美术教案--我的家庭

小班美术教案《我的一家》教学目标：1. 培养幼儿观察、表达和创造的能力。

2. 培养幼儿对家庭成员的关系和各自特点的认识。

3. 通过绘画、剪纸等艺术形式，培养幼儿的美术创造能力。

教学准备：1. 教师：《我的一家》绘本、彩色纸、剪刀、胶水。

2. 学生：彩色铅笔、水彩笔。

教学步骤：1. 引入：教师拿出《我的一家》绘本，向幼儿介绍这是一本关于家庭的书籍。

引导幼儿回想自己家里有哪些人，并询问他们对每个人的认识。

2. 讲解绘本内容：教师将绘本内容向幼儿进行简单叙述，介绍绘本中人物的形象特点和关系。

引导幼儿观察绘本中的人物形象，帮助他们了解家庭成员之间的关系和各自特点。

3. 绘画创作：教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的家庭情况进行创作。

教师可以提供一些例子，如用一张大纸做家的背景，然后让幼儿剪下彩色纸制作自己家庭成员的形象，最后将其粘贴在背景上。

4. 交流展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给小组内的其他同学，并向大家介绍自己的家庭成员。

引导幼儿互相交流，了解彼此的家庭情况。

5. 反思总结：让幼儿分享自己的感受和收获，引导他们总结出这次活动中学到的东西。

教师可以提问一些问题，如“你在这次活动中了解到了什么？”、“你最喜欢家庭中的哪个人，为什么？”等等。

拓展活动：1. 绘画家庭成员的写意画。

2. 通过制作家庭的纸面剪影，让幼儿感受剪纸的美妙。

3. 分组或小组合作，创作幼儿自己的“我的一家”绘本，并进行展览。

教学反思：通过《我的一家》绘本这一激发幼儿学习兴趣的教具，激发了幼儿的观察、表达和创造能力。

通过绘画创作和交流展示，幼儿巩固了对家庭成员的认识，并培养了美术创造能力。

但是在今后教学中，需要更多的关注幼儿对不同家庭成员的特点的认知和表达。

同时，在创作活动中，要注意引导幼儿运用多种绘画材料和形式，培养他们的想象和创造力。

幼儿园中班美术教案《我的家》1. 教学目标•让幼儿了解和认识“家”的概念，培养幼儿的家庭意识和归属感。

•培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的观察力和想象力。

•培养幼儿的创造性思维，让幼儿尝试用自己的方式展示“我的家”。

2. 教学过程2.1 引入•展示图片：展示不同的家庭图片，教师引导幼儿观察不同的家庭环境和特点。

•引导讨论：以幼儿熟悉的问题为切入点，例如，“你们家里有什么房间？你们家里有什么东西？”等问题，让幼儿自由发言。

2.2 教学重点•教师通过教具、图片等多种方式介绍“我的家”的特点，引导幼儿进行思考和表达，例如，画出自己家的颜色、家里有哪些家具等等。

•通过展示不同类型的房屋，让幼儿知道不同类型的房屋有着各自不同的特点。

•让幼儿自由发挥想象，画出自己理想的家。

2.3 教学练习•渲染色块：让幼儿在白纸上画出家的轮廓，并使用色彩填充家的外形，例如，使用黄色表示房子的外墙、使用红色表示房顶等等。

•人物形象化：让幼儿画出家里的人，可以使用简单的图形表示，例如，爸爸可以用一个三角形表示、妈妈可以用一个圆形表示、孩子可以用一个矩形表示，同时，在每个形象上通过颜色或者装饰品之类的标记来显示区分出不同的角色。

•画出家里的一角：画出家里的一角，例如，家里的卧室、客厅等等，让幼儿自己发挥想象，体现自己对于家的理解和感受。

2.4 教学延伸•更多绘画：幼儿可以继续画家里的其他角落，例如，家里的花园、阳台等等。

•家庭日志：让幼儿绘制和记录家庭生活中的事情，例如，和家人一起吃饭、陪着父母打扫家里、洗衣服等等。

•角色扮演：让幼儿身着自己认为家里的人物形象进行角色扮演，例如，扮演做饭的妈妈或者打扫卫生的爸爸等等。

3. 教学评估•教师对幼儿的画作进行评估，根据画作的内容、色彩搭配、形象塑造等等给予积极的鼓励和指导。

•对幼儿在家庭日志和角色扮演中的表现进行观察和评价。

4. 教学总结通过本次课程，幼儿对于家的概念和内涵有了更深刻的认识，同时也提高了幼儿的绘画能力和想象力，培养了幼儿的创造性思维和家庭意识。

新修订小学阶段原创精品配套教材美术教案－我的家庭教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Art Lessons-My Family教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育美术教案－我的家庭我的家庭发表会员:07080706 发表时间:2004-9-26课题我的家庭绘画年级教学目的1、通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。

2、复习、巩固学过的人物画法知识，创作有主题的作业。

3、培养学生的创作能力。

重点难点作业教具学具教学过程体现：直观性趣味性审美性科学性主体性交互性三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。

）1、欣赏作品及图片，16—17页。

（1）分析家庭成员的构成。

设问：这些图片和作品刻画了哪些家庭成员的形象？小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子。

（2）分析家庭的活动。

设问：他们都在家里干什么？每个家庭都充满了温暖和睦，这是一种生活美的体现，舒适而安逸的小猫正在睡懒觉，更点缀了这个家庭的祥和气氛。

（3）分析家庭中的陈设。

在作品中，除了要表现家庭成员的活动和气氛外，还要表现家庭的陈设，以点明家庭和地区性及人们的生活，工作特点、身份。

教学过程2、启发学生谈谈自己家庭情况。

（1）明确家庭成员的结构。

（2）概括家庭成员在家庭中的活动及生活习惯。

（3）家里的主要陈设。

3、析作品及图片的颜色，16—17页设问：作品中及图片中，使用的颜色有什么特点？小结：（1）农村家庭较为朴素，加具有相当一部分为传统样式的。

色彩较浓重，风格古朴，墙壁装饰着色色彩鲜艳，强烈的民间剪纸、年画、衣着、被褥的颜色也很鲜艳。

4、启发学生谈自己家庭的色彩。

（1）修改画稿。

（1）着家具色。

5、作业步骤：（1）定出地面与墙面的交界线。

（2）定出主要家具的位置和人头的位置。

（3）用水笔直接画出人物及人物活动中相关的东西，并染头发。

（4）最后添出家具，陈设。

幼儿中班美术教案《我的家》幼儿中班美术教案《我的家》精选5篇（一）教案：我的家教学目标：1. 让幼儿了解家庭是人们生活的基本单位。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和依恋情感。

3. 培养幼儿的美术创作能力和审美能力。

4. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。

5. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 家庭相关的图片、海报或故事书。

2. 水彩笔、颜色笔、彩纸、剪刀等美术工具。

3. 整理幼儿的照片和家庭成员的照片。

教学活动：1. 导入（5分钟）：师生共同回顾“家”这个主题的相关知识，引出今天的教学内容。

2. 呈现（10分钟）：通过图片、海报或故事书的形式，向幼儿展示不同类型和特点的家庭，让他们了解到家庭的多样性。

3. 探究（10分钟）：引导幼儿观察自己的家庭，分享自己家中的亲人、物品和特点，并强调家庭对自己的重要性。

4. 操作（20分钟）：a. 美术创作：引导幼儿使用颜色笔、彩纸、剪刀等美术工具，创作一幅属于自己家庭的画作，可以画出家庭成员、家中的物品等。

b. 家庭拼贴：将幼儿的照片和家庭成员的照片整理好，让幼儿选择自己喜欢的照片拼贴成一个家庭的集体照。

5. 总结（5分钟）：让幼儿展示自己的美术作品，并鼓励他们讲述自己家庭的情况，加强对家庭的认同感和归属感。

6. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起观察、记录和讨论家庭成员和家中的物品，绘制自己的家庭画或整理家庭的集体照片。

教学反思：本节课通过美术创作的方式培养幼儿对家庭的热爱和依恋情感，同时提升他们的美术创作能力和审美能力。

通过展示幼儿的作品和让他们讲述自己家庭的情况，加强了幼儿对家庭的认同感和归属感，同时也培养了他们的观察力和注意力。

幼儿中班美术教案《我的家》精选5篇（二）课时数：1课时教学目标：1. 培养幼儿观察、模仿、创造的能力；2. 能够运用多种材料进行美术创作；3. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容：《漂亮的纸巾》美术教案教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等美术工具材料；2. 展示板；3. 讲义、图片等教具材料。

幼儿中班美术教案《我的家》教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿中班美术课程，章节为《我的家》。

教学内容包括认识家庭成员、学习家庭场景的描绘以及通过绘画表达自己的家庭。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本成员，知道家人的外貌特征和相互关系。

2. 培养学生对家庭场景的观察能力，能够通过绘画表现家庭生活。

3. 培养学生热爱家庭，懂得感恩家人的情感。

三、教学难点与重点重点：认识家庭基本成员，了解家人的外貌特征和相互关系。

难点：如何通过绘画表现家庭场景和家庭成员之间的情感联系。

四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片、家庭场景的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：同上。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅家庭场景的图片，引导学生观察并说出家庭成员以及他们之间的关系。

2. 例题讲解（10分钟）：教师展示家庭成员的图片，引导学生认识家庭成员，了解他们的外貌特征。

然后，教师示范如何通过绘画表达自己的家庭。

3. 学生创作（10分钟）：学生根据家庭成员的图片和家庭场景的图片，结合自己的实际情况，进行绘画创作。

4. 随堂练习（5分钟）：学生展示自己的作品，与大家分享自己的家庭。

其他学生倾听，学会欣赏和评价。

六、板书设计板书内容：家庭成员、家庭场景、绘画表达七、作业设计1. 请学生课后向家人了解他们的兴趣爱好，然后在课堂上与大家一起分享。

2. 请学生课后尝试绘画一幅家人的合影，展示家庭成员之间的情感联系。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对家庭成员的认识和绘画家庭场景的技能有所提高，但在表达家庭情感方面仍有待加强。

在今后的教学中，要注重培养学生的情感表达能力，让他们更好地理解家人，懂得感恩。

拓展延伸：可以组织学生参观家庭博物馆，了解不同家庭的历史和文化，激发他们对家庭的热爱。

还可以开展家庭主题的活动，让学生通过实际操作，体验家庭的温暖。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿中班美术课程，章节为《我的家》。

幼儿园大班美术公开课教案《我的家》【教材】《我的家》【教学目标】1. 培养幼儿对家庭的认同感和家庭的重要性的意识；2. 通过绘画，培养幼儿的观察和表达能力。

【教学重点】通过绘画让幼儿表达对家庭的感受。

【教学难点】培养幼儿的观察和表达能力。

【教学准备】1. 教师准备一幅画展示家庭图；2. 准备家庭相册；3. 准备彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿展示一幅画，画上是一个小女孩的家庭，问幼儿这是什么画，引导幼儿关注画中的人物和环境。

二、呈现与引入（10分钟）1. 教师告诉幼儿今天要讲的是《我的家》，引导幼儿谈论自己的家庭。

2. 教师出示家庭相册，逐个介绍和讲解家人的照片，并请幼儿说出家庭成员的名字。

三、创作（30分钟）1. 教师给每个幼儿发放彩纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

2. 教师请幼儿先用彩笔勾画出自己的家庭轮廓。

3. 幼儿可以根据自己的意愿，用彩笔、剪刀、胶水等装饰自己的家庭。

4. 教师引导幼儿观察、思考，帮助幼儿完成家庭绘画作品。

四、展示与交流（10分钟）1. 教师将幼儿的家庭绘画作品展示在黑板上，让幼儿参观、观察彼此的作品。

2. 教师鼓励幼儿主动描述、分享自己的家庭绘画作品，并与幼儿进行互动。

五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的课程内容，对幼儿的绘画作品给予肯定和表扬，鼓励幼儿对家庭的认同感和归属感。

【教学延伸】1. 复习教学内容：通过每周一次的家庭绘画时间，让幼儿用不同的艺术形式表达自己对家庭的感受和认同。

2. 家庭教育：鼓励家长和孩子一起参与绘画活动，并与孩子一起分享自己的想法和感受。

鼓励家长和孩子之间的交流和互动，增进家庭成员之间的理解与情感交流。

幼儿园小班美术教案《我的一家》含反思教学目标1.激发幼儿的艺术表现力和创造力；2.通过观察、感知及模仿，调动幼儿的积极性，培养幼儿良好的艺术修养；3.了解幼儿家庭结构和家庭成员之间的关系；4.培养幼儿的观察、想象和表现能力，欣赏美，创造美。

教学原则本次课程将采取有计划和细致的教学方法，注重幼儿的个性发展和学习风格的差异，创造有利于幼儿学习的环境，让他们在轻松的氛围中学会创造艺术，表达情感。

教学过程第一步：介绍主题教师与孩子们一起讨论主题：“我的一家”，并通过PPT或图片展示，让幼儿了解家庭的组成，引导他们逐渐了解家庭成员之间的互动和关系，为后续的教学营造良好的氛围。

第二步：示范绘画教师会给孩子们现场讲解和演示如何描绘他们的家庭。

教师先画一个简单的家庭图案，然后一步步让孩子们跟着画，边画边说话，引导孩子们观察和模仿。

同时也可以放一些有关家庭和亲情的音乐，帮助孩子们更好地投入情感，增强表达的力度。

教师应鼓励孩子们多用自己的想象力，表达出自己的思维和感受，不要一味地追求完美。

第三步：让孩子们当“小画家”在教师的示范和引导下，让孩子们自己动手画自己的一家，教师需提供各种不同颜色的画笔、颜料、纸张等工具，让孩子们随意地使用。

教师应该鼓励孩子们敢于表达自己的情感，并引导他们更好地表达。

第四步：家长参与让孩子们将自己的作品带回家，鼓励家长和孩子一起创造，增强家长与孩子之间的情感联系。

教学评估学生评估1.学生的创作是否能够充分地表达他们对自己家庭的理解和情感；2.学生的参与度；3.学生的听从和配合教师的能力；4.学生的艺术表现力和创造力。

教师评估1.教师是否能够建立良好互动的讲述气氛，并且创造一个漂亮气氛；2.教师能否灵活地发现学生的不同表现，找到适合他们的方法；3.教师有没有有效地支持和引导学生将创作完成。

教学反思1.在过程中，我应该进一步加强对于孩子们艺术创作宣传，鼓励他们意见多样化的充分表达；2.在对于孩子们作品的定量评估上，应该更多强调对于孩子们内心情感和想法的关注。

幼儿园中班美术教案《我的家》含反思
教学目标
1.帮助幼儿了解家庭的概念，激发幼儿对家庭的感情。

2.培养幼儿对家庭的感知，拓展幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

3.提高幼儿的美术素养和审美能力，增强幼儿的绘画表现力。

教学准备
1.纸张、彩笔、水彩颜料、彩色纸、剪刀、胶水等。

2.PPT课件、家庭照片。

教学流程
导入（10分钟）
1.引导幼儿讲述自己家中有哪些成员、家庭有哪些物品等，
激活幼儿对家庭的认知。

2.出示家庭照片，让幼儿看图说话，引导幼儿讨论家庭中每
个人物的特点和与自己的关系。

操作（40分钟）
1.让幼儿以手绘形式表现自己家庭的日常场景，如厨房、客厅、卧室等。

引导幼儿在绘画过程中思考家庭中每个物品的作用和
功能。

2.引导幼儿运用彩色纸和剪贴工具，制作家庭场景的模型。

3.让幼儿利用水彩颜料，以自己家庭为主题完成一幅美术作品。

引导幼儿在作品创作中寻找家庭中的美好事物。

总结（10分钟）
1.引导幼儿互相欣赏自己的作品，分享自己的创作经验。

2.与幼儿一起总结学习内容和收获，强化幼儿对家庭的感知
和情感连接。

反思
这节课我认为还是挺成功的，幼儿们表现非常活跃，他们充分地展示了自己的绘画才能。

但是在操作和实践环节上，我觉得还可以更加注重幼儿的个性化需求和领域拓展。

一些活泼好动、具有创意想象力的幼儿，需要在绘画过程中得到更多的空间和支持，比如可以给此类幼儿提供多种形式的材料让他们自由发挥。

同时在教学中，注意幼儿情绪和参与度的变化，合理地安排休息时间，让幼儿在放松的状态下更好地学习和创造。

美术教案－我的家庭美术教案－我的家庭精选2篇（一）教案主题：我的家庭教学目的：1.理解学生的家庭成员和家庭背景，并可以用汉语表达出来。

2.学习家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

3.学习描绘家庭成员的外貌特征和性格特点。

4.学习描绘家庭成员的职业或工作。

5.可以用中文讲述自己的家庭。

教学准备：1.图片或照片展示各种家庭成员的外貌特征和职业。

2.各种家庭成员的称谓的卡片或图片。

3.学生家庭成员的照片〔假如学生愿意分享〕。

教学过程：步骤一：导入〔5分钟〕向学生介绍今天的主题：“我的家庭”。

询问学生们家庭成员的情况，并介绍自己家庭成员的简单情况。

步骤二：学习家庭成员的称谓〔10分钟〕向学生展示家庭成员的称谓的卡片或图片，比方爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

老师大声朗读并模拟发音，鼓励学生跟读，并指出汉语与英语之间的发音差异。

步骤三：学习家庭成员的外貌特征和性格特点〔15分钟〕老师通过问答的形式，引导学生描绘自己家庭成员的外貌特征和性格特点。

老师可以提供一些形容词，如高、矮、胖、瘦、仁慈、幽默等，帮助学生表达。

鼓励学生分享自己的家庭成员的照片，并用中文描绘他们。

步骤四：学习家庭成员的职业或工作〔10分钟〕老师向学生展示各种家庭成员的职业或工作的图片，例如医生、老师、护士、工程师等。

老师用中文介绍职业，并鼓励学生说出自己家庭成员的职业或工作。

步骤五：小组活动〔10分钟〕将学生分成小组，让他们互相介绍自己的家庭。

学生可以用自己家庭成员的照片和所学的汉语知识来介绍。

鼓励学生使用所学的词汇和句子来描绘家庭成员。

步骤六：展示和总结〔5分钟〕请几个学生上台展示他们的家庭介绍，并向他们提问。

老师总结学生们的学习成果，并重点强调家庭成员的称谓、外貌特征、性格特点和职业。

延伸活动：让学生写一篇关于自己家庭的小作文，并在下一堂课上分享给全班。

课后作业：完成家庭成员描绘的练习题，并写一篇有关自己家庭的小作文。

美术教案－我的家庭精选2篇（二）教学目的：1. 可以认识和描绘常见的动物。

幼儿园大班美术《我的家庭》教案
主题：幼儿园大班美术《我的家庭》教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和表现力，提高他们的艺术审美能力。

2. 让幼儿通过绘画活动了解自己的家庭成员，感受家庭的温暖和幸福。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：
1. 教师先以故事的形式引导孩子们思考自己的家庭成员，并介绍每个家庭成员的特点。

2. 教师示范如何画出家庭成员的肖像，让孩子们模仿学习。

3. 孩子们自己动手画出自己的家庭，并在画面上添加一些细节，如家里的家具、宠物等。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：教师讲述关于家庭的故事，引导孩子们思考自己的家庭成员，引发他们的创作兴趣。

2. 示范（10分钟）：教师展示如何画出家庭成员的肖像，包括脸型、发型、衣服等特征。

3. 实践（20分钟）：孩子们自己动手画出自己的家庭，教师在一旁指导。

4. 展示与分享（10分钟）：每个孩子都有机会展示自己的作品，并向大家介绍自己的家庭。

四、教学资源：
1. 彩色铅笔或水彩笔
2. A4纸张
3. 家庭成员的照片或者实物模型
五、教学评价：
1. 过程评价：观察孩子的参与程度、画画的过程以及与其他小朋友的互动情况。

2. 结果评价：欣赏并评价孩子们的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。

六、课后延伸：
1. 鼓励孩子们回家后继续完善自己的作品，增加更多的细节。

2. 让孩子们向家人介绍自己的作品，增进亲子间的交流。

七、安全提示：
使用彩色铅笔或水彩笔时要小心，避免误食或弄脏衣物。

幼儿中班美术教案《我的家》5篇一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《家的美好》，详细内容为“我的家”。

通过本节课的学习，让幼儿运用绘画的形式表现自己心中的家，激发他们对家的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的构成，学会用线条和色彩描绘家的样子。

2. 培养幼儿对家的情感，提高他们的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察家的特点，用线条和色彩进行表现。

教学重点：培养幼儿对家的热爱，学会用绘画形式描绘家的样子。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布、画架、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的家庭，让幼儿观察家的外观特点，引导幼儿谈论家的美好。

2. 讲解范例作品（5分钟）教师展示范例作品，让幼儿观察作品中家的构成和线条、色彩运用，引导幼儿学习绘画技巧。

3. 绘画指导（10分钟）教师分步骤讲解绘画方法，指导幼儿进行绘画实践。

a. 引导幼儿用线条描绘家的轮廓。

b. 指导幼儿用色彩为家填充颜色。

c. 鼓励幼儿发挥想象力，为家添加有趣的小细节。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师指导，独立完成绘画作品。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对每个孩子的作品进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 板书《我的家》2. 板书内容：a. 家的构成：房屋、树木、花草、人物等。

b. 绘画技巧：线条描绘、色彩填充、细节添加。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家2. 答案要求：a. 用线条描绘家的轮廓。

b. 用色彩为家填充颜色。

c. 发挥想象力，为家添加有趣的小细节。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“我心中的家”主题演讲活动，让幼儿用语言表达对家的热爱。

b. 举办家庭亲子活动，让幼儿和家长共同完成一幅家庭主题的绘画作品，增进亲子关系。

小班美术教案《我的一家》教学目标本节课程旨在帮助小班幼儿学习如何通过画画表现自己的家庭。

具体目标1.了解家庭是什么。

2.学会用画画的方式表现自己的家庭。

3.发挥想象力，创造出独特的作品。

教学准备和资源1.纸张、彩笔等美术制作工具。

2.展示一些作品以激发幼儿的兴趣。

3.语言教具。

教学过程上课前1.整理和检查教具和准备的资源。

2.布置教室，确保充足的桌子和椅子供学生使用。

3.确保教室环境安静整洁，没有让孩子分散注意力的其它噪音和杂物。

4.是放一张简单又有关联性的家庭图片于黑板前。

课堂开始1.将幼儿分为小组，以3-4人一组。

2.开始引导孩子们猜测“家庭”是什么，并引导他们提问，如“家人都有谁？”、“家庭有哪些地方？”等等。

3.找一张图片，考虑到孩子们画画时更感兴趣的内容，可以放一些可爱的小动物或是小房子。

活动1:画爸妈1.要求每个幼儿用彩笔和纸画出他们的爸爸和妈妈。

2.讲解如何用画画的方式画出人物，并帮助孩子们掌握基础的画画技巧。

3.鼓励孩子们自由发挥，发挥创意，但注意不能涂色填涂滥成一片。

活动2:画自己1.要求幼儿画一张自己的照片。

2.强调在画自己的时候要注意画好自己的特征，如眼睛、头发、嘴巴等。

3.鼓励孩子们在画自己的时候保持真实，尽量完美的展现自己。

活动3:画家庭1.引导幼儿画出自己的家庭，包括父母和兄弟姐妹（如有）。

2.鼓励孩子们用创意表达自己的想法，如家庭成员，房子的颜色、大小等。

3.给予孩子们足够的时间和自由空间，让他们尽可能多的表达他们的想法和思维。

教学评估1.观察孩子们在画画过程中的专注程度和兴趣。

2.对每份作品进行评分，以保证公正和公平。

3.提供反馈，鼓励幼儿持续保持良好心态，提高技艺。

结束语此节课程结束，希望幼儿们能够从画画中发挥自己的创意和想象，表达自己的思想和理念，尽可能的展现自己的才华和能力。

家庭主题美术教学：幼儿园小班我的一家教案2幼儿园小班我的一家教案一、教学目标1.了解和认识自己的家庭成员。

2.通过绘画表达对家庭的情感。

3.提高幼儿的艺术素养和审美能力。

二、教学内容1.了解家庭成员：鼓励幼儿了解自己的家庭成员，并通过图片、故事等形式引导幼儿认识自己的家庭成员。

2.绘画表达家庭情感：鼓励幼儿通过绘画表达自己对于家庭的感受，比如幸福、温馨、欢乐等。

三、教学过程1.导入环节通过图片展示家庭成员的形象，以引起幼儿的注意和兴趣，同时向幼儿介绍家庭成员之间的关系。

2.重点教学（1）了解家庭成员通过听故事、看图片等形式，引导幼儿认识自己的家庭成员，并了解家庭成员之间的关系，如父母、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。

（2）绘画表达家庭情感让幼儿在画纸上自由发挥，并让幼儿自由发挥创造，比如让学生画自己的家、家里的人以及宠物等，同时让幼儿把自己对家庭的感受通过绘画表达出来。

3.拓展环节（1）聆听幼儿的讲解让幼儿向同学介绍自己的家庭情况，让幼儿自由发挥和分享自己的感受和体验。

（2）展示幼儿作品让每一个幼儿向全班展示自己的作品，并且鼓励同学交流和互动，互相欣赏和借鉴。

四、教学评估1.课堂表现通过观察幼儿在教学过程中的表现，如是否认真听讲、是否积极参与等，来评估幼儿在教学中的表现。

2.作品评价通过幼儿的作品来评价幼儿是否达到了教学目标，例如是否表达出对家庭的情感、作品质量是否合格等。

五、教学反思在本次教学中，我发现幼儿表现出了很强的兴趣和参与度，不少学生画得都很好，也通过这次教学了解到了学生对家庭的感受和关注点。

但是在下一次教学中，我会结合家庭教育的实践，采用更加精准的教学方法，帮助幼儿更好地表达自己的家庭情感。

大班美术教案我的家（集锦6篇）大班美术教案我的家第1篇活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在赏识范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造装饰房子。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。

（1）今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？（2）你们觉得这座房子美丽吗？（3）他和我们平常看到的房子有什么不同。

2、老师示范装饰房子。

（1）老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿察看赏识各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师予以引导。

5、活动评价。

请幼儿介绍本身的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面乾净、装饰的美丽的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的特别认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

大班美术教案我的家第2篇活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在赏识范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造装饰房子。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述本身的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。

（1）今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？（2）你们觉得这座房子美丽吗？（3）他和我们平常看到的房子有什么不同。

2、老师示范装饰房子。

（1）老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书让幼儿察看赏识各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

幼儿园小班美术教案我的家一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述自己的家庭环境，提高幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力，激发幼儿对家庭的热爱。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

二、教学内容：1. 家庭环境观察：让幼儿观察和描述自己的家庭环境，如家庭成员、家具、房间布局等。

2. 绘画活动：以家庭为主题，让幼儿用画笔表达自己对家庭的热爱。

3. 手工制作：制作家庭成员卡片，增强幼儿对家庭成员的认识。

三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备家庭成员卡片模板和剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 准备家庭成员图片、视频等教学资源。

四、教学过程：1. 课堂导入：通过提问方式引导幼儿谈论自己的家庭，激发幼儿对家庭话题的兴趣。

2. 观察与描述：展示家庭成员图片或视频，让幼儿观察并描述家庭成员及家庭环境。

3. 绘画活动：讲解绘画要求和注意事项，引导幼儿进行家庭主题的绘画创作。

4. 手工制作：指导幼儿制作家庭成员卡片，培养幼儿的动手操作能力。

5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的美术表现能力。

2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力，评价幼儿的动手能力。

3. 搜集幼儿对家庭环境观察的描述，评价幼儿的观察能力和表达能力。

4. 结合幼儿的作品展示，评价幼儿的审美意识。

六、教学扩展：1. 家庭主题摄影：邀请家长参与，组织一次家庭主题的摄影活动，让幼儿用镜头记录下家庭的美好瞬间。

2. 家庭手工艺品展览：邀请家长与幼儿一起制作家庭主题的手工艺品，进行班级展览，增进亲子关系。

七、安全注意事项：1. 绘画活动时，提醒幼儿使用画笔、颜料等物品时的安全事项，如避免吞食、避免颜料沾染衣物等。

2. 手工制作过程中，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保幼儿的安全。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿观察和描述家庭环境，提高幼儿的观察能力。

1. 让幼儿了解家庭的构成，知道家的重要性。

2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对家庭生活的热爱。

二、教学内容：1. 家庭构成：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹等。

2. 绘画技能：学会用简单的线条和颜色画出家庭成员。

3. 创作活动：用废旧材料制作家庭成员的模型。

三、教学准备：1. 图片素材：家庭成员的图片。

2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。

3. 废旧材料：纸箱、瓶子、布料等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导幼儿说出自己家人的名字和特点。

2. 讲解：讲解家庭成员的构成，让幼儿了解家庭的重要性。

3. 示范：教师示范用彩笔绘画家庭成员，边画边讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿动手绘画家庭成员，教师巡回指导。

5. 创作：用废旧材料制作家庭成员的模型，培养幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 幼儿能否正确说出家庭成员的名字和特点。

2. 幼儿绘画家庭成员的能力，观察绘画作品中家庭成员的形象、表情、动作等。

3. 幼儿参与创作活动的积极性，以及作品中的创意和想象力。

1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己的绘画和创作作品。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，下次上课时带来分享。

七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用彩笔，避免弄脏衣服和皮肤。

2. 在创作过程中，指导幼儿使用废旧材料，注意剪刀、胶水等工具的安全使用。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画和创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 对于绘画和创作能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助，或组织更多类似的活动，提高他们的自信心。

九、教学延伸：1. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭成员和家庭故事。

2. 组织家庭亲子活动，让家长和幼儿一起参与绘画和创作，增进亲子关系。

通过本节课的学习，幼儿了解了家庭成员的构成，学会了用绘画和创作的方式表达自己对家庭的爱。

中班美术教案及教学反思《我的家》中班美术教案及教学反思《我的家》精选2篇（一）教案：课题：《我的家》教学目的：1. 通过展示家庭照片并向别人介绍自己的家庭，培养学生表达自己家庭的才能。

2. 练习绘画技巧，培养学生的审美才能和观察力。

3. 培养学生的合作才能和团队意识。

教学内容：1. 自我介绍家庭并展示家庭照片。

2. 观看和讨论《我的家》的图片和故事。

3. 绘制家庭的一幅画。

教学准备：1. 家庭照片。

2. 画笔、彩色铅笔和纸张。

3. 《我的家》的图片和故事。

4. 彩色卡片和贴纸。

教学过程：1. 激发学生兴趣和情感投入。

- 展示家庭照片并自我介绍家庭。

- 带着学生分享自己家庭的特点。

2. 观看和讨论《我的家》的图片和故事。

- 通过图片和故事引发学生对家庭的考虑和情感表达。

- 引导学生观察图片中的细节并进展讨论。

3. 绘制家庭的一幅画。

- 鼓励学生运用自己的想象力和观察力绘制一幅关于自己家庭的画。

- 提供必要的绘画技巧指导和材料支持。

4. 展示和分享学生的作品。

- 鼓励学生向全班展示自己绘制的画，并分享自己的创意和感受。

- 其他学生可以提出表扬和建议，以促进学生之间的交流和合作。

教学反思：这节课通过展示家庭照片并向别人介绍自己的家庭的活动，鼓励学生表达自己家庭的才能。

通过观看和讨论《我的家》的图片和故事，培养学生的观察力和审美才能。

通过绘制家庭的一幅画，练习绘画技巧，并培养学生的想象力和创造力。

通过展示和分享学生的作品，促进学生之间的交流和合作。

整个教学过程既注重了学生个体的表达和开展，又注重学生之间的合作和交流。

在教学中，我通过适当的引导和鼓励，让学生兴趣高涨和投入教学活动。

同时，在展示和分享环节，我也注重了学生之间的互动和反应，让学生感受到集体的关心和支持。

总体来说，这节课获得了预期的教学目的和效果。

但同时也需要进一步完善教学环节和细节，以提供更好的学习体验和效果。

中班美术教案及教学反思《我的家》精选2篇（二）教案：《落叶飘飘》教学目的：1. 理解秋天的特点及落叶的形象。

美术教学设计--我的家庭美术教案－我的家庭我的家庭发表会员:发表时间:--通过对我的家庭的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。

复习巩固学过的人物画法知识，创作有主题的作业。

培养学生的创作能力。

学具三新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。

）欣赏作品及图片，—页。

（）分析家庭成员的构成。

设问：这些图片和作品刻画了哪些家庭成员的形象？小结：爷爷奶奶爸爸妈妈和孩子。

（）分析家庭的活动。

设问：他们都在家里干什么？每个家庭都充满了温暖和睦，这是一种生活美的体现，舒适而安逸的小猫正在睡懒觉，更点缀了这个家庭的祥和气氛。

（）分析家庭中的陈设。

在作品中，除了要表现家庭成员的活动和气氛外，还要表现家庭的陈设，以点明家庭和地区性及人们的生活，工作特点身份。

教学意图通过对我的家庭的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。

复习巩固学过的人物画法知识，创作有主题的作业。

教学过程启发学生谈谈自己家庭情况。

（）明确家庭成员的结构。

（）概括家庭成员在家庭中的活动及生活习惯。

（）家里的主要陈设。

析作品及图片的颜色，—页设问：作品中及图片中，使用的颜色有什么特点？小结：（）农村家庭较为朴素，加具有相当一部分为传统样式的。

色彩较浓重，风格古朴，墙壁装饰着色色彩鲜艳，强烈的民间剪纸年画衣着被褥的颜色也很鲜艳。

（）在城市家庭中，一部分有传统的家庭的家具从风格到色彩较古朴浑厚稳重，另一部分新式家庭时代气息浓颜色典雅协调，有的色彩很鲜明，给人明快朝气蓬勃的感觉。

启发学生谈自己家庭的色彩。

（）修改画稿。

（）着家具色。

作业步骤：（）定出地面与墙面的交界线。

（）定出主要家具的位置和人头的位置。

（）用水笔直接画出人物及人物活动中相关的东西，并染头发。

（）最后添出家具，陈设。

四学生作业，教师辅导。

（）定出地面与墙面的交界线。

（）定出主要家具的位置和人头的位置。

大班美术教案我的一家【篇一：幼儿园大班美术教案：我的家】（艺术）幼儿园大班美术教案：我的家活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？（2）你们觉得这座房子漂亮吗？（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。

2、教师示范装饰房子。

（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。

因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。

我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。

最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。

最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

【篇二：大班美术教案】大班美工教案我设计的古陶活动目标:1.欣赏古陶造型美和图案的装饰美.2.了解古陶的制作过程和作用.3.尝试自己设计古陶.活动准备:各种造型的陶器图片﹑自己设计的古陶图片﹑有关陶器方面的知识.活动过程:一.欣赏各种各样的古陶1.小朋友看看今天老师给你们带来了什么?(这些都叫古陶.)我们一起来看看这些古陶的形状有哪些？(小结：古陶的形状各种各样，有细长的﹑敦实的﹑带棱角的⋯⋯)2.欣赏古陶图案。

中班画画我的家庭教案及反思教案标题：中班画画我的家庭教案目标：1. 帮助学生了解家庭的概念，并能用简单的方式描述自己的家庭。

2. 培养学生的观察力和绘画能力。

3. 提高学生的沟通和表达能力。

教学准备：1. 图书：《我的家庭》或类似的绘本。

2. 纸张、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。

3. 学生的照片（可提前要求学生带来）。

4. 教学投影仪或黑板。

教学过程：引入（5分钟）：1. 跟学生分享一本关于家庭的绘本，引起学生对家庭的兴趣和思考。

2. 通过问题引导学生讨论：你们家里有谁？你们家里的人都做些什么？讲解（10分钟）：1. 展示学生一些简单的家庭插图，帮助他们认识家庭成员的不同角色。

2. 介绍一些基本的绘画技巧，如如何画人物、房屋等。

实践（20分钟）：1. 要求学生用纸和绘画工具画出自己的家庭，可以根据自己的想象或者参考照片进行绘制。

2. 鼓励学生用简单的语言描述他们绘制的家庭，例如“这是我爸爸，他在花园里工作。

”分享与讨论（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并用简单的语言描述自己的家庭。

2. 引导学生互相观察和提问，例如“你家里有几个人？”、“你家里有宠物吗？”等。

反思（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个绘画过程，询问他们对自己作品的感受和反思。

2. 引导学生思考如何改进自己的绘画技巧和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生用不同的绘画材料和颜色进行创作，丰富作品的表现形式。

2. 继续探讨家庭的主题，例如家庭成员的不同职责和互助合作等。

教案反思：这节课通过绘画的方式帮助学生了解家庭的概念，并培养了他们的观察力和绘画能力。

学生积极参与，通过绘画和描述的方式表达了自己对家庭的理解。

然而，在实践环节中，有些学生可能会遇到绘画困难，需要教师提供更多的指导和支持。

在未来的教学中，可以加入更多的示范和练习，帮助学生提高绘画技巧和表达能力。