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部编版七年级语文下册全套教案（精编）第一单元教案《邓稼先》教学设计【教材分析】本文选自部编新人教版七年级语文下册第一单元第一课。
本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。
要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神，学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。
本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
【学情分析】学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，了解邓稼先的丰功伟绩。
【教学目标】1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。
2.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。
3.深切体会邓稼先的人品风貌，学习他无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
【教学重点】理清作者写作思路，深入理解文章的思想内容。
【教学难点】揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。
【教学方法】小组合作学习质疑讨论点拨法【教学工具】多媒体【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1、积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。
2、理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。
3、学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。
【教学重点】能流畅地朗读全文，理解课文思想内容。
【教学重点】抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。
【教学过程】一、情境导入同学们：在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，毛泽东同志说过：“落后就要挨打。
”中华民族近百年的耻辱史，告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位，我国核武器的发展，使帝国主义绝不敢胡作非为。
今天的和平是来之不易的，无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切，才赢得我们今天的幸福。
我们在安享生活的同时，能忘了为之贡献青春的人吗？今天，我们就来了解一下“两弹元勋”邓稼先。
七年级道法上册知识点第一单元少年有梦第一课开启初中生活奏响中学序曲1.怎样认识中学阶段？①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
②意味着一段新的生命旅程的开始，我们对新生活充满了期待。
③初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
④初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2.初中生活对人生的价值？初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。
3.怎样面对初中生活？面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
4.初中阶段为我们提供了哪些新机会？①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;②丰富多彩的社刚活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台;③各种备样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升我。
5.初中阶段对我们提出的新要求有哪些？①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步。
②越来越有活力，会合作，能包容;③越来越坚强，能坚持，有韧劲;④越来越上进，敢于表达，超越自我。
规划初中生活1.为什么要规划初中生活？①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
②生活需要规划，没有规划容易让我们陷人盲目和无序③合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段2.怎样规划初中生活？①应当先确定个人发展目标。
我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
第二课正确认识自我认识自己1.为什么要正确认识自己？①正确认识自己，准确把握自己的来赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
人教部编版七年级上册第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源）新课讲授1.早期国家初步形成出示文字材料，界定“国家”形成的标志——何为“国家”国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》。
【提问】在我国早期国家是何时形成的？形成的原因有哪些？早期国家中又有什么样的设施呢？【讲授】部分人从生产劳动脱离，专门从事管理，出现掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。
以王为首的统治阶级依靠社会规范和暴力对内进行管理和统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。
你能从中概括早期国家初步形成的标志吗？出示牛河梁遗址出土的文物图片，阐述牛河梁遗址出土的祭坛、女神庙和贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。
请同学据此，并结合课本15页说出什么是人类进入文明社会的重要标志。
明晰恩格斯所说的国家形成的标志。
【回答】大约5000年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。
城墙、城壕、大型水利设施为城市生活提供了安全和便利。
【回答】阶级的存在和公共权力。
【回答】私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
出示恩格斯关于国家形成标志的叙述，为后来学习早期国家形成的标志作铺垫。
结合课本，归纳早期国家形成的时间，原因和设施，提升学生的自主学习能力。
通过教师讲述，并从中概括早期国家初步形成的标志，锻炼举一反三的能力。
通过文物图片发现，人类进入文明社会的重要标志，培养史料实证的历史核心素养。
贰·良渚古城与陶寺古城。
第四单元 分数的意义和性质4.约分第 课时 最大公因数的应用1.先观察下面分数的分子和分母，再填一填。
（1）分子和分母有公因数2的：______________。
（2）分子和分母有公因数3的：___________________________。
（3）分子和分母有公因数5的：____________。
2.将正确答案的序号填在括号里。
（1）娇娇家客厅长6 m ，宽4.8 m ，如果要用正方形地砖把客厅的地面铺满（使用的地砖必须都是整块），可以选择边长是( )cm 的地砖。
A.50B.80C.100D.120（2）如果把16个梨和19个苹果分别平均分给若干个小朋友，则多2个梨，少2个苹果，那么有( )个小朋友。
A.7B.8C.9D.113.求下面每组数的最大公因数。
5和6 15和9 25和75 12、24和487和13 17和51 48和28 9、18和27 69 612 1520 1224 936 1734 2160 601504.幼儿园老师买了40瓶果汁和32块蛋糕，都要平均分给几个小组，且正好分完。
最多可以分给几个小组？每个小组分到果汁和蛋糕各多少？5.有32个橘子、20个苹果和24个火龙果，用这些水果最多能装多少个同样的水果礼盒？每个礼盒中的橘子、苹果、火龙果各有多少个？6.把下面的长方形纸裁成同样大小的正方形且没有剩余，最少可以裁多少个？7.一根长方体木料，长72 cm，宽60 cm，高36 cm，现在把它锯成同样大小的正方体木料，正方体木料的体积要最大，且长方体木料不能有剩余，一共可以锯成多少块正方体木料？8.【拓思维】学校分给五（2）班40支钢笔和50本笔记本，分别平均奖给班内的三好学生，结果钢笔多出4支，笔记本多出2本。
五（2）班最多有多少名三好学生？这时每名三好学生分得多少支钢笔和多少本笔记本？答案解析1.（1）61260 1224150、、（2）661292160 912243660150、、、、、（3）1560 20150、2.（1）D （2）A3. 1 3 25 12 1 17 4 94. 40和32的最大公因数是8。
七年级下册道法第四单元第四单元生命的思考本单元内容主要涉及生命主题，引导学生深入思考生命的奥秘、价值和意义，以及如何珍爱生命、敬畏生命。
通过本单元的学习，学生将了解生命的特征和演化过程，理解生命的多样性和复杂性，探讨生命的意义和价值，形成正确的生命观和价值观。
一、单元目标知识目标：了解生命的特征、起源和演化过程，理解生命的多样性和复杂性。
能力目标：能够分析和探讨生命的意义和价值，形成正确的生命观和价值观。
情感态度和价值观目标：培养珍爱生命、敬畏生命的情感，树立积极向上的人生观和价值观。
二、内容结构本单元由三课组成：第15课生命可以永恒吗？第16课生命有时尽，我们该怎样面对死亡？第17课活出生命的精彩。
三、学情分析本单元内容对于七年级学生来说具有一定的抽象性和理论性，需要教师在教学过程中结合学生的生活实际和认知水平，采用多种教学方法和手段，引导学生逐步深入地理解生命的奥秘和意义。
同时，针对学生对于死亡等敏感话题的困惑和恐惧，教师应给予适当的心理疏导和帮助。
四、教学建议注重生活实际：教师在教学过程中应注重联系学生的生活实际，引导学生从生活中的例子出发，深入思考生命的价值和意义。
采用多种教学方法：教师可以采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。
强化情感教育：本单元内容涉及生命的奥秘和意义，教师应注重强化情感教育，引导学生珍爱生命、敬畏生命。
注重价值观引导：通过本单元的学习，学生将形成正确的生命观和价值观。
教师在教学过程中应注重引导学生树立积极向上的人生观和价值观。
强化自我探索：本单元内容需要学生深入思考和探索生命的奥秘和意义，教师应鼓励学生自主探究、自主学习，培养学生的独立思考能力和创新精神。
注重与其他学科的整合：本单元内容涉及到生物学、哲学、心理学等多个学科领域，教师应注重与其他学科的整合，引导学生全面了解生命的奥秘和意义。
充分利用教学资源：教师可以利用多种教学资源，如图片、视频、案例等，帮助学生更好地理解本单元内容。
《神经调节的基本方式》说课稿《神经调节的基本方式》说课稿1今天我说课的内容是第四单元第六章第三节《神经调节的基本方式》下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法和教学过程等几个方面，来谈谈我对这节课的分析和设计。
一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书生物学初中二年级下册》中第六章《人体生命活动的调节》中的第三节。
本节课是第六章的核心内容，是在学习了“神经系统的组成”的基础上，进一步探究有关“神经调节”的知识。
在教材中介绍了反射、反射弧、简单的反射和复杂的反射等基础知识。
其中反射的概念、反射弧完成的过程等内容都比较抽象并很难理解，如处理不好则枯燥无味学生既没有学习兴趣也不易做到真正的理解和掌握。
在本节课中没有出现条件反射和非条件反射这一专有名词，而是以简单反射和复杂反射来表述，这正是以新课标为依据，体现了新课标中的要求是概述了解这一层次。
在本节中有一个膝跳反射的实验和测定反应速度的探究活动通过膝跳反射可引出反射的定义和反射弧的组成。
测定反应速度的探究活动，不需要任何复杂的实验仪器和设备，只是需要二至三人一组，相互配合来完成，从而加深学生对基础知识的理解，充满情趣。
培养学生乐于探索生命的奥秘，培养实事求是的态度，进行情感态度，价值观的教育。
二、学情分析本节课的教学对象为初中二年级的学生，这个年龄段的学生课堂上注意力不能很长时间的集中，生活经验不是很丰富，但对生活有很强的好奇心，乐于探索，愿意与人合作。
根据教材和学情分析情况，我拟订以下教学目标、教学重难点。
三、教学目标（一）知识目标1、知道反射是人体神经调节的基本方式，明白反射的概念。
2、能够描述反射弧的构成，能够举例说出简单的反射和复杂的反射。
（二）能力目标通过实验、探究活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
（三）情感目标通过本节课教学，培养学生爱科学、学科学、求真务实、勇于探究的精神。
教学重点：描述出人体神经调节的基本方式。
Unit 2 第3课时原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》自主学习方案1.学生自学新词汇(见教材P106)。
2.学生自学教材(P22)课堂导学方案Step 1情景导入教师对学生们讲一讲在将来我们的生活将会发生怎样的变化。
也许我们都会拥有私人飞机，将会有更长的假期……然后要求学生演说一下。
环节说明：要学生们带着对未来的憧憬发言，激发他们发言的积极性，又引起他们学习的兴趣,同时也复习了will的用法。
Step 2完成教材1的任务1.朗读1方框里的单词和短语，并熟记。
2.仔细观察图片，用1方框里的单词和短语来描述他们。
3.小结训练。
汉译英。
（1）The kites are flying high in the air (空中).（2）The elephant is the biggest animal on land (陆地).（3）Mrs.Wang has a new washing machine(机器)（4）It rains (下雨）a lot here in spring.（5）Robots(机器人）will do all the heavy and difficult jobs.环节说明：任务1不但让学生们熟悉了单词而且还掌握了新词汇的用法。
Step 3阅读教材2的任务1.再次朗读2，把活动1中的图片与短文中每个段落相匹配，完成任务3。
2.邀请学生给出答案，集体核对。
3.学生再次朗读短文，分组讨论短文中的难点句子，教师再详细讲解，学生熟记语言重点。
4.放录音，学生跟读，培养语感。
5.小结训练。
(C)（1）I think is bad to read in the sun.A.thisB.thatC.itD.its(B)（2）It’s going to be tomorrow.A.rainB.rainyC.rainsD.raining(B)（3）There will a lotof foreign visitors to come to our school tomorrow morning.A.haveB.beC.hasD.is环节说明：通过阅读短文2提高学生阅读理解能力，熟记重点词汇、短语，听力训练和小结训练使学生更加熟悉教材。
