郑州实验中学八年级物理下册73重力课件(新版)新人教版

第七章 力
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关

应用练习：
你能估测自己的质量是多少千克吗？ 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
我的体重是 20kg！
重力方向总是竖直向下
竖
水平方向
直
方
向
他们的做法能判断 的十分准确吗？
看上去 挺齐！
电 梯 轨 道
你能利用重垂线检验桌 面或窗台是否水平吗
（辅助器材任选）
G
重心越低、支撑面越大， 物体越稳定。
为什么交通 法规禁止货
物超高呢？
为什么赛车底盘 宽大、低矮呢？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 11:46:52 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or anБайду номын сангаас of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

物体所受的重力随不 质量是物质的属性， 同位置g的变化而变化 与其他因素无关
竖直向下
没有方向
牛顿/N
千克/kg
弹簧测力计 G＝mg
天平、台秤、杆秤 等
G＝mg
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
第3节 重力
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向 力的作用点
3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
苹果落地视频
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
物体由于受到地球的吸引。
一、重力（G）的概念
重力用Ｇ表示， 单位：Ｎ 1、由于_地__球__的__吸__引__而使物体受到的力叫做 重力。地球上的所有物体都受到_重__力_的作用。 2、重力的施力物体是：_地__球__。
重力的受力物体是：地__球__附__近_的__所__有__物__体__ 3、地面附近的一切物体都受重力的作用；
重力的大小叫_重__量____
2、质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
确定重心视频
3、重心的应用
上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越 稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和 接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置 后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是 稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒 的。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 11:29:28 AM

) A.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 B.只有静止的物体才受到重力 C.在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力 解析:重力是由于地球的吸引而产生的,地球上的所有物体都要受到重力的 作用,不论它是运动还是静止,也不论它在地面上还是在空中,所以 A、B、C 错。 答案:D
解析:G 代表重力,单位 N;m 代表质量,单位 kg。重力与质量的关系式 g=������������,
单位 N/kg,所以 g 的物理意义为,质量为 1 kg 的物体所受的重力是 9.8 N。 故选 C。 答案:C
4.登月飞船在月球降落后,其受到月球的吸引力是地球上的16。若宇航员的
质量为 60 kg,那么宇航员在月球上的质量为
第 3 节 重力
一、重力
1.概念:由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.施力物体:地球。 3.普遍性:地面附近的一切物体都受到重力作用。
二、重力的大小
1.物体所受的重力的大小跟它的质量成正比。 2.公式:G=mg,其中 g 是一个定值,大小为 9.8 N/kg。
三、重力的方向
1.方向:竖直向下。 2.应用:利用重垂线来确定竖直方向,检查所砌的墙壁是否竖直。
三、重力的方向
5.(2013·浙江温州中考)歼 15 是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示 其在空中飞行时所受的重力的方向是( )
解析:歼 15 在空中飞行时所受重力方向总是竖直向下的,由图可知 A、B、 D 错误,C 正确。 答案:C
四、物体的重心
6.关于物体的重心,下列说法中正确的是( ) A.任何物体的重心都一定在这个物体上 B.重心就是物体上最重的点 C.形状规则的物体,其重心可能不在物体的中心 D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变 解析:重力在物体上的作用点叫物体的重心;形状规则、质量分布均匀的物 体的重心在物体的几何中心上;重心只是重力在作用效果上的作用点,重心 并不是物体上最重的点;重心的位置可以在物体之外,故本题选 C。 答案:C

没有重力的世界
拓展延伸
课外练习
玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。 自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
=3000 kg×10N/kg =30000N 答：质量为3t的汽车重力是30000 N。
练一练
重力的大小
一个人所受的重力是450N，那么他的质 量是多少千克？（g=10 N/kg）
看一看
重力的方向
竖直向下
小试牛刀
重力的方向
观察斜面上的物体所受的重力的示意图
竖直向下与垂直向下一样吗？
G 错误
Gபைடு நூலகம்正确
重力的大小
分析数据
质量m（kg）0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
2
得出结论
1.5
物体所受的重力跟
1
它的质量成正比
0.5
0.05 0.10 0.15 0.20
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
分析数据
质量m（kg） 0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
重力的大小
质量 m/kg 重力 G/N
0.05 0.1 0.15
重力的大小
探究重力的大小跟质量的关系
进行实验 1.在弹簧测力计下面挂一个50g的钩码，
读出弹簧测力计的示数。 2.在弹簧测力计下面分别挂两个、三个
50g的钩码，读出弹簧测力计的示数。
3.分析实验数据，得出结论。
探究重力的大小跟质量的关系
第七章 第3节 重力
想一想
万有引力
万有引力
万有引力:
宇宙间任何两个 物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在 互相吸引的力，这就 是万有引力。
万有引力

重力
重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
例、下列关于重力的叙述正确的是 （ ） A.重力就是地球对物体的吸引力 B.重力的方向总是垂直与物体表面向下 C.重力的大小可以直接用天平来测量 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 E.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 F.只有竖直悬挂着的物体才受到重力 G.在空中飞行脱离地面的物体将还受重力 H.漂浮在水中的物体将不受重力 I.在太空中无法用弹簧测力计测重力
m/kg 0
想一想
• 根据重力和质量的关系，你能找到 一个求物体重力的公式吗？
做一做： 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车
受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议：重力的方向如何
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
活动三：探究重力作用点——重心
• 做一做：怎样找到重力在物体上的作 用点？
看一看：
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。重心可以不再物 体上
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
例、如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地面，再也回不来 C.物体将失去质量 D.杯里的水将倒不进口里
例、下列物体的质量和重力估计正确的是( ) A.一个中学生的体重大约是50kg B.一个苹果的质量大约是0.15N C.一只母鸡的重力大约是15N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg

飞机投放的物质，受到地球对它的重力 作用，会落向地面。你能举出几个例子来 证明重力的存在吗？ 如果没有重力， 我们的生活会是什么 样子？
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不 同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的 物体所受的重力不同。那么，地球附件的物 体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？ 我们可以通过实验，测量物体受到的重力和 它的质量，找出二者之间的关系。
能；
(4) 能用公式 G=mg 计算有关的问题
教学目标
2.过程与方法 (1) 通过参与探究活动，让学生学会 制定简单的科学探究计划，能利用表格的 形式收集实验数据； (2) 通过分析实验数据，让学生学会 用比值处理数据的方法。
教学目标
3.情感态度与价值观 (1) 通过观察和实验，使学生树立以观察和实 验的方法来研究物理问题的思想; (2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知 识在生活中的价值； (3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系， 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的。
比。
公式： G=mg
单位： 重力G单位为牛顿（N）
质量m单位为千克（kg）
g =9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 为计算方便,g=10N/kg
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是 多少牛？一个人的所受的重力为450N,那么， 他的质量是多少千克？G取10N/kg。
钩码数 1 0.1 2 0.15 3 0.2 4 0.05 （只） 0.98 1.47 1.96 0 .49 质量（kg ） 9.8 9.8 9.8 9.8 重力（N ） 分析论证 ：质量增大几倍，重力也增大几倍， 重力/质量 即物体所受的重力跟它的质量成正比。 （N/kg）
分析与论证： 在图中，以质 量为横坐标， 重力为纵坐标 描点并连接这 些点。观察思 考：物体所受 的重力跟它的

一个铅球重30 N，在图中 画出它所受的重力的示意图。
G＝30 N
如果地球上的物体没有重力作用，下列 说法不正确的是（ ） D A．河水不能向低处随意流动 B．水壶里的水无法倒入人口中 C．人一跳就可能离开地球 D．物体失去了质量
0.2N 分度值： 2.4N 读数：
1、画出与地面成40°角、斜向右 上方的70N拉木盒的力示意图。
2、画出斜面上的小球所受重力的 示意图。
如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
为什么会这样？
水往低处流
衣服上的水落到地面
抛出去的物体往下落
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
探究重力大小跟质量的关系
P9
①钩码（质量已知）：挂在 弹簧测力计上 ②当钩码静止时，弹簧测力 计的示数等于钩码所受的重 力大小
G = mg
m= g
10 N/kg
在粗略计算时，可取g =10 N/kg g= 9.8 N/kg 的物理意义：
表示质量为1kg的物体所受到 的重力是9.8N
g=9.8 N/kg的物理意义是（ C ） A.1 kg等于9.8N
B.1 N等于9.8 kg
C.质量是1 kg的物体所受的重力是9.8N D.重1 N的物体质量是9.8 kg
如图，哪个物体受到 的重力约为500N？
树上的苹果质量为0.2kg，它受到的 重力大小是（ 2N ），该力的施力物 体是（地球 ），受力物体是（ 苹果 ）
重力的方向
P11
下图这个方法根据的物理原理是：
重力的方向总是竖直向下
铅垂线
在地球的另一面， 站在我们“脚下” 的阿根廷人不会掉 下来，是因为他们 重力 作用， 受到________ 这个力的施力物体 地球 是______

第二十四页，共29页。
2.下列图像(tú xiànɡ)中,能正确反映“物
体所受的重力跟它的质量的关系”的是( B)
【解析】本题(běntí)考查重力与质量的关系。物 体所受的重力跟它的质量成正比,其图像应是一条 过原点的直线,故选B。
第二十五页，共29页。
3.如图是描述地球上不同位置的人释放 手中石块的四个示意图,图中虚线表示(biǎoshì)石 落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实 际的示意图是( B )
g 10N / kg
大得多,一片树叶的质量要比0.2 kg小得多,一个苹果 的质量与0.2 kg最为接近,故选B。
第二十三页，共29页。
1.牛顿从苹果落地现象(xiànxiàng)中 发现了万有引力定律,如图所示的实物中,
重力约为B2 N的是( )
A.牛顿 B.一个苹果 (píngguǒ) C.地球 D.一片树叶
观察并记录： 弹簧秤下端(xià duān)悬挂两个钩码 时，弹簧秤的指针所在位置。
第九页，共29页。
观察并记录： 弹簧秤下端(xià duān)悬挂三个 钩码时，弹簧秤的指针所在位置 。
第十页，共29页。
（5）分析(fēnxī)论证实：验记录(jìlù)表格
次数 质量m（kg） 重力G（N）
物体(wùtǐ)所受的重力与物体(wùtǐ) 的质量成正比。
G=mg
mG
g
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地球上 所受到的重力是9.8N，为计算方便(fāngbiàn)在 粗略计算时可以取g=10N/kg。
第十五页，共29页。
三、重力 (zhònglì)的方向
水为什么会往低处流

初中化学课件
思考一下，表格怎么设计？ 质量m/kg 重力G/N
试一试：能不能 把重力和质量的 关系在坐标轴上 表示出来
初中化学课件
实验结论： 1.物体受到的重力大小跟它的质量成 正比 关系
2.物重跟质量的比约等于__9_._8_____.
初中化学课件
重力的大小
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
……
初中化学课件
初中化学课件
初中化学课件
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ C ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
初中化学课件
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ） A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg 粗略计算时可以取g=10N/kg
初中化学课件
1.你知道9.8N/kg表示什么吗？ 表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
2.你认为1kg=9.8N对吗? 不对，两个不同的物理量不能直接相等
初中化学课件
重心——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点：重心
初中化学课件
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的 遭遇里百折不挠。
初中化学课件
初中化学课件
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但 地球是圆形的，在我们脚下的阿根廷人， 好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳 呢？ 提示：由于地球上的任何物体都受到地球的吸引力

大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体 所受的重力不同。举起他们的感受也不同。
地球附近的物体所受的重力跟它的质量之 间有什么关系？
探究重力大小跟质量的关系
猜想： 重力的大小跟___有关？
设计实验： 用弹簧测力计测出 不同钩码的质量， 如右图所示。
实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
重力与质量关系图象
2．（2016•株洲）图中关于重力的示意图正
确的是（ D ）
A．正在上升的小球 B．斜面上静止的木块
C．斜抛向空中的铅球 D．挂在墙上的小球
3、如果没有重力，下列说法中不正确的 是( C )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面
得出结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量的比值大约是9.8N/kg
如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
G m
=g
或
G=mg
G— 重力——牛顿N） m— 质量——千克(kg)
注意
1、公式中g＝9.8N/kg，我们“认为”是不变 的常数。（其实随高度、纬度等的变化这个参数 也有轻微的变化）
2、g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3、为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多 少牛？一个人所受的重力为450N，那么，它的质 量是多少千克？g取10N/kg。
解: 木块受到的重力 G木=m木g= 0.25kg× 10N/kg = 2.5N
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午10时7分 31秒上午10时7分10:07:3121.11.16

拓展归纳 (1)地球附近的所有物体都受到重力的作用。 (2)重力是非接触力。不管物体是静止还是运动,也不管物体在天 上还是在地面上,它们都受重力。 (3)由于物体间力的作用是相互的,所以地球吸引物体的同时,物 体也吸引地球。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例1 投出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻
,建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:(1)因为重力的方向总是竖直向下的,所以悬线OA由于受重 力的作用就保持竖直方向不变;
(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用下就会竖直向下运动; (3)通过分析得出的结论:重力的方向总是竖直向下的,建筑工人 使用的铅垂线就是利用这个原理制成的。 答案:(1)不变 (2)竖直向下 (3)重力的方向总是竖直向下的铅 垂线
重力与质量的关系式:G=mg 注意:我们能说物体的重力与质量成正比,但不能说物 体的质量与所受重力成正比
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例2 一个苹果的质量约为0.3 kg,要测量该苹果的重力,图中最 适合的器材是( )
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:苹果的重力G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N。A弹簧测力计的 量程是0~5 N,可以测量该苹果的重力;B、C、D测力计的量程均小 于3 N,无法测量。
力)( )
A.手对球的推力 B.重力
C.不受力
D.手对球的推力和重力
解析:任何物体都受重力作用,所以投出去的篮球,在不计阻力的
情况下,只受重力作用,投出去的物体不再受人的作用力。
答案:B
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五

4玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（B ） A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
•
5.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过 程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ B ） A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用
•
练习
算出你的重力？ 一般食品上标明的“净重”指的 是 质量还是重量？
•
想想议议
如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
•
图中树上熟透的苹果沿着 竖直向下的方向下落，这 说明了重力的方向是什么 ？
重力的方向总是竖直向下 的。
•
三、重力方向的应用
重力的方向总是竖直向下的。 铅垂线铅垂线
•
•
•
•
重力和质量的区别
重力
符 G
质量
m
定义
由于地球的吸引而使物体 物体所含物质的多少 受到的力
影响因 物体所受的重力随不同位 质量是物质的属性， 素 置g的变化而变化 与其他因素无关 方向 竖直向下 没有方向
单位
测量工 具 联系
牛顿/N
弹簧测力计
千克/kg
天平、台秤、杆秤等
•
G＝mg
G＝mg
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
•
实验
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计 如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹 簧测力计上，静止时，弹 簧测力计的示数等于钩码 所受的重力大小。
•
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中