议论文例后分析

盲目模仿[观点的反面假设]；或许也就会成为一种
新形式的“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的
石榴裙下 [得出与论据相反的结果]。
论点：自立自强
是因为（拼搏自强）
为什么（感动中国） 论据：11岁的洪战辉经历重大家庭变故， 稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开 始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠 做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹 妹上大学
练习四 观点：奋斗可以冲破被“埋没”的压力。
论据：爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡 角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究， 终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺 里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后， 分秒必争，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建 树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在 怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和 力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄 腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是 怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”， 脱颖而出。
方法三：比较分析
对所述事例在某方面的相同点或不 含义：
同点进行类比或对比，从而揭示出 事例的意义，发挥事例的论证作用。
思路:通过比较——得出结论——揭示主题
找准事例的相似点或不同点 关键：
标志词: “有……没有…… ”；“一方
面……另一方面……”
《拿来主义》 论点： 对待文化遗产要用拿来主义 论据：错误的态度：孱头——逃避主义、 比 昏蛋——虚无主义、废物——投降主义 较 分 正确的态度：拿来主义不全这样：“他占 析 有、挑选”“或使用、或存放、或毁灭” 没有拿来的，人不能成为新人，没 结论： 有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
洪战辉为什么能成为感动中国的人物？ 分析： 他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一 片天。因为自立自强，他感动了万千国人。 君子以自强不息。唯有自立自强，方能收 获精彩人生。
点题（自立自强）
论点：近墨者黑
• 论据：孟母三迁 是因为（环境影响） 为什么（居墓旁学哭丧）
分析： 为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学 哭丧？这是因为人有社会属性，一个人的发展方 向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行 为不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说， 近墨者黑是一种很自然的现象。 点题（近墨者黑）
以上例后分析点题有何特点：
假设分析 请你概括：_______________法。
方法一：假设分析
引述论据后，运用假设推理对事例 含义：
进行分析，并推导出与事例完全相 反的结果，从而证明论点。
思路:反面假设—展示结果—点题强调 标志词: “假如”、“试想”、
“如果”、“倘若”等。
关键： 围绕论点假设，正反对比中强调论点。
练习五：请运用因果分析法在该段文字的 末尾添加一段分析文字。
人要自立自强。2005年“感动中国”人 物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的 肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他
把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生
意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大 学。
答案示例： ……洪战辉为什么能成为“感动中国”的
孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是 不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓 任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表 面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言， 以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才 智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心 力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军 终于有了马陵道之胜。 结合上面的事例，运用所学方法来论 证“好集体懂得重用人才”这一论点。
练习一
如果高尔基没有做出这样的选择，也许 几十年后，世界上就只会增加一名平庸的 歌唱家而失去一位文学巨匠了。
要求:用例后假设的方法分析下面材料 段，论证“正确的选择，能够成就人生” 的观点。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾 去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是， 他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿 起了战斗的笔，成为一代文学大师。
论点：安于现状
结果（不葬送英名） 假设（甘居留地） • 论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功 赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自 傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又 因谋反被诛杀，族灭三族。
分析：倘若韩信也能像张良那样，拒绝
刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会 葬送一世英名？身居高位，已属不易， 为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？ 自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计 的。 点题（懂得安于现状）
“因为……所以……” “之所 以……是因为……”，或者单 用“因为”“所以”“因 此”“为什么”等
自信，但不能盲目。[论点] 三国时 的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万 大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他 撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡 仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡 也依军法被处斩，身首异处。[事实论据] 街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？ 不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七 擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他 狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见 (论点)。[因果分析]
人物[论据的结果]？他努力拼搏，用双手
撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强 [论点]，他感动了万千国人。因为自立自 强[论点]，他收获了自己的精彩人生。
师？因为他在人生的十字路口毅然放弃 了他所热爱的歌唱事业，选择持战斗之 要求:用例后因果分析的法分析下面材 笔与人民的一切敌人做战，选择在文学 这座神圣的殿堂不辍耕耘，于是才有了 料段，论证“正确的选择，能够成就人 他人生的辉煌。 生”的观点。
2005年的春天，几乎所有的中国人都在为 这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬 勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演 绎了《千手观音》的邰丽华。 为什么邰丽华能在无声的世界里成为一个 绝美的舞者？因为她是生活的强者，她不甘心 被苦难埋没；不管经历多少困难，她始终没有 丧失向上的勇气和力量；她坚信如果真是千里 马，又不失千里之志，终有腾飞的一天。因此， 她不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于脱颖而 出。面对这样的成功，谁又能吝啬掌声呢？
冯 骥 才
一个人平平常常走在路上 ——就像散文 一个人忽然被推到水里 ——就成了小说 一个人给大地弹射到月亮里 ——那是诗歌
课后练习一：
•
当代著名作家冯骥才，原来是一位职 业篮球运动员，后来他发现自己颇有文学 爱好，充满自信，改作起小说来，竟而佳 作迭出，一发而不可收。
• 用以上材料来论证‚就应该‘这山望着那 山高’‛。
课后练习二：
• “百家讲坛”讲出了两位轰动全国的人 物——讲《三国》的易中天、讲《论语》 的于丹。一男一女，一南一北，可谓红 遍了大江南北。 • 观点一：“百家讲坛”促进了国民对名 著及传统文化的关注。 • 观点二：“百家讲坛”受到众人追捧， 足以说明一点，读书的习惯和风气已经 远离我们这个时代，渐行渐远。
练习三：请运用假设分析法在该段文字的末尾 添加一段分析文字。
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导 致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便 远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后
竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，
便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究
不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为 做作的典型。
答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时， 融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出 自己的一步，形成独特的步伐[观点的反面假设]；
那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被
他人推崇的步伐[得出与论据相反的结果]。假如，
东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是
分析：同样是一流高手，结果却大相径庭：王义夫有顽
强的意志和惊人的镇定，在一枪失准的情况下，快速调 整心态，重振旗鼓，赢得了金牌；而埃蒙斯却因心理素 质不过硬，关键时刻丧失了意志，留下了终身的遗憾。 可见，良好的品质和心理是成功的保证。
点题（好心理是成功保证）
以上例后分析点题有何特点：
Baidu Nhomakorabea比较分析 请你概括：_______________法。
议论文写作指导：
深思善想出美文
——如何对材料做扣题分析
考点解析：
发展等级要求： 深刻
1、透过现象深入本质。
2、揭示问题产生的原因。
3、观点具有启发作用。
论点：贫困也是一笔财富
“自古才子出寒门”。司马光出身贫
例 文
寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时 连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图 大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家 梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活 上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满 十岁就外出打工……可见贫困也是一 笔财富。
练习二
论点：有志者事竟成 论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书 法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从 不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字， 池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸 的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
分析如果王羲之根本没有想过要当什么书法家， 只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意 志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。 由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
《六国论》 分论点二：不赂者以赂者丧。
论据：齐：与嬴而不助五国也。
燕：以荆卿为计，始速祸焉。 赵：洎牧以谗诛，邯郸为郡， 惜其用武而不终也。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不 行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当 与秦相较，或未易量。
2005年的春天，几乎所有的中国人都在为 这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬 勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演 绎了《千手观音》的邰丽华。 假如，面对人生的不幸，邰丽华象温室的 幼苗那样成长在别人的关爱中；假如，面对人 生的不幸，邰丽华象残秋的落叶那样，消沉在 自暴自弃中；假如，她没有经历那么多血与汗 的洗礼，那么她的生命怎么会被演绎的如此精 彩？面对这样的成功，我们怎能不喝彩？
优点： 观点明确，论据丰富 缺少议论 不足：
议论文训练
• 例后 分析点题
论点：诚实做人
结果（自豪、虚名） 假设（看到长城）
论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸 多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。 分析： 这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。 假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄 伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不 是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有 归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在 生命的每个角落 点题（应该诚实）
以上例后分析点题有何特点：
因果分析 请你概括：_______________法。
方法二：因果分析
从因果关系上把论点与论据联系起来。具体 含义：
说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事 例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路: 为什么——是因为
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
标志词:
1、假设 试想，如果膑继续留在魏国这样的集体，那么
他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展； 分析法：而他到了齐国这样的好集体后，充分发挥自己 的才敢，所以说好集体懂得重用人才。
2、因果 因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得 分析法：到了重用，施展了他的才干。所以说好集体 懂得重用人才。 同是孙膑为何落得两种境遇？因其效劳于优劣 3、比较 不同集体。在魏国，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听 偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？ 分析法： 而齐王任贤用能，身边臣子上下齐心，孙膑在 此，正得以充分发挥才能。可见，好集体懂得 重用人才。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾 去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是， 他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿 起了战斗的笔，成为一代文学大师。
为什么高尔基能够成为一代文学大 练习六
论点：良好的品质和心理是成功的保证 另一方（丧失意志） 一方（有顽强的意志） • 论据：2000年奥运会上，44岁“高龄”的王义 夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头 的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗 雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运动员 埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上， 领先的大好形势下却痛失金牌。