中学2012年度德育工作社会评价汇报材料

2012年周家店镇中学德育工作总结本学期，周家店镇中学政教处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，围绕校园文化建设，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

在全体师生的共同努力下，工作取得了一定的成绩：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全、和谐校园”为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。

新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，进一步完善了学校德育工作网络。

认真抓好师德建设，组织全校教师在教师周一例会中开展政治理论学习，积极开展师德讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

以校长室为主导进行教师业务和教师职业道德学习，制定了我校的“教师十问”不断提高教师的整体素质。

2、优化过程管理班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。

在此，我向全体班主任老师表示衷心的感谢。

加强了班主任工作的评价体系建设，加大了班主任工作的考核力度，其目的是让班主任在工作中感受成功，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体管理水平的提高。

制度具体化，管理人性化，以发展为本，特色鲜明。

期中以后，政教处对班主任工作进行了小结，通过对学生的问卷调查、学生座谈会、检查班级日记等形式了解班主任工作情况，针对检查中发现的班主任工作薄弱环节进行了重新安排部署，严查强管，层级负责，更加有效的开展下个阶段的工作，从运作机制上保证管理不疏漏。

3、构建教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。

为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，期中考试后，我校根据学校的统一安排，集中力量，举行了各年级家长会。

2012-2013学年度德育工作总结【德育工作总结】提升德育工作水平夯实未来幸福根基灵宝市第四初级中学2013年1月【德育总结材料】提升德育工作水平夯实未来幸福根基一、指导思想：根据学校办学理念“学校服务社会，领导服务教师，教师服务学生”，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为习惯养成教育、品德教育、安全教育、法制教育、心理健康教育。

以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

特别提出学校政教就是为教育教学工作保驾护航，为班主任以及学科教师排忧解难。

二、工作目标：建设文明、自信、创新校园。

1、德育常规奠根基从培养学生基础情感做起，有计划地安排周一升国旗，师生进行国旗下讲话，召开主题班会，组织和开展多种体音美活动，如各年级拔河比赛、歌咏比赛、书画比赛、社团活动；还组织了七八年级学生去青少年校外活动中心参加活动等。

重点对学生进行以自信、文明、诚信、礼仪、民族精神、传统美德、勤奋学习为内容的教育活动，开展“生理、心理、伦理”为内容的“三理”教育，为建设创新校园奠育新模式。

学生们每天耳濡目染，被自己身边的榜样所引导和鼓励，不断通过自己的努力向心目中的“明星”靠近；学校还为获奖的明星学生颁发了荣誉证书和奖品，进一步增强了荣誉感和自豪感，激发了学生学明星的热情；同时，我们以校园明星评选为契机，积极开展“学明星学生，争优秀小组，创文明班级”三级联创系列主题实践教育活动，充分发挥明星学生的榜样作用。

3、德育活动知报恩感恩教育是当前提高学生道德素质的有效载体，我们通过开展感恩教育系列活动，让学生学会感恩、学会报恩，成为一个知恩图报、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人的人。

组织系列活动分层实施内容包含感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩自然、感恩党和祖国的感恩教育。

中学德育工作汇报材料范文尊敬的领导：我向您汇报我所负责的中学德育工作情况。

在过去的一年中，我积极开展了一系列的德育活动，取得了一定的成绩。

以下是我所做的工作和取得的效果的汇报：一、组织德育活动1.开展主题班会活动每月一次的主题班会活动，围绕德育主题开展。

通过课堂教育和小组讨论的形式，引导学生探讨道德价值观和道德行为，提高学生的道德素养。

2.举办德育实践活动通过参观博物馆、社区服务和志愿者活动等方式，让学生亲身参与社会实践，感受社会责任和道德情怀。

这些实践活动有助于拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。

3.开展德育课程配合学校课程设置，开设德育课程。

通过课堂教学和案例分析，引导学生了解、认识和树立正确的价值观和行为准则，并将这些价值观和准则运用到实际生活中。

二、培养学生的道德品质1.关注学生心理健康关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动。

组织学生参加心理辅导和心理测试，帮助他们认识自己的心理状况，增强自信心，培养积极向上的心态。

2.引导学生合理使用网络针对学生过度使用网络的问题，开展网络安全教育活动。

通过讲座、讨论和互动游戏等形式，引导学生正确使用网络，自觉抵制网络上的不良信息和不良行为。

3.加强对学生的思想教育针对学生的思想问题，开展思想品德教育活动。

通过座谈会、读书分享和演讲比赛等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，注重培养学生的思想品德。

三、加强师生交流与合作1.组织师生活动定期组织师生联欢活动，加强师生之间的交流和互动。

通过这些活动，促进师生之间的情感沟通，增强师生之间的信任和合作。

2.建设德育团队组建学校德育团队，包括教师、学生和家长代表。

团队定期开会，讨论德育工作的计划和具体实施方案，共同推动学校德育工作的发展。

四、取得的成效1.学生道德素养提升经过一年的德育工作，学生的道德素养得到了明显的提升。

学生们更加懂得尊重他人、关爱他人，能够主动参与社会实践活动，表现出积极向上的精神状态。

中学德育工作汇报材料一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，关系到学生的全面发展和未来成长。

为了加强中学德育工作，提高学生思想道德素质，我校在过去的一年中，认真贯彻落实党的教育方针，积极探索德育工作新途径，取得了显著成效。

现将我校中学德育工作情况汇报如下。

二、德育工作总体情况德育目标：我校坚持“育人为本，德育为先”的原则，以培养“四有”新人为目标，注重学生的品德、情感、态度和价值观的培养。

德育内容：围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等主题，开展丰富多彩的德育活动。

德育途径：通过课堂教学、主题班会、社会实践、校园文化等多种途径实施德育。

三、德育工作具体措施课堂教学：充分发挥课堂主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。

例如，在语文课上通过阅读经典名著培养学生的人文素养；在历史课上通过讲述历史故事培养学生的爱国情怀。

主题班会：每周定期举行主题班会，围绕德育主题展开讨论和交流。

如“感恩教育”、“诚信教育”等主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。

社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验社会责任感和公民意识。

校园文化：营造浓厚的校园文化氛围，通过校园广播、宣传栏、文化墙等多种形式传播正能量，引导学生树立正确的审美观念和行为习惯。

四、德育工作成效及亮点学生思想道德素质明显提高：通过德育工作的开展，学生的思想道德素质得到了显著提高。

学生普遍具有积极向上的心态和良好的行为习惯，懂得感恩、诚信待人、关爱他人等良好品质得到了广泛认可。

德育工作特色鲜明：我校德育工作紧密结合学校实际和学生特点，形成了独具特色的德育工作模式。

如开展“阳光成长计划”，关注学生心理健康；实施“家校共育工程”，加强家校合作等。

德育工作成果丰硕：我校德育工作在各级各类评比中屡获殊荣。

如获得“全国中小学德育工作先进单位”、“省级文明校园”等荣誉称号；多名师生在德育领域的竞赛中获奖。

康县二中2012—2013学年度德育工作总结本学期，我校以《德育工作》为指导，充分强化德育工作实效。

巩固校园文化建设成果，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

一、加强育人队伍建设，树立“人人都是德育工作者”的意识。

1、本学期，我校继续完善德育制度管理机制，促进德育工作科学有效地开展。

以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、加强培训、学习和交流，提高育人水平加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。

结合师德师风建设月活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁体罚和变相体罚学生。

3、更新理念，树立以人为本的教育思想实践素质教育，把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本。

充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。

二、落实各项常规教育，加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育。

1、充分利用学校宣传栏、黑板报以及班会课、夕会课对学生进行文明礼貌教育、学生日常行为规范教育学生养成教育，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。

2、牢固树立“安全第一”意识，把对师生的安全教育摆在重要位置来抓。

完善各项安全预案，加强校园各种应急疏散演练，大力开展安全文明校园、毒品预防教育、消防安全教育、法制教育工作。

加强安全生命教育。

各班利用夕会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、防溺水教育、防火安全、预防传染病教育，加强学生的自我护意识。

春风化雨育英才个性张扬展风采——育才高中2012—2013学年度德育工作总结一、德育理念、育人目标一年来，在“让优质教育走进寻常百姓家，提升市民生活幸福感”的办学宗旨指导下，学校全面贯彻“中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见精神”，以高中课程改革为契机，以“武汉市有效德育工程建设”及《江岸区中小学德育管理规程》为指南，坚持“面向全体，关注差异，培养个性和谐全面发展的学生”的育人理念，围绕“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”的育人目标，扎实、有序的推进和巩固学校德育工作的优势，为学校“办人民满意的教育”奠定好坚实的基础。

二、优化管理建设队伍（一）完善学校管理制度，确保德育工作高效开展为了充分体现“全员育人，全方位育人的理念”，学校狠抓师德师风建设，完善德育层级管理制度，有效整合各部门教育资源，分工合作，齐抓共管，确保德育工作高效开展。

（二）以德育科研为抓手，促进班主任队伍的专业化发展，提高班主任管理育人水平，今年，我校承担的国家级课题《班主任管理创造力研究》已进入结题阶段。

围绕课题我们对班主任的培训主要从两个方面开展，一是通过学习，开拓视野，促进班主任育人观念的更新；二是以德育研讨和实践的方式促进班主任管理方法的落实和创新。

2012年10月，我校全体班主任在长阳召开了一次“重细节、讲艺术、树特色、育英才”的德育研讨会，张勇军、何书平、乐菲等五位老师分别就“如何利用班主任这个德育阵地”、“理科女生的管理”、“与家长谈话的技巧”等问题进行了主题发言、在自由论坛上，班主任更是积极踊跃地将自己的管理经验、困惑与大家分享，研讨的氛围十分浓厚，会后老师将自己管理心得、方法、创新以论文形式集结成册，命名为《教海沁芳集》，意为老师的育人智慧如清香扑鼻、沁人心脾。

为了让班主任的有效管理及育人模式得以推广，我们还组织班主任的竞赛评比活动，在全校进行诚信教育主题班会评选，推荐乐菲老师“诚信滋润友谊之花”参加全区主题班会评选。

XX中学2012年德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立“教书育人、管理育人、服务育人”的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

在本学期中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，不断开拓德育新思路，发挥德育整体效益，提高德育整体效果，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，实现了本学期的德育目标，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：（一）完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年中根据学生的实际情况，进一步完善了有关德育管理制度，促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立德育管理网络机制，齐抓共管，团结协作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，对学生的日常行为进行检查评比，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

（二）加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

二是加强教师的理论学习。

学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》等。

（三）狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。

为此，本学期学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

开展的具体工作有如下：完善班级管理制度，建立健全管理机构。

中学2012—2013年德育工作总结我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

现将三年来的德育工作总结如下：一、始终坚持“德育为首，育人为本”的教育原则按照市教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》及《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

深入学习中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》，高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕“以人为本”德育教育的模式，严密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。

二、加强德育队伍建设1.构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。

每学期召开各年级班主任会议，讲工作，提素质，增强责任感。

2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，并计入班主任业绩考核中。

班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。

特别利用班主任会议加强对青年班主任的培训，使班主任工作取得了重大进展。

三、常规教育常抓不懈我校以“人人都是德育工作者”为宗旨，政教处每一成员对学生的日常行为都有教育管理的责任，严密监控学生行为，发现学生的违纪现象，随时教育处理。

除了政教处人员、班主任外，越来越多的教职工也参与到此项工作中来。

四、培养学生爱国情怀，丰富德育教育内容我校一直非常重视对学生的爱国主义教育，我们充分利用爱国主义教育资源培养学生的爱国主义情感。

每年“清明节”，组织初一新生去烈士陵园扫墓，“学雷锋日”、“5.4”“10.1”、“12.9”等纪念日也会开展一系列纪念活动，如演讲比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵赛、纪念“12.9”长跑等活动，通过举办宣传橱窗、黑板报、趣味运动项目比赛等形式引导学生弘扬爱国精神、弘扬民族文化，树立远大理想，塑造健康人格，激发同学的爱国情感。

中学2012年度德育工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢在市委市府“喜迎十八大，决胜现代化”的号召下，2012年，我校深入贯彻教育局2012年中小学德育工作意见，全力落实“德育就是第一生产力”的理念,加强德育队伍建设，强化规范管理，完善学生行为规范养成教育，继续开展“做一个有道德的人”主题实践活动，重点落实了“开发《成长路上，与法同行》校本课程”、“组织校园舞台剧《成长日记》巡演与座谈”、“创建江苏省健康促进学校(银牌)”等重大活动，围绕各项主题，有计划地开展了思想品德、法纪安全、心理健康、环境保护等教育，推动了学校德育工作的观念创新、机制创新和体系的完善，切实保障了我校2012年的教育教学工作稳步前进。

一年来，我处围绕计划，主要开展了以下几个方面的工作：一、完善德育队伍培训机制学校定期召开德育工作领导小组会议，规划阶段工作;选派有潜力的班主任外出培训，抓好校本培训机制、梯队建设机制和校本课程宣讲队伍建设。

主要如下：1、选派青年骨干外出培训。

2012年7月，选派祝羽翩老师参加昆山市中小学心理健康教育上岗培训并结业，为申请第六批苏州市中小学(兼职)心理健康教育教师上岗资格证书打好基础。

2013年1月，昆山市二中组织多名班主任青年骨干参加了由《班主任》杂志社主办的“探索优秀班主任成长的途径与方式高级研修班”，在苏州进行了研习。

2、每半月召开一次班主任例会，加强班主任校本培训机制。

通过班主任例会，加强对班主任的校本培训，继续宣传、贯彻中央文明办“做一个有道德的人”主题实践活动的精神，提升班主任的德育理论水平，优化班级管理办法，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性和有效性。

3、继续设立副班主任岗位，完善班主任梯队建设机制。

为了加速培养班主任储备力量，提升其管理教育艺术，学校以个人申报、学校选派的方式继续聘请了36位青年教师担任副班主任，精心选培班主任储备人才。

创新德育工作方式践行学校文化建设办好学校，文化是内涵。

学校文化是一所学校的灵魂，是凝聚和激励学校全体师生进行教育教学改革的主要精神力量，是提高学校办学水平、推动教育创新、实施素质教育和学校发展的强大内驱力。

近几年，我校加强德育管理，坚持以德育人，重视生命、生存、生活的“三生”教育，始终把德育工作摆在突出的位臵，在校园文化建设方面取得一些成效，得到学生、家长和社会的认可。

下面围绕我校文化建设从三个方面予以阐述：一、培育学校精神，建设观念文化学校精神文化是学校文化的内在因素，也是学校发展的主导因素，它可以长期地调动师生强大的凝聚力。

学校文化建设是一项系统工程，不能一蹴而就，需要全校师生共同努力，甚至需要几代人为之不断努力付出的拥有共同愿景的结果。

学校在制定《三年发展规划》时召开了不同层次的十多次讨论会，围绕办学理念及今后的发展思路广泛征求意见，集思广益，以教代会形式予以通过。

学校目标、教育价值原则等是学校管理中一种无形的“指挥力”和“协调力”。

学校文化作为一种特殊的精神“粘合剂”，渗透于学校的一切教育教学活动之中，良好的学校文化能使师生员工产生责任感、自豪感和归属感，在学校形成相互信赖、团结协助、和谐相处的人际关系，激励师生开拓进取、追求卓越，从而增强学校凝聚力，促进学校的不断发展。

我校始终坚持“发展教师，发展学生，发展学校”的办学理念，确立“培养文明、睿智、健康的阳光少年”的培养目标，提炼“崇德、笃志、博学、健体”为校训；倡导“让我们努力——做最好的自己”“一切皆有可能”的成功教育理念；形成了“文明、俭朴、勤勉、自强”的校风；“敬业、爱生、严谨、博学”的教风；“勤学、善思、主动、活泼”的学风，践行“为每一位学生的终身发展奠定人格与学力基础”为学校的办学宗旨。

学校培育精神文化，提炼由教师和学生所认可的价值观、群体目标、校风学风、治学态度、学校人际关系等独具特色的文化生活和行为方式。

二、完善学校规范，建设制度文化学校制度文化反映学校教育管理思想、管理体制及管理模式，体现学校文化的发展水平。

中学德育工作汇报材料尊敬的领导：我是某中学的德育工作负责人，特向您汇报本学期的中学德育工作情况。

本学期我们以“立德树人，健康成长”为主题，结合学校实际，围绕着学生全面发展的目标，开展了一系列的德育活动和教育实践。

首先，我们注重学生的思想教育。

通过组织形势教育教师开展班会主题研讨，培养学生良好的价值观和道德观念。

同时，我们也邀请心理学专家来指导学生学会自我管理和情绪调节，提升学生心理素质。

此外，我们还开展了德育知识竞赛和“读书成长计划”，激发学生学习兴趣，培养学生的道德品质。

其次，我们注重学生的行为规范。

通过制定学生学校规章制度，并在每个学段组建了学生社区委员会，组织开展各类社区活动，引导学生形成自律和互助的良好风尚。

同时，我们还联合校团委举办了“雷锋日”活动，鼓励学生关爱他人、乐于助人。

此外，我们还邀请了交通警察来开展交通安全教育，提高学生的交通安全意识，培养学生的安全行为规范。

然后，我们注重学生的社会实践。

通过组织学生参观社会实践和社会实践活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。

在寒假期间，我们组织了社会实践团队，前往农村支教和社区服务。

同时，我们还引入了社区合作项目，鼓励学生参与社区服务，培养学生的社会实践能力。

最后，我们注重学生的团队合作。

通过设置班级文化活动、班级建设和互助小组等形式，促进学生相互合作，培养学生的团队精神和协作能力。

同时，在体育课上，我们加强团队合作项目的训练，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

通过以上的德育工作，我们取得了一些成绩。

学生的思想道德水平明显提高，行为规范明显改善，社会实践活动得到了广大学生的积极响应，团队合作意识得到了有效加强。

然而，我们也面临一些困难和挑战。

首先，学生的学习压力较大，导致德育工作进展较慢；其次，部分家长对德育工作的重要性认识不足，参与度较低；最后，资源投入不足，限制了德育工作的深入开展。

因此，我们今后的工作重点将放在以下几个方面：一是进一步加强德育师资队伍建设，提高德育教师的教育教学水平；二是加强与家长的沟通和合作，提高家校合作的效果；三是加大对德育工作的投入，提供足够的资源支持；四是积极创新德育教育形式，提高德育工作的针对性和真实性。

中学德育工作汇报材料尊敬的领导：我是××中学的德育工作负责人，现将我校过去一个学年的德育工作情况进行汇报，供领导参考。

一、工作目标和计划过去的一学年，我们的工作目标主要围绕培养学生的道德品质、社会责任感、团队合作意识以及创新思维能力展开。

我们制定了以下三项工作计划：1.开展主题教育活动：通过针对性的主题教育活动，引导学生认识社会现实，树立正确的价值观念。

2.加强道德教育课程：在课堂上加强道德教育的渗透，让道德教育贯穿于学生的学习和生活之中。

3.强化德育日常管理：严格执行德育规范，教师、家长和学生共同参与，形成集体监督机制，保障德育工作的顺利开展。

二、主题教育活动在过去的一学年中，我们开展了一系列主题教育活动，包括校园文明文化周、社会实践活动、安全教育特别活动、环境保护宣传周等。

通过这些活动，我们让学生更加深入地了解社会问题、认识自己的社会责任，并通过实践提升他们的实际操作能力和解决问题的能力。

这些活动不仅增强了学生的社会意识，也培养了他们的团队合作精神和创新思维能力。

三、道德教育课程我们重视道德教育的渗透，在各个学科的课程中加强道德教育的内容，让学生在各个领域接受道德教育。

我们制定了一系列道德教育案例和教材，用于课堂教育和班级讨论，引导学生思考和讨论道德问题，增强他们的道德意识和道德判断能力。

四、德育日常管理我们加强了对学生的日常管理，制定了严格的德育规范，明确了学生的行为规范和责任要求。

我们组织学生进行集体活动，如班会、社团活动等，培养他们的团队合作精神。

我们还加强师生之间的沟通，与家长建立了沟通渠道，形成了合力，共同推动德育工作的开展。

五、工作成果通过过去一学年的努力，我们取得了以下几方面的成果：1.学生道德品质提升：学生的道德品质得到了提升，他们的社会责任感增强，行为规范更加明确，获得了家长和社会的好评。

2.思想意识转变：学生的思想意识发生了转变，他们更加关注社会问题，对环境保护、自我管理等方面有了更深入的思考，并能够主动参与到相关活动中。

中学德育工作汇报材料范文尊敬的XXX校长：我是XXX中学的德育工作负责人XXX。

在过去的学年中，我积极履行职责，努力推进德育工作，提升学生的品德素养和综合素质。

在此，我向您汇报我所负责的德育工作情况。

一、德育目标及工作计划本学年，我提出了如下德育目标和工作计划：1. 培养学生的公民意识和社会责任感，培养他们遵纪守法、积极参与公益事业的意识和能力。

2. 强化学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养他们的合作精神和领导才能。

3. 培养学生正确的价值观和人生观，提高他们的人文素养和社会适应能力。

二、德育活动和项目1. 召开德育主题班会本学年，我组织了一系列德育主题班会，围绕公民意识、社会责任、合作精神等主题，引导学生思考这些问题的重要性，激发学生的兴趣和参与度。

通过学生自主发言、案例分析等形式，提升了学生对德育主题的认识和理解。

2. 组织社会实践活动为了培养学生的社会责任感和实践能力，我组织了一次社会实践活动。

学生们参观了社区养老院，并开展志愿者服务活动。

通过与老年人交流和帮助，学生们深入了解了老年人的生活和需求，培养了孝敬父母、关爱社会弱势群体的意识。

3. 创办学生社团为了提高学生的团队协作能力和领导才能，我鼓励学生自主组建社团。

学生们陆续创办了篮球社、文学社、音乐社等多个社团，开展各种有益活动，如比赛、演出、志愿活动等。

这不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的组织管理能力和团队协作能力。

4. 开展德育课程我结合学校德育要求和学生的实际需要，精心设计了德育课程。

通过开展德育主题的讲座、小组讨论和角色扮演等活动，引导学生思考和探讨各种道德问题，培养他们的思辨能力和判断力。

三、德育成果及效果评估经过多个学期的努力，我看到了一些德育成果和效果：1. 学生的责任感和参与度提升通过德育活动和项目的参与，学生们逐渐明确了自己的社会责任和义务，积极参与公益事业。

他们展现出积极向上的精神风貌，愿意为他人奉献和付出。

中学2012－2012学年度下学期德育工作总结本学年政教处工作继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，围绕学校工作总体发展目标，切实落实本学期政教处工作计划，促进学校德育工作进一步发展，已逐步形成我校德育教育特色。

一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围（1）结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。

为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，我校选派了优秀班主任xx同志与政教处主任xx于4月25至26日到xx 中南财经政法大学参加了为期两天的“xx省首届中小学班主任高峰论坛”。

由xx同志亲自撰写的《单亲家庭孩子心理特质案例及应对策略》获省一等奖。

充分利用校园网络资源，开设班主任博客，部分班主任博客已被学校网站链接，向学校老师推广，用以交流体会、切磋方法、互相促进、共同提高，努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。

政教处与体卫艺处、总务处管理干部在骆校长和蔡副校长的领导下，对xx市外国语xx学校、xxxx二中、xx三中进行了为期一天的考察，吸取其先进的德育管理的经验，在此基础上进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。

（2）政教处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。

抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”实中教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立xx中学新的形象。

抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。

中学2012年度德育工作社会评价汇报材料中学2012年度德育工作社会评价汇报材料 2011年度，我校的德育工作被社会评价为一类学校。

本年度，在县教育局的领导下，又有其他相关部门和人员的大力支持，我校的德育工作进一步扬长避短，再创新绩。

一、直面德育困境我校地处城区，但学生基本来源于郊区农村。

学校地理位置和生源属地的不和谐性致使学校德育工作面临很大困境：1、“留守少年”队伍愈加庞大。

据统计，我校留守少年占据全校学生总数的百分之三十多一点。

隔代教育的不良影响和家庭教育环境的基本缺欠使这些“留守少年”的成长环境链缺失了至关重要的一环。

2、离异家庭、组合家庭衍生出许多另类学生。

在家庭的裂变与重组中，真正受害最严重的是孩子，尤其是正处在初中阶段的孩子。

自闭、孤僻、冷漠、沉沦、自私、暴戾等，正是家庭裂变衍生给这些孩子们的特征，令人揪心扼腕。

3、不良网吧牵引很多学生迷失自我。

城区网吧、游戏厅繁多，没有一家真正做到按照国家相关规定经营，学生进出网吧、游戏厅像逛超市一样轻松自由。

网络中的不良信息和游戏对学生的伤害一点也不亚于毒品。

许多原本好学上进、品行优良的学生变得不敢让老师同学相信，不敢让父母相认。

虽然我校目前尚未发生因网游而引起的悲剧性事件，但将来谁也不敢担保。

诸多外市悲剧事例证明――网游猛于虎。

4、社会闲散青年的不良影响。

城区游弋着许多闲散社会青年，他们发型、穿着怪异，行为乖张，有些甚至好勇斗狠、偷窃抢劫，他们时常在校门口转悠或等候，拉拢那些是非观念不清，家庭管教不严的问题学生。

有些学生因此而不顾老师和家人的劝导而执意退学和他们混在一起。

同时，这些人经常在学生上学或回家途中敲诈抢劫学生的钱财，对学生的负面影响很大。

5、初中学生，尤其是高年级学生所特有的心理、生理特点致使学生对家庭教育和学校教育背逆。

初中学生开始同他们非常肤浅稚嫩的眼光审视一切，独立心理叛逆心理使他们对家长的叮嘱，对学校教师的教诲的认知与接受程度大打折扣。

2012中小学校德育工作总结D德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。

对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。

重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。

对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。

对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校学生会的值日监督作用。

中学德育工作汇报材料概述德育工作是中学教育中不可或缺的一部分，旨在帮助学生形成正确的价值观和行为习惯，提升他们的道德素养和社会责任感。

在过去的一年里，我们学校开展了一系列德育活动，并取得了一些成果。

本文将对这些活动进行汇报，并对未来的德育工作提出一些展望。

德育活动回顾“诚信为本，自强不息”主题教育活动在去年上学期，我们在全校范围内开展了“诚信为本，自强不息”主题教育活动。

本次活动包括了德育课堂、班级活动、主题演讲比赛等多个组成部分。

在德育课堂上，我们通过讲解相关案例和经典文献，让学生了解了什么是诚信和自强，并启发他们培养这些素质的重要性。

在班级活动和主题演讲比赛中，学生则有机会将所学的知识转化为实际行动，并向其他同学展示他们的成果。

德育实践活动在去年下学期，我们开展了一系列德育实践活动，包括了志愿活动、文明公约签署等，这些活动旨在让学生在实践中体验德育的重要性，同时增强他们的社会责任感和参与感。

我们也邀请了一些社会公益组织和成功人士来校，与学生交流有关德育的话题，帮助他们更好地了解德育的意义。

德育网上平台建设随着信息技术的飞速发展，我们也意识到需要对德育工作进行更加便捷和高效的管理。

因此，我们在去年设置了德育网上平台，让学生可以在网上进行学习和交流。

我们也在网上平台上发布了一些有关德育的文章和视频资源，供学生自行学习和参考。

德育工作展望在未来的德育工作中，我们将继续保持对德育活动的重视和关注，并且注重以下方面的工作：1.制定更多符合学生需求和兴趣的德育活动计划，通过多种形式和渠道向学生传达德育的重要性。

2.强化德育课堂的教学力度，让学生更好地了解和掌握有关德育的知识和技能。

3.加大对学生心理健康的关注和支持力度，建立更加完善的心理健康咨询体系。

4.发挥德育网上平台的优势，建设更加具有互动性和实用性的网上平台，让学生方便地学习和交流。

结论德育工作是中学教育中不可或缺的一部分，需要我们不断探索和创新，以适应学生的变化需求和社会的变化。