九年化学第一轮基础复习(3 4单元)人教版

人教版九年级化学上册第1-5单元综合复习测试卷（含答案）一、选择题（20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是( )A.春风化雨B.火上浇油C.叶落知秋D.滴水成冰2.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是( )A.吸入的空气中不含二氧化碳B.呼出的气体全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低3.下图所示仪器没有经过磨砂处理的是( )A.集气瓶B.滴瓶C.广口瓶D.烧杯4.《加油!向未来》是央视综合频道推出的科学实验节目，请根据主持人提供的以下信息说出一种气体：①它是食品包装袋中的防腐卫士；②它的液体可用于医疗手术；③空气中它的体积分数为78%，则该气体是( )A.稀有气体B.二氧化碳C.氮气D.氧气5.下列酒精灯的使用正确的是( )A.点燃酒精灯B.给液体加热C.给固体加热D.熄灭酒精灯6.测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；②用弹簧夹夹紧胶皮管；③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。

其中有错误的实验步骤是( )A.①B.②C.③D.④7.下列说法中正确的是( )A.红磷在空气中不能燃烧B.木炭燃烧后生成黑色固体C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧8.实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是( )A.①③B.①⑤C.②③D.②④9.以下事实用微观粒子的知识解释错误的是( )选项事实解释A 一畦春韭绿，十里稻花香分子不断运动B 水结冰后体积变大水分子体积变大C 1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小D 6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中分子间有间隔10.如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是( )A.决定该原子种类的粒子是bB.原子中b与c的数目一定相同C.原子中a与c的数目一定相同D.原子的质量集中在a和c上11..如图是硫原子的结构示意图，下列由图中获取的信息错误的是（）A.硫原子的核电荷数为16B.硫原子在化学反应中易失去电子C.硫原子的结构示意图中的x等于8D.硫原子所形成离子的符号为S2-12.元素观、微粒观是化学的重要观念。

碳酸根、硅酸根、磷酸根、硫酸根溶三种（三种是指钾、钠、铵，即碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵、硅酸铵……） 其余通通都不溶（除了钾、钠、铵，其他的都不溶） 盐的化学式：金属开头+酸根结尾（如碳酸钠） 碱的化学式：金属开头+氢氧根结尾（如氢氧化钠）酸的化学式：氢元素开头+酸根结尾（如盐酸HCl、硝酸HNO3）酸碱盐的通性酸的通性： 有腐蚀性，溶液呈酸性，能与活泼金属，碱，某些盐和金属氧化物反应与排在氢之前的活泼金属反应生成盐和氢气，与指示剂反应 碱的通性： 有腐蚀性，溶液呈碱性，能与某些金属，酸，某些盐和非金属氧化物反应，与指示剂反应 盐的通性： 有些盐有微弱的腐蚀性，溶液的酸碱度根据盐的性质判定，能与某些酸，碱，盐反应还能和其他某些化合物反应酸碱盐溶解性口诀酸+碱=盐+水即：中和反应。

反应条件：无反应类型：中和反应例：H2SO4（酸）+Mg(OH)2（碱）= MgSO4（盐）+ 2H2O（水）酸+盐=新酸+新盐反应条件：有气体或者水或者沉淀生成才能反应反应类型复分解例：2HCL（酸）+Na2CO3（盐）= H2CO3(新酸）+ 2NaCl(新盐） 但是碳酸不稳定：H2CO3=H2O+CO2↑这样就有气体和水生成了酸+活泼金属=盐+氢气反应条件：金属是活泼金属反应类型：置换 例：2HCl(盐酸）+Fe（活泼金属）= FeCl2(盐）+H2↑（氢气）酸+金属氧化物=盐+水反应条件：无反应类型：复分解例：H2SO4(酸）+CuO(金属氧化物）= CuSO4（盐）+H2O(水）酸碱盐的常见反应方程式（1）金属单质+ 酸-------- 盐+ 氢气（置换反应） 26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4==== ZnSO4 + H2↑ 27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 ====FeSO4 + H2↑ 28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 ==== MgSO4 + H2↑ 29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 ==== Al2(SO4)3 +3H2↑ 30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl ====ZnCl2 + H2↑ 31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl ====FeCl2 + H2↑ 32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl ==== MgCl2 + H2↑ 33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl ====2AlCl 3+ 3H2↑ （2）金属单质+ 盐（溶液）------- 另一种金属+ 另一种盐 34. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 ==== FeSO4 + Cu 35. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 ==== ZnSO4 + Cu 36. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2==== Cu(NO3)2 + Hg （3）碱性氧化物+酸-------- 盐+ 水 37. 氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl==== 2FeCl3 + 3H2O 38. 氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4==== Fe2(SO4)3 + 3H2O 39. 氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O 40. 氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4+ H2O 41. 氧化镁和稀硫酸反应：MgO + H2SO4==== MgSO4 + H2O 42. 氧化钙和稀盐酸反应：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O （4）酸性氧化物+碱-------- 盐+ 水 43．苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 ====Na2CO3 + H2O 44．苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 45．苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 ====Na2SO4 + H2O 46．消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O （5）酸+ 碱-------- 盐+ 水 48．盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 49. 盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH ==== KCl +H2O 50．盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu(OH)2==== CuCl2 + 2H2O 51. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O 52. 盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 ====FeCl3 + 3H2O 53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 54.硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH==== Na2SO4 + 2H2O 55.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH ====K2SO4 + 2H2O 56.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 ====CuSO4 + 2H2O 57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 58. 硝酸和烧碱反应：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O （6）酸+ 盐-------- 另一种酸+ 另一种盐 59．大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + H2O + CO2↑ 60．碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 61．碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑ 62．盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 === AgCl↓+ HNO3 63.硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑ 64.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl （7）碱+ 盐-------- 另一种碱+ 另一种盐 65．氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓+ Na2SO4 66．氢氧化钠与氯化铁：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓+ 3NaCl 67．氢氧化钠与氯化镁：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓+ 2NaCl 68. 氢氧化钠与氯化铜：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓+ 2NaCl 69. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH。

人教版九上第三单元物质构成的奥秘真题训练考试时间45分钟满分50分第Ⅰ卷（选择题共15分）选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意。

每小题2分，共30分）1．.(2020年贵州省安顺市中考)珍爱生命，远离毒品。

缉毒犬通过嗅觉寻找毒品的原因是( )A．分子在不断运动B．分子之间有间隔C．分子质量很小D．分子体积很小2．(2020年四川省攀枝花市中考)真空包装食品进入高原地区，包装袋往往会鼓起，这是因为包装袋内的气体分子( )A．质量增大B．间隔增大C．体积增大D．个数增多3．（2020年福建省福州市初三期末）从微观角度解释“干冰升华”现象，下列叙述正确的是( )A．分子体积增大B．分子数目增多C．分子间距离变大D．分子种类改变4．(2020年山东省聊城市中考)分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子，下列说法正确的是( ) A．分子由原子构成，分子比原子大B．水遇冷凝结成冰，水分子停止了运动C．原子是最小的粒子，不可再分D．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的5．（2020年江苏省连云港市中考）如图摘自元素周期表，据此判断下列叙述错误的是( )A．氧的相对原子质量为16.00 B．硫原子的核外电子数为16C．氧和硫都属于非金属元素D．氧和硫位于元素周期表同一周期6．(2020年山东省潍坊市中考改编)法国科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”，它与天体中的中子星构成类似，有关该粒子的说法不正确的是( ) A．不显电性B．相当于一个氦原子的质量C．失去一个中子后带正电D．周期表中没有该“元素”的位置7．(2020年湖北省襄阳市中考)如图是硫原子的结构示意图，下列由图中获取的信息错误的是( )A．硫原子的核电荷数为16B．硫原子在化学反应中易失去电子C．硫原子的结构示意图中的x等于8D．硫原子所形成离子的符号为S2-8．(2020年甘肃省中考)2020年1月14日，C919大型客机第二架机迎来了进入2020年后的第一次飞行。

人教版（2024新版）九年级上册化学：第四单元课题3《物质组成的表示》教案教学设计一、教材分析《物质组成的表示》是人教版九年级上册第四单元课题3的内容。

本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。

在本节课程中重点让学生掌握化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。

记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。

化学式和化合价是学习化学的基础，在此过程中培养学生的化学思维，为之后学习第五章《化学反应的定量关系》的内容打下了坚实的基础。

在本节课之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，为学习本节课做了铺垫，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。

二、学情分析对于已经进入九年级的学生来说，他们的抽象能力和归纳能力已初步形成。

经过一段时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成等基础知识有了一定的了解，但学生在化学学科中的逻辑思维能力还有待提高，对于化合价的认识还比较陌生。

因此，教师在教学过程中应多采用直观的方法指导学生学习，培养学生的化学思维。

三、教学目标化学观念：理解化学式的含义：学生能够明确化学式是表示物质组成的式子，理解其宏观和微观两方面的意义。

掌握化学式的写法与读法：学生能够根据化合价规则正确书写和读出常见物质的化学式。

进行简单计算：学生能够根据化学式进行简单的计算，如计算组成物质各元素的质量比、元素的质量分数等。

科学思维：学生能够初步学会根据化合价书写化学式，并了解常见元素和原子团的化合价。

科学探究：学生能够理解相对分子质量的含义，并能根据化学式进行一些简单的计算，如计算元素的质量比和某一元素的质量分数。

科学态度与责任：体会化学变化中原子守恒的思想，培养实事求是的科学态度。

四、设计思路在学习本节课之前，学生已经掌握了常见元素的元素符号以及元素符号的意义，对化学式有了一定的了解，但对其具体含义和写法仍较为模糊。

因此，本节课的教学应注重引导学生深入理解化学式的含义和写法，并通过实际例子进行巩固练习五、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法相结合的方式进行。

第一轮基础复习绪言与第一单元化学使世界变得更加绚丽多彩走进化学世界第1讲化学使世界变得更加绚丽多彩一、基本考点考点1．化学研究的对象在我们生活的物质世界里，不仅存在各种各样的物质，而且这些物质都在不断地变化，化学不仅要研究已有的物质的变化，还要根据社会生产、生活需要创造新的物质。

有些物质我们不仅要知道它们的性质和用途，还要进一步知道它们的内部结构及变化规律。

因此，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

考点2．绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其主要特点：（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被转入产品中，实现“零排放”；（4）生产出有利于环境保护，社区安全和人体健康的环境友好产品。

考点3．化学发展史化学的发展经历了以下几个时期：（1）古代化学：火的发现和利用。

我国古代发明中，烧瓷器、制火药、造纸等与化学工艺有关，对世界文明作出过巨大贡献。

（2）近代化学：原子一分子论。

①由英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出，奠定了近代化学的基础；②由门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表。

（3）现代化学：纳米技术，绿色化学。

二、能力与综合考点考点4．纳米技术(拓展考点)纳米科学与技术是在纳米尺度(0.1~100nm之间,1nm=10-9m)上研究物质(包括原子、分子)的特性和作用以及利用这些特性的多学科技术。

它使人类认识和改造物质世界的手段和能力延伸到原子和分子的水平。

纳米科技的研究范围主要包括纳米材料学、纳米电子学、纳米机械学与纳米制造、纳米化学、纳米生物学等。

考点5．化学在实际生活中的应用（实际应用考点）化学正向着提高人类生活质量和保护人类健康的方向发展，化学将为社会的可持续发展如解决资源紧缺、环境污染，能源利用、新材料的开发等重大方面作出贡献。

三、创新考点考点6．白色污染（探究性考点）白色污染是指塑料废弃物给环境带来的污染。

第一单元走进化学世界内容基本要求目标层次物质的变化1．能辨别物理变化和化学变化。

★★2．能识别物质的物理性质和化学性质。

★★知识点：1、化学研究的内容：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成，性质，结构及其变化规律的科学。

化学是一门以实验为基础的科学。

注意区分化学与物理在研究对象上的不同，物理上研究运动轨道，运动状态，力学....等等。

2、了解一些化学常识及其化学史。

如：元素周期律的发现和元素周期表的编制是门捷列夫。

奠定近代化学基础的是原子论和分子学说的创立，提出该理论的有道尔顿和阿伏伽德罗。

3、气体的检验：二氧化碳的检验：加澄清的石灰水，现象：澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳。

氧气的检验：带火星的木条。

现象：带火星的木条复燃。

易错点：检验氧气和验满操作的不同之处：检验氧气带火星的木条伸入瓶内，验满只需将带火星的木条放在瓶口。

水蒸气的检验：用干燥而冷却的玻璃片或烧杯等玻璃仪器，看上面是否出现水珠。

4、气体的收集：1）排水集气法：对气体的要求——气体难溶于水即可。

排水集气法的操作步骤：收集前，收集中，收集慢时。

取出后的气体正方还是倒放要依靠气体的密度判断：密度大于空气（正放），密度小于空气（倒放）2）向上排空气法：对气体的要求：气体密度大于空气，且不与空气中的成分反应。

3）向下排空气法：对气体的要求：气体密度小于空气，且不与空气中的成分反应。

4）装置：5）万能装置：B进C出，长进短出：向上排空气法；C进B出，短进长出：向下排空气法5、物理变化和化学变化（1）物理变化：没有新物质生成的变化。

①宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成，分子种类不变。

②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。

例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

（2）化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。

①宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成，分子种类改变。

②化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。

第一轮基础复习绪言与第一单元化学使世界变得更加绚丽多彩走进化学世界第1讲化学使世界变得更加绚丽多彩一、基本考点考点1．化学研究的对象在我们生活的物质世界里，不仅存在各种各样的物质，而且这些物质都在不断地变化，化学不仅要研究已有的物质的变化，还要根据社会生产、生活需要创造新的物质。

有些物质我们不仅要知道它们的性质和用途，还要进一步知道它们的内部结构及变化规律。

因此，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

考点2．绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其主要特点：（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被转入产品中，实现“零排放”；（4）生产出有利于环境保护，社区安全和人体健康的环境友好产品。

考点3．化学发展史化学的发展经历了以下几个时期：（1）古代化学：火的发现和利用。

我国古代发明中，烧瓷器、制火药、造纸等与化学工艺有关，对世界文明作出过巨大贡献。

（2）近代化学：原子一分子论。

①由英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出，奠定了近代化学的基础；②由门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表。

（3）现代化学：纳M技术，绿色化学。

二、能力与综合考点考点4．纳M技术(拓展考点)纳M科学与技术是在纳M尺度(0.1~100nm之间,1nm=10-9m)上研究物质(包括原子、分子)的特性和作用以及利用这些特性的多学科技术。

它使人类认识和改造物质世界的手段和能力延伸到原子和分子的水平。

纳M科技的研究范围主要包括纳M材料学、纳M电子学、纳M机械学与纳M制造、纳M化学、纳M生物学等。

考点5．化学在实际生活中的应用（实际应用考点）化学正向着提高人类生活质量和保护人类健康的方向发展，化学将为社会的可持续发展如解决资源紧缺、环境污染，能源利用、新材料的开发等重大方面作出贡献。

三、创新考点考点6．白色污染（探究性考点）白色污染是指塑料废弃物给环境带来的污染。

班级：___________ 姓名：________________《第一单元走进化学世界》1．如下图，下列化学实验操作正确的是_________________，错误的是___________________。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿2．实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。

请填空：①熄灭酒精灯火焰时应____________________________________。

②读取量筒内液体体积时视线应_____________________________。

③用漏斗过滤时漏斗中液面不应_____________________________。

④给试管内液体加热时，试管口不应_________________________。

3．用容积为15 mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体________mL4．下列仪器不宜用来加热的是-----------------------------------------------------------------------（）A．量筒B．烧杯C．试管D．蒸发皿5．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是-----------------------------------------------------（）A．烧杯B．烧瓶C．试管D．量筒6．下列实验操作正确的是-----------------------------------------------------------------------------（）A．没有说明药品用量时，固体、液体都可以取任意量B．使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管中部C．实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品D．实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子7．某学生用托盘天平称取3.3g食盐，称量时指针若左偏，此时应该----------------------（）A．增加药品B．减少药品C．增加砝码D．减少砝码8．某同学用托盘天平称量5.3 g（1 g 以下用游码）药品，称量时砝码和药品的位置放反了，则所称药品的质量是----------------------------------------------------------------------------------------（）A．5.3 g B．5.1 g C．4.7 g D．5.4 g9．用量筒量取20 mL水，读数时视线仰视，则所取水的实际体积是-----------------------（）A．20 mL B．大于20 mL C．小于20 mL D．无法估计10．向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，则实际倒出来的水的体积----------------------------------------------------------------------------------------------（）A．小于8毫升B．大于8毫升C．等于8毫升D．无法确定《第二单元我们周围的空气》1．二百多年前，法国化学家_______________通过实验，得出了空气由________和________组成，其中_________约占空气总体积的1/5的结论。

人教版九年级上册化学期末复习《第三单元》试题一、单选题1．从分子的角度分析，下列解释错误的是A．二氧化碳能灭火，一氧化碳能作燃料——分子构成不同，化学性质不同B．热胀冷缩——构成物质的微粒的大小随温度的改变而改变的缘故C．给轮胎打气——分子之间有间隔D．湿的衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度高，分子运动快2．如图所示为元素周期表中镁元素的相关信息及其原子结构示意图；下列说法正确的是A．镁原子的相对原子质量为24.31g B．镁原子的质子数为12C．镁属于非金属元素D．镁原子在化学反应中容易得到电子3．硅和储都是良好的半导体材料。

已知储原子序数为32，相对原子质量为72.59。

以下说法错误的是A．硅原子的核外电子数是14B．硅、锗均属于金属元素，能导电C．①为32D．硅元素、锗元素的化学性质相似4．铂在元素周期表中的信息如下图。

下列说法正确的是A．铂元素的符号为Pt B．铂属于非金属元素C．铂原子核内中子数为78D．铂的相对原子质量为195.1g5．下列哪一组与原子的最外层电子数具有密切的关系A．元素的分类、元素的化学性质、元素的化合价B．元素的种类、元素的化学性质、元素的化合价C．元素的分类、元素的化学性质、微粒的种类D．元素的种类、元素的化合价、相对原子质量6．下列叙述正确的是A．水结冰后分子停止运动B．氯化钠晶体由氯化钠分子构成C．氢原子和氯原子保持氯化氢的化学性质D．原子和离子都可以构成物质7．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是A．都属于阳离子B．都属于阴离子C．属于一种原子D．属于一种元素8．下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A．金刚石、冰水混合物、石油B．氮气、氧气、纯碱C．稀有气体、二氧化碳、牛奶D．钢、氧化镁、空气9．下图为某化学反应的微观示意图，下列说法中不正确的是A．反应前后氢元素的化合价发生了改变B．图示中x的数值为3 C．四种粒子代表的物质中共有两种具有可燃性D．反应中甲、丙两物质的质量比为4:710．锶元素的部分信息如图所示。

初中化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属：O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫金属：K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡原子团（根):氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根磷酸根铵根OH－NO3－CO32－SO4 2－PO43－NH4＋2、化合价口诀（1) 常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌；三五氮磷三价铝；铜汞一二铁二三；二、四、六硫四价碳; 许多元素有变价，条件不同价不同.（2) 常见原子团（根）化学价口诀：一价硝酸氢氧根；二价硫酸碳酸根；三价常见磷酸根；通常负价除铵根。

4、必须熟记的制取物质的化学方程式（1）实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑（2）实验室制取氧气二：2H2O2 ===2H2O+O2↑（3）实验室制取氧气三: 2KClO3===2KCl+3O2↑（4）实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（5）实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6）电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑（7）湿法炼铜术（铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（8）炼铁原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2（9）生灰水[Ca（OH）2 ］的制取方法:CaO+H2O==Ca（OH)2(10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑二．金属活动性顺序：金属活动性由强至弱：K Ca Na Mg Al ，Zn Fe Sn Pb (H），Cu Hg Ag Pt Au。

（按5个一句顺序背诵）钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢），铜汞银铂金。

三、常见物质的颜色、状态1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca（OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态），除了有颜色的固体,其他固体一般为白色。

1-3单元知识点绪言：化学使世界就得更加绚丽多彩1、化学是研究的、、及的科学。

2、原子论（）和分子学说（）的创立，奠定了近代化学的基础。

物质是由和构成的，是化学变化的基础。

3、（）的发现使化学研究变得有规律可循。

第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质二、化学是一门实验为基础的科学1、对蜡烛及其燃烧的探究（1）现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（、、），其中温度最高。

（2）产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）（3）燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。

白烟是蜡烛蒸气凝固后的固态蜡烛。

2、对人体吸入的空气和呼出气体的探究（1）结论：——人呼出的气体中和比空气多，的含量比空气少。

三、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）、、、、、、、、。

其他实验仪器：四、基本实验操作（19-23页、9页闻气味、23页氧气含量测定、27页氧气检验）第二单元我们周围的空气一、空气的成分氮气（N2）、（）21%、稀有气体、二氧化碳（CO2）。

二、混合物和纯净物混合物：举例：、、纯净物：举例：、、三、空气污染和防治计入空气污染指数的项目为：、、、可吸入颗粒物和臭氧。

四、氧气（物理性质：；化学性质：）氧气与常见物质的反应磷：产生大量白烟、放热（空气氧气相同）——（文字表达式，下同）木炭：空气：红热、氧气：发出光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体——硫：空气：淡蓝色火焰、氧气：色火焰，生成有刺激性气味的气体——铁：空气：红热、氧气：，生成色固体——化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

氧化反应：物质跟氧发生的反应属于氧化反应。

（剧烈氧化和缓慢氧化）物理变化化学变化概念伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成实例、、、、相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。