教学工作管理制度

教学管理制度教学工作管理制度
教学管理制度是指学校或教育机构针对教学活动制定的一系列规章制度和管理办法，旨在规范教学工作，提高教学质量。

下面是一些常见的教学管理制度和教学工作管理制度：
1. 教学计划制度：包括学校整体教学计划和教师个人教学计划的制定和实施。

教学计划应明确教学目标、内容和方法，合理安排教学时间和资源。

2. 课程设置和教材选用制度：学校根据学科发展要求和学生需要，制定课程设置和教材选用指导方针，确保课程设置的合理性和教材的教学有效性。

3. 教学评估制度：包括对教师教学效果和学生学习成果的评估，以及对教学过程的评估和反馈。

教学评估可以通过考试、作业、实验等方式进行，评估结果应及时反馈给教师和学生，以促进教学改进。

4. 教师培训和进修制度：学校应定期举办教师培训和进修活动，提供教育教学理论和方法的更新知识，提高教师教学能力和职业素养。

5. 教师管理制度：包括教师招聘、选拔和任职制度，教师考核和激励制度，教师发展和职称评定制度等。

学校应建立健全的教师管理制度，促进教师队伍的稳定和发展。

6. 学生管理制度：学校应建立学生入学、培养和毕业管理制度，规范学生行为，提高学生自律和学业水平。

7. 教室管理制度：包括教室使用、设备维护和安全管理等，确保良好的教学环境和教学条件。

8. 教学督导制度：学校或教育主管部门应定期进行教学督导，对教师的教学进行评估和指导，提供教学改进的建议和支持。

以上是一些常见的教学管理制度和教学工作管理制度，学校或教育机构可以根据自身情况和需求进行具体制定和完善。

学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，相互问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。

教育教学常规工作管理制度范文教学过程管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。

要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。

上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。

教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。

必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。

要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。

对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。

复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。

教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。

最新学校教学管理制度第一章总则第一条为了规范学校教学管理工作，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的人才，制定本制度。

第二条教学管理是指学校对教学全过程进行设计、组织、实施和评价的管理活动。

教学管理制度是学校教学管理工作的基本准则和规范。

第二章教学设计第三条学校应根据国家和地方教育部门的教学要求，结合学生的实际情况，制定教学计划和教学大纲。

第四条教学计划是学校教学工作的总体安排和组织方案，包括学期教学计划和周教学计划。

第五条教学大纲是教学内容、目标、要求、方法和评价标准的总体规划和说明，具体包括教材目录、教学进度、教学重点和难点等。

第三章教学组织第六条学校要组织教学工作，确保教学任务的完成。

第七条学校应设立教研组织，负责教学研究和教学改革工作。

第八条学校应设立教务处，负责教学工作的组织和协调。

第九条学校应设立课程组织，负责教学大纲的制定和教学资源的整合。

第四章教学实施第十条教师应按照教学大纲的要求开展教学活动。

第十一条教学活动应注重学生的主体地位，培养学生的创新意识和实践能力。

第十二条学校应建立有效的教学评价机制，对教学进行评估和反馈。

第十三条学校应建立科学、规范的教学管理流程，确保教学实施的顺利进行。

第五章教学评价第十四条学校应定期组织教学评价工作，对教学活动进行评估和总结。

第十五条教师应接受同行评教和学生评教，提高教学水平。

第十六条学校应建立奖惩机制，对教学优秀和教学不良的教师进行激励和约束。

第六章教学管理第十七条学校应建立健全的教学档案管理制度，保证教学工作的连续性和秩序性。

第十八条学校应加强对教师的培训和管理，提高教师的教育教学能力。

第十九条学校应建立教育信息化平台，方便教师和学生进行教学管理和学习交流。

第七章附则第二十条本制度自发布之日起施行，学校教学管理相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

总结：本制度对学校教学管理工作进行了系统化和规范化的规定，从教学设计到教学评价，从教学组织到教学实施，从教学评价到教学管理，都有明确的要求和指导。

教师教学工作规范管理制度引言概述：教师教学工作规范管理制度是学校为了提高教学质量、规范教师教学行为而制定的一系列规章制度。

它对教师的教学行为、教学方法、教学内容等方面进行了明确的规定，旨在促进教师的专业发展和教学水平的提高。

本文将从五个方面详细阐述教师教学工作规范管理制度的内容。

一、教师教学行为规范1.1 课前准备：教师应提前制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等，并对所需教学材料进行准备。

1.2 课堂管理：教师应保持良好的教学秩序，确保学生的学习环境安全和谐。

同时，教师应注重学生的参与和互动，积极引导学生思考和提问。

1.3 课后反思：教师应及时对教学过程进行反思和总结，发现问题并进行改进。

同时，教师还应与学生进行交流和反馈，了解学生对教学的反应和意见。

二、教学方法规范2.1 多元化教学方法：教师应根据不同学生的特点和需求，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以提高教学效果。

2.2 激发学生学习兴趣：教师应通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学习动力。

2.3 运用现代教育技术：教师应灵活运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提升教学效果和学生的信息素养。

三、教学内容规范3.1 教学内容的科学性：教师应根据学科的特点和学生的实际情况，选择合适的教学内容，确保教学的科学性和实用性。

3.2 教学内容的系统性：教师应将教学内容进行合理组织和安排，形成系统的知识结构，帮助学生理解和掌握知识。

3.3 教学内容的创新性：教师应及时更新教学内容，关注学科的最新发展和研究成果，使学生接触到前沿的知识和思想。

四、教学评价规范4.1 客观公正评价：教师应采用客观公正的评价标准，对学生的学习成果进行评价，避免主观偏见和歧视。

4.2 多元化评价方式：教师应采用多种评价方式，如考试、作业、实验报告、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和能力发展。

4.3 反馈与指导：教师应及时向学生提供评价反馈和学习指导，帮助学生发现问题、改进学习方法，促进学生的进步和成长。

教学管理工作制度是指一套组织、管理、监督教学工作的规范和流程。

下面是一个常见的教学管理工作制度的内容：1. 教学目标制定：明确教学目标，制定具体的教学计划和课程表，确保教学进度和质量的达到。

2. 教学内容设计：根据学生的需求和教学目标，设计教学内容和教材，确保教学内容与教学目标相匹配。

3. 教学方法选择：选择恰当的教学方法和教学手段，根据学生的学习特点和教材的内容，采用不同的教学方法，以提高学生的学习效果。

4. 教学环境建设：创造良好的教学环境，包括教室的布置、设备的维护和管理，以确保教学的顺利进行。

5. 教学评估和反馈：对学生进行定期的教学评估，了解学生的学习情况和问题，并及时给予学生反馈和指导。

6. 教师培训和发展：定期组织教师培训和交流，提升教师的专业素质和教学能力。

7. 学生管理：建立健全的学生档案，定期与学生和家长进行沟通，关注学生的学习情况和问题，并及时给予帮助和指导。

8. 教学质量监控：建立教学质量监控机制，定期进行教学质量评估和监督，及时发现和解决教学中存在的问题。

9. 教学文件管理：建立教学文件的管理系统，包括课程计划、教学设计、教案、教材、试卷等，确保教学文件的有效保存和使用。

10. 教学研究和创新：鼓励教师进行教学研究和创新，推动教学理念和方法的不断更新和改进。

以上是一个简单的教学管理工作制度的内容，具体制度内容可根据学校或教育机构的实际情况和需求进行调整和完善。

教学管理工作制度（2）第一章总则第一条根据学校教学管理工作的需要，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于学校各类教学管理岗位工作人员。

第三条本工作制度的制定目的是为了规范教学管理工作，提高工作效率，保障教学质量。

第四条教学管理工作应该遵循科学、公正、公平、公开的原则。

第二章工作职责第五条教学管理工作人员的主要职责包括：教学计划制定、教材选择、教学过程监管、教学评估、教学研究等。

第六条学校应根据教学管理工作的需要，制定工作目标，并将工作目标传达给教学管理工作人员。

教学工作管理制度第一章总则第一条为了规范教学工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，根据《教育法》等有关法规，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校内所有教师，包括教育实习生和兼职教师。

第三条学校教师应按照《教育法》等法规规定的要求，认真履行教育教学工作职责，提高教学质量，促进学生成长。

第四条学校通过定期考核、评比等方式对教师进行评价，并将评价结果作为教师聘用、晋升的重要参考依据。

第五条教师在执行教育教学工作时应遵守教育教学规范，不得有违背教育道德和法律法规的行为。

第六条学校设立教师职业发展委员会，负责教师职业发展规划、评估等工作。

第二章教学工作管理第七条学校教师应按照学校教学计划和教学安排，认真备课，保证教学质量。

第八条教师应遵守教学纪律，不得擅自调课、停课，如有特殊情况需调课，需提前向学校请示并得到批准。

第九条学校建立教师评课制度，每周至少组织一次教师评课活动，促进教学互动，提高教学水平。

第十条学校设立教学检查组，定期对教师的课堂教学进行检查，发现问题及时提出整改意见。

第十一条学校鼓励教师参加教学培训、学术交流等活动，提高自身教学水平。

第十二条学校建立教师教学档案，记录每位教师的教学工作情况，作为评聘、考核的重要依据。

第三章教师队伍建设第十三条学校设立教师发展规划小组，对教师的职业发展进行规划和指导。

第十四条学校鼓励教师参加各类教学比赛、学科竞赛，提高专业水平和教学能力。

第十五条学校设立教师交流交流平台，鼓励教师之间互相学习、交流经验，共同提高教学水平。

第十六条学校定期举办教师表彰活动，对教师的优秀表现给予奖励和荣誉。

第十七条学校设立教师评优机制，对教师进行评比，评选出一批优秀教师。

第四章教务管理第十八条学校设立教务处，负责学校教学工作的组织与管理。

第十九条教务处应对学校教学计划的制定与执行进行监督，确保教学任务的完成。

第二十条教务处应组织开展教学调查与评估工作，及时发现并解决教学中存在的问题。

教学管理工作制度以《中国教育改革和发展纲要》为指针，严格执行《九年义务教育课程方案》，端正办学思想，强化教学过程的管理，优化教学秩序，深化校本研究，加大教学思想、教学内容、教学方法、教育评价等现代化建设的步伐，探索校本管理新途径。

一、教学思想管理1.学校校长对学校工作的领导，首先应体现在对教育思想的把握与引领。

必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。

2.严格按上级教育行政部门的规定设置课程，安排各种课时和各项活动。

结合区域特点和学生发展的要求，开发校本课程。

3.领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“以教学为中心”。

任何人不得以任何理由，任何形式干扰或影响教学工作。

4.坚决做到应试教育向素质教育转轨，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。

5.坚持对全体学生的全面发展负责，____学生良好人格的养成，运用现代化教育思想实施因材施教，注重探索转化落后生、大面积提高教学质量的方法与途径。

6.树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。

教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。

二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。

三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。

(一)学校教学工作计划1.学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校的实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。

要抓住中心、突出重点。

2.学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。

应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。

然后下发、上报。

3.学校教学工作计划。

可作为学校总体工作计划包含其中，也可以根据学校总体工作计划，独立制定。

4.教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况定期的检查与督导。

教师教学工作常规管理制度模版第一章总则第一条教师教学工作常规管理制度（以下简称本制度）是为规范教师教学工作，提高教学质量，确保教学任务的完成而制定。

第二条本制度适用于全体教师。

第三条教师应严格遵守本制度的规定，履行教师教学工作的各项职责。

第四条学校应当加强对教师教学工作的管理和指导，配合教师完成各项工作任务。

第五条学校应当制定本制度的具体实施办法，明确各项操作规程。

第六条本制度的修订和解释权属于学校教务部。

第二章教育教学目标第七条教育教学目标是指学校在教育教学工作过程中所追求的总体目标。

第八条学校的教育教学目标应当符合国家教育法律法规的要求，体现学校的办学特色和理念。

第九条教师应当积极配合学校的教育教学目标，全力以赴完成教学任务。

第三章教师的教学职责第十条教师是学校的重要组成部分，是学生的榜样和引路人，应当具备良好的教学素质和职业道德。

第十一条教师的教学职责包括但不限于以下几个方面：(一)教师应当热爱教育教学事业，为学生的成长贡献自己的力量；(二)教师应当具备扎实的学科知识和丰富的教学经验；(三)教师应当积极参与学校的教研活动，进行教学改革和教育教学研究；(四)教师应当关心学生的身心健康，进行必要的教育引导和帮助；(五)教师应当认真备课，合理安排教学内容和教学方法；(六)教师应当定期进行学生评价和自我评价，不断提高自己的教学水平。

第四章教师的工作要求第十二条教师在教学工作中应当做到以下几点：(一)教师应当严格按照教学计划进行教学，保证教学进度和质量；(二)教师应当关注学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题；(三)教师应当尊重学生的个性和特长，根据学生的不同情况进行差异化教学；(四)教师应当注重培养学生的创造思维和实践能力，培养学生的综合素质；(五)教师应当与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况；(六)教师应当根据学校的需求和自身的专长，积极参加和组织教育教学活动。

第五章教师的教学行为规范第十三条教师在教学过程中应当遵循以下行为规范：(一)教师应当尊重学生的人格和权益，不得进行侮辱、歧视等不当行为；(二)教师应当及时到校上课，不得迟到早退，不得无故缺课；(三)教师应当保持良好的教风和学风，不得以权力压迫学生，不得施行体罚和变相体罚；(四)教师应当尊重学生的学习兴趣，根据学生的喜好进行教学设计；(五)教师应当以身作则，树立正确的学习态度和价值观，不得以个人言行影响学生。

教师教学工作常规管理制度主要包括以下内容：1. 出勤管理：教师需按时到校，不得迟到早退，缺课需提前请假并填写请假单。

2. 课堂管理：教师需要认真备课，按照教学进度和教学计划进行授课，不得随意调整计划。

课堂上要严格要求学生遵守纪律，不得携带手机等电子设备。

3. 评价与考核：教师要按时完成对学生的评价工作，并根据评价结果调整教学方法和内容。

对教师自身的教学工作也要进行定期考核和评价。

4. 学生管理：教师要关注学生的学习进展和学生的行为表现，及时与学生进行沟通交流。

对于学生的问题和困难要提供帮助和支持。

5. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的情况。

对于家长的关切和问题要予以及时回应。

6. 教学资源管理：教师要妥善管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保证教学顺利进行。

对于教学资源的损坏或丢失要及时报告。

7. 安全管理：教师要负责学生在教学活动中的安全，保证教室、实验室等场所的安全卫生。

对于突发事件要及时处置和报告。

8. 学科研究与教学发展：教师要积极参与学科研究和教学发展活动，不断提高自己的教学水平。

参加培训和进修，并将所学应用到实际教学中。

教师教学工作常规管理制度是为了规范教师的教学行为和提高教学质量而制定的，对于教师的工作有着重要的指导作用。

教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为规范和加强教师的教学工作，提高教学质量，保证教学秩序，制定本管理制度。

第二条本制度适用于本单位内所有教师的教学工作。

第三条教师教学工作常规管理应遵循“统一规范，因材施教，公正评价，激励荣誉”的原则。

第二章教学工作内容第四条教师的教学工作包括：（一）备课工作：认真准备教学内容、教学材料，制定教案，编写习题等。

（二）授课工作：认真执行教学计划，按照教学要求进行教学，积极引导学生参与互动，注重培养学生的实践操作能力。

（三）批改作业：及时批改学生的作业，给出针对性的指导和建议。

学校教学管理制度内容在快速变化和不断变革的今天,需要使用制度的场合越来越多,制度是指一定的规格或法令礼俗。

大家知道制度的格式吗?下面是由作者给大家带来的学校教学管理制度内容7篇，让我们一起来看看！学校教学管理制度内容篇1教育教学工作是学校的中心工作，安全是保证学校一切工作正常化重要保证，为提高全体教职工和广大学生的安全意识，加强安全管理，责任到人，对水产路小学的安全管理工作特作如下规定。

一、校园安全管理1、每学期开学和结束由学校行政、总务主任等对校舍、校产、校具等作全面检查，对存在隐患要及时排除，对不能解决的问题要立即报请学校研究，并要有检查情况记载。

2、总务处要确保教室、办公室、实验室及会议室玻璃、桌凳齐全、安全，对各班公物实行月检，确保教育教学工作一切正常。

3、校门卫要严格执行《门卫制度》，陌生人进校园要登记，平时不得让拾、收废品人进入校园，夜间要加强巡逻、保证学校财产不受损失。

4、加强对食堂卫生、安全管理，不买腐烂霉变的食品，要定期对餐具、用具消毒，要有专人关锁门窗。

二、教师安全管理：1、全体教职工必须牢固树立安全意识，加强对学生进行安全教育，消除一切不安全隐患。

2、护导教师每天要准时到岗，负责检查课间和中午学生的活动安全。

3、教室配电箱闸刀、插座、开关等电器均由老师负责开关。

如有损坏、老化，班主任要及时上报维修。

4、体育教师对体育课从集中整队到活动过程结束负全部安全责任，加强课中保护措施，周末比赛体育组要周密组织。

年级组长、班主任负责本班学生安全。

5、会计要严格执行财会制度，加强票据、现金等管理，不得发生帐目差错和其它事故。

6、学校卫生老师负责学生的卫生保健，做好防疫，防食物中毒，根据季节给学生作卫生讲座，学生在校期间，不得离岗。

7、集体活动、集会均要服从指挥，班主任要教育学生注意安全，遵守纪律。

外出活动要请示分管校长同意，不得擅自作主。

三、学生安全管理：1、学生上学、放学不准骑自行车，不准在路上逗留，不准玩火，不准私自下河游泳，追逐打闹，进校后不得擅自离开学校。

教师教学管理制度15篇为了加强师资管理，及时发现人才培养人才，不断搜集、积累教师业务水平情况，需要建立一个优秀的教师管理制度。

下面是小编给大家带来的教师学校管理制度范本，欢迎大家阅读参考!教师教学管理制度(一)1. 教师应穿着整洁的服装，保持仪表与教师形象一致，讲普通话。

2. 教师需要签到、签到、下班。

教师必须在上课前30分钟准时签到并进入教室，放学后10分钟推迟签到和下班时间。

实行课内、课外签到制度，严禁代他人签到、课外。

3.教师在签到后应到各自的教室备课。

进入课堂后，先上黑板，然后复习课文。

如无特殊情况，不得在课堂上批改。

按铃上课，管理好学生的纪律和安全。

教室卫生由各班教师负责管理，课桌椅要不时保持干净整洁，放学后要有序排队。

教师不能按时到校或课前没有做好准备从事与教学活动无关的活动的，以迟到论处。

4. 上课前必须命令学生到校上课，并认真填写出勤登记表。

未能出席者，应致电家长查询及登记有关资料。

迟到的学生应及时通知前台处理情况，以便及时联系缺课学生的家长，主动预约补课。

一人未补交每人10元的罚款。

5. 根据计划完成教学任务，课前预习，做好教学计划的编写。

教学计划(包括会议记录)每月提交一次(随机抽查)给院长检查。

课堂上必须认真辅导学生。

6. 教师必须精力充沛，精力充沛，乐于走进教室。

上课期间不允许接待访客或接听私人电话。

电话全部设置为静音状态，消除干扰，上课认真。

7. 加强安全意识，重视安全教育，定期提出安全提示，确保学生在校期间不发生安全事故。

教师应根据情况的严重性处理安全事故。

惩罚，课后在教室休息，管理学生的安全，如学生流血、受伤，老师在这个班负责50%，学校负责50%;8. 教师不能按时上课的，应至少提前7天通知负责人;每月从全职工作中扣除休假和迟到;请假必须提前7天以上，未经批准擅离职守的(特殊情况除外);9. 当老师下课离开教室时，他关上教室里的灯、空调、门窗。

10. 由于工作的需要，我们需要借用学校的教学工具。

教育教学工作常规管理制度一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。

2.中学教育是基础教育，素质教育。

在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。

3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。

学科间要统筹兼顾，避免学生过量的课业负担。

4.学校按国家制定的教学计划开课，教师要按教学大纲和教材进行教学。

二、备课1.备好课是上好课的前程，不备课不得上课，不备课而上课应视为渎职行为，不认真备课的应予批评和处罚，各科一律实行超前备课。

2.备课要做到备大纲、备教材、备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程、板书、教法。

并认真写好教案：a.教案应按时逐步撰写。

b.教案的详略应视教师的基本素质，科目而定，不论详案、略案都应反应出一堂课基本要领和内容：(1)教学目的、要求；(2)重难点；(3)教学过程；(4)讲练内容；(5)板书设计；(6)作业内容。

三、上课1.按课表进行上课。

2.做好上课前的准备工作，上课铃响立即进入教师上课(教材、资料、教具、书写工具等)教师一经进入教室，途中不许出入，不许在课中令学生出堂为教师取教具用品。

3.举止文明，衣着大方，仪表端正，不酒后上课，不抽烟上课，不坐着上课，不挖苦学生，讽刺学生。

4.按时上课下课，认真____教学，严格课堂纪律。

每堂课须达到下列要求：(1)目的明确；(2)讲授正确；(3)重点突出；(4)难点突破；(5)讲练结合。

5.教师必须严格遵守“六禁”、“五不准”教师职业道德要求。

四、批改作业1.作业批改是检查教与学活动中的信息反馈工作的落实。

2.作业批改是教师的教法是否得体。

3.作业批改，老师必须认真写出批语，认真对学生作业错误认真订正。

教学管理工作制度范文一、制度目的为了加强教学管理，提高教育质量，明确教学管理的职责和各项具体工作的规范，特制定本制度。

二、制度适用范围本制度适用于全校师生以及教学管理工作人员。

三、责任主体1. 学校教务处：负责统筹协调全校的教学管理工作；制定年度教学计划，并组织实施；开展教学督导与评估工作；协助处理教学纠纷等。

2. 院系主管领导：负责本院系的教学管理工作；推动教师教学能力的提高；开展教学观摩与交流活动；协助学校教务处开展教学督导与评估工作等。

3. 教师：按照学校教学计划和教学任务要求，认真备课，组织教学活动；积极开展教学改革和教育教学研究活动；参与教学督导与评估等。

四、具体工作规范1. 教务处的具体工作规范1.1 编制年度教学计划：根据学校的发展目标和学科专业建设要求，编制全校的年度教学计划，确保教学资源的合理配置。

1.2 安排教师教学任务：根据教学计划，合理安排教师的教学任务，确保教学负荷的合理分配。

1.3 组织教学督导与评估：定期组织对教师的教学进行督导与评估，提供教学改进的建议与支持。

1.4 处理教学纠纷：及时处理学生、家长及教师之间的教学纠纷，确保教学秩序的正常运行。

2. 院系主管领导的具体工作规范2.1 推动教师教学能力的提高：定期组织教师教学培训与学习研讨会，推动教师的专业发展与教学水平的提升。

2.2 开展教学观摩与交流活动：组织教师进行互相观摩与交流，促进教学经验的共享与借鉴。

2.3 协助学校教务处开展教学督导与评估工作：积极参与教学督导与评估工作，提供有效的支持与建议。

3. 教师的具体工作规范3.1 认真备课，组织教学活动：按照教学计划要求，认真备课，合理组织教学活动，确保教学质量。

3.2 积极开展教学改革和教育教学研究活动：关注教育教学前沿，积极参与教学改革与教育教学研究，不断提升自身的教学水平。

3.3 参与教学督导与评估：积极参与教学督导与评估工作，接受专业的指导与建议，不断完善自己的教学方法与教学效果。

教学工作常规管理制度是指为规范教学工作，提高教学质量而建立的一套规章制度。

下面是一个教学工作常规管理制度的范例：1. 教师教学准备- 教师应提前制定教学计划，包括预习、备课、教学布置等。

- 教师应按照教学计划进行教学准备，确保教学内容准确、有条理。

- 教师应准备教学用具、教材、课件等教学资源，确保教学顺利进行。

2. 教学过程管理- 教师应按照教学计划进行教学，掌握教学进度。

- 教师应讲授内容清晰、深入浅出，与学生互动，激发学生学习兴趣。

- 教师应注意学生的学习情况，及时进行教学反馈与评价。

- 教师应合理安排课堂时间，充分利用教学资源和技术手段。

3. 教学质量评估- 学校应定期对教师进行教学质量评估，包括教学观摩、教学反思等方式。

- 学校应组织学生进行教学质量评估，收集学生对教学的反馈意见。

- 学校应根据评估结果，对教师进行奖惩或培训等措施，以提高教学质量。

4. 教学工作档案管理- 学校应建立每个教师的教学工作档案，包括课程设计、教案、试卷等。

- 教师应认真填写教学工作档案，确保档案资料的真实性和完整性。

- 学校应定期审核教学工作档案，确保教学过程的监管和备案。

以上是一个教学工作常规管理制度的范例，学校可以根据自身情况进行适当的调整和完善。

教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为加强学校教师的工作管理，规范教学工作常规，提高教育教学质量，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校内所有教师的教学工作常规管理。

第三条教师的教学工作常规管理应遵循学校教育教学工作的总体要求和各项规章制度。

第四条学校将建立健全教学工作常规管理体系，确保教学工作有序进行。

第二章教学工作常规内容第五条教学工作常规包括但不限于以下内容：（一）备课准备：教师必须按照教学计划和教材要求，提前备课，制定详细的教学计划和备课笔记。

（二）授课：教师必须按时到达教室，按照教学计划进行授课，保证教学内容的完整和质量。

（三）作业批改：教师要及时批改学生的作业，发现并纠正学生的错误，给予学生及时的反馈。

教学管理制度教学管理制度1、权威性管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得随意修改和违犯；2、完整性一个组织的管理制度，必须包含所有执行事项，不能有所遗漏，如发现或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保所有事项“有法可依”；3、排它性某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行；特定范围内的普遍适用性。

各种管理制度都有自己特定的适用范围，在这个范围内，所有同类事情，均需按此制度办理；4、可执行性组织所设置的管理制度，必须是可执行的，不能偏离组织本身事务，成为一纸空文；5、相对稳定性管理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更，否则无法保证其权威性。

这种稳定性是相对的，当现行制度不符合变化了的实际情况时，又需要及时修订。

6、社会属性因而，社会主义的管理制度总是为维护全体劳动者的利益而制定的。

7、公平公正性管理制度在组织力对每一个角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。

管理制度是实施一定的管理行为的依据，是社会再生产过程顺利进行的保证。

合理的管理制度可以简化管理过程，提高管理效率。

以下是小编为大家收集的教学管理制度（精选10篇），希望对大家有所帮助。

为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。

要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。

2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。

按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。

杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。

有详细活动记录。

3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。

帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

教学工作常规管理制度是指学校或教育机构为了保证教学工作的正常运行，制定的一系列规章制度和管理办法。

以下是一个常见的教学工作常规管理制度的示例：1. 教学计划制定：学校每学期初制定教学计划，明确学期内各门课程的教学内容、教学时间安排和考核方式等。

2. 教材使用管理：教师按照学校规定的教材使用要求，选择适合的教材进行教学；教材的选用需要经过相关部门的审核。

3. 教师日常工作管理：教师需要按时到岗上课，不得迟到早退；教师需要保持教学课件、教案等教学资源的整理和备份。

4. 教学活动安排：学校统一安排每学期的考试、测验、作业布置等教学活动，教师需要按时完成相关工作，并及时反馈学生的成绩和评价。

5. 学生考勤管理：学生需按时参加上课和考试，如有特殊情况需提前请假，并按规定的程序进行请假手续。

6. 教学质量评估：学校会定期组织对教师的教学质量进行评估，包括教学效果、教学态度等方面的评价，并据此进行奖惩措施。

7. 教育教学设施管理：学校负责维护和管理教研室、实验室、图书馆等教育教学设施，确保其正常使用和安全保障。

8. 纪律管理：对于违反教学工作常规管理制度的行为，学校或教育机构将根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。

以上仅为一个示例，具体的教学工作常规管理制度会因学校或机构的实际情况而有所差异，需根据具体情况进行制定和完善。

教学工作常规管理制度（2）是为了规范教师的教学行为，确保教学质量和教学秩序，促进教师专业发展和学生学习的一套制度。

下面是一份教学工作常规管理制度的内容示例：1. 教师教学行为规范：- 教师应遵守教育法律法规，秉持公正、公平、公开的教学原则；- 教师应备课认真，准时上课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不私自离开课堂；- 教师应注重教学方法和手段的创新，提高教学效果；- 教师应尊重学生，关心学生的学习和成长，积极引导学生健康成长。

2. 教师备课管理规定：- 教师应按照教学计划和教材要求进行备课；- 教师备课应充分考虑学生的实际情况，确保教学内容的针对性和有效性；- 教师备课应充分准备教学资料和课堂教具，确保教学过程的顺利进行。

一、总则为规范教学团队日常工作，提高教学质量，确保教学任务的顺利完成，特制定本制度。

二、组织机构1. 教学团队由主任、副主任、各学科负责人和教师组成。

2. 教学团队主任负责全面领导教学团队工作，副主任协助主任工作，各学科负责人负责本学科的教学工作，教师负责具体教学任务。

三、教学计划与实施1. 教学计划（1）教学团队应根据学校总体教学计划，结合本学科特点，制定详细的教学计划。

（2）教学计划应包括教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面。

（3）教学计划应提前一个月向学校教务处报备。

2. 教学实施（1）教师应根据教学计划，认真备课，编写教案。

（2）教师应按时完成教学任务，不得擅自更改教学内容和进度。

（3）教师应积极参与教学研讨，共同提高教学水平。

（4）教师应注重教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

四、教学研究与交流1. 教学研究（1）教学团队应定期开展教学研究活动，探讨教学方法、教学策略等问题。

（2）教师应积极参加教学研究活动，提出意见和建议。

2. 教学交流（1）教学团队应加强与其他教学团队的交流，学习先进的教学经验。

（2）教师应积极参加各类教学交流活动，拓宽教学视野。

五、教学评价与考核1. 教学评价（1）教学团队应定期对教师的教学工作进行评价，包括教学质量、教学方法、教学态度等方面。

（2）教学评价应采用定量与定性相结合的方式，客观、公正地评价教师的教学工作。

2. 教师考核（1）教师应按时参加学校组织的各项考核。

（2）考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

六、教学纪律与责任1. 教学纪律（1）教师应遵守学校规章制度，按时到岗，不迟到、不早退。

（2）教师应爱护学校财产，不得随意损坏教学设施。

2. 教学责任（1）教师应认真履行教学职责，确保教学质量。

（2）教师应关心学生成长，做好学生的思想教育工作。

七、附则1. 本制度由教学团队负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

教学团队日常工作管理制度旨在规范教学团队日常工作，提高教学质量，为我国教育事业贡献力量。

教学工作管理制度一、教学目标与任务教学目标：本制度旨在规范教学工作，确保教学质量，实现培养目标。

任务：明确教学目标，制定教学计划，组织教学实施，监控教学质量，评估教学效果。

二、课程设置与教材选用课程设置：课程设置应符合专业要求，涵盖必备知识，注重能力培养，形成合理课程体系。

教材选用：优先选用国家级、省部级规划教材，确保教材质量。

鼓励教师自编教材，提高教材建设水平。

三、教学方法和手段教学方法：提倡启发式教学，注重学生能力培养。

采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，提高教学效果。

教学手段：充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率。

四、课堂教学质量监控与评估教学质量监控：建立教学质量监控机制，定期进行教学检查、评估，确保教学质量。

教学质量评估：学生评价、同行评价、专家评价等多维度评价，及时反馈教学问题，促进教学质量提升。

五、学员考核与成绩管理考核方式：采用多种考核方式，如闭卷考试、开卷考试、论文等，全面评价学生学习效果。

成绩管理：建立成绩管理系统，及时录入、更新学生成绩，确保成绩准确无误。

同时做好成绩统计分析工作，为教学质量提升提供依据。

六、师资培训与发展培训内容：包括教育教学理论、教学方法、现代教育技术手段等。

培训形式：可采用集中培训、在线培训、学术交流等形式。

七、教育技术与资源支持教育技术：提供必要的教育技术支持，如多媒体教室、网络平台等。

资源支持：提供丰富的教学资源，如图书资料、网络资源等。

同时鼓励教师开发教学资源，提高教学资源质量。

八、安全管理及保密规定安全管理：建立健全教学安全管理制度，确保师生安全。

加强实验室、教室等场所的安全管理，定期进行安全检查。

教育教学工作常规管理制度范文一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。

二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。

三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。

2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。

4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。

四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。

1.2 制定教材教辅：选用符合学生学习需要和课程目标的教材教辅，确保教材质量和教辅适宜。

1.3 完善教学大纲：编写详细的教学大纲，明确每个章节的教学目标和内容安排。

1.4 设计教学活动：设计多样化的教学活动，鼓励学生的主动参与和合作学习。

2. 教学组织2.1 安排教学时段：根据学生的学习进程和教学计划，合理安排教学时段，确保教学过程的连续性和紧凑性。

2.2 制定教学计划：编制详细的教学计划，明确每节课的教学内容和教学重点。

2.3 班级管理：建立班级管理制度，加强班级纪律和学生行为规范的培养。

2.4 值班制度：建立教师值班制度，确保教学过程中的问题能够及时解决。

3. 教学实施3.1 教学方法：选用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和能动性。

3.2 课堂管理：建立良好的课堂管理机制，确保课堂秩序和学生的学习效果。

3.3 师生互动：鼓励师生之间的积极互动，提高师生之间的沟通和互信。

3.4 提供资源支持：为学生提供必要的学习资源和支持，包括教材、教具、实验器材等。

4. 教学评估4.1 制定评估标准：明确评估标准和评估方法，保证评估公正、科学。