最新幼儿园学前班幼小衔接科学教案--甲壳动物

3.请每组幼儿在全班分享。教师及时给予正确纠正。
4.教师展现其他甲壳动物的图片。让幼儿按甲壳动物的特征逐一观察：腿的数量，是否有甲壳。（寄居蟹的知识参照附件知识点。）
（三）游戏：猜猜我是谁
1.幼儿从箱子里摸出一张图片，只能自己知道是什么动物，不让其他幼儿看到。
2.幼儿到前面模仿这个动物的动作，也可说一说动物的特点，或者谜语，但不能说动物的名称，让其他幼儿猜。猜对了，展示图片，再说说是什么类的动物，站到一旁。
附录
知识点：
甲壳动物：体表都有一层几丁质外壳，称为甲壳。甲壳动物大多数生活在海洋里，少数栖息在淡水中和陆地上。虾、蟹等甲壳动物有5对足，其中4对用来爬行和游泳，还有一对螯足用来御敌和捕食。
寄居蟹：又名"白住房"、"干住屋"，主要以螺壳为寄体，寄居的最大螺体最大直径可达15厘米以上。因其非常凶猛，常用其螯吃掉软体动物贝类的肉，霸占其壳为己有，且住房从不交租而得名，随着寄居蟹的长大，它会更换不同的壳来寄居。寄居蟹多产于黄海及南方海域的海岸边，在沙滩和海边的岩石缝里容易发现，有时在竹子节、穗椰子壳、珊瑚、海绵等其它地方也能看到这种有"清道夫"之称的杂食性动物。
科学文化：《甲壳动物》
活动目标
1.认识甲壳动物。
2.了解甲壳动物的特征。
活动准备
经验准备
已有动物认识知识和分类方法。
物质准备
教师： 河蟹，海蟹，河虾，青虾，龙虾，寄居蟹图片（PPT）。各种水中动物图片（哺乳类，鱼类，两栖类，爬行类，甲壳类都有，放到一个箱子里。)
幼儿：事先和家长搜集各种灾害的图片资料，笔，纸。
3.幼儿逐一到前面说特征，其他幼儿猜。然后找到同类动物的幼儿，站在一起。如没有同类，自己就成为一个类别。
4.幼儿都说完了，请幼儿观察，说一说这些动物有什么共同特征？（都是生活在水中的动物，但是类别不一样。）
5.教师说要求，幼儿做动作。例如：两栖动物蹦一蹦，爬行动物转两圈，鱼类动物游一游等。
结束部分
作业纸
活动过程
开始部分
幼儿猜谜语：从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。
Leabharlann Baidu请幼儿学一学螃蟹运动的样子。
基本部分
（一）感知螃蟹
1. 教师出示河蟹的图片，请幼儿观察：身上有什么，是软是硬？有几条腿？
2. 请幼儿回答问题，教师讲解正确知识。（身上有硬壳，也叫甲壳。有10只腿，前面两只像大钳子，防御用，捕食用。后面8条腿行走和游泳用。这是河蟹，生活在河水，湖泊淡水中。）
3教师出示海蟹图片，让幼儿观察有什么不同，请幼儿说一说。（身体的形状不同，大小不同，生活的地方不同。海蟹生活在咸的海水中。）
（二）认识甲壳动物
1.教师提问：螃蟹是哪类动物？幼儿按从已知动物类别的特征识别螃蟹，回答问题后，教师给予引导，最后给出科学知识：甲壳动物。
2.幼儿分组讨论：说一说你见过的螃蟹，还有哪些动物和螃蟹一样，是甲壳动物。