教研组长评课发言稿

教研组长经验交流发言稿教研组长经验交流发言稿范文（通用5篇）教研组长经验交流发言稿1各位领导、老师：你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。

其实在座的各位都是我的前辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。

我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。

首长，介绍一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，基本年龄不超过25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。

我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况，向大家谈几点体会与心得：随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。

在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作。

一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。

每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛苦。

有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法。

而作为教研组长，怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识。

我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的），在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。

同时也要求他们耐心、认真地去关注每一位学生的成长，要有忧患意识，从中获得工作的热情和动力。

任何时候都要为学生着想，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

教研会议组长发言稿范文尊敬的各位老师，大家好！今天很高兴能够在这里担任教研会议的组长，与大家共同探讨教学、研究与发展的话题。

在这个快速发展的时代，教育的挑战和机遇并存，我们作为教育工作者，肩负着培养未来人才和推动社会进步的重要使命，我们必须不断提升自己，探索适应时代发展需求的教育模式和方法。

首先，我想分享一下我对于教研工作的理解和认识。

教研，是指教育研究，是指为了提高教学质量、教育管理水平和教育科研能力，在教学、教育管理和教育科研方面，进行的一种有计划的协作性的比较系统性的研究活动。

而教研会议，则是一个集体学习和交流的平台，是推动教师教育水平不断提高的有效途径。

在这里，我们可以相互学习、相互启发，共同进步。

教研会议是一个重要的教育活动，通过这个平台，我们可以分享各自的教学经验和研究成果，学习其他老师的优秀教学方法和教育理念，促进教学水平的提升。

同时，教研会议也是一个激发创新和思维碰撞的机会，可以帮助我们突破思维定势，拓展视野，共同探讨教育教学中遇到的难题，共同寻找解决方法。

在这次教研会议中，我们将围绕“提升教学质量，促进学生发展”这一主题展开讨论。

作为教师，我们的首要任务是提高教学质量，为学生的综合素质和能力的全面发展提供保障。

只有通过不断的学习和积累经验，才能够更好地完成这一使命。

接下来，我将分几个方面向大家分享一下我的观点和看法。

首先，我想强调的是教师的专业素养。

作为一名教师，必须具备较高的专业知识和技能，才能够胜任教学工作。

因此，我们要不断学习、不断提高自己的专业素养，在教学实践中不断总结经验，探索适合学生的教学方法和手段。

其次，我认为教师的亲和力和情商也是非常重要的。

教育是一项关乎人的事业，只有与学生建立起良好的师生关系，才能更好地促进学生的发展。

因此，我们要注重培养自己的情商和亲和力，善于倾听学生的心声，关心他们的成长，激发他们学习的兴趣和潜力。

最后，我想说的是教研合作的重要性。

在这个信息爆炸的时代，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作，才能够更好地为学生提供优质的教育资源和服务。

教研组长代表会议发言稿「优秀篇」教研组长代表会议发言稿「优秀篇」【1】教研组长会议发言稿各位领导、各位组长:非常高兴能与大家坐在一起交流学校的教研组工作。

担任教研组长五年来，我深深的感到教研组长这支队伍的重要性，是学校教学研究的落实者，是教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。

在这五年里，面对连26个英文字母都说不上来的学生时，我曾倍感失落;面对没有专业的先辈指导，我曾倍感无助;面对漠不关心也不知如何关心的家长时，我曾倍感气愤;面对无从下手的教研组工作时，我曾倍感困惑。

曾记得学校推荐我参加国培计划时，一边是我可以在大学学习教授的课程的幸福感，一边是无人接替工作的焦虑感;还记得接到区教研室李主任的电话让我准备出国考试时，一边是有机会去一个全新的环境学习的兴奋感，一边是面对从未经历过的考试的恐慌感。

就是在这样的一路迷茫一路无奈又一路惊喜中，我逐渐成长，逐渐成熟。

不过说来愧疚，这么多年没有形成一套完整的经验体系，只是在工作中的一点点做法跟大家交流，有不足之处还望批评指正。

一、服务奉献意识任何领导都是为群众服务的，教研组长也是这样。

时刻秉着服务奉献之心，组内任何人有任何教学上的问题，教研组长都应及时提供帮助及个人见解。

我们组这么些年来参加比赛的老师不在少数，她们任何一个人去参加比赛，我必然会帮助她们磨课、组织其他老师听评课、组团陪同参赛，使得每一个参赛教师都能发挥得更好，展现个人素质、团队精神和学校风采，所以我校英语教师参赛基本上都是各级一等奖。

二、团队大局意识之所以编组，是为了更高效的教学、更优质的教研。

教研组长首先要有团队意识才能更好地组织教研组工作。

在平常的听评课和参加比赛时，我会尽量要求每位组员参加，并认真组织评课，人人发言，在其他组员发现亮点的同时我会多提改进意见和个人看法，甚至帮助做课件;在期末考试或是中考时，我会组织同年级组的备课老师准备复习提纲和题库，研究考试动态和趋势，积极迎考，所以我校英语教师成长很快，学生的英语成绩也有所进步。

教研组长发言稿尊敬的领导、敬爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这个重要的场合向大家做一下学校教研组的工作汇报。

首先，我要感谢领导对于我们教研组工作的大力支持，也要感谢在座各位老师对我们工作的积极参与和支持。

一、教学成果经过大家的努力和共同的奋斗，我们的教研组在教学上取得了一定的成果。

在近几年的教学实践中，我们积极实施了教研活动，多次组织教师进行课题研究和教学反思，我们的教师们不断探索教学方式、教学方法，不断研究教改方案，不断提升自己的教学水平。

同时，我们还积极与学校其他教研组开展教学交流与研讨，共同提高教学质量。

在教学成果方面，我们教研组实现了教学内容的全面提高。

每个老师按照自己的特长和教学科目，制作了优质教案，并在授课中运用了各种形式的教学手段，如PPT、讲解式授课、探究式教学等，极大的提高了学生的学习兴趣和能力。

二、教学改革教学改革是当前学校教学工作的一个核心任务，我们教研组也在积极推进教学改革。

作为教研组长，我一直在组织教研活动，开展课堂教学研究，研究教学改革的方向和方法。

我们教研组围绕核心素养、综合素质教育等方面进行了探讨和研究，同时我们还通过参加各类教育论坛、结合教学实践和调研，积极探索并尝试新的教育理念、新的教学方法和新的教育技术，打破传统以讲授为主的教学模式，提倡全面素质教育，推行个性化、分类、差异化、因材施教的教学模式。

三、团队建设团队建设是教研组工作的一个重要方面。

在教研过程中，我们教研组还着力营造良好的教学氛围，鼓励和引导老师们彼此交流，互相学习，形成了良好的学习共同体。

同时，我们教研组还注重培养老师团队合作意识，加强团队沟通和协作，实现一人成师、师师成群的发展目标，使我们的教研组成为“高”效、卓越、“团”结的教师团队。

四、展望未来展望未来，我们教研组将继续坚持“教研相长，教学参进”的理念，不断拓展教研领域，探讨教学新模式，在教学改革和素质教育方面做出自己的贡献。

同时，我们还将继续做好教研与实际应用的衔接，使教研成果真正落到课堂上，帮助学生成长成才。

教研组长会议发言稿【精选7篇】篇一：教研组长会议发言稿篇一尊敬的各位领导、老师：今天，非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。

英语教研组的全体老师在过去的一学期里精诚团结，同心协作，教学、教研工作踏踏实实，备课组活动井然有序，老教师起到了率先垂范，以身作则的示范作用。

年轻老师虚心好学，真诚地向老教师请教，教育教学水平有了长足的发展，教学经验得到了进一步的提升，教学成绩的有了突飞猛进的发展。

这些成绩的取得，离不开教务处的悉心关心、重视和指导，更是我们全组教师和全体学生团结合作，努力拼搏的结果。

我们的做法不足为道，现在领导给我这个机会，https:/// 是想要鞭策我们英语组继续努力，今后我们定会不负众望。

现在我将我们一些不成熟的做法汇报给在座的各位，真诚地希望得到大家的指正和帮助。

观点不同之处，敬请谅解！一、制定严密合理的教研组工作计划，按照计划分步实施组织英语教学研讨工作学期初，我们英语教研组就开始按照市、县教研室的有关文件精神，根据校长室和教务处的计划、安排，制定适合英语教研组的工作计划，对一学期的教研工作进行合理的规划和安排，尽量做到合情、合理、合适。

把学习教学理论和教学方法作为教学研讨的重要部分。

对于计划安排的内容，如果因为其他的因素被冲击掉的，也会利用适当的机会或者是在下一次的教研活动时进行弥补。

尽量做到计划的全面实施。

确保教研组工作计划的有效性！在平时教研活动以及备课组活动的时候，我们首先要进行理论学习，文章有的是我们自己写的，也有的是从网上下载的，还有的是报刊杂志上面的论文。

但是在下载或者是学习之前，要进行充分的修改，尽量做到切合我们教研活动的内容。

二、正视现实，进行课堂改革，扭转落后面貌英语是语言学科、也是基础学科，语言教学涉及的知识面广，可以说，学生英语成绩的高低直接关系到每一届学生的高考命运。

我们这几年学生的英语基础不够扎实，厌学已经是不争事实。

不少学生对英语的学习已经没有任何的兴趣可言。

教研组长发言稿十篇不对之处敬请批评指正。

首先，我想说说教研组长到底该做些什么？教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。

其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。

具体地说，要做以下工作：1、制定、执行、调整计划。

即就是在上级、学校各项计划，特别是教学工作计划和科研工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。

2、组织理论学习。

即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。

3、指导备课组工作。

带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动及集体备课。

4、教学常规管理。

即就是检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。

5、教学质量管理。

通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。

6、教师培养。

充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，形成教学模式。

加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。

7、教育科研。

及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究，带头进行教学论文的撰写。

8、教学质量分析。

各教研组要根据教导处的要求，做好有关试卷的命题、阅卷工作，及时做好本学科教学质量分析，并有针对性的及时调整教研活动的重点。

9、桥梁作用。

教研组长要关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展，及时向分管领导或校领导反映组内教师的一些情况。

8、承担学校或教导处交办的其它有关工作。

教研组长发言稿篇6各位教研组长：大家好！在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。

教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。

教研组长发言稿（五篇）第一篇：教研组长发言稿中小学教研过程要遵循三阶段原则，即：钻研-教研-教研之钻研。

这是符合一般事物自身发展的三阶段普遍规律。

以下是小编整理的教研组长发言稿，欢迎阅读。

教研组长发言稿一今天，我参加了区教研室组织的语文教研组长论坛。

本次论坛在首南一小举行，是对上一阶段教研组实绩考核的延续。

由于今年才接手语文教研组工作，而论坛的内容又是09、10学年的教研组开展情况和成绩汇报。

所以昨天下班从学校搬来了厚厚一大叠资料、档案，准备论坛发言稿，制作ppt幻灯片，一直弄到凌晨1点才睡觉。

我们茅山小学语文教研组一直以教学质量为生命线，坚持发展学生的思维、培养学生语文素养为根本任务，教育教学成绩稳中有升。

现将近两年我们教研组开展的工作分四大块简单地向大家介绍一下：一、加强业务学习，进一步更新教育教学理念。

1、为教师搭建学习的平台，积极学习新课程。

我们教研组切实认真组织教师开展了校本培训工作，20**学年的第一学期我们组织了教师一起学习薛法根老师的《“有效课堂”的有限思考》，又认真学习了沈大安的《浅说略读课文教学》。

第二学期在教导处的组织下，语文教师一起学习了特级教师钱正权的《跟年轻朋友聊“听课”》，研究了蔡林森“先学后教，当堂训练”的教学模式；还组织研究了由鲍丹丹老师执教的、薛法根老师点评的课堂实录《我为你骄傲》。

20**学年的第一学期我们学习了王崧舟老师的《古诗教学的价值取向和实践智慧》，并且针对作文教学难的问题，组织全体语文教师共同学习20**年11月出版的《小学语文教师》里的《教好“教材里的作文”》。

第二学期集中学习了薛法根《低年级阅读教学怎么教？》，并且探讨了《如何确定适当的教学目标》。

在这些活动中，我们每位教师都认真地做好记录，相信这样不断地学习肯定能提高我们的认识，并积极投入教学实践当中。

2、积极鼓励教师外出参加培训学习，不断转变教师的教学理念。

本着“多学、常思考”的宗旨，近两年来我们教研组语文老师积极参加区里组织的学科培训，主要是听课、评课、讲座等。

学校教研组长会议讲话稿一尊敬的各位教研组长，大家好！首先，我代表学校教研组向大家致以最诚挚的问候和感谢。

在这个教研组长会议上，我想和大家分享一些对于教研工作的思考和见解，希望能够激发大家的工作热情，提高教研工作的效率和质量。

教研工作是学校教育中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习质量和教师的专业发展。

作为教研组长，我们不仅要关注自己所负责的学科教研工作，更要全面考虑整个学校的教学工作，为学校的教学质量和特色发展出谋划策。

首先，我想强调的是教研工作的科学性和系统性。

教研工作需要有科学的方法和系统的组织，只有通过科学的研究和分析，才能做出对学生有益的改进和创新。

比如，我们可以通过定期开展教学观摩和交流活动，提高教师的教学水平和教学态度；我们还可以建立教研小组，共同研究教材、教法和教学评价方法，形成科学的教学体系。

其次，我想强调的是教研工作的灵活性和创新性。

教研工作需要不断地更新换代，才能适应不断变化的教育需求和教学环境。

我们要主动学习和借鉴其他学校和教研组的成功经验，不断尝试新的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

比如，我们可以尝试开展跨学科的教研活动，探索多元化的教学模式，提高学生的综合能力和创新意识。

最后，我想强调的是教研工作的团队精神和合作意识。

教研工作需要团队的力量和合作的支持，只有大家齐心协力，才能实现教研工作的目标和任务。

我们要建立和谐的教研氛围，互相支持和帮助，共同成长和进步。

比如，我们可以定期举行教研组长例会，及时交流和协调工作计划，解决工作中的问题和困难；我们还可以积极参与学校的教研活动和比赛，展示团队的实力和创造力，提高学校的影响力和竞争力。

总之，教研工作是一项需要不断探索和努力的工作，只有积极参与和努力拼搏，才能为学生的成长和学校的发展做出积极的贡献。

希望大家能够珍惜这个平台和机会，共同努力，共同进步，共同为学校的教育事业作出更大的贡献！谢谢大家！。

教研组长发言稿
作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

教研工作就是为了更好地实现这一目标。

教研是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师整体素质和教学水平的有效途径。

只有做好教研工作，才能提高教学质量，激发学生学习的兴趣，培养学生全面发展的人才。

教研工作是一项需要全体教师共同努力的工作。

作为教研组长，我将认真履行自己的职责，积极引导大家参与教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

首先，我将积极组织教研活动，包括定期召开教研会议，主题讨论等，以及组织教师开展课题研究，推动教学方法和教学理念的更新。

其次，我将带领教研组成员深入教学一线，了解教学情况，发现问题，及时进行整改，确保教学工作的顺利开展。

最后，我将加强教师之间的交流与合作，促进同学们之间的相互学习，共同提高教学水平。

对于教师来说，教育教学工作是一项充满挑战和机遇的工作。

我们需要不断提高自己的素质和能力，适应时代发展的要求，不断创新教学方法，提升教学品质，培养出更多的优秀学生。

每一位教师都应该积极参与到教研工作中，共同探讨问题，解决问题，提高教学质量。

最后，我相信在大家的共同努力下，教研组的工作一定会取得更好的成绩，学生的学习效果也一定会有所提高。

希望大家能够牢记教育教学的初心，不忘初心，砥砺前行，共同努力，为学生的成长和未来贡献自己的一份力量。

谢谢大家！愿我们的教研工作越来越好！。

教研组长会议的发言稿（精选5篇）教研组长会议的发言稿（精选5篇）在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的教研组长会议的发言稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教研组长会议的发言稿篇1各位教研组长：下午好！教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，是我们教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。

教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。

因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。

我们在座的就是我们每个教研组的引领者、组织者、促进者。

根据我的了解，我们在座的都是业务上的专家、课改上的先锋，是我们棋盘中学的领军人物，是我学习的榜样。

随着教育教学的不断深入，学校打造“要生存，就要抓质量，创品牌”这一要求的更高要求，我们每一位教研组长要努力成为一名品牌教研组长，我们的教研组要努力成为品牌教研团队。

一、学习·实践·研究·合作——做一名品牌教研组长品牌是金字招牌，可以点石成金。

品牌的铸就需要我们不断地学习实践研究反思，在不断的打磨中让品牌更闪亮。

1、学习型的教研组长。

我们很多教研组长已经将学习成为了一种生活习惯。

我们要不断拓宽学习途径，创新学习方式，向同伴学习，向专家学习，向书本学习，向网络学习，通过学习来提高自己的尊严，让书香伴着自己每天紧张有序的工作。

教研组长的这种学习精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向大师，与经典为伍，与时代同步！我认为学习既是一种生活方式，更是一种生活态度。

抱着学习的态度去工作，你就能享受到学习的快乐，成功的喜悦，你就不会觉得辛苦。

相反，你就会觉得是一种负担，就会抱怨，会使自己的心情很糟糕，做事的质量与效益就不高。

教研组长发言稿
各位老师，大家好！我是教研组的组长，在这个特殊的时刻，我有一些话想和大家分享。

首先，我要感谢每一位教师在平时的教学工作中辛勤付出，让我们的学生在知识的海洋中茁壮成长。

教师是推动学校发展的中坚力量，没有你们的努力和奉献，学校的发展就无法如此顺利。

我们的教研组是学校教学工作的重要组成部分，作为组长，我深感责任重大。

我希望通过教研组的努力，能够推动学校教学水平的提升，为学生提供更好的教育资源和服务。

在教研组的日常工作中，我们要以专业精神为指导，认真研讨课程改革、教学方法的创新等重点问题，不断提高自己的教学水平，为学生营造更好的学习环境。

同时，我们要积极开展教研活动，加强师生之间的交流互动，互相学习、共同进步。

教研组的成功与否不仅仅取决于组长的能力和付出，更取决于每一位教师的配合和支持。

我希望大家能够齐心协力，共同努力，为教研组的发展贡献自己的力量。

最后，我相信在大家的努力下，教研组一定会取得更好的成绩，为学生创造更好的学习环境和条件。

让我们携手并进，共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。

教研组长评课前主持发言稿
《教研组长评课前主持发言稿》
各位老师们，大家好！
今天我们教研组进行了一场课堂观摩和评课活动，目的是为了提高教学质量，促进教师个人成长和专业发展。

在此，我作为教研组长代表，很荣幸能够主持这次评课活动，并为大家做一些简单的总结和点评。

首先，我要感谢所有参与评课活动的老师们，你们的辛勤付出让我们的课堂观摩和评课活动得以顺利进行。

同时，也要感谢被观摩老师们，你们的教学分享让我们受益匪浅，看到了许多值得学习和借鉴的地方。

在评课过程中，我们不仅要发现老师们的优点和闪光点，更要深入剖析课堂教学中存在的问题和不足，提出建设性的意见和建议。

我们希望通过这种方式，能够让每位老师在教学中不断成长，不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

在接下来的评课环节中，我希望大家能够以开放的心态参与讨论，不断学习和交流，相互启发，相互促进。

同时，我们也要鼓励被评课老师能够虚心接受大家提出的意见和建议，从而更好地改进自己的教学方法。

最后，我想强调的是，教研组的评课活动不仅仅是为了发现问题，更要引导老师们找到问题的根源，并提出解决方案。

通过
共同的努力，我们相信教研组的教学质量一定会不断提高，每一位老师的教学水平也会有所提高。

谢谢大家！。

教研组长会议发言稿教研组长会议发言稿(9篇)在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。

相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的教研组长会议发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

教研组长会议发言稿1为了使教研组、备课组活动制度化，规范化，实效化，进一步促进教学质量的提升，提高教研和备课效率，今天这个会议的目的就是使大家明晰责任，更新观念，统一认识，立即行动，以更加饱满的热情投入到教研教学活动中去，为学校教学质量的提高作出应有的贡献!新课程实施以来，备课组的作用及意义正在得到加强，备课组其实是缩小版的教研组，但教研组和备课组既有其从属的关系、又有不同的侧重。

教研组是教学管理的纵线，侧重点在宏观上，抓教学研究、教学方向、特色创建、教学培训、教师培养，服务各备课组。

备课组是教学管理的横线，侧重点在于微观，备课组要组织好年级的学科的教学工作，直面年级和具体的学生，抓好具体教学任务的落实，完成常规教学要求，确保教学质量落到实处。

一. 组长的作用教研组、备课组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低和教师的专业成长。

而在学校的教学研究活动中，组长有着举足轻重的作用。

人们常说一个好组长就是一个好学科。

(一)职责教研组长、备课组长不是学校工作的传声筒和事务员。

组长的工作不能只是传达学校布置的工作，作为组长，要更多地去思考如何建设教研组、备课组文化，如何开展教学研究，更多地去考虑如何提高教师的业务水平、教学教研能力和教学质量，把自己对教育的激情与理想传递给组内的每一位教师;把思想的光芒散布在组内的每一位教师的心头;凭借自己的感召力把组内的每一位教师凝集成一个整体。

使这个整体成为学校建设、质量提升的一个个的增长点。

具体讲组长有以下几个职责：1、组长必须能以身作则，做出榜样。

人们常说榜样的力量是无穷的，有什么样的组长就有什么样的教师，组长如果不能以身作则，就很难领导好本组教师开展工作。

教研组长评课发言‎稿教研组长评课‎发言稿教研组‎长评课发言稿‎（一）‎一‎、准备充分充‎分的课前准备是教‎师课堂教学的有利‎保证。

做好充分课‎前准备，是教师实‎施课堂教学有利保‎障；是提高教学质‎量任务完成的有效‎条件。

有利学生良‎好习惯培养，对以‎后的学习有着较远‎影响。

几位老师在‎课前都做了充分的‎准备，准备了生字‎卡片，图片，食物‎教具等，为课堂教‎学的实施提供了有‎利条件，特别是生‎字卡片的准备一面‎有图一面是生词，‎有利于检测生词的‎掌握，为教学目标‎的达成起了较好的‎辅助作用。

‎二、教‎师专业素养较高‎教师的语音素养‎较好，几个老师有‎着良好的语音面貌‎。

纯正的发音会影‎响学生。

因为学生‎会在无形中，潜移‎默化地、有意无意‎地模仿英语老师的‎语音、语调，一旦‎形成，很难较正，‎这也是语言学习的‎自然规律。

促进了‎他们的强烈求知欲‎的培养，促进学生‎主动的学习，起到‎事半功倍的效果。

‎这方面几个老师倒‎做得较好，如刘琦‎老师。

教师的形象‎与人格素质较高。

‎形象素质并不是说‎教师要“貌若天仙‎”，但一定要落落‎大方，和蔼可亲，‎平易近人，在学生‎的心目中起模范和‎表率作用。

而教师‎的教态自如和给学‎生的亲和力，无疑‎对培养学生的学习‎英语的兴趣，起到‎了良好的促进作用‎。

如梁玲老师利用‎自己流利的英语结‎合手势创设情境。

‎‎三、书写规范‎好的板书给人赏心‎悦目的感觉，能树‎立老师在学生心中‎的形象，课堂教学‎的艺术离不开具体‎生动、富有表达力‎的语言，离不开基‎于扎实的专业知识‎又经不断锤炼出来‎的教学组织能力也‎离不开直观、形象‎的优秀板书。

我们‎的板书直接影响到‎学生的书写能力，‎因为学生的模仿能‎力很强，如果我们‎示范的不到位的话‎，学生们学的也可‎能不到位。

精心设‎计的板书，能使学‎生赏心悦目，兴趣‎盎然，活化知识，‎对知识加深理解，‎加深记忆，是提高‎学生非智力因素的‎重要手段。

教研组长评课发言稿（范文7篇）以下是网友分享的关于教研组长评课发言稿的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

[教研组长评课发言稿篇一]英语教研组长评课活动发言稿这次同课异构的特点一、准备充分充分的课前准备是教师课堂教学的有利保证。

做好充分课前准备，是教师实施课堂教学有利保障；是提高教学质量任务完成的有效条件。

有利学生良好习惯培养，对以后的学习有着较远影响。

几位老师在课前都做了充分的准备，准备了生字卡片，图片，食物教具等，为课堂教学的实施提供了有利条件，特别是生字卡片的准备一面有图一面是生词，有利于检测生词的掌握，为教学目标的达成起了较好的辅助作用。

二、教师专业素养较高教师的语音素养较好，几个老师有着良好的语音面貌。

纯正的发音会影响学生。

因为学生会在无形中，潜移默化地、有意无意地模仿英语老师的语音、语调，一旦形成，很难较正，这也是语言学习的自然规律。

促进了他们的强烈求知欲的培养，促进学生主动的学习，起到事半功倍的效果。

这方面几个老师倒做得较好，如刘琦老师。

教师的形象与人格素质较高。

形象素质并不是说教师要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和蔼可亲，平易近人，在学生的心目中起模范和表率作用。

而教师的教态自如和给学生的亲和力，无疑对培养学生的学习英语的兴趣，起到了良好的促进作用。

如梁玲老师利用自己流利的英语结合手势创设情境。

三、书写规范好的板书给人赏心悦目的感觉，能树立老师在学生心中的形象，课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力，也离不开直观、形象的优秀板书。

我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。

精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。

这方面官志梅老师做得较好，书写也漂亮。

而且课堂结构也比较合理。

大家好！今天，我们在这里召开集体评课教研组长总结会，共同回顾和总结近期教研活动的成果，同时也为今后的教学工作指明方向。

在此，我代表教研组长团队，对本次评课活动进行总结发言。

首先，感谢各位老师对本次评课活动的积极参与。

本次评课活动，我们紧紧围绕课堂教学这一核心，通过听课、评课、研讨等方式，对各位老师的课堂教学进行了全面、客观的评价。

在此过程中，我们看到了许多亮点，也发现了一些不足。

一、亮点1. 教学目标明确。

各位老师在课堂上都能准确把握教学目标，教学过程紧凑，教学效果明显。

2. 教学方法多样。

老师们在课堂教学中，采用了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

3. 课堂氛围活跃。

老师们注重与学生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，营造了良好的课堂氛围。

4. 教学反思认真。

在评课过程中，老师们能够认真反思自己的教学行为，找出不足，为今后的教学工作提供借鉴。

二、不足1. 部分老师对教材把握不够准确，教学目标不够明确。

2. 部分老师在课堂教学中，对学生的关注度不够，课堂管理有待加强。

3. 部分老师的教学方法单一，缺乏创新。

4. 教学反思不够深入，未能充分挖掘教学中的问题。

针对以上不足，我们提出以下建议：1. 加强对教材的研究，准确把握教学目标。

2. 提高课堂管理能力，关注每一位学生。

3. 丰富教学方法，提高课堂教学效果。

4. 深入进行教学反思，不断改进教学。

最后，希望各位老师以本次评课活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。

让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够作为初中部教研组长，在这里发表我的发言。

首先，我要感谢学校领导给予我这个机会，让我有机会与大家共同探讨和交流教育教学工作中的经验和心得。

一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们初中部教育教学工作取得丰硕成果的一年。

在全体教师的共同努力下，我们圆满完成了各项工作任务，教育教学质量稳步提升。

在此，我代表初中部教研组全体成员，向学校领导和全体教师表示衷心的感谢！回顾过去，我们主要取得了以下几方面的成绩：1. 教研活动丰富多彩。

我们以教研组为单位，开展了形式多样的教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究等，有效提高了教师的教学水平和业务素养。

2. 教学质量稳步提升。

通过加强教学管理，优化教学过程，我们初中部学生的学业成绩逐年提高，在各类竞赛中取得了优异成绩。

3. 教师队伍建设成效显著。

我们注重培养教师的师德修养和专业素养，通过开展教师培训、讲座等活动，提高了教师的综合素质。

4. 家校合作深入开展。

我们加强与家长的沟通与交流，共同关注学生的成长，形成了良好的家校共育氛围。

二、分析现状，查找不足在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我们的教育教学工作还存在一些不足之处。

以下是我对现状的分析和查找出的不足：1. 教研活动开展不够深入。

部分教研组对教研活动的组织和实施不够重视，导致教研效果不明显。

2. 教师教学观念有待更新。

部分教师的教学观念陈旧，教学方法单一，难以满足学生个性化发展的需求。

3. 教学评价体系不够完善。

我们的教学评价体系主要侧重于学生的学业成绩，对教师的教学能力和学生的学习能力评价不够全面。

4. 教师培训力度不足。

部分教师缺乏专业培训，难以适应新课程改革的要求。

三、展望未来，明确方向面对新形势、新任务，我们要有新的认识、新的举措。

以下是我对初中部教育教学工作的展望和明确的方向：1. 深化教研活动。

我们要以教研组为单位，加强教研活动的组织和实施，提高教研活动的实效性，推动教师专业成长。

大家好！我是教研组长，今天很荣幸能在这里为大家进行评课分析总结发言。

首先，我要感谢各位领导和老师们在本次教研活动中的辛勤付出，正是因为大家的共同努力，我们才能取得如此丰硕的成果。

一、本次教研活动的基本情况本次教研活动以“提升课堂教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等环节，提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。

活动期间，我们共观摩了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

以下是对本次教研活动的总结分析。

二、课堂观摩情况1. 教学内容本次观摩的10节课，教学内容丰富，涵盖了各个学科的重点、难点。

老师们能够根据学生的实际情况，合理设计教学目标，使学生在课堂上学有所得。

2. 教学方法老师们在教学方法上各具特色，有的注重启发式教学，引导学生主动思考；有的采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力；有的运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。

总体来说，教学方法多样，符合学生的认知规律。

3. 教学效果通过课堂观摩，我们可以看到，大部分老师的课堂教学效果较好。

学生在课堂上积极参与，思维活跃，课堂气氛活跃。

但也有部分老师在课堂管理、教学环节设计等方面存在不足。

三、评课分析1. 优点（1）教学目标明确。

老师们能够根据学生的实际情况，设定合理的教学目标，使学生在课堂上学有所得。

（2）教学方法多样。

老师们在教学方法上勇于创新，善于运用各种教学手段，提高学生的学习兴趣。

（3）注重学生主体地位。

老师们关注学生的个体差异，尊重学生的意见，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 不足（1）课堂管理有待加强。

部分老师在课堂管理方面存在不足，如课堂纪律、学生注意力等方面。

（2）教学环节设计不够合理。

有的老师在导入环节、过渡环节、总结环节等方面存在不足，导致课堂节奏不紧凑。

（3）个别教师的教学基本功有待提高。

如板书、语言表达等方面。

四、改进措施1. 加强课堂管理。

要求老师们在课堂上注重纪律，提高学生的注意力，确保课堂秩序井然。

优秀教研组长发言稿优秀教研组长发言稿1时光如沙漏，一转眼，一学期即将结束。

这学期，小语中高段教研组在“绿润生命，盛及未来”办学理念引领下，在各级领导精心指导下，在全体教师通力配合下，继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式，全面推进素质教育。

现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下：一、以学习促发展，更新教学理念本学期，我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。

一是每双周二集中学习。

认真学习党和国家教育改革政策、文件，认真钻研《语文课程新标准》，清楚掌握不同学段对教学的不同要求，准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向；学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发，喜欢写作》等文章，扩大交流视野，实现优质教育教学资源共享，明确教学方向，探讨教学过程中的不解和疑惑，从而实现集思广益，提高语文教学。

另一方面，本组老师私下也在不断学习，有的老师钻研、探讨课型，有的老师酷爱摸索多媒体，还有的老师研究课题……从而不断丰富自己的教学方法，提升自己的专业素养、教学能力。

二、以课题促教研，深入教学研究在教科室工作带领下，本学期，本组展开了课题研讨课。

其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。

虽然这是个人执教的课程，但更是我们组共同的事情。

因此执教前，三位老师通过大家的选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课，完善了自己的课；执教中，我们每人都参与听课，并有所收获和思考；执教后，我们“趁热打铁”，立刻组织在一起，开展说课、评课小会，了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑，这既提升了我们的教学方法，又有利于执教老师教学案例的完善。

最后，执教老师们也形成了自己的课型模式，可以说是个“共赢”的局面。

三、以参赛促教学，提高业务技能。

在学校办学理念、教研室的指导下，本学科参加了国家、市论文、课件评选活动，微课制作评选活动。

本组老师认真对待，积极参加。

为了让老师们能尽快学会微课制作，本组开了一次“微课制作说明”的活动，并请梁仕齐老师为我们讲解。