大学心理学考试重点

1、心理学研究的原则：客观性、实践性、发展性、系统性、教育性、伦理性。方法：观察法；实验法；调查法；测验法；个案法。心理是客观现实的能动的反映：客观现实是心理的源泉；心理是客观现实的主观映像；人的心理在社会生活实践中产生与发展。

2、知觉，基本特征：接近性、相似性、连续性、封闭性、良好图形。

3、注意的分类：（1）不随意注意：又称无意注意，是指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。（2）随意注意：又称有意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。（3）随意后注意：是注意的一种特殊形式。它和自觉的目的、任务联系在一起，它类似于随意注意，但它不需要意志努力，在这方面，它又类似于不随意注意。

4、注意的本质：广度（对象特点、人的主体方面的特点、实践活动）；稳定性（无关刺激的干扰或者单调刺激长时间作用的效果）；分配（熟悉、建立起联系并形成某种反应系统）；转移（转移的快慢和难易，依赖于原来注意的强度、新注意对象的特点）

5、记忆分类：感觉、短时、长时记忆；陈述性、程序性记忆；情景、语义记忆；内隐、外显记忆。记忆系统：感觉记忆，视觉、声像；短时记忆，声音代码，7正负2个组块；长时记忆，语义、视觉代码，储存时间长、无限。

6、提高记忆能力的方法：明确记忆的目的任务；充分利用无意记忆；在理解基础上进行记忆；合理安排记忆材料；记忆术；合理安排复习时间（及时、分布合理）

7、遗忘的原因：1.衰退理论：认为遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。2.干扰理论：认为遗忘是因为我们在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰之故，一旦排除了这些干扰，记忆就能够恢复。干扰理论最明显的证据是倒摄抑制和前摄抑制。3.提取失败理论：“舌尖现象”或“话到嘴边现象4.动机性遗忘理论：遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆推出意识之外，因为它们太可怕、太痛苦、太有损于自我。遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，因此也称压抑理论。

心理学大学考试题目及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 心理学研究的主要内容是什么？

A. 行为和心理过程

B. 心理疾病和治疗方法

C. 人类行为和环境的关系

D. 人类生理和心理的关系

答案：A

2. 弗洛伊德提出的心理学理论是：

A. 行为主义

B. 认知心理学

C. 精神分析

D. 人本主义心理学

答案：C

3. 以下哪个不属于认知过程？

A. 感知

B. 记忆

C. 情绪

D. 思维

答案：C

4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：

A. 安全需求

B. 社交需求

C. 尊重需求

D. 自我实现需求

答案：D

5. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用？

A. 操作条件作用

B. 经典条件作用

C. 观察学习

D. 认知学习

答案：B

二、填空题（每题2分，共10分）

6. 心理学中的________是指个体对外界刺激的感知、识别和解释的过程。

答案：感知

7. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段，其中最后一个阶段是________。

答案：形式运算阶段

8. 情绪智力（EQ）是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力，它与________（IQ）相对应。

答案：智力商数

9. 社会学习理论认为，个体通过________来学习社会行为。

答案：观察和模仿

10. 心理测量学是研究心理特性的测量方法，它包括________和心理

测验两个方面。

答案：心理评估

三、简答题（每题10分，共30分）

11. 简述弗洛伊德的心理结构理论。

答案：弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由三个层次构成：

本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。本我是与生俱来的，

心理学学必考知识点总结

一、心理学的基本概念

1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。

2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。

3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。

4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。

二、心理学的基本原理

1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。

2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。

3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。

4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。

5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。

6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。

心理学必考的知识点整理

心理学是一门研究人的心理和行为的科学，它涵盖广泛的知识领域。

以下是几个心理学必考的知识点的整理。

1.心理学的定义和历史：心理学的定义是研究心理和行为的科学。在

过去的世纪里，心理学经历了多个不同的流派和学派的发展，包括结构主义、功能主义、行为主义、认知心理学和社会文化心理学等。理解心理学

的历史和不同流派的观点是了解心理学的基本知识。

2.心理学的研究方法：了解心理学的研究方法对于理解它的科学性是

至关重要的。心理学研究常用的方法包括观察、实验、调查、个案研究和

脑成像等。学生应该熟悉这些方法的使用和优缺点。

3.认知与感知：认知心理学研究人类的思维和思维过程，包括注意力、记忆、学习和问题解决等。感知心理学研究关注人类从感觉输入中获得信

息的过程，这包括对视觉、听觉等感觉的研究。

4.发展心理学：发展心理学研究人类从出生到死亡的生命周期。学生

需要了解婴儿、儿童、青少年和成年人在心理上的发展和变化。

5.人格心理学：人格心理学研究人类个体的独特特质、态度和行为模式。该领域的知识主要来自于对个体差异的研究，包括人格测试和个案研

究等。

6.社会心理学：社会心理学研究人类在社会环境中的行为和互动。它

包括对个体和群体的态度、信仰和行为等方面的研究。

7.精神病理学：了解精神病理学对于理解心理健康和心理疾病是非常重要的。学生应该掌握一些常见的心理疾病的定义和症状，以及相关的治疗方法和干预措施。

8.健康心理学：健康心理学研究心理因素对健康和疾病的影响。学生应了解压力与应对、心理社会因素对身体健康的影响以及健康促进的有效策略。

心理学要点

一、名词解释

1、心理学是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。

2、注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。

3、无意注意是指事先没有预定的目的，也不需要做意志的努力的注意。无意注意不是由

意识控制的注意，也叫不随意注意。

4、故意注意又称随意注意，它是有预定目的，在必要时还需做一定的意志努力的注意。

5、爱好是指个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理

倾向。人类的爱好表现在力求结识世界，因此又叫结识爱好。

6、意识：心理反映具有不同的形式，意识是心理反映的最高形式，是人类特有的心理现

象。广义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。

7、无意识是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。

8、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

9、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

10、记忆是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感

和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同限度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过程。

11、思维是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，是对事物的本质和规律的反映。

12、发明思维是指运用新奇、独特的方法，发明性地解决问题，产生新思想、新假设、新

原理的思维。

13、想象是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。

14、无意想象是指没有预定目的的、不自觉的想象，又称不随意想象。

心理学

名词解释：

1、哲学心理：是哲学家以思辨的方式对人的心理、行为的说明、阐述和解释，是对普通人日常生活经验的总结与提升

2、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。

3、语言直观：是在形象化语言的作用下，通过对语言物质形式的感知及其对语义的思维、想象而进行的直观。

教师应注意遵循一些最基本的感知规律：对比律，组合律，协同律，理解律

4、语词—逻辑记忆：是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆

5、语义网络：并非所有的信息都能很好地组织在一个层次分明的系统框架里，有些知识被组织在体系不太清晰的框架中，称为语义网络

6、艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢（呈现L形）

7、聚合思维：是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题

8、直觉思维：是人们在面临新的问题、新的事物和现象时，未经有意识的逻辑推理过程，而对问题的答案突然顿悟或迅速作出合理的猜测、设想的思维

9、认知操作：就是把一种问题状态转变成另一种问题状态的认知活动

10、耶克斯—多德森定律：在各种活动中都有一个动机最佳水平问题。动机最佳水平随课题的性质不同而不同。在比较容易的课题中，工作效率有随动机提高而上升的趋势；而在比较困难的课题中，动机最佳水平有逐渐下降的趋势

11、操作能力：是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力

12、气质：是一种具有先天性又具有稳定性、表现在个体心理活动动力方面的心理特征。气质的类型多种多样，最常见的是把人的气质分为多血质(活泼注意力不集中)，胆汁质(热情胆大但冲动傲慢)，黏液质(安静沉稳但因循守旧)和抑郁质(孤僻且胆小)

练习题一．单项选择题1．“入芝兰之室，久而不闻其香”反映的是感觉的哪种规律…………………………（ A ）A、 适应 B、对比 C、联觉 D、后像2、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ A ）A、感觉 B、知觉 C 、感受性 D、感觉阈限3、看到红、橙、黄色使人产生温暖，看到绿色使人感到凉爽，这一现象被称为……（ B ）A、对比 B、联觉 C、适应 D、后像4、在解决问题的过程中，其关键的步骤是……………………………………………（ C ）A、 发现问题 B、 分析问题 C、 提出假设 D、 验证假设5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是…………………………………（ D ）A、 观察法 B、 调查法 C、 实验法 D、 个案研究法6、当你中途离开电影院时，在强阳光下，反而什么也看不清，慢慢地才能看清，这时人的感觉的（ C ）A.对比 B.明适应 C.暗适应 D.疲劳7、下列哪一项不是需要的特征………………………………………………………（ A ）A、集中性 B、对象性 C、动力性 D、社会性8、甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉现象的…………………………………（ B ）A、对比 B、联觉 C、适应 D、后像9、天空有大片云彩飘动时，有时人们觉知月亮在云中穿行，好象云彩没动似的，这是…（ C ）A、真动知觉 B、似动现象 C、诱导运动 D、自主运动 10、欢乐嫌时短，寂寞夜更长，这现象属于……………………………………………（ C ）A、运动错觉 B、图形错觉 C、时间错觉 D、空间错觉11、人们看书时，用红笔画出重点，便于阅读，是利用知觉的哪种特性………………（ A ） A、 选择性 B、 理解性 C、整体性 D、 恒常性12．刚刚能感觉到的同类刺激的最小差别量是………………………………………（ B ）A、 绝对感觉阈限 B、 差别感觉阈限 C、 绝对感受性 D、差别感受性13、煤不管多强的光照射它，我们也认为它是黑的；粉笔在黄昏时看也是白的，说明知觉具有…（ D ） A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性14、上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中体现了的注意品质的………………（ A ）A、注意的分配 B、注意的广度 C、注意的分散 D、注意的转移15、“础润而雨，月晕而风”反映了思维的……………………………………………（ B ）A、间接性

大学《心理学》期末考试复习要点

第一章教育心理学概述

1.教育心理学：是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

2.学与教的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境

3.学习与教学的过程：学习过程、教学过程、评价/反思过程

4.加涅的八阶段：动机阶段、选择阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段、反馈阶段。

5.美国桑代克(教育心理学之父)1903年《教育心理学》，教育心理学的里程碑，是西方教育心理学诞生的标志。

6.我国出版的第一部教育心理学1908年由房东岳译，日本小原又译所著的《教育实用心理学》。

1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

7.学习过程是教育心理学研究的核心内容。

8.教学过程中，学与教的5种因素共同影响了3个过程，而且3个过程交织在一起，相互影响。

学与教相互作用过程模式

9.从学科性质看，教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学。

10.教育心理学的意义：

（1）增加对学校教育过程和学习过程的理解

（2）教育心理学知识是所有教师的专业基础

（3）有助于科学地总结教育教学经验

（4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础

11.教育心理学的研究原则：(1)客观性原则(2)发展性原则(3)理论联系实际原则(4)教育性原则

12.教育性原则：是指在研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展产生伤害。

13.教育心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法、行动研究法。

14.观察法：是有目的、有计划地观察被试者在一定条件下的表情、动作、言语、行为的变化，并按时间顺序做出详尽的记录，然后进行分析处理，从而了解、判断其心理活动的一种方法。

大一心理学必考知识点汇总

心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学。作为大一学生，了解心理学的基本知识点对于理解自己和他人的思维和行为

模式非常重要。下面是大一心理学必考知识点的汇总：

1. 心理学的定义和研究方法：

心理学是一门通过科学研究的方法来研究人类思维和行为的学科。它使用观察、实验、调查等研究方法来收集数据，并通过统

计分析来解释和预测人类行为。

2. 神经系统与心理学：

神经系统是人类思维和行为的基础。了解神经元的结构和功能、神经传递和神经递质等基本概念是了解心理学的重要基础。

3. 感觉和知觉：

感觉是通过感官器官接收外界刺激的过程，而知觉是大脑对这

些感官信息进行组织和解释的过程。了解感觉器官和知觉过程的

基本原理是理解人类感知世界的关键。

4. 学习与记忆：

学习是通过经验和实践改变行为的过程。记忆是人类保存和恢复信息的能力。了解经典条件作用、操作条件作用和记忆的不同阶段是理解学习和记忆原理的关键。

5. 发展心理学：

发展心理学研究人类从出生到老年不同阶段的心理发展。了解婴儿、儿童、青少年和成年人的心理特征、认知发展和社会发展是了解发展心理学的重要内容。

6. 人格心理学：

人格是个人思维、情感和行为模式的总体特征。了解不同的人格理论（如弗洛伊德的精神分析理论、五因素模型等）和评估人格的方法对于理解人类个体差异和行为模式非常重要。

7. 社会心理学：

社会心理学研究人们在社会环境中的思维和行为。了解群体动态、社会认知、人际关系和社会影响等基本概念是理解社会心理学的核心。

8. 情绪与应对：

情绪是人类对刺激做出的生理和心理反应。了解情绪的类型、

心理学考试重点考点 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

第一章??? 绪言

心理学是研究人的心理活动及其发展规律的科学。包括心理过程（认识过程、情绪情感过程和意志过程）和个性（个性倾向性和个性心理特征）。

心理过程

1、认识过程是指人由表及里、由现象到本质地反映客观事务地特征与联系的心理活动。情绪情感过程是指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观体验的心理活动。意志过程是人为了满足某种需要，在一定的动机激励下，自觉确定目标，克服内部困难和外部困难并力求实现目标的心理活动。

2、认识过程和情绪情感过程以及意志过程的关系：前者是后两者的基础，而后两者可以反作用于认识过程，推动人的认识过程进一步发展和深入。

第二章? 个性心理

1、个性是指一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动的稳定性的心理倾向和心理特征的总和。个性倾向性是指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度及对认识活动对象的趋向和选择。它是人的心理的动力系统，包括需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观等。个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来地心理特点，主要包括能力、气质、性格等，是多种心理特征地独特组合，集中反映了人的心理差异。

第三章?暂时神经联系

1、什么叫做“暂时神经联系”？

暂时神经联系是大脑皮层的功能，本来对动物有机体没有意义的刺激物作用于感受器，在大脑的相应区域引起了兴奋，同时无条件刺激物在大脑的另一区域也引起了兴奋，经过不断反复，两个兴奋中心之间形成了暂时神经联系，从而形成条件反射，这是高级神经活动的最基本的形式。

大学心理学期末考试题

本次大学心理学期末考试题包括三个部分，分别是选择题、填空题

和简答题，总分100分。请同学们认真阅读题目，按照要求完成答题。

一、选择题（共30分，每题2分）

1. 下列哪种心理疾病属于焦虑障碍？

A. 抑郁症

B. 强迫症

C. 妄想症

D. 精神分裂症

2. 心理学中的“心理防御机制”是指个体为了保护自己不受精神刺激

伤害而形成的心理过程。以下哪一项不是心理防御机制？

A. 抵抗

B. 否认

C. 因果推断

D. 转移

3. 以下哪种认知偏差属于“过度悲观”类型？

A. 世界末日思维

B. 看似批评

C. 过度一般化

D. 等级化思维

二、填空题（共40分）

1. 情绪是一种______________的__内部状态，它帮助个体更好地适应外部环境。

2. 人格特质是相对稳定的个体差异，根据“五大人格因素模型”，包

括________________、宜人性、____________、神经质、开放性。

3. 青少年期是人生发展的一个关键阶段，面临着多种身心变化，其

中______________为主要特征。

4. 在心理治疗中，认知行为疗法的核心理念是个体对事物的

___________决定了他们的情绪和行为。

三、简答题（共30分，每题10分）

1. 请简要介绍下心理学中的“心理压力”概念，以及常见的应对策略。

2. 论述一下心理学中的“社会认知”理论，以及它在日常生活中的实

际应用。

3. 分析一下抑郁症的症状特征和治疗方法。

以上是本次大学心理学期末考试题的内容，同学们请按要求认真答题。祝大家考试顺利！

心理学必考知识点-考编必背

1、心理学是研究心理现象及其规律的科学;心理现象又称心理活动,它包括：心理过程、个性心理;

2、心理过程：”认知过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;2情绪、情感过程;3意志过程;

3、个性心理：”个性心理动力倾向,包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等;2个性心理特征,包括能力、气质和性格;

4、心理是人脑的机能,脑是心理的器官;人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象;

5、神经系统的基本活动方式——反射;

6、意识是人的心理反映的最高形式;意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性;

7、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科;

8、需要的种类：1根据起源分：生理需要、社会需要;2根据对象分：物质需要、精神需要;

9、马斯洛的需要层次,由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要也称爱和归属的需要、尊重需要、自我实现需要;

10、动机产生的条件：内在条件是需要,外在条件是刺激诱因;

11、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向;

12、兴趣的品质特性：倾向性又称指向性、广博性、稳定性又称持久性、效能性;

13、学习动机的激发：1创设问题情境,实施启发式教学;2根据作业难度,恰当控制动机水平;3充分利用反馈信息,有效进行奖惩;4合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛;5正确指导结果归因,促使学生继续努力;

14、耶克斯——多德森定律：动机水平适中,最有利于激发学生学习动机;

15、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型;合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性;

绪论

一、心理学的研究对象

1. 心理过程（认知、情感、意志）

2. 认知过程（感觉知觉记忆思维想象）

3. 感觉：人脑对事物的个别属性的认识。

4. 知觉：客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。（特征：整体性、意义性）

5. 情感过程（情绪、情感）

6. 意志过程

二、心理学的研究原则和方法

基本方法：（1）观察法（2）实验法自然实验和实验室实验（3）问卷法（4）测试法（5）谈话法（6）个案法（7）教育经验总结法

三、心理学的发展历史

心理学一词源于“灵魂的学说”，是一门既古老又年轻的科学。古老是因为人类探索心理现象有两千多年的历史，公元前四世纪古希腊亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象，年轻是因为直到1879年德国哲学家，生理学家威廉冯特建立了世界上第一个心理实验室，把自然科学中所使用的方法应用于心理学的研究，心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学。心理学成为一门独立的科学，不是偶然的，它是社会历史发展的必然产物。

四、心理学的流派

1. 构造心理学

代表人物：冯特，铁钦纳（学生）

内容：人的直接经验即意识，可以分为感觉，意象和激情状态。

方法：实验内省份

缺陷：忽视个体差异，不考虑应用。

2. 机能心理学

代表人物：詹姆士，杜威，安吉尔，卡尔

内容：意识流，强调意识在有机体适应环境中的作用和功能。

3. 行为主义心理学（第一势力）

代表人物：华生

内容：反对研究意识，主张研究行为

方法：客观实验

4. 格式塔心理学

代表人物：韦特默，考夫卡，苛勒

内容：反对把意识分析为要素，而强调心理作为一个整体。一个组织的意义，整体大于部分之和。

第一章

心理学：是研究心理现象与其规律的科学。

心理现象划分为：心理过程和个性心理两个方面

心理过程1.认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维)2.情感过程3.意志过程

个性心理1倾向性：需要、动机、兴趣、世界观等。2.心理特征：能力、气质、性格。

我国古代的心理学思想1、管仲的心理学思想2、孔子的心理学思想3、荀况的心理学思想

4、朱熹的心理学思想

古希腊的心理学思想1、苏格拉底：“产婆术”2、亚里斯多德：《灵魂论》3、柏拉图：《理想国》

科学心理学的建立1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立人类第一个心理实验室，标志科学心理学的诞生，正式从事有系统的心理学的实验工作。冯特被誉为科学心理学之父

心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说

格式塔心理学（由德国心理学家魏特海默，柯夫卡和柯勃所创立）：在德文中意味着“整体”，他们主张人的心理应该作为一个整体来研究；整体不能还原为各个部分、各种元素整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质与意义；部分相加不等于整体，整体大于部分之和

行为主义心理学：行为不是由遗传决定，而是在环境因素的影响下，经被动学习以后的结果

心理学所研究的对象是能够客观观察与测量的外显行为而不是意识经验行为主义或称行为论和行为学派，系由美国心理学家华生在1913年所创立，行为主义主张，心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料

精神分析理论主要有三个部分组成：1.用潜意识、生本能、死本能和力必多（）等观念来解释人的行为动力 2.用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期以与恋父、恋母情结等来解释人格发展的不同阶段与其特征 3.用本我、自我、超我来解释人格结构，并以焦虑和各种心理防御机制解释在三个“我”之间的矛盾冲突

第一章心理健康导论

重点：

1．心理健康的概念：个体心里内部和谐和外部和谐相统一的状态,呈现为有效率的生活和较高的幸福感。2．心理健康的标准（6点）:接纳自我,情绪分化度较高、积极稳定，意志品质健全，行为协调适度，人际关系协调，格发展协调、热爱生活。

3．心理正常与异常的区别：主观世界和客观世界统一,心理活动内在协调，人格的相对稳定。

基本知识点：

1．*心理的概念：是指在个体身上表现出来的可以感觉、可以观察的受内在心理活动支配的行为活动及其内在的心理过程。

2．*心理的特点（3点）：心理是观念性的反映、是客观世界的主观映像、是以活动的形式存在。

3．＊心理发展的概念：广义：包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展。

狭义:指个体的心理发展，是个体从出生——成熟——衰老的整个生命历程中的心理发展.

4．心理发展的规律：表现为普遍性和特殊性的统一（共性和个体的统一），方向性和顺序性（由简至深，幼年到老年），不平衡性(发展速率不均）.

5．心理咨询的特点（5点）:是助人自助，是人际互动的过程，具有“心理性"，有一个安全的空间，是一个过程。

6．心理咨询求助策略:误区:被同学说有病，被老师说不正常，解决不了我的实际问题,医院都解决不了你能做什么,回避自己的问题。

情况：考试失利，学业迷茫，失恋，人际关系差，家人沟通困难,贫困，身患疾病，过度上网等等。

第二章自我意识

重点：

1.健全自我意识的标准：

1)有自知之明，知道自己的又是和劣势，能正确评价自我、发展自我.

2)自我认识、自我体验、自我控制相协调。

3)积极进行自我肯定、独立并与外界保持一致.

大学心理学必考知识点大全

心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它既深入浅出地揭

示了人类内心的奥秘，又对人类的行为进行全面的解读和分析。在大

学心理学的学习中，了解并掌握一些重要的知识点是非常关键的。本

文将为大家总结并介绍大学心理学必考的知识点。

一、认知心理学

认知心理学是研究人类思维和学习过程的学科。在大学心理学考试中，以下几个知识点是重点考查的：

1. 注意力：注意力是人类心理活动中的重要组成部分。它包括选择

性注意、分配注意和持久注意等几个方面。大学生应该了解注意力的

特点、类型和影响注意力的因素。

2. 学习与记忆：学习和记忆是认知心理学的核心内容。了解不同的

学习方法和记忆策略对知识获取和记忆保持的影响是必须掌握的。

3. 思维方式：人类的思维方式有很多种，如概念思维、创造性思维、逻辑思维等。大学生需要理解这些思维方式的本质和运用。

4. 语言与沟通：语言是人类交流和沟通的重要工具。了解语言的产

生和发展、语言的结构以及语言障碍对人类沟通的影响是必要的。

二、社会心理学

社会心理学是研究人类个体在社会中表现和互动的学科。在大学心

理学考试中，以下几个知识点是常见且重要的：

1. 人际关系：人类的社交行为和人际关系是社会心理学的核心内容之一。大学生应该了解人类的社交需求、人际关系的类型和发展，并了解人际关系对心理健康的影响。

2. 社会认知：社会认知是指个体对社会信息的感知、理解和判断过程。了解社会认知的各个方面，如人类对他人的印象形成、社会归因和社会决策等是必要的。

3. 群体行为：群体行为是社会心理学中重要的研究领域，它涉及到群体的形成、发展和解散等过程。大学生需要了解群体行为的原因和特点，并理解群体行为对个体行为的影响。