主题计划表三《我们都是好朋友》

中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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《我们都是好朋友》教案

活动目标

1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。

2、培养幼儿语言表达能力和自信心。

活动准备

活动过程：

三、韵律游戏：

找朋友（随着音乐）

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！（连续几次，找不同的朋友。注意：找到一个朋友后可以稍作交流）

四、教师小结

课后评析：

本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最后，我又提身提升要求，鼓励幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿巩固，真正学以致用

有益的学习经验：

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

准备：

图画纸、彩色笔。

活动与指导：

1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上

衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。

指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。

建议：

1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。

幼儿园主题活动《我们都是好朋友》

《我们都是好朋友》幼儿园主题活动方案

引言

《我们都是好朋友》是一个以促进幼儿之间友谊、增进相互了解为主题的幼儿园活动。本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让幼儿学会关心他人，培养合作精神，提高人际交往能力。

活动准备

为了确保活动的顺利进行，需要提前准备以下资源和场景：

1. 活动场地：室内或室外宽敞、安全的活动场地

2. 道具：用于各游戏环节的道具，如球、绳子、纸牌等

3. 音乐设备：用于播放背景音乐和儿歌

4. 小礼品：奖励给参与活动的幼儿

活动流程

1. 开场舞：《找朋友》

让幼儿在欢快的音乐中跳开场舞，为活动营造欢乐的氛围，同时引入主题。

2. 游戏环节一：《传球比赛》

将幼儿分成两组，进行传球比赛。通过这个游戏，让幼儿学会团队合作，体验共同获胜的快乐。

3. 互动环节一：《我了解你》

让幼儿围成一个大圈，每个人轮流介绍自己的好朋友，并分享一件关于好朋友的事情。这个环节旨在增进幼儿间的了解。

4. 游戏环节二：《老鹰抓小鸡》

通过这个经典的游戏，让幼儿在游戏中体验保护与被保护的关系，增强团队合作意识。

5. 互动环节二：《友谊卡片》

让幼儿制作一张友谊卡片，送给自己的好朋友，表达对他们的关心和友谊。

6. 结束舞：《友谊地久天长》

让所有幼儿一起跳结束舞，庆祝他们之间的友谊，为活动画上完美的句号。

反思总结

通过这次《我们都是好朋友》的主题活动，幼儿们更加深入地了解了彼此，学会了关心他人，培养了团队合作精神。同时，活动的组织和实施也让我们认识到友谊和团队合作的重要性，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

大班社会领域教案《我们都是好朋友》教案标题：我们都是好朋友

教学目标：

1.了解友谊的重要性，培养学生积极向上的友谊观。

2.学习如何与朋友相处，培养学生解决问题和与他人合作的能力。

3.培养学生的自信心和自尊心，让他们感受到友谊的快乐。

教学重点：

1.了解友谊的概念及其重要性。

2.学习与他人相处的技巧。

3.强调团队合作和互助精神。

教学难点：

1.学生在与他人相处时的问题解决能力。

2.如何进一步培养学生的友谊观和自信心。

教学准备：

1.动画片《小玛丽和小明的故事》

2.打印好友谊的定义和重要性的海报

3.学生创作的友谊日记（学生事先准备）

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1.引导学生讨论友谊的概念和重要性。学生将自己对友谊的定义写在纸上，然后和同桌分享。

2.老师展示打印好的友谊定义和重要性的海报，并解释其中的内容。

步骤二：观看动画片（15分钟）

1.老师放映动画片《小玛丽和小明的故事》，并观众学生观看。

2.观看完毕后，老师与学生们讨论动画中的情节和故事背后的道理。强调友谊的重要性和相互帮助的意义。

步骤三：友谊日记分享（15分钟）

1.学生将已经准备好的友谊日记拿出来，并选择一篇分享给全班。

2.分享完毕后，学生互相问问题和给予鼓励和反馈。

步骤四：小组活动（20分钟）

1.将学生分为小组，每组3-4人。

2.每组内的学生根据老师提供的情景卡片，模拟和解决在友谊关系中出现的问题。每个小组应选择一个问题，并尝试提出解决方案。

3.学生在小组内展示他们的解决方案，并与其他小组分享。

步骤五：总结和评价（10分钟）

1.老师和学生共同总结本节课的教学内容，强调友谊的重要性和学到的解决问题的能力。学生可以将自己的心得写在纸上。

幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思《大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思！

一、活动课题：

《我们都是好朋友》（大班音乐）

二、设计意图：

《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，

我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计

了本次音乐活动。

三、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。

3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

四、活动准备：

1、动物图片、背景图、音乐。

2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。

五、教学方法：

1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。

2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。

3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。

六、教学过程：

（一）出示图片，引出主题。

1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？

2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友之间的相互关心和帮助，培养幼儿的社交能力。

2. 技能目标：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。

3. 情感目标：培养幼儿对好朋友的感激之情，教育幼儿要珍惜友谊，学会关心他人。

二、教学内容：

1. 学习好朋友之间的关心和帮助，例如分享玩具、一起游戏等。

2. 学习如何处理好朋友之间的冲突，例如轮流玩玩具、商量解决问题等。

三、教学过程：

1. 导入：通过一个发生在好朋友之间的故事，引发幼儿对好朋友的关注，激发幼儿的学习兴趣。

2. 主题活动：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会关心和帮助好朋友，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。

2. 倾听幼儿在讨论和分享中的表达，评价幼儿对好朋友之间关心和帮助的理解。

3. 搜集幼儿在教学过程中的作品，评价幼儿的学习效果。

五、教学资源：

1. 故事素材：关于好朋友之间的故事。

2. 活动材料：小组活动所需的道具和用品。

3. 教学课件：展示好朋友之间的关心和帮助的图片、视频等。

六、教学步骤：

1. 引入话题：通过一个有趣的故事，引导幼儿讨论好朋友之间的关系。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们通过实际操作，体验好朋友之间的关心和帮助。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演好朋友，学会解决冲突和互相帮助。

4. 分享感受：让幼儿分享他们在活动中的感受，引导他们理解好朋友之间的情感交流。

七、教学策略：

1. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，增强他们的社交能力。

幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》音乐活动主题：《我们都是好朋友》

活动目标：

1. 培养幼儿对友谊的理解和感受。

2. 通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识。

3. 引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿对音乐的兴趣。

4. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。

活动准备：

1. 音乐：《我们都是好朋友》。

2. 音乐伴奏。

3. 音乐器材：铃鼓、小手鼓等。

4. 符合音乐内容的图片、卡片等道具。

活动过程：

1. 活动导入（5分钟）：

播放《我们都是好朋友》音乐，引导幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏。

2. 活动展开（15分钟）：

a. 听音乐：播放《我们都是好朋友》音乐，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的美。

b. 表演：老师带领幼儿一起做动作表演，如摇摆、拍手等，并鼓励幼儿模仿老师的动作。

c. 歌唱：老师带领幼儿一起唱《我们都是好朋友》，重复几次，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和曲调。

3. 活动互动（15分钟）：

a. 游戏1：友谊串串通

老师准备一张大纸，将每个幼儿的名字粘贴在纸上，然后老师带领幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着一根线或绳子，穿过纸上各自名字的洞，并与相邻的幼儿握手，形成一个大的人类串串通。在活动过程中，老师可以给幼儿提供引导，鼓励他们与其他幼儿友好互动。

b. 游戏2：友谊小手鼓

老师准备一些小手鼓，并给每个幼儿分发一个小手鼓，鼓励幼儿自由演奏，表达对友谊的喜爱和感激之情。老师在音乐伴奏下，带领幼儿一起演奏，形成整齐的合奏。

4. 活动总结（5分钟）：

老师引导幼儿坐下，带领幼儿回顾今天的活动内容，总结幼儿的学习收获，并鼓励幼儿继续发扬友谊精神，与大家一起成为好朋友。

三年级综合实践活动主题一我们都是好朋友三年级综合实践活动主题一：我们都是好朋友

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX小学三年级X班的XX同学。今天，我很荣幸地

站在这里为大家介绍我们的综合实践活动主题一：“我们都是好朋友”。

友谊是我们人生中最美好的财富之一。在这个主题下，我们的活动

旨在通过互动、合作和分享，培养孩子们良好的人际交往能力，让大

家体验到友谊的真谛。

首先，我们开展了一系列团队合作的活动，让孩子们在团队中相互

支持、鼓励和帮助。比如，我们组织了“友谊接力赛”，孩子们分成小组，通过传递友谊的火炬来比赛。这不仅增强了他们之间的凝聚力，

还培养了他们的合作精神。

其次，我们组织了一场“友谊派对”，让孩子们互相分享自己的喜好

和经验。每个孩子都准备了一份自己特别喜欢的小礼物，然后在活动

中互相交换。这样，他们不仅可以展示自己的爱好，还能通过互赠礼物，增进彼此之间的友谊。

此外，我们还邀请了一位社会工作者来给孩子们上一堂课程，内容

涉及友谊、团队合作以及帮助他人等方面的知识。通过讲解和互动环节，孩子们深入了解了友谊的重要性，学会了如何做一个好朋友。这

也为他们今后更好地与他人相处打下了坚实的基础。

另外，我们还组织了一次“友谊邀请函”的活动。每个孩子都需邀请一位好朋友参加我们的活动，并书写一份邀请函亲手送给这位朋友。通过这个活动，孩子们不仅与好朋友分享了自己的喜悦，还培养了他们对友谊的珍视与保护。

最后，在这个主题的总结阶段，我们要求孩子们用文字表达他们对友谊的理解和感受。每个孩子都撰写了一篇“我与好朋友”的小作文，并展示给全班同学听。通过这样的方式，他们不仅提升了自己的写作能力，也让大家感受到了友谊的温暖与力量。

《我们都是好朋友》教案15篇

《我们都是好朋友》教案1

一、设计思路：

小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。针对这一情况，我们在主题活动《我爱幼儿园》之后，又开展了主题活动《嗨，你好》，通过这一主题，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。

二、活动目标：

1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。

2、能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。

3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。

三、活动准备：

知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。

难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。

重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。

四、活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、学习诗歌《我们都是好朋友》

（1）出示小鸟的头饰

师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢？（幼儿自由回答）

中班主题活动：我们都是好朋友

一：主题故事：

朋友船

森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想

去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给他起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子

和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小

兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起

航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪

越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一条大

章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小

猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，

森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。二：主题目标

1、有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，与朋友合作，学习与人交往的正确方法。

2、体验与朋友合作、交往、分享的快乐。

三：主题分析

1、布置墙饰“好朋友”。注重幼儿的参与，内容可与幼儿共同讨论，如：朋友间的互相帮助、朋友间的愉快合作等有关经历，选择运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法进行装饰。

2、班内设立“小不点聊天室”。创造条件让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感交流。

3、鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园，放置在活动室的一角，体验与同伴分享的快乐。

四：主题网络

五：主题教案：

活动一

认识你呀真高兴（音乐）

活动目标：

1、

感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

2、

能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

《我们都是好朋友》

一、教学目标：

1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和接纳他人。

4. 增强学生的自信心，勇于表达自己。

二、教学内容：

1. 每个人都有特点和优点：通过故事、游戏等活动，让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和接纳他人。

4. 增强自信心，勇于表达自己：通过演讲、表演等活动，增强学生的自信心，勇于表达自己。

三、教学方法：

1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考和讨论。

2. 小组活动：分组进行讨论、游戏等活动，培养学生的团队意识和合作精神。

3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验友善相处和沟通的重要性。

4. 演讲、表演：鼓励学生勇敢表达自己，提高自信心。

四、教学准备：

1. 故事课件：准备一个关于友情的生动有趣的故事课件。

2. 小组活动材料：准备相关的小组活动材料，如卡片、图片等。

3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。

4. 演讲、表演场地：准备一个宽敞的场地，用于学生演讲和表演。

五、教学评价：

1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组活动等。

2. 学生沟通能力：观察学生在角色扮演、演讲、表演等活动中的沟通情况。

3. 学生自信心：观察学生在课堂上的自信心表现，如勇于表达自己等。

4. 学生团队合作精神：观察学生在小组活动中的合作情况，如分享、协助等。

六、教学步骤：

1. 导入：讲述一个关于友情的生动有趣的故事，引导学生思考什么是好朋友。

2. 讨论：分组进行讨论，让学生分享自己心目中的好朋友特点。

幼儿园中班主题《我们都是好朋友》教案设计

第一篇：幼儿园中班主题《我们都是好朋友》教案设计

活动目标：

1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。

2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。

3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。

4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5.

5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

考核内容：

语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。

美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》

要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。

数字：《看物印点子》、《实物连线》

要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5.健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》

要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。

音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》

要求：能用快乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：《神奇的话》、《快乐公寓》

要求：同和伴相处会使用礼貌用语，知道大家共同合作劳动会得到快乐。

体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》

要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。

时间安排：元月十一日前

第二篇：中班主题活动《我们都是好朋友》

内容与要求：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意活动，在集体面前大胆地。

幼儿园大班社会《我们都是好朋友》教案与反思

教学目标

1.了解什么是朋友，学会尊重他人。

2.掌握与同伴交往的基本技能，如分享，合作等。

3.通过游戏和表演等多种方式，增强情感交流能力。

4.建立班级和谐的学习氛围。

教学内容和步骤

第一课：朋友是什么？

1.通过故事或图片等多种方式，让孩子们初步认识朋友的概念。

2.引导孩子们分享自己和朋友相处的经历，让孩子们体验到友谊的温暖和美好。

3.与孩子共同制定班级友谊守则，如尊重他人，不说伤害他人的话等。

第二课：我和朋友一起玩游戏

1.通过组织一些小团队游戏，让孩子们在游戏中互相合作，学会团队合作的精神。

2.主持人引导孩子们分享游戏中的感受和经验，引导孩子们理性认识自己，学会尊重他人的意见。

3.引导孩子们对自己的表现和团队的表现进行评价，引导孩子们学会接受评价和反思。

第三课：朋友之间要互相帮助

1.组织小组活动，如折纸、画画等，让孩子们互相协助，锻炼学生的情感沟通能力。

2.引导孩子们以合作的方式达到目标，同时让孩子们在合作中理解帮助和被帮助的情感，锻炼同理心。

3.引导孩子们反思自己在合作过程中获得的收获，加深对合作的认知。

第四课：表演《我们都是好朋友》

1.学生自行选取角色，进行表演练习，锻炼表演能力和演员素养。

2.引导孩子们探讨角色的性格特点，加深对友谊的认识。

3.引导孩子们分析故事中每个人物的表现，引导孩子们在表演中互相学习和借鉴，增强团队合作的意识。

反思

本教案主旨在于帮助学生理解和掌握与同伴交往的基本技能，如分享、合作等，加强情感交流能力，建立班级和谐的学习氛围。通过本次教学，我们教师在课件精选、生动有趣，耐心引导、自然演绎，传授知识，以及从孩子们表演和游戏中反思班级的互动和学习气氛的和谐程度，并对教法进行了相应的调整和改进，收到了良好的效果。

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

内容与要求：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

3、培养幼儿有礼貌的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

《我们都是好朋友》友谊主题活动教案

主题目标：

1、愿意与伙伴共同游戏、活动并友好相处，愿意交朋友。

2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往

策略，学会交朋友。

3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友，经常自愿的与伙伴分享玩具、食物等物品，结下友谊。

4、能主动的.关注朋友，了解朋友，关心朋友，向朋友介绍朋友，增加友谊。

活动策略：

1、创设环境，让幼儿在与伙伴的交往中产生友谊。

幼儿有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。

2、规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。

告诉孩子在交往中应该怎样做，不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和活泼开朗的性格，让孩子受到伙伴的欢迎。

3、引导教育孩子珍惜友谊和发展友谊。

教育孩子多关心帮助伙伴，尊重和体谅伙伴，如伙伴间发生矛盾，鼓励孩子与伙伴和好。

4、关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子巩固友谊。

5、家园合作，与家庭一起配合，帮助幼儿交到好朋友，与同伴结下友谊。

活动内容：

小班：“跟好朋友一起玩；

中班：交一个好朋友；

大班：我最好的朋友；

活动形式：

根据幼儿的年龄特点，可以采用儿歌、故事、情景表演、调查、合影、主题墙展示、区域活动等多种形式，同年龄段或跨年龄段可以进行跨班活动，活动内容资源可以

共享，有教研组召集分班挖掘教育资源。让孩子在游戏中做做、玩玩、演演、说说，交到好朋友，和好朋友一起快乐地学习生活。

活动时间：

可延伸到假期。

活动负责：

各年级组教研组长、各班级正、副班主任、保育员。

年级组主题活动计划表主题名称我们都是好朋友

教养目标1.懂得与人见面时要主动问候，学习大方、与礼貌地称呼他人、

请求他人。

2.乐意和同伴一起玩，影响别人要懂得道歉，感受同伴间友好相

处带来的快乐。

3.逐渐形成良好的行为习惯，如有秩序地排队、爱护图书和花草、

玩具玩好后应放回原处等等。

活动思路

在这个主题中，除了在有趣的故事情景中，让幼儿学习怎样向别人问好，怎样向别人请求，懂得得到了别人的帮助要学会感谢，影响了别人要学会道歉外，更是结合了幼儿园生活情景，怎样尊重别人，怎样使用礼貌用语，使礼貌成为幼儿的习惯。

活动内容语言：

《小鸟的歌》《小红花找朋友》

科学：

《早晨、中午、晚上》

健康：

《蚂蚁搬豆》《小动物去春游》

社会：

《甜嘴巴娃娃》《爱护图书》

体育游戏：

《捉太阳》《小猫捉老鼠》

美术：

《苹果树》《手掌手指印画》《折叠小红花》音乐：

《山羊踩痛小公鸡》《小猫小猫你别吵》

数学：

《整整齐齐的队伍》

家长工作1.家园配合，在日常生活中提醒幼儿正确使用礼貌用语。

2.建议家长在家庭生活中为幼儿整理玩具提供条件，让幼儿能及时把玩具放置在规定的地方