动词复习

专题01 动词（系动词 &助动词）（专项训练）【基础过关|直击中考】系动词一、单项选择1．No news ________ good news.A．has B．were C．is D．are【答案】C【解析】句意：没有消息就是好消息。

考查时态和主谓一致。

has有；were是，be动词are的过去式；is是，be动词单数形式；are是，be动词复数形式。

这里表示“是”，是一般现在时，故排除A和B，且主语news是不可数名词，be动词用is。

故选C。

2．Playing puter games too often ________ bad for us.A．is B．am C．are D．be【答案】A【解析】句意：经常玩电脑游戏对我们有害。

考查be动词。

is是，用于主语为单数；am是，用于主语是第一人称I；are是，用于主语为复数或第二人称you；be是，原形。

根据“Playing puter games too often”可知，是动名词短语作主语，be动词用单数is。

故选A。

3．My friend _______ cool and he _______ a round face and a big nose.A．has; is B．is; has C．has; has D．is; is【答案】B【解析】句意：我的朋友很酷，他有一张圆脸和一个大鼻子。

考查动词辨析。

has有；is是。

根据“cool”可知空格后是形容词，故空格一处用系动词is；根据“he...a round face and a big nose”可知是有一张圆脸和一个大鼻子，空格二处填has。

故选B。

4．The vegetable soup ________ good. Can I have more?A．tastes B．sounds C．looks【答案】A【解析】句意：蔬菜汤尝起来很美味。

我能再吃点吗？考查动词辨析。

tastes尝起来；sounds听起来；looks看起来。

实义动词的练习材料专题复习---
一、选择题
1. 下列句子中，实义动词是：
- A. 我们的学校有一个美丽的操场。

- B. 她在椅子上坐了一整天。

- C. 小明的爱好是跳舞。

- D. 他们在晚上聚在一起唱歌。

2. 在下列句子中，哪个词是实义动词？
- A. 他们经常去购物中心逛街。

- B. 她送了一束鲜花给她的朋友。

- C. 这个问题的答案是十四。

- D. 我的狗喜欢在花园里奔跑。

3. 下列句子中，实义动词是：
- A. 请你把这个包裹递给她。

- B. 我们家的房子很大。

- C. 我的电脑坏了，需要修理。

- D. 那个小女孩从桌子上掉下来了。

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二、填空题
1. 我们明天一起去公园，好吗？(走/等/看/做)
2. 她在镜子前整理自己的衣服。

(对/看/戴/听)
3. 爸爸在河边钓鱼。

(玩/走/说/坐)
4. 他买了一本新书。

(读/提/写/放)
5. 我们要一起度过美好的假期。

(吃/过/学/带)
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三、简答题
1. 请举一个实义动词的例子，并简要解释其意思。

2. 实义动词与非实义动词有什么区别？请举例说明。

3. 你在日常生活中常使用哪些实义动词？请列举一些。

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四、综合题
请写一个句子，包括一个实义动词和一个形容词，描述一个你喜欢的食物。

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以上是实义动词的练材料专题复。

希望对你的研究有所帮助！。

初中动词专项复习教案教学目标：1. 掌握动词的基本形式和用法；2. 能够正确运用动词表达动作、状态和经历；3. 提高学生对动词在句子中的作用和时态的运用能力。

教学内容：1. 动词的基本形式：原形、现在分词、过去式、过去分词；2. 动词的用法：动作、状态、经历；3. 动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾动词的基本形式和用法；2. 提问学生关于动词时态的问题，激发学生的学习兴趣。

二、讲解动词的基本形式和用法（15分钟）1. 讲解动词的原形、现在分词、过去式、过去分词的概念和用法；2. 通过例句展示动词在不同语境中的运用，帮助学生理解动词的意义；3. 强调动词在句子中的作用，如主语、谓语等。

三、讲解动词的时态（15分钟）1. 讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的概念和用法；2. 通过例句展示动词在不同时态下的运用，帮助学生理解时态的意义；3. 强调动词时态在句子中的作用，如表示时间、状态等。

四、动词练习（15分钟）1. 布置练习题，让学生运用所学动词知识进行填空、改写等操作；2. 引导学生通过练习题巩固动词的基本形式、用法和时态；3. 给予学生解答疑惑，纠正错误。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生对动词有更清晰的认识；2. 布置作业，让学生进一步巩固动词知识，提高运用能力。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在动词方面的掌握情况参差不齐，部分学生对动词的基本形式和用法掌握较好，但时态的运用仍有困难。

在今后的教学中，应加强对学生动词时态的训练，多进行实例讲解和练习，提高学生的语言运用能力。

同时，注重学生的个体差异，给予不同程度的学生更多关注和指导，使他们在动词方面能够得到更好的提升。

2023年中考英语语法---动词及动词短语专题复习及练习题（含答案）一、动词的基本框架动词包括实义动词、系动词、助动词和情态动词。

(一)实义动词实义动词是能独立作谓语的动词。

按其句法功能可分为及物动词和不及物动词;按其持续性可分为延续性动词和非延续性动词。

1.及物动词：及物动词本身意义不完整,需要接宾语才能使其意思完整。

(1)动词+宾语I like this book very much.我非常喜欢这本书。

(2)动词+宾语+宾补We call the bird Polly.我们叫这只鸟Polly。

I saw the children play in the park yesterday.昨天我看见孩子们在公园玩。

注意:用省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有:have,see,watch,notice,hear等。

(3)动词+间接宾语+直接宾语Please pass me the salt.请把盐递给我。

常见的带双宾语的动词有:give,bring,buy,get,leave,lend,make,offer,pass,teach,tell等。

2.不及物动词不及物动词自身意思完整,不用接宾语。

Horses run fast.马跑得快。

(1)有些动词既可作及物动词又可作不及物动词。

We study English.我们学习英语。

(及物动词)We study hard.我们努力学习。

(不及物动词)(2)有些不及物动词与一些别的词搭配在一起构成动词短语,它的作用相当于一个及物动词。

①动词+介词Listen to the teacher carefully.仔细听老师讲。

此类动词短语后面的宾语无论是名词还是代词,都只能放在介词后面,不能放在动词和介词之间。

②动词+副词+介词Let’s go on with our work!让我们继续我们的工作吧!He gets along well with his classmates.他与他的同学们相处得很好。

动词分类初中复习教案教学目标：1. 掌握动词的分类及其基本用法；2. 能够正确选择合适的动词填空或造句；3. 提高学生的英语写作和口语表达能力。

教学内容：1. 动词的分类：行为动词、情态动词、助动词；2. 动词的基本用法和搭配；3. 动词在句子中的位置和时态。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾动词的定义和重要性；2. 提问学生关于动词的分类和基本用法。

Step 2：讲解动词分类（10分钟）1. 讲解行为动词：表示动作或状态的动词，如：eat, read, write, be, have等；2. 讲解情态动词：表示可能性、能力或意愿的动词，如：can, may, must, should, will等；3. 讲解助动词：帮助构成时态和语态的动词，如：have, do, can, may等。

Step 3：动词用法和搭配（10分钟）1. 讲解动词的基本用法：及物动词、不及物动词和连系动词；2. 举例说明动词的搭配：动词+副词、动词+介词、动词+名词等；3. 让学生进行练习，找出句子中的错误并改正。

Step 4：动词在句子中的位置和时态（10分钟）1. 讲解动词在句子中的位置：主语+动词+宾语；2. 讲解动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等；3. 让学生进行练习，填空或造句。

Step 5：小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个动词；2. 要求每组用所选动词造句，并尽量使用不同的时态和语态；3. 各组展示自己的句子，大家一起讨论和纠正。

Step 6：总结和作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调动词的重要性和分类；2. 布置作业：用所学的动词分类和用法写一篇小作文。

教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查对动词分类和用法的掌握程度；2. 在下一节课开始时，让学生进行口头测试，检查对动词的运用能力。

以上是一份初中英语动词分类复习的教案，希望对您的教学有所帮助。

语法专项复习动词考点一:动词一、动词分类及物动词长动词（延续性动词）/实义动词不及物动词短动词（短暂性动词）be动词系动词:_______________________________(5个)表示主语变化/不变的动词do, does, did, will, would, shall, shouldcan, could, may. might, should, must, need二、动词的基本形式五种：do—does—did—done—doing1.动词的原型，主要用于___________________时态2.动词的三单，主要用于__________________时态①直接在词尾加-s play--_________②以字母-s, -x, -ch, -sh, -o结尾的在词尾加–es wash---________, go---_______③以辅音字母＋y结尾的，去y变i加-es fly---_______, cry---______3.动词的过去式，主要用于________________时态①直接在词尾加-ed plant---________②以e结尾的, 加-d change---________③重读闭音节最后只有一个辅音字母结尾,双写这个辅音字母再加-ed plan-_______④以“辅音字母＋y”结尾的，变y为i加-ed try---________⑤不规则变化see---_______, buy---_______见英语书后的附录4.动词的过去分词,主要用于________________时态,__________语态和_____________The boy called Tom is my brother.go—went—_______, forget-forgot-_________, teach-taught-_________5.动词的现在分词,主要用于___________时态和_____________Children throw snowballs to each other, screaming and laughing.The boy waiting at the door is my brother.①直接在词尾加ing, seeing②去e加ing, take-taking③重读闭音节最后只有一个辅音字母结尾,双写这个辅音字母再加ing put-putting④以ie结尾，去ie为y再加ing die-dying, tie-tying, lie-lyingbegin/startend/finishdiecatch a coldbecome interested inget marriedjoinleavearrive/reach关键是：瞬间动词不能和表达一段时间的状语连用。

九年级 动词Verb在英语中，动词变化形式最多，考题最灵活，所占分值也最大，约占整个卷面的15%左右。

近年来中考的考查重点主要集中在系动词，助动词，动词短语及易混词辨析上。

关于动词的题型也很多变，如完形填空和语法填空、短文填空等。

表示动作或状态的词是动词。

一、动词的基本形式（了解即可） 1、动词原形定义：动词最基本的形式，没有任何变化。

运用：①放在情态动词之后；②放在助动词do, does, did, will, shall 等之后；③放在使役动词 let, make, have 之后作宾语补足语； ④放在to 后面构成动词不定式； ⑤放在祈使句句首； ⑥一般现在时非三单时； 2、动词三单变化规则：①一般情况下只在动词后面加s;②以s, x, sh, ch 结尾的动词，后加es;③以辅音字母加y 结尾的动词，改y 为i ,加es; ④不规则变化：havehas, beis/are/am, gogoes...运用：在一般现在时中，当句子主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。

3、动词过去式变化规则：①一般情况下只在动词后面加ed;②以不发音的e 结尾的，加d;③以辅音字母加y 结尾的动词，改y 为i ,加ed;④以“一个元音字母和一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词，先双写末尾一个字母，再加ed;动词原形过去分词⑤不规则变化：havehad, bewas/were, gowent...运用：在一般过去时中，动词原形要改为过去式4、现在分词变化规则：①一般情况下只在动词后面加ing②以不发音的e结尾的，先去掉e,再加ing;③以“一个元音字母和一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词，先双写末尾一个字母，再加ing;④以ie结尾的名词，一般将ie改为y,再加ing. 如lie, tie, die运用：现在分词与be动词构成进行时态，现在进行时或过去进行时。

5、过去分词变化规则：过去分词规则变化与过去式相同，动词不规则变化需查不规则变化动词表。

中考英语专项复习专题【动词时代】（附例题以及答案）本章节内容1.动词的基本形式2. 时态的基本框架3.时态判定4.名词在句子中运用1动词的五种基本形式动词主要用来表示动作、状态和性质,而动作和状态的发生有具体的时间和表现方式,这就是英语中动词的时态。

英语中动词的时态由动词的不同形式来表示。

英语动词的五种基本形式为:动词原形、第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词。

如:work—works—working—worked—worked。

1.动词的五种基本形式变化表2时态的基本框架常见六种时态的构成及用法（1）一般现在时用法：①现在经常性的状态或动作；②客观事实和真理。

构成：①be+表语；②实义动词作谓语标志词：often, sometimes, usually, always, never，twice a month, every day/week/month/year(every系列)例句：He usually gets to school early.他通常很早到校。

The moon moves around the earth.月亮绕着地球转。

练一练1.认识从实践开始Knowledge practice.2.如果明天下雨,我们就不去公园了。

If it tomorrow,we to the park.【答案】1. begins with.2.rains,won’t go（2）一般过去时用法：表示过去的动作或状态。

构成：①was/were+表语；②实义动词作谓语标志词：a moment ago，just now,ago, yesterday, last night/week/month(last系列)例句：We went to Yunnan last Monday.上周一我们去了云南。

1.She (not visit)her aunt last weekend.2.My friend,Lucy, (study)for the math test and (practice)English last night. 【答案】1.didn’t visit 2.studied practiced（3）一般将来时用法：表示将来的动作或状态。

动词时态复习一般现在时和一般过去时动词时态复习：一般现在时和一般过去时动词的时态是用来表示动作或状态发生的时间。

在英语中，一般现在时和一般过去时是最基本的两种时态。

本文将对这两种时态进行复习和讲解。

一、一般现在时一般现在时用来表示经常性的、习惯性的或普遍的动作或状态。

它的构成通常是主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）。

1. 表示经常性的动作或状态例如：- I go to school every day.（我每天上学。

）- She drinks coffee in the morning.（她早上喝咖啡。

）2. 表示习惯性的动作或状态例如：- They often play football on weekends.（他们经常在周末踢足球。

）- We usually have lunch at 12 o'clock.（我们通常在12点吃午饭。

）3. 表示客观事实或普遍真理例如：- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）- Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度沸腾。

）二、一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。

它的构成通常是主语+ 动词过去式。

1. 表示过去的动作或状态例如：- I visited my grandparents last weekend.（上周末我去看望了我的祖父母。

）- She studied English for three hours yesterday.（昨天她学了三个小时英语。

）2. 表示过去的经常性动作或状态例如：- When I was a child, I played with my friends every day.（我小时候，我每天都和朋友们一起玩。

）- We lived in that house for five years.（我们在那个房子里住了五年。

中考英语动词和动词短语专题复习及练习题（含答案）复习目标：一．动词分类二．动词辨析（感官动词辨析和实义动词辨析）三．动词短语考点讲解一．命题点1：动词分类(必考:每年2~5道;单选、完形,词语运用) 概念:动词是表示人或事物动作或状态的词。

1.实义动词(必考) 及物动词和不及物动词。

(辨析类试题为主)2.系动词:be,感官动间(taste,smell,feel,sound,look)(2016.34,2014.35)等3.助动词:do,does,did,have,has等4.情态动词:can,may,must,need等(详见下一专题)巩固练习词汇运用1.Don't be afraid of___（fail)，because it makes us grow.2. The Jiaozi Road is closed today because workers are ___（make)some repairs.3.I must return the camera to Li Lei.I have ____ (keep)it for two weeks.4.Can you ____（see）the new build? It was buil last year.二．命题点2：动词辨析（感官动词辨析和实义动词辨析）考向一：感官动词辨析河北中考近6年考查了2次感官动词辨析，均在单项选择中考查smell的用法。

初中常见的感官动词还有sound(s),feel(s)，taste(s)，look(s)。

解答此类试题的关键是剖析题干中的搭配词及语境.巩固练习单项选择1 .(2016 河北34 题）The air___fresh after the rain. And the sky is blue.A. feelsB. tastesC. smellsD. sounds2. （2014 河北35 题) Mom is making dinner. It___so nice!A. smellsB. tastesC. feelsD. sounds3. The cake ____delicious. I’d like to have another one.A. tastesB. looksC. soundsD. feels4.TFBOYS's songs ____sweet and many of us like lislening to them.A. soundB. feelC. tasteD. look5. This dress is made of silk.It ____comfortable.A. looksB. smellsC. feelsD. sounds考向二：实义动词辨析1.实义动词辨析(6年15考）解答实义动词词义辨析类试题时，首先要分析各个选项的词义，然后分析语境，找出关键词,或者根据前后文语境的逻辑关系来确定正确答案。

苏教版六年级语文上册动词复习
动词是汉语中最活跃，最有力量的词汇。

我们研究汉语时，也首先接触和掌握的是动词。

六年级上册语文中，动词的语法知识是必须掌握的，下面是动词复的内容：
动词的基本概念和分类
动词的定义：表示人和事物所具有的动作，变化，情感等的词语。

根据其性质，可以将动词分为及物动词和不及物动词。

动词的时态
动词的时态指的是动词所表示的时间，包括一般现在时，一般过去时和一般将来时。

一般现在时
一般现在时表示现在正在进行的动作或者状态。

一般过去时
一般过去时表示过去发生的动作或者状态。

一般将来时
一般将来时表示将来将要发生的动作或状态。

动词的词形变换
动词的词形变换包括：时态和语态的变化。

时态的变化
动词的时态变换包括一般现在时，一般过去时和一般将来时。

语态的变化
动词的语态包括主动语态和被动语态。

动词的用法
动词的用法包括实义动词和系动词。

实义动词
实义动词是指有实际意义的动词，包括体育运动、生活琐事等。

系动词
系动词是指用来联系主语和表语的动词，包括“是、看上去、
变得”等。

以上为苏教版六年级语文上册动词的复习内容，希望对大家有
所帮助。

实义动词的运用方法专题复习一、实义动词的定义实义动词是指具有实际意义，能够表示动作或状态的动词。

相对于系动词和助动词而言，实义动词更为具体明确，能够准确地表达出动作或状态的含义。

二、实义动词的分类1. 表示动作的实义动词这类动词主要用来表示人、物体或事物的具体动作。

例如：走、跳、吃等。

2. 表示状态的实义动词这类动词主要用来表示人、物体或事物的具体状态。

例如：睡、坐、站等。

3. 表示变化的实义动词这类动词主要用来表示人、物体或事物的变化过程。

例如：变、长、增加等。

三、实义动词的运用方法1. 根据动作或状态选择合适的实义动词在使用实义动词时，要根据具体的动作或状态来选择合适的动词。

避免使用含义模糊或不准确的动词。

2. 使用具体明确的实义动词在表达动作或状态时，尽量使用具体明确的实义动词，以便更准确地传达所要表达的含义。

3. 注意时态和语态的变化在使用实义动词时，要根据需要灵活运用不同的时态和语态，以表达出准确的时间和动作关系。

4. 避免滥用实义动词在写作中，要避免过多滥用实义动词，尤其是在表达抽象概念或否定意义时，可以选择其他更合适的表达方式。

四、例句练1. 我们经常去公园散步。

（表示动作）2. 她现在正在睡觉。

（表示状态）3. 这个问题变得更加复杂了。

（表示变化）五、注意事项在运用实义动词时，要注意使用合适的语境、时态和语态，以确保表达的准确性和连贯性。

六、总结实义动词是具有实际意义的动词，能够准确地表达人、物体或事物的动作、状态和变化。

在运用实义动词时，要选择合适的动词，使用具体明确的词语，注意时态和语态的变化，并避免滥用实义动词。