数控技术课程教学大纲

一、制定依据

本课程是机械制造及自动化专业的专业必修课程。本大纲依据《数控加工岗位职业标准》和《数控技术应用专业人才培养质量标准》而制定。

二、课程教学目标

1.熟悉数控机床的性能，功用，基本组成和工作过程，掌握数控机床的控制方式和分类方法;

2.熟悉数控机床的运动与坐标系的确定方法，掌握机床坐标系和工件坐标系的意义；

3.掌握常用准备功能指令、辅助功能指令，能编写较复杂程度零件的数控加工程序；

4.熟悉数控车床的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控车削编程的基本指令，会根据要求编制简单的回转体零件的加工程序；

5.熟悉数控铳床（加工中心）的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控铳削编程的基本指令，会根据要求编制铳面、铳轮廓等简单的加工程序；

6.能阅读和理解零件数控加工程序，并能利用一定的数控加工仿真软件，编辑、调试零件数控加工程序；

7.能根据零件图样要求，数控加工工艺过程及工序内容，按指定的数控系统编程指令与格式编制数控加工程序，形成程序清单；

8.能熟练操控常用的典型数控设备，并能根据数控加工工艺方案和程序清单实现零件的数控加工，完成零件的几何量检测与质量分析，填写检测报告。

三、课程教学单元及学时安排

、课程教学设计

1.整体教学设计

知识基础：

本课程遵循学生职业能力培养的基本规律，基于典型工作任务及其工作过程集结知识内容、设计了3个学习情境，完成《数控技术应用》课程的学习。以数控车削加工设备，数控镗铳加工设备，数控电火花加工设备及典型零件为载体，完成设备功能，结构，控制及应用等知识的传授，每个学情境就是一个工作任务，教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿始终。

《数控技术》教学大纲

一、课程基本信息

二、教材及参考资料

（一）建议教材

[1] 何玉安，《数控技术及其应用》，机械工业出版社，2011年

（二）教学参考书

[1] 陈蔚芳，王宏涛，《机床数控技术及应用》（第3版），科学出版社，2016年

[1]马宏伟，《数字技术》（第3版），电子工业出版社，2010 年

三、课程简介

《数控技术》课程是机械设计制造及其自动化专业核心专业课之一，通过本课程学习，要求学生掌握数控机床的结构组成及工作原理；掌握数控机床常用功能指令及零件数控加工程序的编制；掌握数控伺服驱动系统的组成及调速原理，掌握位置检测装置的工作原理、组成等内容。使学生对数控机床的工作过程有一定的认识，为以后从事专业工作打下基础。

本课程的主要内容是：数控机床的组成及分类、数控车床、铣床、加工中心加工程序的编制、插补原理及算法、数控机床位置检测装置的结构及工作原理、步进电机驱动系统、数控交直流伺服驱动系统、数控技术及应用。

四、课程目标

表4-1 课程目标与毕业要求指标点对应矩阵

五、课程教学内容安排

数控技术是卓越工程师人才培养计划中一门综合性的专业课程，课程承担着工程科学与工程技术的双重教育任务。根据一线工程师和高层次应用技术人才的培养目标，教学思路和内容上应体现专业的层次性、应用性和实践性。在教学内容方面：强调工程背景；教学方法针对培养目标和教学内容思路的调整，打破传统的灌输式教学模式，体现学生为主体、教师为主导的宗旨。

在教学手段方面将现代多媒体教育技术与传统教学方法有机结合，采用板书和多媒体课件，将抽象内容形象化，静态内容动态化，拓宽教学内容，对一些重要章节的内容，如数控加工程序编制，要求学生分组完成团队项目，完成数控车削及数控铣削程序的编写及零件的加工，制定实验方案，撰写实验报告，激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习和分析解决问题的能力，以及团队协作能力。针对数控技术的未来发展，要求学生通过查阅资料，针对最新数控技术的应用及发展趋势，撰写前沿报告。

数控车教学大纲

数控车教学大纲

一、课程简介

数控车技术是一门应用广泛的现代制造技术，本课程致力于培养学生掌握数控车的操作、维护、编程和设计方法，为今后的职业发展奠定坚实基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生将能够：

1、熟练掌握数控车的操作方法、工艺要求和维护技巧；

2、理解数控编程的基本原理和方法，掌握常用编程指令；

3、了解数控机床的结构设计，提高数控机床的利用率和寿命；

4、能够进行简单的数控车编程与操作，解决实际生产问题。

三、课程内容

本课程主要内容包括：

1、数控车床的基本知识：介绍数控车床的结构、工作原理、性能指标等；

2、数控车床的操作：讲解数控车床的安全操作规范、基本操作流程、刀具安装等；

3、数控编程基础：介绍数控编程的基本原理、常用编程指令、编程方法等；

4、数控车床的编程实践：通过实例演示，掌握数控车床的编程技巧和方法；

5、数控车床的维护：介绍数控车床的日常维护、保养方法、故障诊断和排除等。

四、教学方法

本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括：

1、理论教学：通过课堂讲解，使学生掌握数控车的基本知识和编程方法；

2、实践教学：通过实验、案例分析等方式，培养学生的实际操作能力；

3、在线教学：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。

五、评估方式

本课程的评估方式包括：

1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生的学习成果；

2、实验成绩：根据学生的实验操作表现评定成绩；

3、期末考试：通过书面或口头考试，测试学生对课程的掌握程度。

六、课程安排

本课程安排为32个学时，具体安排如下：

“数控技术”课程教学大纲

英文名称：Numerical Control Technology

课程编号：MACH3436

学时：56 （理论学时：40 实验学时：12 上机学时：4

课外学时：16（课外学时不计入总学时））

学分：3

适用对象：机械工程及自动化专业三、四年级

先修课程：微机原理及接口技术、数字/模拟电子技术、C语言

使用教材及参考书：

[1] 任玉田. 新编机床计算机数控技术. 北京:理工大学出版社，

2005.

[2] 黄玉美，王润孝，梅雪松. 机械制造装备设计. 北京:高等教育

出版社，2008.

[3] 李斌、李曦等. 数控技术，华中科技大学出版社，武汉，2010.

[4] 毕承恩，丁乃健. 现代数控机床. 北京:机械工业出版社，1994.

[5] 王爱玲. 现代数控原理及控制系统. 北京:国防工业出版社，

2005.

[6] FANUC系统、Siemens系统等各式各类技术手册.

一、课程性质和目的

性质：专业知识类专业主干课程

目的：学习本课程的目的是掌握数控技术的基本原理、基本构成，数控机床的基本使用，培养数控系统的开发和初步设计能力，以及数

控机床控制系统的维护技能。

本课程的主要任务：

1. 学习数控技术的基本原理和基本知识；

2. 掌握数控加工程序的编写与数控机床的基本使用；

3. 培养数控系统的分析与设计能力。

二、课程内容简介

本课程讲述了数控技术的基本知识：数控技术的现状及发展；零件数控加工程序的编制知识，零件数控加工程序的编制，现代CAD/CAM的自动编程技术；机床数控系统的软、硬件结构及其组成；数控插补原理、刀补原理，及其计算机实现方法；数控伺服系统基本组成，检测装置基本原理及其选用，位置控制的实现原理及方法；伺服驱动装置的工作原理，数控系统速度及加减速控制的实现方法。通过学习能够初步设计、维护并开发实际的数控系统。

《数控加工技术》（单元教学）教学大纲

一、课程教学目的

本课程是一门以实训教学为主的课程。其教学目的是：

1.熟悉了解数控车床、数控铳床、数控加工中心的结构组成及工作原理。

2.熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等实际操作工艺。

3.熟练掌握阶梯轴、成型面、螺纹等车削零件和平面轮廓、槽形、钻、镗孔等类型铳削零件的手工编程技术以及曲面零件的自动编程技术。能分析判断并解决加工程序中所出现的错误。

4.熟练操作数控车、数控铳床、并能加工出中等复杂程度的零件。

5.能初步使用加工中心机床，了解刀库及其设置，了解加工中心的加工过程与特点。

6.具有对零件加工质量的初步控制和分析、处理能力。

二、课程教学要求

要求学生能在5周内完成数控车床、数控铳床、数控加工中心的基本编程训练以及典型零件的实际加工训练；掌握自动编程的方法，能熟练操作数控车床、数控铳床；完成指定的实训内容、填写实训报告、加工工艺卡片等工艺文件。三、课程教学适用的专业与年级

适用的专业：高职数控、模具等机械类各专业

适用的年级：二~三年级

四、课程的总学时和总学分

课程总学时140（5周），其中理论讲授34学时，本课程所修学分占5学分，其具体安排可参见下表:

五、本课程与其他课程的联系与分工

本课程学习时要求学生已进行过机加工基本实训、制图与CAD等课程的学习，在具备一定的CAD绘图基础、切削加工的基础后才能进行本课程的学习。本课程以实训教学为主，但必要的理论讲授是不可缺少的。

六、实训场地、材料及仪器设备的准备工作

本课程实训在现代制造技术中心和CADCAM计算机机房进行。

机床数控技术》教学大纲

课程类别：专业基础课课程名称：机床数控技术

开课单位：机械与动力工程学院课程编号：03020103

总学时：36学分：2

适用专业：机械类专业

先修课程：电工电子技术基础、机械工程基础知识、微机原理、C语言程序设计、机械控制工程基础、机械工程测试技术、机械制造基础等。

一、课程在教学计划中的地位、作用

现代数控技术集机械制造技术、计算机技术、成组技术与现代控制技术、传感检测技术、信息处理技术、网络通讯技术、液压气动技术、光机电技术于一体，是现代制造技术的基础，它的发展和运用，开创了制造业的新时代，使世界制造业的格局发生了巨大变化。《机床数控技术》是机械类专业必修的专业基础课。本课程2005年被评为山西省精品课程，2010年被评为国家级精品课程，2013年被评为国家精品资源共享课，还定为我校“机械制造及其自动化”硕士入学考试课程。

学习本课程的目的是使学生在短时间内掌握数控系统、数控原理、插补原理、伺服系统、检测原理、数控编程概念、数控机床等有关基本知识，并通过基本实验增加感性知识。

二、课程内容、基本要求

第一章概论了解（2学时）

1.1了解数控技术与数控机床的基本概念

1.1.1了解数字控制和数控机床的概念。

1.1.2理解机床数字控制的原理。

1.1.3了解数控机床的组成及特点。

1.2了解数控机床分类

1.3了解数控机床技术的发展历程、现状与发展趋势

1.3.1了解数控机床技术的发展历程。

1.3.2了解数控机床技术的技术现状与发展趋势。

1.3.3了解数控机床技术的关键技术分析。

1.4数控编程技术的发展历程、现状与发展趋势

数控技术教学大纲

一、课程概述

数控技术是现代制造业中的重要技术之一，本课程旨在培养学生掌握数控相关技术知识和操作能力，为其今后从事数控加工、编程、维护和管理工作奠定基础。通过本课程的学习，学生将熟悉数控系统的组成和工作原理，掌握数控编程和操作的基本方法，培养工程实践能力和创新意识。

二、教学目标

1. 理论知识层面：

a. 了解数控技术的发展历程和应用领域；

b. 掌握数控系统的组成和作用原理；

c. 熟悉数控编程的基本概念和编写规范；

d. 了解数控加工过程中的刀具选择和切削参数；

e. 掌握数控机床操作和维护中常见问题的排除方法。

2.实践操作层面：

a. 熟练掌握数控机床的操作技能；

b. 能够根据工程图纸进行数控编程；

c. 能够独立进行简单零件的数控加工；

d. 具备数控机床的日常维护和故障排除能力；

e. 能够根据实际工件需求进行工艺优化和质量控制。

三、教学内容

1. 数控技术基础

a. 数控技术的发展历程和应用领域介绍；

b. 数控系统的组成和作用原理；

c. 数控机床的分类和特点；

d. 数控编程的基本概念和编写规范。

2. 数控编程

a. 数控编程语言的介绍和使用方法；

b. G代码和M代码的功能和作用；

c. 工程图纸的解读和编程实践；

d. 数控编程的常见错误和调试方法。

3. 数控加工工艺

a. 刀具选择和切削参数的确定；

b. 加工工艺的分析和优化；

c. 数控加工中的常见问题和解决方案。

4. 数控机床操作和维护

a. 数控机床的开机和关机操作；

b. 数控机床的坐标系和工件坐标系；

c. 数控机床的刀具装夹和换刀操作；

《数控技术》课程教学大纲

一、课程名称（中英文）

中文名称：数控技术

英文名称：Numerical Control Technology

二、课程编码及性质

课程编码：0801042

课程性质：选修课

三、学时与学分

总学时：32

学分：2.0

四、先修课程

机械制造技术基础、CAD技术基础

五、授课对象

本课程面向材料成型及控制工程专业学生开设，也可以供材料科学与工程专业、电子封装技术专业等大机类专业学生选修。

六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）

本课程是本专业的选修课程之一，其教学目的主要包括：

1. 系统全面地了解和掌握数控技术的现状与发展、基础知识和基本概念；

2. 了解数控机床的组成结构和基本工作原理，掌握各种数控加工工艺的特点、参数设置、适用范围，学会分析零件的数控工艺；

3.了解NC代码的格式，掌握常见G代码和M代码的功能，掌握简单数控加工程序的手工编程方法；

4. 了解自动编程的方法，掌握NX/CAM平面铣、型腔铣和固定轴铣加工功能，学会使用NX/CAM编写一般零件的数控加工程序；

5. 了解基于NX/CAM二次开发基本方法，以及自动编程系统的发展趋势。

表1 课程目标对毕业要求的支撑关系

七、教学重点与难点：

教学重点：

1）数控机床的分类及其特点；

2）数控机床坐标系的确定原则和编程坐标的确定方法；

3）数控加工零件的工艺性分析，工艺路线的设计；

4）走刀路线的形式与选用原则；

5）数控程序编制的代码及格式，常用G代码及M代码、数控程序编制中的数值计算；

6）简单轮廓的数控铣加工程序编写；

7）利用NX/CAM进行数控自动编程的一般过程和方法；

数控技术教学大纲第一部分：引言

介绍数控技术的背景和重要性

引出本教学大纲的目的和意义

第二部分：课程概述

说明数控技术的定义和基本原理

介绍数控技术在制造业中的应用领域

第三部分：教学目标

提出培养学生的目标和技能

突出数控技术对学生专业发展的重要性

第四部分：课程内容

介绍数控技术的主要内容和课程安排

列示各个阶段的具体学习内容和任务

第五部分：教学方法与手段

阐述教学方法的选择和使用原则

探讨数控技术实验室的建设和教学设备的运用第六部分：教学评价与考核

提供学生评估的标准和方式

介绍期中、期末考试的内容和形式

第七部分：教材与参考书目

推荐本课程所需教材的名称和出版社列举数控技术领域的重要参考书目

第八部分：教学资源与条件

说明教学资源的需求和条件

提供实验室设备、材料和软件的要求第九部分：课程表和时间安排

给出整个课程的时间安排表

列举每个教学模块的所需课时

第十部分：教师信息与联系方式

提供教师的基本信息和教学经验

提供教师的联系方式以便学生咨询

结语

总结本教学大纲的主要内容和要点

鼓励学生积极参与数控技术学习的过程

注意:上述数字是按照提供的题目要求而设定的，实际情况下根据具体需要进行调整。

08788数控技术课程教学大纲

《数控技术》课程教学大纲

课程编号： 08788 课程名称：数控技术

总学时数：53+8 实验或上机学时：8

先修课及后续课：《机械制造工程学》、《机电传动器控制》、《微机原理与接口技术》电工学(模拟电路、数字电路)、微机原理与应用、控制工程基础

推荐教材：《数控技术》.朱晓春.机械工业出版社，2002.1

参考书：《数控加工理论与编程技术》.刘雄伟.机械工业出版社，1993

一、课程介绍

1、本课程是高等学校机械类专业学生必修的一门专业基础课程。

2、教学目标及意义

通过本课程的学习，使学生掌握现代数控技术的基本理论体系、方法和应用工具；具有综合运用所学知识，正确使用数控设备的能力；了解与本课程有关的机电一体化新技术及发展趋势；提高分析问题和动手动脑的综合能力；为学习其他有关课程和将来从事数控技术方面的工程设计与开发打好必要的基础。

3、教学内容及教学要求

本课程主要研究数控机床的工作原理、各组成部分及其在机械生产中的应用。基本教学内容有：数控技术概述、数控加工程序的编制、计算机数控装置、进给伺服系统、数控技术的发展、数控机床的故障诊断与维修等。

教学要求：

(1)．了解数控机床的特点、分类、基本组成、工作原理以及其在机械制造业中的应用。

(2)．掌握数控加工程序编程指令，掌握手工编程基本方法，了解计算机自动编程原理。

(3)．了解计算机数控装置的各项功能，掌握其软硬件结构；掌握

插补工作原理。

(4)．了解常用的伺服驱动装置及其系统，掌握常用的位置检测装置原理。

(5)．了解数控技术与机械加工自动化的发展状况。

《数控技术》教学大纲

1 课程的基本描述

Technology 课程名称：数控技术 Numerical

Control

课程编号：0102D01

课程性质：专业平台课适用专业：机械设计制造及其自动化B

教材选用：董玉红. 数控技术. 北京：高等教育出版社，2004

总学时：42学时理论学时：34学时

实验学时：8学时课程设计：无

学分：2学分开课学期：第六学期

前导课程：机械设计、液压与气压传动、机械精度设计及检测基础、机械系统控制

后续课程：数控加工技术、数控系统维护及调试、机电一体化系统设计

2 教学定位

2.1 能力培养目标

本课程主要培养学生以下三个方面的能力：

1、理论学习能力

通过本课程的学习，让学生较全面地了解和掌握数控技术的基础知识和基本概念。

2、数控编程能力

通过学习典型数控车床编程、数控铣床编程、加工中心编程，使学生掌握当今先进制造

业中普遍应用的数控技术，毕业后能迅速适应大中企业机械制造行业的人才需求。

3、实践动手能力

通过开设数控车床编程、数控铣床编程、加工中心编程等数控加工实验，培养学生的

理论联系实际的能力和实践创新。

2.2 课程的主要特点

本课程是机械设计制造及其自动化专业的重要专业平台课，它综合了计算机、自动控制、

电气传动、精密测量、机械制造和管理信息等多学科的最新技术。学习本门课除了应具有计

算机基础、控制工程基础、电子技术、测试技术和机械设计基础外，还要重视学生理论联系

实际能力的培养，以及实践动手能力的培养。通过开设数控加工实验，加深学生对数控技术

基本概念的理解和掌握。

2.3 教学定位

本课程全面系统地讲述了计算机数控(CNC)机床的基本原理和控制技术，紧紧围绕CNC 机床的各个组成部分：计算机数控（CNC）装置、数控检测装置、数控伺服系统、数控机床的机械结构和数控加工编程等进行讲授。通过学习数控技术的基本概念和基础理论，开设数控车床编程、数控铣床编程、加工中心编程等数控加工实验，不仅提高了学生的实践动手能力，而且为学生学习后续的数控加工技术、数控系统维护及调试、机电一体化系统设计奠定基础。

《数控技术》教学大纲2

第一篇：《数控技术》教学大纲2

《数控技术》课程教学大纲

课程中文名称：数控技术/ NC Technology

课程总学时/学分：48/3（其中理论42学时，实验6学时）

适用专业：机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、材料成型与控制工程专业、过程装备与控制工程

一、教学目的和任务

本课程的教学目的与任务是使学生理解数控加工的基本概念、基本原理，熟悉数控机床的结构，掌握常见数控加工方法与加工工艺、编程与数控机床的基本使用，具有综合应用数控加工技术的基本能力与工程素质。

二、教学基本要求

该课程的基本要求是：

1、了解数控机床的产生与发展、基本分类、典型数控系统、数控加工技术的发展趋势和自动编程系统；

2、理解数控加工技术中的基本概念、基本原理和数控机床各组成部分的控制结构，数控车床、铣床、加工中心、数控电火花线切割加工机床和数控电火花成形机床的主要功能、分类与结构特点、主要加工对象；

3、掌握常见数控加工方法（数控车削、数控铣削、加工中心加工、数控电火花线切割、数控电火花成形加工）的加工工艺与工装、程序编制；

4、具备编制零件的数控加工工艺和数控程序的能力（手工编制简单零件数控程序，自动编制复杂零件数控程序）；

5、常用数控机床和其它数控设备的运用能力；

6、使用和调试工装的能力；

7、常用维护（维修）、选用、安装与调试、检测、验收与管理数控机床的一般能力；

8、具有数控加工的职业涵养和较好的数控技术综合的一般工程素质。

三、教学内容与学时分配

第一章数控技术基础（4学时）

了解数控机床的产生与发展，掌握数控机床的工作原理、组成与特点，数控机床的分类，数控机床的坐标系统，数控加工和程序编制基础，重点掌握数控加工的工艺设计内容与要求，了解数控加工技术的发展趋势。

数控车教学大纲

数控车课程是机械工程专业中的一门重要课程，旨在培养学生掌握数控车床的基本操作技能和编程能力。本课程将介绍数控车床的基本原理、操作方法、编程技术和维护保养等方面的知识。通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握数控车床的操作技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

本课程采用理论与实践相结合的教学方法，以实际操作演示为主，辅以理论讲解和案例分析。同时，还将组织学生进行小组讨论和实际操作练习，以加深学生对知识的理解和掌握。

本课程的考核方式将分为理论考试和实践操作考核两部分。理论考试主要考察学生对数控车床基本原理、操作方法、编程技术和机械加工工艺等知识的掌握程度；实践操作考核则主要考察学生的实际操作能力和编程水平。最终成绩将根据学生的理论考试和实践操作考核成绩综合评定。

精密数控车是一种高精度的机床，广泛应用于机械制造、汽车制造、航空航天等领域。随着科技的不断进步，对于精密数控车的技术要求也不断提高。本文将围绕精密数控车的若干关键技术展开研究，旨在提高机床的精度、稳定性和效率。

高精度传动系统是精密数控车实现高精度加工的关键之一。目前，国内外的学者和研究人员一直在致力于研究更加高效的传动系统。精密数控车传动系统的研究现状主要包括以下几个方面：

采用滚珠丝杠副传动。滚珠丝杠副传动具有高精度、高刚度和高效率的特点，被广泛应用于精密数控车床中。国内外的学者和研究人员针对滚珠丝杠副传动的不同方面进行了深入研究，如滚珠丝杠副的动态特性、滚珠丝杠副的误差补偿方法等。

采用齿轮传动。齿轮传动是一种高效、稳定的传动方式，但齿轮传动的精度和噪音问题一直是研究的难点。国内外的学者和研究人员针对齿轮传动的不同方面进行了深入研究，如齿轮传动的优化设计、齿轮传动的降噪等。

《数控技术》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：数控技术课程类别：必修课√专业选修课□

总学时学分：其中理论学时实验（实训、讨论等）学时：

授课时间：周一（，）周授课地点：6F

任课教师姓名：卢盛林职称：副教授

课程所属院（系）：机械工程学院

联系电话：:

答疑时间、地点与方式：.每次上课的课前、课间和课后，在上课教室答疑；.每次发放作业时，在课堂集中讲解。

二、课程简介

《数控技术》以数控机床为对象，重点讲述机床数控技术结构和数控机床使

用，尤其是数控编程中必须具备的机械、电子和计算机方面的知识，通过本课程

的学习，使学生掌握数控设备的特点与分类，数控加工编程，插补原理，数控机

床的机械结构及设计；理解计算机数控系统结构，数控机床的进给伺服驱动与检

测装置；了解数控技术的发展趋势和其它应用领域等内容。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

．知识与技能目标：通过本课程的学习, 掌握和了解数控系统的工作原理及

应用，并能正确地应用这些知识解决数控机床设计和使用中的问题，为后续的毕

业设计及将来工作奠定良好的技术素养和基础。

．过程与方法目标：重点学习和掌握数控编程，数控系统的结构。

．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个机械工

程技术人员必须具备的严谨治学的科学态度，为未来的工作和生活奠定良好的基

础。

四、与前后课程的联系

本课程是机械专业的专业课。其先修课程是机械设计基础，计算机程序设计。

如果学生具备编程，，单片机等方面的基础知识，将非常有利于本课程的学习。