2007年第5期

2007年国际经济热点问题研究综述卫兴华,刘 斌(中国人民大学经济学院,北京100872)收稿日期:2008-04-02作者简介:卫兴华(1925-),男,山西五台人,我国著名经济学家,中国人民大学荣誉教授、经济学院博士生导师,中国社会科学院马克思主义研究院特邀研究员,北京市邓小平理论研究中心学术顾问,5资本论6研究会顾问。

随着中国对外开放和国际经济技术合作的不断深入,2007年我国理论界围绕国际经济热点问题进行了深入研究。

相对前三年的研究而言,主要特点是:传统热点问题开始降温,如,持续四年关于人民币汇率问题研究随着去年我国汇率改革的逐步深入,理论界对其关注度开始逐步降温;新的研究热点更加关注中国经济的发展,如,随着国际经济形势变化及中国外汇储备的快速增长,世界经济失衡、中国国际贸易顺差等方面的研究成为新的热点;理论研究与政策研究紧密联系,而且更加偏重政策研究。

一、2007年世界经济发展的总体状况国家发改委政策研究室的研究报告指出,2007年以来,国际经济环境的主要特点是:全球经济增长依然强劲,但/泡沫0所积累的风险有所加大;日欧经济复苏态势稳健,但美国经济疲态更加明显;新兴市场和发展中经济体增长动力充足,但国际经济失衡的困扰难消。

因此,要密切关注世界经济运行中不确定因素的发展态势,及早制定对策:加快对外贸易增长方式的转变,积极化解世界经济增长放缓可能产生的负面影响;严密防范全球通货膨胀压力向我国传导;认真做好减少和应对涉华经济摩擦的工作。

[1]卜伟等认为,2007年世界经济发展面临一定困难:美国经济软着陆困难重重;美元汇率波动对经济和金融市场产生一定冲击;国际石油价格波动明显;国际游资规模扩大,流动方向变幻莫测。

我国应对国际经济环境变化的政策应从以下方面来把握:加快对外贸易增长方式转变;调整外汇储备构成;拓宽进口渠道,扩大进口;调整和优化出口结构;积极发展境外加工贸易,转移部分贸易顺差;适当增加重要资源储备。

半自磨机最佳充填率的探讨吴照银1① 许伟2唐新民3(1:安徽铜陵学院 铜陵244000;2:安徽农业大学工学院 合肥230036;铜陵有色公司铜山矿 铜陵244000)摘要 文章介绍了某铜矿 8.53 3.96m 半自磨机实际混合充填率由18%增加到28%左右,处理量由200t/h 增加到340t/h 左右。

按四维破磨理论分析,当实际混合充填率 28%会产生钢球直接砸筒体衬板,造成处理量低,能耗极高。

提出装钢球120t 不变,实际混合充填率由28%增加到处理能力最大能源利用率最高的最佳实际混合充填率50%左右,其处理量又由340t/h 增加到670t /h 左右。

半自磨用电单耗由实际混合充填率20%左右的14.6k W h /t 下降到7.0k W h /t 左右,节电50%以上。

关键词 半自磨机 最佳充填率 钢球砸衬板 处理量 能耗中图分类号 TG 580 文献标识码 ASt udy on t he Best F illi ng Rati o ofSe m i auto m atic Gri ndi ngM ac hineW u Zhaoy i n 1XuW ei 2Tang X i n m ing3(1:TongLing C ollege ;2:An H u iAgricu ltura lU niversity ;3:TongShan M i n e of TongL i n g N on ferrousM eta ls Co m pany)AB STRACT T he paper i nterpreted t hat t he reall y m i x ed filli ng rati o o f t he 8.53 3.96m sem i auto m atic g ri ndi ng m ach i ne has i ncreased fro m 18%to 28%,and quantity o f process has done fro m 200t/h to 340t/h i n W ax G ourd H ill Copper M i ne i n T ongL i ng .A cco rding to t he 4 di m ensi onal g rind i ng t heory ,the stee l ball m ay d i rectl y break the back li n i ng of t he t ube when the reall y m i xed filli ng is not m ore than 28%,so the quantity o f process i s lo w er and the energy consu m pti on h i gher .In t h is pape r t he au t hors put for w ard that shou l d i ncrease the rea lly m i xed filli ng from 28%t o 55%w ith the rem aini ng steel ball 120t .T hus ge t g rea t processing abilities wh i ch can reach670t/h i nstead o f 340t/h and the e lectr i c ity consu mption can fa ll fro m 14.6k W h /t to 7.0k W h/t w ith energy sav i ng over 50%.K EY W ORDS Se m i auto m atic gr i nd i ng m achi ne Best filli ng ra tio Break back li n i ng by stee l ba ll Process quantity Energy cons umption半自磨机替代常规粗、中、细三段碎矿流程设备。

黎洁姓名黎洁职称教授主要研究方向环境政策；旅游经济学；农户生计与环境保护联系方式jieli@黎洁，42岁，管理学博士，2010年2月晋升为教授，博士生导师。

主持课题14项，其中国家级课题2项，海外课题1项，参加教学研究课题1项；发表中文论文35篇，英文会议论文3篇；撰写教材及著作5部；获得教学奖励2项，学术奖励2项。

曾分别于1994年11月-1995年4月，2002年6月-9月，2005年1月-9月，在加拿大卡尔加里大学、美国加州州立大学海沃德分校、美国乔治敦大学进行进修与访问。

近五年讲授的主要课程：1.《公共经济学》，本科生专业基础课，周2学时，3届，150人；2.《公共经济学》，硕士研究生学位必修课，周4学时，4届，200人；3.《公共经济学》，MPA（公共管理硕士）学位必修课，周3学时，5届，300人；4.《管理经济学》，MBA（工商管理硕士）学位必修课，周3学时，5届，420人。

承担的实践性教学：1.指导本科生毕业设计8人，；2.指导MBA学生学位论文24人，指导MPA学生学位论文22人，指导计划内硕士生17人；3.协助指导博士研究生3人。

教学研究课题：1.2008-2010,“陕西省精品课程《公共经济学》建设”, 主要参加人。

获得的教学表彰/奖励：1.“专业英语”获得西安交通大学青年教师授课竞赛二等奖，个人奖，1998年10月；2.“旅游管理专业实习模式”获得西安交通大学优秀教学成果二等奖，第三完成人，1999年5月。

主编的教材：1.黎洁著，《旅游环境管理研究》，南开大学出版社，2006年；2.张思锋，黎洁，雍岚编著，《公共经济学》，西安交通大学出版社，2008年，第1副主编；3.黎洁著，《旅游卫星账户与旅游统计制度研究》中国旅游出版社，2007年。

4.江苏省旅游局，西安交通大学课题组著，《江苏旅游卫星账户（JSTSA-2002）研究》，江苏人民出版社，2005年；5.江苏省旅游局，西安交通大学课题组著，《地区旅游卫星账户编制指南（2005）》，江苏人民出版社，2005年。

《中学语文教学参考》2007年第1～12期总目录第1、2期卷首聚集语文课程改革深化课堂教学研究/张吉武//01-02红叶飞舞行走天路/李泽琪//01-02—23理论专题研究关注口语交际教学的“教学”问题/温欣荣//01-02—03口语交际考查：注意对象和场合，体现文明与智慧/贾玲//01-02—06论口语交际教学的实施策略/韩谈判//01-02—09热点透视作文评价的两种方式/董承理//01-02—11“生活贫乏说”与课堂写作教学内容/叶黎明，种海燕//01-02—13语文论坛当前中小学作文教学的几个问题/顾之川//01-02—17中华传统文化教育与语文课程改革—兼谈香港《中华文化承传》教育/许序修，施仲谋//01-02—19做学生的“语文激励大师”/贾生荣//01-02—22映潮说课《祝福》说课/余映潮//01-02—25教学教学创意扭动台词这把钥匙/徐殿东//01-02—28倾听这个世界的音乐/王伟杰//01-02—29古乐宜翻新曲唱/韩晖//01-02—31《孔乙已》对话导学设计/姚辉//01-02—32《虞美人》教学设计/朱仲莉//01-02—34走进课堂教材处理要有整体观/朱诵玉//01-02—35壮美的悲剧人生/吕文龙//01-02—37让学生与文本直接对话/吴振华//01-02—39借鉴·化用·超越·创新/张润存//01-02—40读诗不可不读题/周德富，孟庆会//01-02—42备课参考说《祭十二郎文》中的“而”/黄德焘//01-02—43“鸣之而不能通其意”商兑/王国彬//01-02—44“新妇初来时……小姑如我长”辩析/李怀清//01-02—45阅读教学阅读的辩证艺术/张文海//01-02—46作文教学让笔下的人物“活”起来/王家伦等//01-02—48作文训练课《我的母亲》课堂教学实录/余卫兵//01-02—50 评价复习备考高三冲刺阶段复习方略及训练/审订：黄厚江//01-02—56 诗词鉴赏复习与训练/徐志伟，陈娴//01-02—56实用文阅读复习与训练/周富兴//01-02—64文学作品阅读复习与训练/杨斌//01-02—76文言文阅读复习与训练/毛伟//01-02—91作文复习与训练/闵文//01-02—99专题评鉴把“基础”放在首位/姚守梅//01-02—114春江水暖鸭先知/王学华//01-02—117考试联网新课程现代文阅读趋向分析/宋晓民//01-02—119品书实至名归“新”逢其时/陈寿江//01-02—122只要你开卷一读，不举手就想发言/柯望//01-02—124其他首届“西部语文教育论坛”综述/贺卫东//01-02—125名师风采·李泽琪（封二）第3期中考语文试题精编审定：赵明，余映潮上：分类训练第一部分积累与运用//03—02考查内容//03—02题型特点//03—02复习指要//03—02试题精编//03—03一字词//03—03二句段//03——04三综合实践//03—07第二部分现代文阅读//03—10考查内容//03—10题型特点//03—10复习指要//03—10试题精编//03—11一散文阅读//03—11二说明文阅读//03—18三议论文阅读//03—22四小说阅读/03—28五现代诗歌阅读//03—33第三部分文言诗文阅读//03—34考查内容//03—34题型特点//03—34复习指要//03—34试题精编//03—35第四部分作文//03—42考查内容//03—42题型特点//03—42复习指要//03—42试题精编//03—42主编：刘丹编写：刘晟，黄青，顾红，陈宇春第4期红叶飞舞咬定“本色”不放松/周红阳//04—14理论专题研究谈谈高中语文教学中的文学教育/赵志伟//04—02与文学共舞让青春欢歌/熊芳芳//04—05语文论坛遥远的回声：语文课标蕴涵的先秦教育哲学思想/赵乔翔//04—08要让学生感受到真正的“对话”/王雅萍//04—10教育叙事研究：语文教学中的“错误”资源/邵统亮//04—12教学映潮说课《安塞腰鼓》说课/余映潮//04—16笔随心舞学生写前需要多少作文指导/唐建新//04—20语文教学重点在哪里/杨小柳//—20享受生活享受语文/贺艳//04—21选修纵横“说‘一’不‘二’—避免歧义”教学思路/俞发亮//04—22“传形摩神，千载如生—《史记》的人物刻画艺术”专题教学设计/陈绍忠//04—26 导学创意《华南虎》导学创意/杨秀四//04—29《狼》教学设计/刘长清//04—30《拿来主义》教学设计/刘文阁—32人教版高中语文必修一第一单元导学创意/刘吉英//04—34《苏武传》教学设计/尚世秀//04—36灵魂的对白—《雷雨》/孙奕丹//04—38“只眼”看美丑/张春华//04—40诗意的课堂—苏教版《词别是一家》板块设计/张原//04—42阅读教学语文“活动体验”教学的误区/傅嘉德//04—44培养会读书的人/魏冲//04—45教材教学人教版高中语文必修三“小说专题”导学/余养健//04—46让语文课堂开出“美”的花朵/莫立刚//04—48文言文有效教学内容的有效选择/张悦//04—49争鸣“为”为释义辩/殷花，宋桂奇//04—52评价考题评鉴综合设计题型考查语文素养/贾玲//04—53稳中求变彰显个性/倪同刚//04—55评价探究对2006年高考语文试卷中地域特色的别样思考/高洁，王向荣//04—58 《新课程高考语文考试大纲》述评/苏盛葵//04—59仿真试题中考语文冲刺模拟试卷/贺亦可，程馨//04—61名师风采·特级教师—周红阳（封二）万晓红张献军胡兴华（封底）第5期理论热点透视中学语文教师的价值危机与价值重建/胡立根//05—02语文论坛省思与展望/潘涌//05—04我看“三维目标”/冯起德//05—07论语文教学倾听的价值和艺术/李琰//05—09回归文本——语文学习高效的切入点/曹翠芳//05—11教学映潮说课《邹忌讽齐王纳谏》说课/余映潮//05—12选修纵横沈从文：逆境也是生活的恩赐/张艺雅，苏承伟//05—15司马迁其人其事和《史记》/杨志芳//05—18导学创意《种树郭橐驼传》导学设计/续鹏飞//05—22《亲爱的爸爸妈妈》导学设计/陈文莉//05—24以情入手，由情延伸/罗紫//05—25教材教学立其诚，切其境，敏于思，勤于口/汪志虹//05—28巧将金针度与人/张广武，赵子厚//05—30再品《华南虎》/姜东瑞//05—32走进课堂重构课程教学转变学习方式/宁冠群//05—33语文阅读中的监控策略训练/蔚海燕//05—37以喻言志以喻传情/王明星，徐凤//05—38成语误用探究/陈秋红//05—39《篱笆那边》教学设计/莫俊峰//05—40对《小石潭记》注释的三疑/何思明//05—41周朴园对鲁侍萍的感情是真诚的吗？/董宝礼，厉复东//05—42《再别康桥》探囊取物微/关成玉//05—45作文教学大学写作与中学作文之比较/汪启明，赵静//05—46“套作”套住了谁的手脚？/高志华//05—48作文教学的本质和写好作文的三个因素/王永//05—51备课参考“越明年”到底指哪年/李晓旭//05—53“君子好逑”的“好”应该怎样读？/张传权//05—53高中文言注释献疑/蔡伟胜//05—54关于“而”字用法的争论/邓华羽//05—55是《兰亭集序》还是《<兰亭集>序》？/岳泽和//05—55评价考题评鉴新课程初中毕业学业考试现代文阅读试题评鉴/刘华//05—56复习备考高考文言文断句方法例说/李长建//05—58仿真试题中考模拟试题/杨杨//05—60第6期红叶飞舞善待语文，创造生命课堂/肖海洋//06—15理念专题研究人本思想在语文新课程中的存在、价值和命运/余昱//06—02试论“非指示性”语文教育的实施前提/郑逸农//06—06语文论坛把语篇作为实践基本单位/张富//06—09关于中学语文教育中的文学教育问题的复议/赵乔翔//06—13教学映潮说课《沁园春·长沙》说课/余映潮//06—17选修纵横人教版《先秦诸子选读（选修）》；《（庄子）选读》教学思路/刘灵等//06—20 笔落惊风雨诗成泣鬼神/张晓东//06—23如何做好高中选项课指导/李惠云，曹锋//06—27阅读教学阅读教学形式的重构与阅读知识的建构/孙勤东//06—28走向和谐的阅读对话教学/江德松//06—30促进学生与文本对话的策略/张建国//06—31中学语文课堂阅读教学基本课型研究/潘泽远//06—33写作教学读写之诀窍：养明去蔽/潘新和，郑秉成//06—35用联想和想象为作文插上飞翔的翅膀/贺向东//06—37审丑：缺失的话语方式/刘德海//06—38走进课堂谈谈“建构式”文言文课堂教学方式的运用/廖飞//06—40对课堂批评的思考/魏蓉//06—41让语文课充满诗情画意/江萍//06—42《枣核》教学随笔/李凤//06—44文言文教学的思考与体会/郭丽丽//06—45《故都的秋》之一“得”/张合银//06—46读中赏赏中品品中学/田园//06—47合作式、伙伴式教学的几个误区/何永国//06—48文本解读变与不变的对立统一/苗爱良//06—50海子是懦夫吗/沈华//06—52孤独而非凡的女性——艾米莉·狄金森/常文艳//06—53备课参考给《道士塔》一文加点注释/刘广图//06—54商榷两则/杜春香，吴峰//06—55彤管：解读《静女》的钥匙/陆精康//06—56高三册两处注释的商补/刘谨//06—57《师说》中的“师”指的是谁/尤领，王连龙//06—58文言文职官变动词语采撷/李桂珍//06—58其他可喜的探索与发展/蔡澄清//06—59“余映潮语文教育研究”研讨会于2007年4月在荆州市隆重举行/朱月华//06—61 名师风采·特级教师——肖海洋（封二）华清李怡虞丽兵（封底）第7期红叶飞舞生命的转弯/熊芳芳//07—08理论热点透视谈语文高考命题的科学性——以一道高考阅读题为例/董承理//07—02为上海语文高考卷说几句话——与时海成老师商榷/娄庆华//07—05教学映潮说课《紫藤萝瀑布》说课/余映潮//07—10选修纵横《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元学案/刘映春//07—13联想与想象/张继芳//07—16导学创意《亲爱的爸爸妈妈》个性化教学方案/姜荣奎//07—18《台阶》导学创意/杨宏丽//07—20《故宫博物院》导学创意/张文亮//07—22围绕“四美”咀嚼诗味/冯大海//07—24《傅雷家书两则》导学创意/汪帮清//07—26《事物的正确答案不止一个》导学创意/刘宁//07—28在对比中探究在探究中深入/邹春盛//07—30教材教学给诗歌一个心灵对话的舞台/刘吉英//07—31《绿》的神韵在哪里？/储建明//07—33走进课堂《我不是个好儿子》课堂实录/袁东升，赵雷//07—34想象力：敢想会想/王栋生//07—37正视战争珍视和平/刘建利//07—39语文课，应该指导学生用笔去学习/袁建中//07—41提倡多“读课”/何晓波//07—43教师要学会倾听学生/蒋雅云//07—45对话的前提和途径/陆水龙//07—47评价考题评鉴中考文言文阅读试题评鉴/杨桦//07—47评价探究高考作文命题30年评略/苏盛葵//07—502007年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文试题//07—54 2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文试题//07—58 其他中国语文报刊协会课堂教学分会第四届年会在郑州成功举行//07—44 闲时泡出的壑智/潘玉婷//07—62名师风采·十佳教改新星——熊芳芳（封二）第8期红叶飞舞凡学之道严师为为难/周庆元//08—13理论专题研究学习理论与媒体素养教学/焦建英//08—02语文论坛深入底里开阔视野/于漪//08—06当前中学语文课堂教学存在的主要问题及对策/王方鸣//08—07语文“三维立体”教学目标建立的理论与方法/高建波//08—09新闻课程的人文性/赵晓非//08—11教学映潮说课《散步》说课/余映潮//08—15导学创意《记承天寺夜游》学案/吴金凤//08—18领略滋味/雷红娇//08—19追寻“悲凉”/冯大海//08—21引领爱与敬重的阅读/文继炬//08—22以教代讲以练代学结合高考培养阅读能力/徐殿东，秦桂芹//08—25 走进课堂进一步海阔天空/张伟忠//08—27结束语——不该忽视的环节/张天明//08—29开发整合司马迁与《史记》语文课程资源的策略/马雅琴//08—31课堂提问技巧摭谈/张雅茹//08—34《我与地坛》教学设计/费颖//08—35阅读教学抓住契机，深入文本阅读小说/孙美菊//08—38新课标下单元阅读科学实验与作文教学相结合的方法探索/李志龙//08—39 文本解读解读《纸船》/郗晓波//08—41自由与美的变奏/马红//08—43善于心计而又柔情坚韧的侍萍/孟丽华//08—44写作教学中美作文教学比较摭谈/蒋旭霞//08—46《背影》在作文指导中的巧借/王小春//08—49备课参考从解说“故国”的含义中商榷“神游者是谁”/夏云陶//08—50几例歧义句辨析/宋桂奇//08—51评价考题评鉴高考现代文阅读试题评鉴/张妍//08—53评价探究面对社会人生的思考/史绍典//08—56从近三年高考语文科技说明文试题看其发展趋势/吴军//08—59读懂·悟深·说情/陆精康//08—602007年四大直辖市高考作文题点评/陈鲁峰//08—63对2007年高考语文试题（全国卷Ⅰ）第三题的辨析/刘敬梅//08—64编读互动因为有你，所以成长/方孝荣//08—64名师风采——博士生导师周庆元（封二）第9期红叶飞舞上语文点亮生命/曹明海//09—13理论专题研究关于语文课程改革的几个问题与思考：基于国际比较视角/刘正伟//09—02 语文论坛“活动教学”的三点反思/高潮//09—06论语文课堂文化的品质保证/毛承延//09—08培养学生问题意识的动因及原则/张婷婷//09—11教学映潮说课《小石潭记》说课/余映潮//09—15选修纵横语言表达的十八般武艺/李锦霞//09—18事例如何转化成例证/徐国年//09—20导学创意《在山的那边》导学创意/胡秋萍//09—23《杜甫诗三首》导学创意/秦丽//09—25《词五首》导学创意/汪帮清//09—27《我有一个梦想》导学设计/纪勇//09—29高一册《中国当代诗三首》学案/陈继民//09—31《离骚》教学设计/廖晨星//09—32《梦游天姥吟留别》教学设计/张四文//09—34读准文意练好能力/李艳，吕建兵//09—36走进课堂举一反三讲练结合领会主旨走近鲁迅/徐殿东//09—38诵读·揭标·激疑·研究/王兆平//09—40用“情”打造语文课堂/聂水兰//09—41活动体验尚需精心经营/徐华//09—43阅读教学阅读期待与创造性阅读/张曙光//09—44培养与提高阅读能力的途径、方法/朱建斌//09—46写作教学话题作文要有审题意识/戴业华//09—47备课参考《荆轲刺秦王》注释商榷两则/吴昌宝//09—48《鸿门宴》“立诛杀曹无伤”的“诛”字义辨/周文强//09—49评价考题评鉴稳中求变稳中求新/吴同和//09—50评价探究面对社会人生的思考/史绍典//09—522007年全国中考作文试题巡览/吴欣歆等//09—562007年中考作文审题失误类说/曹津源//09—61名师风采——博士生导师曹明海（封二）第10期专稿庆祝《中学语文教学参考》创刊35周年/柳斌//10我的祝贺与希望/李行健//10更上层楼创造辉煌/于漪//10理论专题研究媒体时代美国语文课程的文化取向/章秀花，刘正伟//10—03 俄罗斯文学教育：传统的生成与变革/蒋福超//10—06语文论坛论语体在高中语文课程改革中的价值/姚江红//10—08教学映潮说课《在马克思墓前的讲话》说课/余映潮//10—11选修纵横《词语的兄弟姐妹——同义词》课堂设计/肖红英//10—15导学创意《风筝》主题导学创意/宋明南，王瑞//10—17《湖心亭看雪》导学创意/杨宏丽//10—19卧薪尝胆三千越甲可吞吴/莫如彪//10—21《秋水》导学创意/王希明//10—23《故都的秋》导学设计/陈其志//10—24我教《灯下漫笔》/蒋正清//10—26我教《六国论》李晔//10—27超以象外得其环中/刘树桢//10—30思考求深基础求实/王红，建栋//10—31《宇宙的未来》导学设计/周道琴//10—33《孟子见梁襄王》导学/徐殿东//10—34文本解读将纯真进行到底/王杰波，唐梅//10—36委婉而苍凉的诗美/王长缨//10—37《故都的秋》标题臆析/王凤林//10—39课堂教学“拓展教学”观下语文课堂教学的误区/王家伦，颜丹//10—40 有多少课可以重来？/蒋洪兴//10—41走进课堂探究的角度当转轨/付秀艳//10—43问题教学，老师的智慧在哪里闪光？/梁万兵//10—45“虚室”探究/袁夫石//10—47犬豚与男女之别/王守田//10—48曹刿和曹沫是同一个人吗？/王文艳，王连龙//10—48教材教学灵动如水上善若水/熊芳芳//10—49都是课文注释惹的祸/贾佑智//10—52闲笔和伏笔/洪玲娇//10—53写作教学流行下的误区/徐建清//10—54感情是可以“操控”的吗？/刘彬//10—56感性缺失：我对写作教学的一点看法/石修银//10—57用欣赏的眼光看作文/林忠港//10—58评价考题评鉴中考作文命题得失比较谈/苏盛葵//10—60第11期红叶飞舞追逐梦想/曹公奇//11—08理论语文论坛透视各国母语教材特点/潘涌//11—02教学映潮说课《三峡》说课/余映潮//11—10导学创意《边城》导学创意/李永忠//11—13《南州六月荔枝丹》导学创意/张得生//11—14《陈奂生上城》导学创意/付琪//11—16《失街亭》导学设计/陈胜全//11—17我为什么而活着/杨志芳//11—20选修纵横充分发挥教师教学的创造性/俞发亮//11—24走进课堂《我的第一本书》教学设计/张金红//11—26“啸呼”作何解？/郭延红//11—27《阿长与山海经》活动教学创新设计/吴铁俊，朱燕//11—28 富有情感的语文课堂从何而来？/郑燕春//11—33于无声处听惊雷/陈媛//11—31追求真实有效的课堂讨论/汤蒙//11—33教学争鸣也谈曾晳“鼓瑟”的问题/邓见发//11—34也辨“教教材”与“用教材教”/武海//11—35文本解读重读伟人的风姿与思想/傅书华//11—36“礼教”是什么？/程然//11—38教材教学巧·精·美——《荷花淀》艺术特色探微/何泽//11—40浅析“百草园”写景之妙/王丽//11—41艺术化的技巧彰显作品深度/石炯//11—42《八声甘州》词艺术张力探幽/何铭//11—43阅读教学构建新课标下的阅读教学课堂模式/刘国富//11—45写作教学互动：激发写作兴趣提高作文能力的有效途径/郭德才//11—46 备课参考“其文漫灭”之我见/王国彬//11—48鲁庄公“鄙”吗？/赖联群//11—49评价考题评鉴语文中考命题技术得失谈/华清//11—50评价探究体现“课标”精神匡正作文时弊/高志华//11—52说说2007年中考作文题/刘丹//11—54复习备考高三语言运用后期复习方略及训练/孟华群，娄良禄//11—56第12期红叶飞舞我的语文教学之路/陈水均//12—08理论语文论坛语文教育随想录/洪宗礼//12—02新课程语文“情感态度价值观”教学的转向/贺卫东//12—06 教学映潮说课《白雪歌送武判官归京》说课/余映潮//12—10导学创意《哀江南》导学创意/肖劲松//12—13一条主线，三个切入点/曹振国//12—15《信陵君窃救赵》导学设计/张怡春//12—17《闻一多先生的说和做》导学设计/张莹//12—19选修纵横教文需精选学法宜灵活/张春华//12—20教材教学我是这样“迷住”学生的/甘雪莉//12—22一般愁字别样情半世漂泊感生平/陈贞//12—25小组活动探究为上/丁僖//12—28一个中心两条线索/李雪松，孙亮//12—31审美的空间里自由飞翔/陈跃//12—32《祝福》教学的“一二三”/何永君//12—33从人物对话看《祝福》的“反复”艺术/陈继民//12—34走进课堂真微之处识鲁迅/肖家芸//12—35终于没有听到的三种提问/赵宪宇//12—37新课程下的语文教学作业设计/白帆，贾莉莉//12—38文本解读写给封建社会知识分子的挽歌/马立平//12—39一次与“编者”的对话/孙富中//12—40《孔乙已》几处细节描写解读/陈君，邓彬//12—41备课参考“抱布贸丝”之“布”辨/宋献普//12—34《语言规范与创新》及《教学参考书》指瑕/黄德焘//12—41 《种树郭驼传》几处注释辨析/周永红//12—43阅读教学激发阅读期待/吴振华//12—44写作教学文风之辨/赵明//12—45七年级作文升格训练计划/任明新//12—47我们离“真”究竟有多远/高俊清//12—50评价考题评鉴寻芳陌上花如锦折得东风第一枝/胡家曙//12—52评价探究现代文阅读“探究类”试题之探究/邵统亮//12—54品书解百年语文积作弊开言语生命新说/刘中黎//12—56其他首届“两岸四地同文异教”活动综述/黄宝亮，陈葭//12—58 2007年《中学语文教学参考》总目录//12—60。

博士生导师（伦理学、思想政治教育）：王宏维王宏维,女,1950年9月出生于上海,祖籍江苏镇江,曾在湖北省鄂西土家族自治州农村插队,后从事新闻和宣传工作,1977年恢复高考后成为第一届大学生,1988年毕业于武汉大学哲学系，获哲学博士学位，1995年升任哲学教授。

曾赴美国内布拉斯加大学、哈佛大学、加拿大多伦多大学学习、进修及从事合作研究。

现为华南师范大学政行学院教授，博士生导师，马克思主义理论与思想政治教育专业博士点负责人，华南师范大学学术仲裁委员会委员，政行学院党委统战委员。

专业研究方向为：马克思主义理论、女性主义理论、伦理学、价值哲学。

承担的专业课程有：“马克思主义理论专题研究”、“马克思早期著作研究”、“西方伦理思想史”、“西方社会思潮”、“生态女性主义”、“道德与价值研究”、“后现代理论研究”等，还承担了博士和硕士研究生公共政治课和本科通选课的教学。

现在研究的科研项目有国家社科项目“马克思主义公共哲学及公共价值构建”等4项。

已撰写出版的专著有《社会价值：统摄与驱动》、《命定与抗争》等5部，在《中国社会科学》、《哲学研究》等刊物上发表论文160余篇。

1993年起享受国务院特殊津贴，1997年评定为广东省优秀中青年社会科学家，1996—2000年为广东省高等学校“千百十工程”省级培养对象。

主要社会学术兼职有：全国高校思政研究会学术委员会委员、广东省高校“两课”指导委员会委员、广东省哲学学会副会长、广东省伦理学会副会长、广州市妇女研究会会长、华南师范大学妇女研究中心主任。

博士生导师（马克思主义中国化研究）：陈金龙陈金龙，男，1963年4月生，湖南省益阳市人。

华南师范大学政治与行政学院副院长、教授，博士生导师，历史学博士，主要从事中共党史、马克思主义中国化的研究，对毛泽东思想的理论来源、中国共产党的宗教政策、马克思主义中国化的基本理论问题进行了较为系统的研究。

近年来，已主持国家社科规划基金资助项目5项，出版个人专著4部，即《民族精神与毛泽东》（1993）、《继承与超载——毛泽东与孙中山比较研究》（1998）、《中国共产党与中国的宗教问题》（2006）、《改革开放与民族精神》（2008），合著多部，在《马克思主义研究》、《民族研究》、《中共党史研究》、《近代史研究》、《世界宗教研究》、《当代中国史研究》、《求是》、《人民日报》、《光明日报》等国内权威学术刊物和省级学术刊物发表论文近百篇，有多篇文章为《新华文摘》转载。

法国史参考书目一、通史类1. 张芝联主编：《法国通史》，北京大学出版社，1989年2. 陈文海：《法国史》，人民出版社，2004年。

3. 采盖尔：《法国史》，商务印书馆，1985年。

4. 刘文立译注：《法国史纲要》，武汉大学出版社，1988年。

5. 科林•琼斯：《剑桥插图法国史》，杨保筠、刘雪红译，世界知识出版社，2004年。

6. 让-皮埃尔•里乌、让-弗朗索瓦•西里内利：《法国文化史》（四卷本），中译本，华东师范大学出版社，2006年。

7. 李宏图主编：《法国史研究的新视野》，湖南人民出版社，2005年。

二、各章参考书目导论1. 布罗代尔：《法兰西的特性》，顾良，张泽乾译，商务印书馆，1994，1995，1997..2. Pierre Nora, Les Lieux de Mémoire : La République, La Nation, Les France (éditions Gallimard)，3 vols, 1984-1992.3. 本尼迪克特•安德森《想象的共同体》，吴叡人译，上海世纪出版集团2003年版。

第一章法兰西的童年1. 理查德•利基著：《人类的起源》，上海科学技术出版社，1997年版。

2. C．沃伦•霍莱斯特：《欧洲中世纪简史》，陶松寿译，陶松云校，商务印书馆，1988年。

3. 格雷戈里：《法兰克人史》，O.M.道尔顿英译，寿纪瑜戚国金译，商务印书馆，1981年。

4. 戴尔•布朗主编：《凯尔特人：铁骑时代的欧洲》，任帅翻译，华夏出版社，2002年。

5. 泰德•奥尔森：《活着的殉道者》，朱彬译，北京大学出版社，2007年。

6. 埃吕埃尔：《凯尔特人的欧洲》，邵明丁建译，上海人民出版社，2006年。

第二章法兰西民族国家的初步形成1. 雅克•勒高夫：《圣路易》许明龙译，商务印书馆，2002年。

2. Marc Bloch，The Royal Touch，translated by J. E. Anderson, Dorset Press，1989.3. 马克•布洛赫：《封建社会》，张绪山李增洪候树栋译，商务印书馆，2004年。