江苏省淮安市淮阴区南陈集中学八级物理下册.走进分子世界导学案(无答案)苏科版-课件

苏科版物理八年级下册7.1 走进分子世界导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册第七章第一节《走进分子世界》。

本节课的主要内容包括：分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。

二、教学目标1. 让学生了解分子动理论的基本观点，理解分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。

难点：分子间相互作用力的计算，以及分子间热运动的规律。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：导学案、课本、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如食物的香味、湿衣服的晾干等，引导学生思考这些现象背后的原因，从而引出分子动理论的基本观点。

2. 自主学习：让学生阅读课本，了解分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。

3. 课堂讲解：讲解分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。

通过实例和动画，让学生更直观地理解这些概念。

4. 例题讲解：分析并讲解一些与分子动理论相关的例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些与分子动理论相关的练习题，检验学生对知识点的掌握情况。

6. 小组讨论：让学生分组讨论分子间相互作用力的计算，以及分子间热运动的规律。

六、板书设计板书设计如下：分子动理论1. 基本观点物质是由分子组成的分子在永不停息地做无规则运动分子间存在相互作用的引力和斥力2. 分子间的相互作用力引力：分子间的吸引力斥力：分子间的排斥力3. 分子间的热运动热运动的规律温度与分子热运动的关系七、作业设计1. 请用简洁的语言描述分子动理论的基本观点。

答案：物质是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。

八年级物理下册 7.1走进分子世界学案（新版）苏科版姓名组名一、学习目标知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

初步了解原子的结构。

对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景二、重难点重点：分子是运动的、难点：用分子动理论解释扩散运动、三、学习新课1、自学自检保持物质化学性质的最小微粒称为( )、分子动理论一:物质是由大量( )组成的,分子间有( )、分子动理论二:分子处在( )分子动理论三:分子间不仅存在( ),而且还有( )、2、互帮互学及展示点评【活动一】XXXXX：1、用碳素笔在纸上画一条线,用放大镜仔细观察,你看到了什么现象?2、观察酒精和水的混合,混合后的总体积( )混合前水和酒精的总体积。

议一议：你认为哪一种模型能够解释上述现象？模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。

模型2：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的。

模型3：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。

保持物质化学性质的最小微粒称为( )【活动二】XXXXX：收集分子运动的证据。

1、香气扑鼻的美味佳肴2、区别醋和酱油3、香水瓶打开盖子后，满屋充满香气4、糖放入水中后不久，整杯水都变甜讨论：分子处在（）的（）中。

快慢与（）有关。

不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做（）。

【活动三】既然分子间有间隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的物体却是一个整体？分子间不仅存在（），而且同时还存在（）。

3、拓展迁移：用分子模型解释固体、液体、气体4、归纳小结保持物质化学性质的最小微粒称为( )、分子动理论一:物质是由大量( )组成的,分子间有( )、分子动理论二:分子处在( )分子动理论三:分子间不仅存在( ),而且还有( )、四、当堂检测1、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）A、分子间的距离小B、固体分子不能做无规则运动C、分子间存在相互作用的引力D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力2、、“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距离_______分子间几乎没有______。

江苏省南京市八年级物理下册第七章从粒子到宇宙一走进分子世界导学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省南京市八年级物理下册第七章从粒子到宇宙一走进分子世界导学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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走进分子世界课题7．1走进分子世界学习目标1、知道物质是由分子和原子组成的;能从生活、自然中的一些热现象推测分子的热运动，初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。

2、了解原子的核式结构模型；了解人们探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。

3、了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程,并认识人类对宇宙的探索将不断深入；关注人类探索宇宙的一些重大活动.4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解.教学过程“学——-思--—练"教学流程情景导入：有一些物质，我们即看不见、摸不到,也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？科学家们先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。

环节一:“学”——自主学习提纲或点评预习1。

人们无法凭肉眼看到物质内部的微小结构，对此，科学家们想出的有效方法是根据_____的现象提出一种______ _____的猜想，再__________来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。

2。

向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精,在液面最高处做一标记。

第七章第一节走进分子世界【学习目标】1．通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小微粒，对分子大小有一定的感性认识；2．通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能从微观分子运动的角度定性地解释一些物理现象；3．初步了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景；4．了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，体会探究微观物质结构时采用模型法的意义。

【预习探学】1．分子动理论的基本内容：①；②；③。

2．分子间的距离最小，、最大；分子间的距离次之，分子间的距离最大。

3．纳米材料具等性能。

【合作互学、交流助学】分子动理论1．分子模型（1）活动7.1 选择一种模型①交流一下课前预习中“做一做”：用素描炭笔（美术课上用的）在纸上画一条线，再用老师提供的放大镜对这一条线进行仔细观察，你会看到什么现象？②看一看：将高锰酸钾颗粒放入水中，描述你所看到的现象。

（老师演示）③看一看：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入酒精直至注满。

用手指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面（升高/不变/降低），由此可知：混合后水与酒精的总体积（大于/等于/小于）混合前水与酒精的体积之和。

④议一议：以下是关于物质微观结构的三种模型。

你认为：哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。

模型1 物质是由微观颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体；模型2 物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙；模型3 固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤在液体中。

你选择：模型_______。

（2）信息快递：①科学家们发现，物质是可分的，许许多多的现象都能用物质的微粒模型来解释。

他们还发现当物质分到一定程度后，化学性质会发生变化。

比如水分到一定程度就不再保持水的化学性质了。

科学家们把称为分子。

②科学探究发现，分子很小，一般分子直径的数量级为 m。

八年级物理下册7.1 走进分子世界学案（新版）苏科版7、1 走进分子世界【互动学习目标】1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。

2、从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。

3、知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子模型解释固、液、气三态。

4、通过参与实验活动，培养学生的创新精神。

【互动学习过程】一、宇宙由________________构成。

银河系太阳系地球长城1、问题：物质是可分的吗？_____________________________________________________ ___2、问题：组成物质的微粒间是有空隙的还是连成一片的？猜想____________________________________________________3、科学家的研究方法：观察现象提出猜想(提出有关结构模型的猜想)---------- 验证猜想------------------得到结论物理方法: 建立________________的方法。

4、活动:选择一种模型活动 (1)：用素描炭笔在纸上画一笔，用眼观察，再用放大镜对笔迹仔细观察，观察到的现象:_____________________________________活动(2):将高锰酸钾放入水中观察到的现象:___________________________________活动(3):水和酒精的混合观察到的现象______________________________________:◆物质微观结构的三种模型模型1 物质是由微粒构成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体模型2 物质是由微粒构成的，微粒之间有空隙；模型3 固体是由微粒构成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。

从刚才的几个有趣现象中，你认为哪种模型能够解释刚才的有趣现象？_________________________________________________________ ________________________问题：微粒还可以再分吗？_________________二、分子模型的建立(一)分子1、分子概念____________________________________________________2、分子大小：一般分子直径的数量级为_______m。

八年级物理下册《7.1走进分子世界》学案（新版）苏科版7、1走进分子世界【学习目标】1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；2、分子在永不停息地做无规则的运动；3、分子间存在着相互作用的引力和斥力。

【学习重点】1、根据观察到的现象提出一种模型、猜想，收集证据证实提出的猜想。

2、知道分子动理论的基本内容。

【学习难点】1、建立分子的结构模型2、理解分子之间的引力和斥力【知识储备】课前思考与动手：思考：人们喜爱鲜花不仅是鲜花的美，还有一个重要的原因就是百花的芳香。

春天的兰花香，夏天的茉莉花香，秋天的桂花香，冬天的腊梅香，是什么原因让我们不用凑近就能用鼻子闻到到花的芳香呢？做一做：将玻璃板用橡皮筋系住，用手向上提，然后将玻璃板的底部放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢地向上提起玻璃板，观察橡皮筋的伸长有何变化？原因是什么？【学习过程】【要点1】建立分子结构模型活动一观察1：用素描炭笔在纸上画一线，再用放大镜对笔迹仔细观察，你看到什么？通过实验观察你的结论是：。

活动二观察2 ：下面我们继续看一个实验：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记。

然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后你们看到了什么现象？通过实验观察你的结论是：。

哪种模型能够解释现象？我选择，说说理由。

1、物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。

2、物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有间隙。

3、固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的。

【要点2】物质的微粒模型分子1、分子的定义：。

例如：水是由组成，氢气是由组成。

2、物质微观结构模型：模型。

（1）物质是由组成，分子间有。

（2）分子很，分子直径的数量级一般为 m。

3、探测微观世界的工具：。

【要点3】分子的运动活动7、2 收集分子运动的证据1、①[视频]二氧化氮气体的运动②[实验]红墨水滴入水中③长期堆煤的墙角2、你能得出什么结论。

7.1 走进分子世界导学案 20242025学年苏科版物理八年级下学期作为一名资深的幼儿园教师，我深知幼儿阶段是孩子们认知世界、培养兴趣的关键时期。

因此，我在设计《走进分子世界》这节课时，希望通过有趣的活动，让幼儿能够初步了解分子的概念，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和互动式教学法，以孩子们日常生活中熟悉的事物为切入点，引导他们观察、思考和探索。

活动的目的是让幼儿初步认识分子，了解分子的基本性质，同时培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿初步了解分子的概念，知道分子是构成物质的基本单位。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的思维水平。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿初步认识分子，了解分子的基本性质。

难点：帮助幼儿理解分子间的相互作用和分子运动的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：分子模型、实物道具、PPT等。

2. 学具：记录本、彩笔、实验器材等。

五、活动过程1. 情境导入：通过一个有趣的故事，让孩子们了解到分子是构成物质的基本单位。

2. 观察与思考：让孩子们观察分子模型，引导他们发现分子的基本特征。

3. 实物演示：利用实物道具，让孩子们直观地感受分子的运动和相互作用。

4. 动手实践：让孩子们亲自动手进行实验，观察分子运动的现象，培养他们的动手能力。

六、活动重难点1. 重点：让幼儿初步认识分子，了解分子的基本性质。

2. 难点：帮助幼儿理解分子间的相互作用和分子运动的原因。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会对这节课进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否掌握了分子的基本概念。

同时，我还会设计一些拓展延伸活动，让孩子们在课后继续探索分子的奥秘，培养他们的科学素养。

通过这节课，我希望孩子们能够对分子有初步的认识，激发他们对科学的热爱，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

《7．1走进分子世界》导学案班级________ 姓名：_________组别 ________评价______【学习目标】1．通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。

2．了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。

3．通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能从微观分子运动的角度定性解释一些物理现象。

4．了解科学家是如何探索微观世界奥妙的，初步体会探究微观物质结构模型法的意义。

5．初步了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。

【学习重难点】1．探索物理问题的方法之一—建立模型2．分子及分子的大小、分子的运动3．分子动理论内容【自主学习】1、分子动理论的初步知识的主要内容是：物体是由______________组成的；分子在____________________________的运动；分子间存在着相互作用的_____________。

2、在分别盛有冷水和热水的杯中，各滴入一滴红墨水，可看到墨水在_________中扩散得快，由此说明分子运动的快慢跟__________有关系3、下列现象中不是由分子运动引起的是（）A、湿衣服在太阳下被晒干B、炒菜时加点盐，菜就有了咸味C、扫地时，灰尘飞扬D、香水瓶盖子打开后能闻到香味【课中交流】一．分子1.定义：能保持物质化学性质的最小微粒2.特点：分子很小，物体中含有的分子数是非常多的活动7.1 选择一种模型：活动1：用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？活动2：将高锰酸钾的颗粒放入水中，让学生注意观察并回答看到的现象。

活动3：向一端封闭的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高处做一记号。

然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等。

7.1走进分子世界【必做题】1.人们无法凭肉眼看到物质内部的微小结构，对此，科学家们想出的有效方法是根据_________的现象提出一种有关_________________的猜想，再_____________来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构.2．科学家们研究发现，许许多多的现象都能用物质的微粒模型来解释.他们还发现：当物质分到一定程度后，_______性质会发生变化，科学家们把能保持物质____________的最小微粒称为分子.3. 物质是由大量________组成的，_________间有__________.分子很小，若把分子看成一个小球，则它的直径的数量级为_________.4. 将煤炭堆放在平整的地面上，一段时间后发现泥土变黑，这说明__________________________________________；炒菜时放一点盐菜很快就变咸了，而腌菜时放了盐，却要过好几天菜才能变咸，这说明温度越_______，分子的无规则运动越剧烈.5. 将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起，这一现象表明___________________；既然分子间存在________，应该很容易压缩任何物体，但固体和液体很难被压缩，这一现象表明分子间还存在___________.大量的事实和研究证明，分子间不仅存在__________，而且同时还存在___________.6. “破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离较______，分子之间几乎没有_________的作用.7. 两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着_________，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在__________；一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明________________________________________；酒精和水混合后，总体积会_______，说明__________________________.8. 下列说法正确的-----------------------------------------------------------( )A.物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒模型来解释B.有人认为物质是可以无限制细分的，不管如何细分，其化学性质均不会发生变化C.用人的肉眼和高倍的超级显微镜都能观察到分子的结构D.分子间有时只存在着吸引力，有时只存在着斥力9．物理老师在课堂上做了一个演示实验，把横截面积相同，高度分别为10cm的酒精和水都倒入到横截面积均与原来相同的另一只量筒中，其结果是--------------------------( )A.混合后液体高度为20cmB.混合后液体高度小于20cmC.混合后液体高度大于20cmD.以上均不正确10.向装有清水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都变成了淡红色，这是--------( )A.红墨水在清水中流动B.红墨水遇到清水会褪色C.水的无规则运动D.分子的无规则运动11.我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象.以下有关分析错误的是------------------------------------------------( )A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙【选做题】12.固体、液体、气体分子间的距离由小到大的顺序是-------------------------------( )A.固体、液体、气体B.气体、液体、固体C.固体、气体、液体D.液体、固体、气体13.对下列常见现象的解释，正确的----------------------------------------------( )A.热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化B.破镜难圆，是因为分子间有斥力C.花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动D.尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动14.下列现象中不能说明分子间存在着作用力的-----------------------------------( )A.用胶水把邮票粘贴在信封上B.要用很大的力才能把铅丝折断C.磁铁能吸引铁钉D.两滴水银靠近时能自动结合成较大的一滴水银15.下列实例中，不能说明“分子在不停地做无规则运动”的是---------------------( )A.湿衣服在阳光下被晒干B.炒菜时加点盐，菜就有了咸味C.扫地时地面扬起的灰尘D.防治“H7N9”时，喷洒的消毒水味道刺鼻16.如图是某同学做“气体扩散”的实验装置，甲、乙两个瓶子中，一个装有红棕色的二氧化氮气体，一个装有空气.已知二氧化氮的密度大于空气密度，则______瓶中装有二氧化氮气体.抽掉玻璃板后，过一段时间，两个瓶子中的气体颜色基本一致，说明气体的分子是不停地___________的.17.如图所示，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，b图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下拉向右边，这个实验说明了___________________________.【思考题】18.证明液体、气体分子做无规则运动的最著名的实验，是英国植物学家布朗发现的布朗运动.1827年，布朗把花粉放入水中，然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着魔似的不停地运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下来.这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受液体分子的无规则撞击而不平衡，从而表现出无规则运动.（1）布朗运动是____________ 的运动。

走进分子世界学习目标：1、通过阅读教材，能说出分子动理论的基本内容。

2、通过实验探究及生活中的现象，了解分子、分子运动和分子间相互作用的内容，并能定性解释一些物理现象。

3、了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。

4、初步了解纳米材料的应用和发展前景。

[活动方案]活动一、分子动理论通过阅读教材《走进分子世界》，写出分子运动论的内容：活动二、验证分子动理论1、研究分子现在可采用的方法有：2、完成活动7.1，你得到的结论是：。

3、完成活动7.2中的任一图实验，能得出什么结论？用你的结论其它两图所示情况。

4、完成活动7.3，观察老师的演示实验，回答教材提出的问题。

活动三：用分子动理论解释固体、液体、气体的性质（用表格表示）[检测反馈]1、人们无法凭肉眼看到物质内部的微小结构，对此，科学家们想出的有效方法是根据____________的现象提出一种___________的猜想，再__________来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。

2、( )在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品的事实说明A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的C．分子的体积很小 D．分子之间有间隔3、（）如图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板抽掉后，两瓶气体混合在一起，颜色变得均匀，这个现象主要说明A．物质是由分子组成的 B．分子不停做无规则运动C．分子间有作用力 D．分子有一定的质量4、（）如图所示，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了A.物质由大量的分子组成B. 分子间有间隙C.分子间存在引力D.物质分子在不停的做无规则运动[巩固提升]1、两滴水珠靠近能自动结合成一大滴水珠，说明，一杯水很难被压缩，说明；鸭蛋放入盐水中变咸，明。

走进分子世界一、学习任务分析学习目标：1、知道分子是保持物质化学性质的最小颗粒，对分子大小有一定的感性认识。

2、了解显微镜在探测微观粒子方面的重要作用。

3、了解分子动理论的主要内容，并能从微观分子运动的角度定性地解释一些物理现象。

4、了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应用前景。

5、体会科学家在探究微观物质结构采用模型法的意义。

学习重难点：1、分子模型的建立过程。

2、分子模型的深刻理解。

实验器材：放大镜，烧杯，墨水，水，长玻璃管，酒精，氨水，铅块X 2。

二、预习任务1、科学家把__________________________________称为分子。

2、通过______________可看到微小的细胞，通过_______________可获得分子结构图。

3、常见物质由________________组成，分子间有__________，分子直径的数量级为_______。

4、扩散：______________________________________。

5、扩散现象证明：分子处在______________的___________ _________中。

6、分子间不仅存在________力，而且还存在_______力。

三、新课学习活动：用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？1、物质由所组成。

2、分子：。

分子的体积十分小，直径的数量级为。

演示:用两个量筒中分别注入50cm3水和50cm3酒精。

然后将50cm3酒精倒入50cm3水的量筒中，用棒进行搅拌使其充分混合。

再观察水和酒精混合后的总体积，是否还是100 cm3？说明什么？3、分子之间有。

活动：将墨水分别滴入冷水和热水水中，注意观察并回答看到的现象。

思考此现象能说明什么？4、一切物体的分子都在,且。

在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？固体---液体---气体---思考：既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么看到的许多物质不是一盘散沙？5、分子之间。

7.1走进分子世界【认定目标】（心中有目标，你定会成功！）1、知道物质是由大批分子构成的，分子间有缝隙；2、分子在永不暂停地做无规则的运动；3、分子间存在着互相作用的引力和斥力。

【先学先思】（不依赖，不从众，让思虑成为习惯！）1．你常看到妈妈在放衣服的箱子里放樟脑丸防虫蛀。

过一段时间后，翻开箱子取衣服，就会闻到一股刺激性的气味，造成这类现象的原由是什么？2．人们喜欢鲜花不单是鲜花的美，还有一个重要的原由就是百花的芬芳。

春季的兰花香，夏季的茉莉花香，秋季的桂花香，冬季的腊梅香，是什么原由让我们感觉到动人肺腑的芬芳呢？3．人们没法凭肉眼看到物质内部的细小构造，对此，科学家们想出的有效方法是根据_____的现象提出一种 ___________的猜想，再 __________来证明自己的猜想，从而弄清物质的内部构造。

【后教后导】（以导诱思，学会集作，碰出智慧火花！）一、分子模型活动一：用粉笔在黑板上画向来线，再用放大镜对字迹认真察看，你看到什么现象？发现字迹是由一个个连成的。

活动二：向一端关闭的玻璃管中灌水至一半地点，再注入酒精，在液面最高处做一标志。

而后关闭管口，并将玻璃管频频翻转，使水和酒精充足混淆，察看液面的地点，混淆后水与酒精的整体积混淆前水与酒精的整体积。

（大于∕小于∕等于）1. 分子观点：能保持物质的化学性质的。

2. 物质是由构成的，分子间有。

证明分子间有缝隙的现象是。

3.分子大小：分子直径数目级为二、分子的运动活动三：现象 1：美味佳肴香气扑鼻。

现象 2：用鼻子嗅气味来鉴识醋和酱油。

现象 3：红墨水在水中散开。

温度越高，扩散。

不一样物质在互相接触时，相互的现象，叫做。

大批实考证明：分子在。

三、分子间的互相作用活动四：把二个表面圆滑的铅块互相紧压在一同，你察看到了它们，说了然。

固体和液体很难被压缩说明即：分子间存在互相作用的和力老是。

【能力提高】（拾级而上，顺完成功的巅峰！）1、分子动理论的内容：物质是由大批构成；分子在分子间有互相作用的和。

江苏省淮安市八年级物理下册7.１走进分子世界学案(无答案) 苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省淮安市八年级物理下册7.1 走进分子世界学案(无答案) 苏科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省淮安市八年级物理下册7．1 走进分子世界学案(无答案) 苏科版的全部内容。

一、走进分子世界一、【学习目标】：1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；2、知道分子在永不停息地做无规则的运动；3、知道分子间存在着相互作用的引力和斥力.４、通过实验探究初步了解分子的动理论的主要内容,体会分子世界的物质性质并解释一些物理现象5、初步体会探究微观世界物质结构的模型方法二、【学习重点】:根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想.【学习难点】:建立分子结构模型。

三、【自主学习】1、物质是由大量分子构成的,分子间有.大量实验证明：分子一直处在中.2、科学家把能保持物质的微粒称为分子.四、【合作探究】:(一)分子模型１、用粉笔在黑板上画一直线，再用被大镜对笔迹仔细观察,你看到什么现象？2、将高锰酸钾颗粒放入水中，描述你所看到的现象？3、向一端封闭的玻璃管中注水到一半的位置,然后再注入酒精，并在液面的最高处做一标记。

封闭管口,将玻璃管反复翻转,使水和酒精充分混合，观察液面的位置.混台后水和酒精的总体积（“大于”、“等于”还是“小于”)混台前水与酒精的体积之和。

小结：以上是我们根据观察到的现象对物质微观结构提出的猜想,科学家在研究物质结构时，按照这样的研究方法提炼出了关于物质微观结构的三种模型,你认为哪种模型能够完善的解释上述活动中看到的现象呢?模型l：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体:模型２：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙模型3:固体是由微粒组成的，液体是连成一片的.你选择(二)、阅读课本p２5,完成下列填空。