注意图画美，有着诗一样的意境
窗 外 的 景 物 或 竹 子 或 芭 蕉
是 借 景 时 裁 剪 风 景 时 的 取 景 框
福建永定土楼
作业要求
1.2个人一组合作完成一个新颖独特、 与众不同的窗户造型。
2.图案可用绘画或剪贴画。 3.造型奇特、色彩鲜艳、装饰美观大 方。
(温馨提示：根据刚才的设计草图进一步完善，制语言
•造型奇特 •色彩鲜艳 •色彩对比强烈 •装饰美观、大方

② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/9/19Leabharlann 最新中小学教学课件14
多彩的窗户
• 形形色色的窗户
• 窗户创作：
• 1、剪出窗户外形 • 2、中间剪开所要形状 • 3、以剪贴添画描绘窗外风景