2《回延安》课件——2020-2021学年八年级语文下册部编版

1.文中第六诗节和第七诗节中“白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来”“满心话登时说不出来，一头 扑在亲人怀”，“带”“来”“怀”字字押韵，诗 行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
2.“几回回梦里回延安”中“几回回”是陕西 方言，表示一回又一回，数量多。下文“一口 口”“几辈辈”等，都有“一……又一……”的意 思。“白生生的窗纸红窗花”中的“白生生”是陕 西方言，表示很白。
3.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不 够我看”运用夸张的修辞手法，表现了延安的巨大 的喜人的变化。
4.“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣” 运用比喻、拟人的修辞手法，抒发了作者对延安的 浓厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。
5、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的 提示深入体会，完成练习。 1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一 节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三 个诗节做简要分析。 2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了 当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北 的地域风俗。
整体感知 ➢ 有感情地朗读课文，并分别用一两 句话概括这5个小节的主要内容。
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（1）回延安——抒写久别之情——激动、喜悦
（2）忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念
（3）话延安——描绘热闹场景——真挚、兴奋 状元成才路 状元成才路
（4）观延安——记录崭新面貌——欣喜、豪迈
3、了解诗中比兴手法的运用
比——以彼物比此物也，即比喻； 兴——先从别的事物引起所咏之物。 作用：委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。
比兴手法
1）“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人” 以“树起兴，比喻诗人和延安山水以及延安人民密不可
分的关系。
2）“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 以“ 羊羔吃奶”起兴，比喻延安对诗人的养育之恩。
主要作品有《回延状元安成才路 》《放声歌唱》 状元成才路 状元成才路
《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌
集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。
写作背景：
1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会 ，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无 限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深 切怀念，对党和人民的无限热爱。
爱国的情感。（重点）
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作者名片
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Fra Baidu bibliotek
贺敬之，1924年生，当代诗人、
剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940
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年赴延安鲁迅艺术学院学习。1945年， 状元成才路
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与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》。 状元成才路
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深入探究
1.诗人写作这首诗抒发思乡感情的线索是什么？
按照“回延安——忆延安——话延安——观延安— —祝延安”的线索来抒发自己的情感的。
2、在诗歌中找出相应的句子，并在朗读中体会这些 句子蕴含了怎样的情感。
要求：先独立思考五分钟，再以小组为单位进行交流，最后 在全班进行汇报。
（1）直接抒发内心感受的句子：_____________ （2）通过语言描写来抒情的句子：___________ （3）通过动作描写来抒情的句子：___________ （4）通过场景描写来抒情的句子：___________
4、从修辞角度品味诗句
示例：
“一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。”
运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了 欢聚一堂滔滔不绝、唾沫横飞的热烈场面。
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说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
1.千声万声呼唤你，——母亲延安状元成才路就在这里！
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2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 状元成才路
• 信天游，广泛流行于我国西北广大地区的一种民歌，是陕北 最富有特色、最具代表性的民歌。在陕北它叫“信天游”， 又称“顺天游”，在山西则被称为“山曲”，而在内蒙古又 被叫作“爬山调”。
信天游的唱词一般两行一节，上下句押韵，一节一韵， 诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立 的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游 形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴 切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
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（5）祝延安——歌颂光辉历史
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憧憬美好征程——赞美、热状元成才路爱
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朗读全诗提示
• （1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适
当。既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容 上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层 次。 • （2）第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分 适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分注意节奏的轻快， 突出亲切和热烈；第四部分注意用明朗的语调，突出喜悦、赞 美之情；第五部分注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、
娃白 娃生 们生 争的 抢窗 来纸 把红 手窗 拉花 。，
课堂小结
诗人采用“信天游”这一民歌形式记下回 延安时的所见、所闻、所感，抒发了诗人重游 革命圣地的无限喜悦和对延安、延安人民及革 命事业的无比热爱之情。
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走状元来成才路 也不够我看！ 状元成才路 状元成才路
4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
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参考答案：
1.“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里” 运用夸张和比喻的修辞手法，形象生动揭示了“我” 和“延安”的关系。
2.“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招” 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人重 回故地的无限欣喜之情，好像延安一切都有了生命， 都在欢迎自己回家。
2 回延安
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学习目标
1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特
点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点）
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2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代状元成才路背景，
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深入理解诗歌内容。（难点）
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3.感受作者抒发状元成才路的浓郁的故乡亲情，培状元成才养路 爱家