一年级语文下册复习计划(张金娥)

一年级语文下册复习计划3篇一年级语文下册复习计划篇一一、复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、结合《学习之友》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

8、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《学习之友》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：1、复习重点：复习认读《生字表》中的550个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。

四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

语文一年级下册复习计划(9篇)小学一年级语文下册的复习计划篇一一、本年级本学期建议考核重点。

汉语拼音：1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3、能准确地拼读音节。

识字写字：1、准确认读356个生字。

2、正确书写24个基本笔画。

3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。

阅读理解：1、正确背诵指定的课文。

2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

句子表达：1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

二、复习内容概述：1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。

教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。

除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。

复习课的质量直接关系到复习的效果。

我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。

2、关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。

教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。

例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。

生字上集中表现在同音字的混淆。

阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。

一年级下册语文期末复习计划一、计划目的为了确保一年级下册语文教学质量，提高学生的语文素养，充分调动学生的积极性，使学生在期末考试中取得优异成绩，特制定本复计划。

二、复范围根据教材内容，一年级下册语文复范围包括：生字词、句子、语法、阅读、写作、听力、口语交际等方面。

三、复时间安排本复计划共安排四周时间，具体安排如下：第一周：生字词复第二周：句子、语法复第三周：阅读、写作复第四周：听力、口语交际复四、复方法及要求1. 生字词复：采用默写、听写、组词、造句等方式，巩固生字词记忆，提高学生词汇运用能力。

要求学生每天至少复20个生字词，教师及时批改、反馈。

2. 句子、语法复：通过例句解析、语法练、句子仿写等形式，使学生掌握句子结构和基本语法规则。

要求学生每天至少练5个句子，教师及时批改、讲解。

3. 阅读、写作复：选取适合一年级学生的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

同时，引导学生进行写作练，培养学生的写作兴趣。

要求学生每天至少阅读一篇短文，每周至少写一篇日记。

4. 听力、口语交际复：通过听故事、对话练、角色扮演等形式，提高学生的听力和口语交际能力。

要求学生每天至少听一篇故事，积极参与口语交际练。

五、检查与评价1. 每周五进行一次周测，检查学生本周复效果。

对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩较差的学生进行针对性辅导。

2. 期末进行一次全面的期末考试，检验学生复成果。

对考试成绩优秀的学生给予奖励，对成绩较差的学生进行总结反思。

3. 教师及时关注学生复进度，调整教学方法，确保每位学生都能在复过程中取得进步。

六、注意事项1. 学生要按时完成复任务，积极参与课堂活动，认真听讲，主动提问。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行辅导。

3. 家长要配合学校，督促学生按时完成复任务，创造良好的环境。

4. 复过程中，要注意劳逸结合，避免过度疲劳。

通过本复计划的实施，相信一年级下册语文教学质量将得到提高，学生的语文素养将得到进一步提升。

一年级语文下册总复习计划一年级语文下册总复习计划一、汉语拼音（一）学习目标1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。

2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为打下基础。

（二）知识要点1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。

2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。

（三）练习形式及复习建议书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园地六有用音序查字法查字的题目。

根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。

如：1、连一连。

AGLMQgqaIa2、填空。

ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN3、练字应查字母（）。

二、识字与写字（一）学习目标1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。

3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。

4、学习音序查字法。

（二）知识要点本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。

（三）练习形式及复习建议1、要求会写的250个字。

①看拼音写词语、写句子。

见语文园地一。

②辨析形近字。

书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。

在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。

③多音字的掌握。

语文园地四出现了三个多音字：长、乐、着。

在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。

④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的`结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。

2、要求会读的300个字。

这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。

如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等形式进行练习。

小学一年级语文下册复习计划小学一年级语文下册复习计划一、总体复习目标1.掌握初步的阅读技能2.能够基本应用小学一年级下册所学的词汇，语法和语句3.能听懂和表达一些基本信息和日常场景4.通过练习提升写作能力和口语表达能力二、具体复习内容和方法1.词汇复习（1）将所有生字和生词写在小本子上，每天认真复习，掌握书中所有的生字和生词的读音和写法。

（2）学生可以通过默写、画图、造句等方式巩固记忆。

2.阅读复习（1）在阅读课文时，要学会打标记。

标记出生字、意思不清的词语、难懂的句子等。

（2）掌握阅读的技巧，如预读、快速阅读等。

（3）练习带疑问阅读，阅读时要学会思考和提问，提高阅读理解的能力。

3.语法复习（1）梳理并掌握名词、动词、形容词的基本概念和用法。

（2）学习掌握简单的语句结构，例如主谓宾结构，学习使用句子中的标点符号，如：句号、问号、感叹号等。

4.写作和口语表达复习（1）注意运用所学的词汇和语法规则，学生要通过复述、训练同桌口语、写日记、使用画板等各种形式训练口语表达和写作能力。

（2）通过说、写、唱、画等多种方式练习，让学生享受语文学习的乐趣。

（3）学习常见的问候用语，练习日常生活交流的简单对话。

三、复习计划1.每天安排固定的学习时间，重点复习生字，句子和易错词汇。

2.每周安排一到两次阅读训练，有时可以组织小组阅读合作。

3.每周安排一到两次口语表达练习，引导学生开展简单的口语交流。

4.每周安排一次写作训练，先让学生听老师的讲解，然后进行写作实践。

5.复习结束后，可以看一些简单的经典文学作品，加深学生对中华传统文化的认知。

四、注意事项1.学习形式要多样化，不要让学生觉得单调枯燥。

学生喜欢什么样的学习方式，老师就要根据学生的兴趣来制定。

2.注重培养学生自主学习和思考能力。

老师只是引导学生的学习，不能代替学生进行学习。

学生需要自己思考、发问和探索。

3.及时纠正错误。

复习计划要注重巩固学生的听、说、读、写能力。

一年级是学生学习语文的开始阶段，是打下语文基础的重要时期。

为了帮助学生对已学的知识进行巩固和复习，制定一个科学合理的复习计划非常重要。

下面是一年级语文一下期的复习计划：一、语文知识的复习1.字母和词语的认读复习已学过的字母和常用词语的认读。

使用图表等辅助工具，帮助学生记忆字母的形状和发音，同时通过阅读绘本和跟读，增强对词语的理解和记忆。

2.识字声旁和部首复习已学过的声旁和部首，掌握声旁、部首与汉字的关系，培养学生记忆汉字的能力。

可以利用卡片和游戏的形式，让学生进行声旁和部首的配对活动。

3.字的书写复习已学过的字的书写规范，练习书写字的笔顺和结构。

可以使用簿子或字卡，反复进行书写练习，帮助学生提高字的书写能力。

4.课文的朗读和感悟回顾已学过的课文，进行朗读练习，培养学生的口语表达能力。

通过课文内容的讲解和讨论，引导学生理解课文中的道理和情感，提高文字理解和表达的能力。

5.语言基本规范和句子结构复习语言的基本规范，包括标点符号的使用、用语的得体性等。

同时，学习句子的基本结构，培养学生正确使用句子成分的能力。

可以通过背诵句子、填词、构建句子等活动，让学生熟悉句子的组成和结构。

二、阅读能力的培养1.绘本阅读选择适合一年级学生的绘本，进行阅读训练。

通过绘本的图片和文字，帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

可以利用绘本故事让学生进行朗读和讨论，提高学生的口语表达和思维能力。

2.课外阅读鼓励学生进行课外阅读，扩大阅读面，丰富词汇量。

可以提供一些适合一年级学生的简单读物，如儿童文学故事、百科知识读物等。

学生可以通过课外阅读，培养阅读兴趣和习惯，提高阅读理解和写作能力。

三、语文技能的训练1.听写训练通过听写训练，提高学生的听写和拼写能力。

可以选择一些常用的生字词和课文中的词语进行听写，逐步增加难度。

可以进行口头听写和书写听写两种形式，以提高学生的听写和书写能力。

2.作文训练让学生进行简单的作文训练，培养学生的写作能力。

一年级语文下册复习计划及单元复习知识点第1篇：一年级语文下册复习计划及单元复习知识点新课标人教版小学一年级语文下册复习计划及单元复习知识点复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的288个生字，并能用常用字组词、说话。

2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习时间：6月17—25日复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬*抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

一、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对*强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主*作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段*，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

注意事项：1、明确复习要求，求实。

首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。

其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。

再次，要讲求实效。

每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。

部编版初中一年级语文下册期末复习计划(第二学期)目标本期复习计划旨在帮助学生回顾第二学期的语文学习内容，巩固基础知识，并提高语文综合运用能力。

复习内容1. 课文复习：逐课回顾第二学期所学的课文，重点复习课文的理解、背诵和朗读。

2. 词汇复习：整理第二学期所学的生字词汇，进行拼写和造句练习。

3. 语法复习：回顾第二学期所学的语法知识，包括词性、句子成分、句型转换等，进行相关练习。

4. 写作复习：练习书写、修辞和写作技巧，包括叙事、描写、议论等不同类型的作文。

5. 阅读理解复习：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力和阅读速度。

复习计划1. 每天安排固定的复习时间，保证每个学科都有足够的时间复习。

2. 针对每个复习内容，制定具体的练习计划，包括课文复述、词汇测试、语法练习、写作任务和阅读理解练习。

3. 每周进行一次模拟考试，检验学生的复习效果，并及时查漏补缺。

4. 鼓励学生互相交流，相互纠正错误，共同进步。

复习方法1. 制作复习提纲：对每个复习内容进行概括性的提纲，帮助学生整理知识点。

2. 制定复习计划表：将每个复习内容和相应的练习安排在时间表上，学生可以按照计划有序地进行复习。

3. 制作复习卡片：将重点知识点和难点整理成卡片，方便学生随时温习和复习。

4. 利用多种资源：除了课本，还可以利用网络、参考书等资源进行复习，拓宽知识面。

注意事项1. 复习要有规律，不可一次性贪多，要分散到每天的复习计划中。

2. 复习要注重练习，通过大量的练习巩固所学知识。

3. 复习要及时复查，注意查漏补缺，及时纠正错误。

4. 复习要有针对性，根据学生自身情况进行有针对性的复习。

复习计划的具体安排和细节可以根据学生的实际情况进行调整，希望同学们能够按照计划有序地进行复习，取得好成绩！。

一年级语文下册复习计划6篇一个学期很快就要进入尾声了，立刻就要迎来紧急的复习工作。

做好具体的规划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。

在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。

其具体规划如下：一、复习总目标：1、稳固本册生字词，理解一局部重要词语，能听写、运用本册中生字表消失的字，会认读生字表的字及其课文中消失的词语。

2、能背诵指定课文，能根据原文填空。

3、结合单元测试进展系统分块、整理所学学问，进一步稳固单元目标的把握。

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进展系统训练，并通过肯定的练习，进一步稳固已学学问。

5、通过复习，全面提高学生识字写字力量、字词运用力量、看图写话力量。

二、复习的重、难点：1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用局部。

2、复习的难点是字词的敏捷运用及看图写话。

三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求熟悉的185个。

一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。

可以通过听写的方式进展复习，复习时留意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。

同时留意形近字的区分组词。

字写得正确、端正、干净；初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积存词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。

所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。

通过家长检查、同桌互背、语文综合力量测试等形式来检查学生的背诵。

使全班能在深厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

3、学问点的复习：针对在以往单元测试过程中简单出错或是出错较多的题目，教师可分块进展系统复习。

主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

4、学生看图写话力量的考核：能够依据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简洁的一两句话描述图上的内容。

一年级（下）语文复习计划为做好期末的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、复习要求1．抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。

低年级的复习课紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师要精心设计练习的形式，提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且要有针对性。

根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

二、复习重点1.认识全册认字表中的生字，会写写字表中的生字。

2．用学过的词语说句通顺的话。

3．背诵学过的课文，能正确流利的朗读课文。

4.培养学生审题能力。

三、复习难点1．帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2．指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

四、复习类型以及时间安排（一）汉语拼音6月7日1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

（二）字词6月8日复习认读《生字表（一）》中的402个汉字。

6月9日复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

复习和掌握一些常用的识字方法。

6月10 日复习辨析本册要求掌握生字中的形近字6月11日同音字6月12日多音字6月13日复习本册要求的反义词、近义词。

（三）句子6月17日复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累(渗透在整个复习过程)6月18日复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

6月19日复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

6月20日正确背诵指定的课文。

（五）阅读6月21日复习划分段落和数句子。

6月22日复习课文中出现的常用标点符号。

一年级下册语文复习计划（ 5 篇）一年级下册语文复习计划（第一篇：一、复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

能依据拼音写出修业会的汉字。

2、全面复习本册书求会认的487 个生字，掌握 76 个常用偏旁，求会写的 288 个生字，认识和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、认识笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的潜力及主动识字的梦想，初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，基本做到书写规范、正直、整齐。

4、复习理解或掌握课文中的词语，不停丰富、累积词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、复惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文资料，培育阅读理解潜力和阅读的兴趣，感觉阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、联合《学习之友》中出现的思想训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，抵达贯通融会的目的。

8、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的潜力。

二、复习资料：1、扎实训练语文基础知识，增强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文资料进行梳理归纳，认识阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的资料填出相应的词语。

4、抓住《学习之友》的练习特色，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书本，培育优异的阅读习惯。

三、复习要点及难点：1、复习要点：复习认读《生字表》中的550 个汉字，认识和掌握一些常用的识字方法。

2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，差别同音字。

四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思想训练。

不让学僵硬性抄录和机械记忆，培育学生复习的兴趣。

让学生比较简单的度过复习阶段。

五、复习种类：1、看拼音写词语或许简单的句子。

2、差别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、联合课后练习和与日俱增的资料，变换形式进行填空练习。

要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成 思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、 温习、掌握。

【篇一】 一复习目标 1 通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。

2 准确认读 255 个生字，会默写其中的 129 个字，掌握基本笔画。

3 进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。

4 正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈， 认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

二复习重点 1 复韵母和鼻韵母的发音。

2 熟读 255 个字，会听写 129 个字，掌握 24 种笔画名称。

三复习的难点 1 由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

2 课文的朗读和背诵。

四复习内容。

1 拼音部分 6 个单韵母，23 个声母，9 个复韵母，9 个鼻韵母， 16 个整体认读音节，给字选择正确的读音。

2 字词部分 听写 129 个字和由 129 个字组成的词语。

掌握 24 种笔画名称，能按笔顺规则正确书写 129 个字。

本书中出现过的反义词、数量词。

字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音 节、字、启、图的连接训练。

3 句、课文部分。

课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

认识句号、问号、叹号。

根据不同的语气读好这些句子。

能仿照练习中的句式练习说话，如谁在什么地方干什么?什么地 方有什么?有„ „ 有„ „ 还有„ „ 。

能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习， 指导画、写结合。

五班级情况分析 班级人数 47 人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习 积极性较好，但有 5 个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中， 学习成绩较差。

拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握 不够。

对于后进生，需要教师给予个别辅导。

语文一年级下册期末复习计划一．指导思想以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二．复习内容及课时安排复习内容：(共10课时)（一）、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

（二）、字词(2课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读(3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

一年级语文下册期末复习计划 -计划一年级语文下册期末复习计划 -计划「篇一」掐指一算，距离期末考试也就还有个把月的时间了，现已进入复习阶段，相比新课程的学习，复习有些枯燥，学生要不断的读写。

怎样提高学生的兴趣，让学生紧跟着老师的节奏，我们需要用一用脑细胞，在复习时讲究方式方法，制定一份好的复习计划，或许会有事半功倍的效果。

现根据本班学生情况，制定以下计划：1、紧扣课本，找准重难点。

用两周左右的时间全面复习教材，对课本知识进行归纳总结。

2、对试题的讲解，只讲易错、较难的题目，教给学生做题的方式方法，加强学生的审题能力。

3、加强阅读，增强学生的阅读理解能力，学会做阅读题。

4、写话训练。

引导学生把平时积累的好词佳句运用到写话中，为文章添彩。

5、注重书写，平时的作业重质不重量，作业的布置尽量做到精致。

6、课堂上讲究方式方法，调动学生的学习主动性，并注意劳逸结合。

期待孩子们优异的表现，加油！一年级语文下册期末复习计划 -计划「篇二」一、指导思想小学语文毕业总复习，是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。

而整个小学阶段，学生对于语文知识的学习，经历的是一个由浅入深，认识逐步深化，能力逐步提高的过程。

因此，进行语文总复习时，《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越；再有，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况），突出复习重点，选择合适的复习方法，着眼于能力的提高，从而达到巩固知识、提高能力的目的。

同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

做到有的放矢的复习。

为了系统、条理地进行复习，可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面。

全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：二、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

小学一年级下册复习计划【三篇】（语文）【篇一】复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

复习内容及课时安排复习内容：(共16课时)一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

二、字词(3课时)1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

五、阅读(3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。