苏教小学美术五上《第1课参观和旅行教案》教案 (5)

小学美术苏少版五年级上册第1课《参观和旅行》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标认知目标:通过对大师作品以及教材例图的赏析,了解构图与色彩知识、掌握创作技巧,并依据自己的参观和旅行的切身体验,有针对性地选择合适的构图、色调,或以单幅工以连环画的形式进行造型表现,将参观和旅行中最有趣,最吸引人的情景和地方加以描绘。

技能目标:通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行的趣事,分享快乐,运用分析、探讨等方法学习了解构图与色彩知识,通过直观演示与绘画实践提高造型表达能力,展现参观和旅行的多姿多彩,并以拓展内容来延伸学生的艺术修养与艺术习。

情感目标:能从参观和旅行的回顾中获得丰富面细腻的情感体会,感受参观和旅行的乐趣了与意义,调动学生以和旅行的向往与热爱,激发学生运用造型语言表现参观和旅行中美好、难忘的经历,抒发自己的情感。

2学情分析五年级的学生参观与旅行的经历下止一次,参观和旅行中值得回忆与回味的东西也不少,因此对于学生来说本课内容极受欢迎与喜爱,此时的学生能够运用语言的优势极尽反能地表述参观和旅行的趣闻轶事、所风所想。

然而从绘画表达来看,此课内容对于学生又极为困难,因为此时的学生尽管有了一些绘画基础,但随着年龄的增长、的丰富,一方面学的绘画表达能力较于欣赏能力与审美能力存在滞后现象,另一方面学生在追求画面的趣味性的同时逐步追求画面的真实感,再加上本课主题所涉内容极为宽泛,学生要表达的画面也极显个性,老师可能无法事无巨细,处处点到,因此使得学生的创作面临着较大的挑战,学生也会因为绘画表达能力的欠缺面也现畏难情绪,此时的学生需要人文熏陶的同时,更需要技能技巧的辅助。

3重点难点教学重点:体参观与旅行的乐趣与意义,引导学生运用造型语言抒发自己的情感,表现参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方,学习构图与色彩知识,提高造型表现能力。

教学难点:选择合适的构图表现自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方,处理好人物和景物的主次关系。

第1课参观和旅行教学设计-五年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1.知识目标•了解中国的著名古迹和名胜景点；•以上海城隍庙和长城为例，了解中国建筑的特点。

2.技能目标•提高学生观察事物的能力；•提高学生的绘画水平；•提高学生的团队合作能力。

3.情感目标•通过参观和旅行等活动，培养学生的好奇心和求知欲；•通过绘画和展示作品等活动，培养学生的创造力和自信心；•培养学生的爱国心和民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点•了解中国的著名古迹和名胜景点；•以上海城隍庙和长城为例，了解中国建筑的特点；•绘制对上海城隍庙和长城的感受。

2.教学难点•理解中国建筑的特点；•结合自己的感受，绘制作品。

三、教学内容与方法1.教学内容•介绍中国的著名古迹和名胜景点；•以上海城隍庙和长城为例，了解中国建筑的特点；•绘制对上海城隍庙和长城的感受。

2.教学方法•图片展示法：用多媒体设备展示中国著名古迹和名胜景点的图片，引导学生了解；•观察学习法：带领学生到学校周围的建筑物观察，结合中国建筑的特点进行讲解；•美术创作法：引导学生根据对上海城隍庙和长城的感受进行创作，绘制作品。

四、教学过程1.导入新课教师用多媒体设备展示中国著名古迹和名胜景点的图片，简单介绍一下这些地方的历史和特点，引导学生进入学习状态。

2.了解中国建筑的特点（1）带领学生到学校周围的建筑物观察，让学生辨认出哪些建筑物是中国建筑风格的。

（时间：10分钟）（2）回到教室，用多媒体设备展示上海城隍庙和长城的图片，讲解中国建筑的其他特点。

（时间：10分钟）3.绘制作品（1）让学生自由发挥，根据自己对上海城隍庙和长城的感受，绘制作品。

（时间：30分钟）（2）学生相互交流，分享自己的作品和感受。

（时间：10分钟）4.课堂总结教师对本节课的学习成果进行总结，让学生理解自己学到了什么，以及如何发挥所学知识。

（时间：10分钟）五、教学评价1.评价方式•作品展示评价；•课堂表现评价；•评价反馈表。

美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解参观和旅行中的美术元素，学会运用线条、色彩、空间等基本美术语言，描绘参观和旅行中的美好景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们发现美、感受美、创造美的能力，增强对生活的热爱。

二、教学内容1. 旅行前的准备：介绍旅行中所需的美术用品，如画纸、画笔、颜料等。

2. 旅行中的观察：指导学生观察旅行中的自然风光、人文景观、民俗风情等，学会用美术的眼光看待世界。

3. 旅行中的速写：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言，快速记录旅行中的美好瞬间。

4. 旅行后的创作：引导学生将旅行中的所见所闻所感，运用美术创作手法，创作出具有个人特色的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用美术语言描绘参观和旅行中的美好景象。

2. 教学难点：如何引导学生将旅行中的观察与感受，转化为具有个人特色的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、旅行速写作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示旅行中的美好照片，激发学生对旅行的向往，引入本课主题。

2. 新课内容学习：讲解旅行前的准备、旅行中的观察、旅行中的速写、旅行后的创作等内容，引导学生了解旅行中的美术元素。

3. 实践环节：学生分组讨论，分享旅行中的见闻，运用所学知识进行速写练习。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师给予点评与指导。

六、板书设计1. 美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版2. 课题：参观和旅行3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 课堂速写练习：运用所学知识，对旅行中的美好瞬间进行速写。

2. 课后创作：结合旅行中的见闻，创作一幅具有个人特色的美术作品。

年五年级美术上册参观和旅行教案苏少版本教案适用于年级为五年级的美术上册教学，主要内容围绕参观和旅行展开。

本教案适用于苏教版教材。

教学目标1.通过参观和旅行，学生能够了解不同地区、不同文化的美术特点和风格2.培养学生的观察能力和欣赏美术作品的能力3.通过本教学活动，提高学生的美术绘画水平教学重点1.学生能够积极参与参观和旅行活动2.学生能够认识不同时期、不同地区的美术特点和风格3.学生能够发现美好的事物并表达在他们的作品中教学准备1.教师需要提前安排好参观和旅行活动，在学生去参观前进行准备工作2.准备相关的美术展示资料和图片3.准备必要的美术绘画工具和材料4.提前安排好教学活动的时间和地点教学步骤步骤一：引入在教室内放置一些美术作品展示，让学生感受到美术作品的魅力，并引入本节课的主题——参观和旅行。

步骤二：活动安排安排一次美术参观和旅行活动，建议选择有美术馆的城市或者人文艺术氛围浓厚的城市。

在活动之前，教师需要向学生介绍目的地的文化和美术特点。

步骤三：参观和旅行学生们一起前往目的地进行参观和旅行活动，并在活动中认识不同地区、不同文化的美术特点和风格。

学生可以记录自己在旅途中的所见所闻，记录一些美术绘画灵感和素材。

步骤四：写作回到教室后，让学生结合自己在旅途中的所见所闻和记录，写出一篇心得体会。

教师可以给学生提供一些写作提示。

步骤五：绘画令学生根据自己的旅途经历和感受进行绘画，要求学生注重细节，尽可能地表达自己的感受和体验。

步骤六：展示让学生将自己的作品进行展示，并通过教学让每个学生进行展示和交流。

扩展活动1.学生可以将自己旅途中的所见所闻和素材整理形成一个小册子，作为日后参考和回忆。

2.教师可以通过培训和课堂讲解，加深学生的美术知识和艺术素养。

3.学生可以在每个节日或者假期期间进行美术创作，表达自己的情感和生活。

教学反思本节课内容同样适用于其他年级的美术教学，通过参观和旅行活动，让学生了解不同地区、不同文化的美术特点和风格，并培养学生对美的感受能力和审美能力。

苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计1一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是通过参观和旅行的主题，让学生学会观察和描绘生活中的景物。

教材中提供了大量的图片和文字资料，帮助学生了解和掌握观察和描绘的方法。

教材还提供了丰富的练习题目，让学生通过实践进一步巩固所学知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的景物有一定的了解。

但是，他们在观察和描绘生活中的景物时，还存在着一些问题，比如观察不细致，描绘不准确等。

因此，在本课的教学中，我们需要引导学生细致观察，准确描绘。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握观察和描绘生活中的景物的方法。

2.培养学生细致观察，准确描绘的能力。

3.培养学生热爱生活，喜欢美术的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘生活中的景物。

2.教学难点：引导学生细致观察，准确描绘。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2.示范法：通过教师的示范，让学生了解和掌握观察和描绘的方法。

3.练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学资料，如图片、文字等。

2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？学生回答后，教师总结：旅行可以让我们看到不同的风景，体验不同的人文，让我们一起通过美术的方式记录我们的旅行吧。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和文字资料，引导学生观察和思考：这些图片和文字资料有什么特点？它们是如何描绘生活中的景物的？学生回答后，教师总结：观察生活中的景物，要注意其形状、颜色、大小等特征，并通过文字和画面进行描绘。

3.操练（10分钟）教师示范观察和描绘的方法，然后让学生进行实践练习。

学生可以选取自己喜欢的景物进行观察和描绘，教师巡回指导。

五年级上册美术教案-第1课参观和旅行｜苏少版一、教学目标：1.学习认识旅游和参观, 了解旅游和参观在人们生活中的重要性；2.培养学生对旅游目的地和参观的物品的观察能力；3.学习掌握用色的技巧，提高画面表现力与感染力。

二、教学重点：1.旅游目的地和参观的物品的观察能力培养；2.用色技巧的学习与掌握。

三、教学难点：1.如何运用构图手法，表现出旅游目的地和参观的物品；2.如何掌握用色技巧，提高画面的表现力。

四、教学准备：1.教师准备: 计算机、投影仪、整理好的PPT课件、五彩环(红、黄、蓝、绿、紫)、测量尺、手工刀。

2.学生准备：素描铅笔、白色橡皮、一定大小的画纸、颜料盘、毛笔、水。

五、教学过程：1. 导入环节通过放映一则短片或图片让学生逐渐进入本课的主题：旅行及参观的重要性。

提醒学生在旅游和参观的过程中要注意哪些细节，并请学生表述出来，激发学生的学习兴趣。

2. 发散环节让学生对旅游和参观的地方展开讨论，了解不同的旅游景点，用词丰富多彩的语言，加深学生对这些景点的印象。

同时提醒学生有时可以从一些细节入手，讲述对自己的影响，或是通过分享别人的真实体验，加深学生对这些景点的认识。

3. 讲授环节1.授课教师通过屏幕上的PPT介绍旅游和参观的概念, 并介绍本节课的主题；2.授课教师引导学生关注在旅游和参观的过程中需要注意的事项；3.授课教师向学生介绍如何用数学和几何知识来绘制出单位空间，特别是如何在绘画中运用测量和手工切割的方法，达到更好的构图效果，提高作品的感染力。

4. 动手实践环节指导学生展现自己对旅游和参观的理解, 开展创作活动。

首先，学生可以根据自己的印象，剪下所选取旅游或参观地点景点的图片，并用到做器具剪下各自所选择的五种颜色的碎片。

其次，使用这些彩色的画片，围绕着图像的视觉中心进行拼贴，在色彩的视觉上呈现出旅游地点或参观的物品。

在学生完成这一至此，可以互相交流团队感想，以增添创作的乐趣。

5. 总结环节1.教师组织学生将自己制作的作品展示在课堂上，分享花费的时间，细节处理方式，以及收获的感受和对旅游和参观的思考；2.教师也可以通过讨论的方式给予各种指导和建议，帮助学生更好的完成和提高自己的作品。

苏少版小学美术五年级上册全册教案1小学美术教案苏少版小学美术五年级上册全册教案第一课参观和旅行教学目标：1、引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。

2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。

3、学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。

教学重点、难点重点：认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。

难点：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。

课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料，如风景图片、影视资料、旅游资料等。

2、准备绘画工具和资料。

教学内容1、组织教学检查学生准备情况：师生共同收集相关图片、影视资料。

围绕主题搜集丰富的学习资料。

2、导入1、看旅游的资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。

教师归纳提炼学生的见闻。

辨别、筛选资料。

启发学生热爱大自然。

2、揭示课题：参观和旅游。

3、新授（1）学生们讨论自己曾经的旅行经历。

（2）讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。

熟悉技法，了解表现方法。

研究步骤，了解绘画程序。

3、讨论，师生交流。

出示范画：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？画中的人物和景物的关系怎样？师生互相交流。

问：你打算怎么样来表现这个题材？选什么内容？用什么技法来表现？学生回答，并讨论。

讲述自己画面情景，并进行联想表达。

适当渗透环保教育。

●一、表现技巧讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。

熟悉技法，了解表现方法。

研究步骤，了解绘画程序。

●二、材料的选择学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。

●三、学生练习●四、巡回辅导●五、课堂小结与拓展体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。

五年级上美术教学设计 - 参观和旅行 - 苏少版一、教学目标通过参观和旅行的形式，让学生了解不同的文化和艺术，了解当地的名胜古迹和历史人物，提高学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容1.学生了解当地的名胜古迹和历史人物2.学生参加当地美术馆的参观和讲解活动3.学生在实地感受中学习画画技巧和素描等基础知识三、教学步骤第一步：教师讲解教师介绍当地的名胜古迹和历史人物，以及当地的美术馆和展览信息。

第二步：参观和旅行学生分组前往当地的名胜古迹、历史纪念馆、美术馆等地进行参观和旅行。

在旅行过程中，学生可以观察、感受、体验，将所见所闻进行记录。

第三步：回到教室回到教室后，学生展示自己的记录，与同学分享观察和感受。

可以进行讨论，思考如何将所见所闻、所学到的知识和技巧应用到画画中。

第四步：实践活动教师组织学生进行实践活动，学生可以进行素描、色彩、造型等相关的绘画和手工制作，体验到当地文化特色，提高手工制作和绘画技能。

四、教学重点和难点教学重点：1.让学生了解当地的文化和艺术，提高学生的文化素养。

2.通过参观和旅行的实践活动，帮助学生体验到当地美术馆的展品、风格及其对于文化传承的重要性。

教学难点：1.学生个人感受的分析和归纳，如何将其转化为学科性描述。

2.实践活动实际操作的过程中，如何将学到的经验进行更好地应用。

五、教学评估教学评估包括两个方面：1.对学生采取开放性评估方式，如学生自评、同学互评、教师现场评估等。

2.教师对学生整体素质的综合评价，包括学生对于参观和旅行的理解、实践活动的操作技能、绘画作品的艺术水平和技巧等方面进行评价。

六、教学后记采用参观和旅行的方法，让学生通过实践活动了解当地的文化和艺术，增加学生对于美术的兴趣和热爱，提高学生的文化素养和审美能力，同时也带动了学生们对于当地历史和文化的了解和关注，使得教育总体价值得以提升。

五年级上册美术教案 1 参观和旅行第一课时苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解参观和旅行中的景物特点，学会运用线条、色彩等基本绘画语言表达自己的感受。

2. 过程与方法：通过实地观察和绘画实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会运用美术技巧表现景物。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然和生活的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣。

教学内容1. 景物观察：指导学生观察旅行中的自然风光、建筑、人物等景物，了解其特点。

2. 绘画技巧：教授学生运用线条、色彩等绘画语言，表达景物特点和自己的感受。

3. 作品创作：引导学生创作一幅以“参观和旅行”为主题的作品，展现旅行中的景物和情感。

教学重点与难点1. 重点：观察景物特点，运用绘画语言表达感受。

2. 难点：如何运用绘画技巧表现景物的空间感、质感和情感。

教具与学具准备1. 教具：旅行相关的图片、视频，绘画示范作品。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示旅行图片和视频，引发学生对旅行的兴趣，导入本课主题。

2. 观察与讨论：指导学生观察景物，讨论其特点，引导学生运用绘画语言表达感受。

3. 绘画示范：教师示范如何运用绘画技巧表现景物，讲解绘画步骤和注意事项。

4. 学生练习：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画练习，教师个别指导。

板书设计1. 五年级上册美术教案 1 参观和旅行第一课时苏少版2. 教学内容：景物观察、绘画技巧、作品创作3. 教学重点与难点：观察景物特点，运用绘画语言表达感受；运用绘画技巧表现景物的空间感、质感和情感4. 教具与学具：旅行相关的图片、视频，绘画示范作品；画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具作业设计1. 作业内容：创作一幅以“参观和旅行”为主题的作品，展现旅行中的景物和情感。

2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现景物的特点；作品富有创意，表达自己的感受。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生能够理解景物特点，运用绘画语言表达感受，创作出富有创意的作品。

第1课参观和旅行-苏少2011版五年级美术上册教案教学目标
1.让学生了解旅行的重要性和意义。

2.让学生了解旅游和参观的不同之处。

3.让学生学习绘画的基本知识和技能。

教学步骤
步骤一：导入
讲解旅游的概念和意义。

让学生了解参观和旅行的不同之处。

步骤二：学习绘画知识
1.讲解绘画的基本知识，包括颜料、画笔、调色、画布等工具和材料。

2.练习使用画笔和颜料。

3.在画布上画出自己的理想旅游场景或参观场所。

步骤三：分享作品
让学生互相分享自己的作品，鼓励他们分享旅行经历和参观经验。

教学重点
1.让学生了解旅游的意义和重要性，培养他们的旅行兴趣和欲望。

2.让学生学习基本的绘画知识和技能，提高他们的创意和想象力。

教学难点
如何引导学生将理想和想象转化为具体的画面和场景。

教学评价
1.对于绘画技能和基本知识的掌握：分为初步掌握、良好掌握和优秀掌握三个等级评价。

2.对于参观和旅行的意义和重要性：鼓励学生分享自己的旅游经历和参观经验，进行班级讨论。

教学扩展
让学生在课后自主选择一处景点或参观场所，并写一篇有关这个地方的游记或参观报告。

同时，鼓励学生进行现场素描练习，提高学生的观察能力和艺术技能。

教学设计教案：五年级上册美术教学设计第1课参观和旅行｜苏少版教学目标：1. 让学生了解参观和旅行的目的，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 引导学生通过绘画和手工制作等方式表达自己对参观和旅行的感受。

3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的审美能力和创造力。

教学内容：1. 参观和旅行的目的和意义。

2. 观察和记录参观和旅行中的景物和人物。

3. 绘画和手工制作表达参观和旅行的感受。

教学重点与难点：1. 重点：了解参观和旅行的目的，学会观察和记录，能够通过绘画和手工制作表达自己的感受。

2. 难点：如何引导学生观察和记录，如何指导学生通过绘画和手工制作表达自己的感受。

教具与学具准备：1. 教具：课本、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的参观和旅行的照片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 让学生展示自己带来的参观和旅行的照片，分享自己的参观和旅行经历。

2. 引导学生思考参观和旅行的目的和意义。

Step 2：新课内容（15分钟）1. 利用PPT展示课本中的作品，引导学生观察和分析作品中的景物和人物。

2. 讲解参观和旅行的目的，教授观察和记录的方法。

Step 3：实践环节（15分钟）1. 让学生选择一张自己喜欢的参观和旅行的照片，进行观察和记录。

2. 引导学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对参观和旅行的感受。

Step 4：展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享自己的参观和旅行经历和感受。

2. 引导学生互相评价，给出建设性的意见。

板书设计：参观和旅行的目的观察和记录绘画和手工制作作业设计：1. 让学生根据自己的参观和旅行经历，完成一幅绘画或手工制作作品。

2. 写一篇关于参观和旅行的短文，内容包括目的、经历和感受。

课后反思：本节课通过让学生展示自己的参观和旅行照片，分享自己的经历和感受，引导学生思考参观和旅行的目的和意义，培养了学生的观察能力和创新能力。

美术五年级上册教学设计《第1课参观和旅行1》苏少版一. 教材分析《第1课参观和旅行1》苏少版美术五年级上册，本课主要是引导学生通过观察和描绘生活中的景物，培养学生对自然景观和人文景观的感知和表现能力。

教材内容丰富，以参观和旅行为主题，通过大量的图片和文字，让学生了解和感受不同的景观特点，激发学生对美术的热爱和创作欲望。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的景物有一定的认识和了解。

但部分学生可能对景观的表现方法还不够熟悉，需要老师在教学中进行引导和示范。

同时，学生对美术的兴趣和热情各不相同，教师需要充分调动学生的积极性和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和感受不同的景观特点，培养学生的观察能力和表现能力。

2.激发学生对美术的热爱和创作欲望。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表现生活中的景物。

2.教学难点：如何引导学生抓住景观的特点，运用恰当的表现方法进行创作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在参观和旅行的情境中感受和体验不同的景观。

2.示范教学法：教师通过示范，让学生了解和掌握景观的表现方法。

3.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作精神和团队意识。

4.自主学习法：引导学生自主观察和描绘景观，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解和收集不同的景观图片和文字资料，制作课件和教学道具。

2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的景观图片，引导学生关注和思考景观的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现参观和旅行的情境，让学生在情境中感受和体验不同的景观。

同时，教师引导学生观察和描述景观的特点，如形状、颜色、纹理等。

3.操练（15分钟）教师示范如何运用恰当的表现方法描绘景观，如线条、色彩、构图等。

五年级上美术教案参观和旅行苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握参观和旅行中的美术元素，提高学生的审美能力。

2. 培养学生通过参观和旅行，观察生活，发现美的能力。

3. 培养学生的创新思维和动手能力，通过创作表达自己的旅行体验。

教学内容1. 旅行中的美术元素：色彩、形状、线条等。

2. 如何在旅行中发现美，观察生活。

3. 创作一幅关于旅行的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：旅行中的美术元素，如何观察生活，发现美。

2. 教学难点：如何将旅行体验通过美术作品表达出来。

教具与学具准备1. 教具：PPT，展示旅行中的美术作品。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示旅行中的美术作品，引导学生观察和感受旅行中的美。

2. 讲解：讲解旅行中的美术元素，如色彩、形状、线条等，并引导学生如何在旅行中发现美。

3. 实践：学生根据旅行体验，创作一幅美术作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 五年级上美术教案参观和旅行2. 旅行中的美术元素：色彩、形状、线条等。

3. 如何在旅行中发现美，观察生活。

4. 创作一幅关于旅行的美术作品。

作业设计1. 根据旅行体验，创作一幅美术作品。

2. 写一篇关于旅行中的美的观察日记。

课后反思通过本节课的教学，学生掌握了旅行中的美术元素，学会了如何在旅行中发现美，观察生活。

同时，通过创作美术作品，学生也提高了创新思维和动手能力。

在今后的教学中，我将继续引导学生观察生活，发现美，提高他们的审美能力。

色彩：大自然中的色彩丰富多样，如蓝天白云、碧水青山等。

观察色彩时，要注意色彩的搭配、变化和层次感。

形状：自然景观中的形状各异，如山峰、河流、植物等。

观察形状时，要注意其独特性、和谐性和美感。

线条：自然景观中的线条流畅自然，如山脊线、水岸线等。

观察线条时，要注意其走势、节奏和韵律。

历史文化：了解景观背后的历史和文化，可以让我们更好地欣赏其艺术价值。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解参观和旅行的基本概念，掌握相关的表达方式。

2. 培养学生对自然风光、名胜古迹的观察能力，提高他们的审美情趣。

3. 引导学生运用绘画、手工制作等表现手法，创作出具有个人特色的参观和旅行作品。

4. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高他们的实践能力。

二、教学内容1. 自然风光：让学生观察和描绘山川、湖泊、森林等自然景观。

2. 名胜古迹：让学生了解我国的历史文化，学习描绘古建筑、名山胜水等。

3. 旅行见闻：引导学生记录旅行中的趣事、感悟和心得。

4. 创作实践：让学生运用所学知识，创作出具有个性的参观和旅行作品。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握参观和旅行的基本表达方式，提高观察能力和审美情趣。

2. 难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，形成具有个人特色的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：学生自带的参观和旅行照片、攻略、心得等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件，引导学生回顾参观和旅行的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 授课：教师讲解参观和旅行的基本概念，介绍自然风光和名胜古迹的特点，引导学生学习相关的表达方式。

3. 实践：学生分组讨论，分享自己的参观和旅行经历，互相学习、交流。

4. 创作：教师引导学生运用所学知识，进行绘画和手工制作创作，鼓励学生发挥个人特色。

5. 展示：学生展示自己的作品，评价同伴的作品，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 参观和旅行的基本概念。

2. 自然风光和名胜古迹的特点。

3. 相关的表达方式。

4. 创作要求：具有个人特色的作品。

七、作业设计1. 让学生根据自己的参观和旅行经历，创作一幅作品。

2. 写一篇关于参观和旅行的短文，分享自己的感悟和心得。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察能力和审美情趣，引导学生运用所学知识进行创作。

第一课：参观和旅行教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学过程：一、导入课题。

参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。

你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。

教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

四、构思创作。

大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。

选择自己喜欢的表现方法进行表现。

五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。

六、课后拓展。

地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。

第二课：学学构图教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！参观和旅行总课时数:第1课时上课时间2012年2月9日教学目标：结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来。

国标本苏教版美术教案小学第九册。

教学重点：启发学生回忆（国标本苏教版美术教案小学第九册）并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。

教学难点：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。

教学媒体：照片，图片，范画教学过程：一、欣赏：愉快的假期开始了，在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。

（国标本苏教版小学美术第九册全册教案下载）二、新授：1、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。

（示范）2、选择最有趣的。

3、用铅笔打草稿，注意构图。

4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。

5、待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。

三、指导学生练习：1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。

2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。

3、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。

4、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。

四、评析学生作品创意是否精彩、巧妙和独特。

画面是否一目了然。

构图是否为自己的创作目的服务。

苏少版美术五上《参观和旅行》简案一、教学目标：1．关注生活，热爱生活，艺术再现自己的生活（引起学生关注周围的人和事,感受大自然的美及生活的关系,体会和了解相关景物的文化内涵,激发学生对生活的热爱）2．通过综合性学习，了解各地风土人情3．交流分享自己的感受和经历二、教学重点、难点：教学重点：讲述自己的经历，表现生活中新奇、有味的情况教学难点：画面生动有味，表现出自己的专门的经历和感受三、教学预备：围绕主题收集丰富的学习材料：如风景图片、旅行照片、当地旅行图，特色纪念品四、教学过程：1、感情互动——小组内交流假期参观旅行的经历揭题《参观和旅行》，参观是去观看我们不常见的事物，旅行是去游玩我们不常到的地点。

参观和旅行都让我们感受到纷繁的世界，获得新奇的信息和印象。

谁不喜爱参观和旅行呢？把你印象最深的经历说给你的同学听吧！分小组交流，教师能够参加一个小组的讨论，相互介绍暑假期间外出参观旅行的经历和感受，可事先清学生将参观旅行中印象深刻的是写出来，培养收集整理信息能力。

2、分组汇报、展现创设氛围，评选优秀小导游，激发学生的表现热情。

各组选出代表介绍自己的假期见闻，观看旅行的资料、图片等杰出画面定格，学生介绍所见所闻，所思所感，教师归纳提炼板书在黑板上。

其他学生能够补充、探讨。

3、观赏、评述，适当渗透构图内容出示范画，这幅画画的是什么内容？使用了哪些表现手法？构图和色彩有什么特点？画中人物和背景的关系如何样？师生相互讨论，能够人物为主，也能够景物为主，能够画参观旅行中最有味的一件事，也能够画画旅行纪念品。

4、说说画画，表现出来小组讨论，你打算如何样表现那个题材？选择什么内容？用什么构图法，如何样着色？表现自己的情感？学生自主练习，体验创作过程，实现个性表现。

5、关注自身、关注生活发表自己的创作意图，和对他人作品的意见。

感受生活和美术作品之间紧密的联系，激发学生关注周围人和事，感受自然美和生活的关系。

小学教案
教学过程
一、导入激发兴趣
1.同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）那同学们一定认识它（哆啦a梦）它暑假去了好多地方游玩，你们想去看看吗？
那同学们暑假都去了哪里？
同学们知道今天的课题吗？让我们一起来学习参观和旅行。

植物园动物园植物园名胜古迹
二、欣赏范作
1. 欣赏莫奈的日出
淡紫色的雾气笼罩在海面上，远处的码头若隐若现，让我们身临其境，仿佛来到了莫奈严重的码头。

2. 吴冠中的太湖之畔
白墙黑瓦，近处的房屋错落有致，远处是平静的水面，整幅画面展现出一片祥和宁静的气氛。

咱们再来看小朋友们是怎么画的呢？
①旅游车（你看到了什么？谁来描述一下画面？）
②哇！猜一下这幅画的名字？（海底世界）
③公园
（欣赏同时师分析画作的构图/色彩/用笔）
三、大胆实践
作业内容：
根据旅游的印象完成一幅旅游作品。

作业要求：
1.根据旅游的经历选取最有意思的片段进行表现；
2.构图合理，色彩丰富。

线条流畅。

3. 要有自己的故事，自由创作
师：现在我们就来试试，可以从PPT中找找灵感。

师巡回指导。

四、评价
师评自评互评相结合，评出其优点进行鼓励和表扬。

找出不足之处。

让学生在评价中学习其他小朋友的长处。

五、总结
今天同学们都学会了用画笔来表现自己旅游的经历，生活中还有许多美好的事物值得我们去发现和体会，以后希望同学们能用心去观察，记录生活之美！。

第1课参观和旅行（两课时）教学目标：1．认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。

2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。

3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。

教材分析：1．重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

2. 难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学课时：两课时教学准备：1．教师用具：风景图片及范作欣赏资料。

2．学生用具：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，根据自己的爱好准备美术工具（水粉或油画棒或水彩笔、记号笔），作业用纸，书教学过程：第一课时一、组织教学。

师生问好，检查用具二、谈话导入、激发兴趣。

1．教师：新的学期又开始了，同学的假期一定非常精彩。

你去了哪些地方玩？什么样的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象？用简短的语言交流一下。

2．学生通过自己所拍摄的照片和纪念品，想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。

（学生讲述）3．揭题：感受纷繁的世界，获取新鲜的印象。

祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、多样的人文景观，让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识，今天，我们就用自己的方式将它们表现出来。

（板书）三、欣赏范例，学习表现方法。

1．欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导学生了解范作的表现方法。

2．注意选择欣赏范例，提问：（1）画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引你？（2）分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？（引导学生分析作品的构图和色调，帮助学生形成初步的处理画面的能力。

）3．教师重点讲解一二：如作品《从高空俯看大地》，作品采用了一角构图，将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角，两只鸟画得很大，再将美丽的大地景色大幅的画出来，有远近、高低的区分表现，画面有层次感。