扬绿色教育风帆建环保特色校园—报福镇中心小学特色事迹及特色成果一、特色发展方向（一）目标明确合理规划我校确立“以人为本，和谐发展，打造特色，争创卓越”的办学理念，提出“培育有环保理念的现代人”的育人目标，秉承传统文化，坚持环保教育，形成学校特色。
绿色环保教育是环保工作的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。
绿色环保教育的主旨是打造绿色学校，宣传绿色文明和环保知识，学校教育的目的是培养有社会责任感的现代公民。
所以，将绿色环保教育纳入学校教育的范畴，可以大力推进学校教育的发展。
中小学是孩子身心发展的黄金时期，在学习知识的基础上，对学生进行绿色教育、环保教育，不仅可以开阔学生的视野，提高学生的认知，也可以让学生在参与中树立起环保意识、公德意识和爱国意识。
由此可见，绿色环保教育和品德教育是相辅相成的。
绿色环保教育拓展了教育的途径，提高了学生的综合素质，满足了家长的需求，这对于家校沟通具有重要的意义；在和谐、理解的环境下，家校齐心合力，进一步推动学校教育的发展。
结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省、市教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定绿色环保特色建设三年发展规划：三年总目标：2012——2014学年，我们坚持“特色亮校”这一办学思想不改变，依托学校愿有资源，切实夯实基础，积淀内涵，走“特色学校——品牌亮校”的发展之路，积极创建市级环保特色学校。
让环保教育成为学校的亮丽窗口，向社会展示风采，唤起学生的保护环境、节约资源的意识，让学生成为具有环保理念的现代人。
用环保教育培养学生的交际能力、认知能力和参与能力，培养学生的责任感。
年度目标：2012学年度：1.组织学生按时参加学校精心安排的各种活动。
2.编写一本通俗易懂的特色校本课程教材。
3.打造一支核心团队，并在参加各级比赛中活动优异成绩。
4.开展“环保月”活动，将环保理念深入人心，活动有成果。
5.环保特色在县内有一定知名度，相关媒体进行报道。
6.申报安吉县环保特色学校并获得成功。
2013学年度：1.深化活动载体。
2.环保活动在各类环保活动中获奖。
3.走进社区、农家乐等形式开展各种活动巩固特色成果。
4.联谊具有环保特色的兄弟学校开展活动。
2014学年度：1.进一步完善活动载体。
2.环保特色具有一定知名度，在市级环保活动中获奖。
3.展示活动成果，并获得校内、校外人士认可。
4.申报市级环保特色学校并获得成功。
（二）定位准确资源丰富目前，我校的环保特色教育已有10多年的历史，有一定的师资保障，学校有专门的环保基地、环保小组。
学校环保活动精彩纷呈、特色明显。
学校先后成立了“全国手拉手地球村”、“全国生态监护站”、安吉县第一所“少年国土学校”，加入了国际环保组织“根与芽”、“安吉县环保绿丝带志愿者协会”，并在大汉七十二峰成立环保基地。
我校先后被评为“浙江省绿色学校”、“市节约资源保护地球活动先进集体”、“县环保先进集体”，学生中已涌现很多环保小卫士。
丰富的活动载体为学生的环保活动提供了舞台，同时我们也有着丰厚的教育教学、师生之源。
校内，教师在授课时遇到环保内的知识都会适时地渗透环保理念。
我们通过“友谊班级结队”活动以大带小养成环保习惯。
校外，我们有着一批高素质的环保校外辅导员，如：坚持环保几十年如一日的任卫中，推着小车行走在大街小巷的环保奶奶袁凤钗。
正值“美丽乡村”建设之际，我们走进社区，通过“小手拉大手”宣传环保知识、参加环保活动。
（三）制度健全管理有效学校成立了环保特色教育领导小组，校长室总体规划，德育处具体负责，教导处负责落实环保教育大纲及课堂的教学渗透，各班主任负责班内的绿色教育。
领导小组分工明确，责任到人，形成了人人参与创建的良好氛围。
学校制定了详细的制度，如《美丽班级、美丽学生等考评细则》帮助学生养成一个良好的环保习惯。
同时，充分发挥少年国土学校、红领巾监督岗等学生干部的管理作用，宣传教育、检查督导、奖励惩罚三结合，确保了校园环境的净化、绿化和美化。
二、特色课程建设（一）特色教材逐步完善我校根据校内外各种资源的不断丰富，逐步完善校本课程，全校正在使用校本课程《根与芽》。
（二）特设课程显风采为了深化环保建设，我校特开设了环保特色课程、开展了丰富的环保实践活动，确保了全校师生至少每周一小时的环保教育：1.学校利用国旗下讲话规范环保行为、宣传环保理念。
2.学校每日回收活动激发了孩子的环保兴趣。
3.学校校本课程中开设了环保制作课程。
4.各班级开展环保主体队会。
5.学校德育处、大队部、少年国土学校根据重大节日开展环保实践活动。
（三）检测体系强特色2012学年，结合我校的办学理念和思想，围绕美丽班级创建工作，我校特开展了以“环保少年齐争章百花齐放添光彩”活动为载体，开展一系列小组活动，通过争章活动激励学生。
三、特色办学条件（一）小学校大舞台报福小学占地面积不大，但是学生开展特色项目活动的舞台却很大，我们有专门的上课教室、活动队室。
（二）活动经费充裕1.保证学校特色创建的资金投入，确保环保特色创建开展，资金投入以学校投入为主，同时争取上级部门的支持，寻求社会上的赞助等。
2.学校有专门的环保基金，这些基金来自平时的环保回收。
四、特色师资队伍（一）强大的特色队伍1. 学校成立了环保特色教育领导小组，校长室总体规划，德育处具体负责，教导处负责落实环保教育大纲及课堂的教学渗透。
2.各班主任负责班内的绿色教育。
3.学校聘请校外辅导员。
4.组织教师外出参观、学习。
（二）浓厚的研究氛围1．学校经常组织学生、教师参加省、市、县的各种环保竞赛、研究活动并获奖。
2.能够承担组织学区特色研讨会。
五、特色活动成果（一）全民参与影响深远1. 学校先后成立了“全国手拉手地球村”、“全国生态监护站”、安吉县第一所“少年国土学校”，在大汉七十二峰成立环保基地，学校开设环保制作班。
2. 全体学生均参与到学校特色活动中，参与率达100%。
3.学校有常规的环保活动，如：每日回收、每日保洁、环保志愿者活动、环保主题队会，同时根据重大节日在校内外开展各种各具特色的环保活动。
（二）展成果促实践1. 学校有常规的环保活动，如：每日回收、每日保洁、环保志愿者活动、环保主题队会，同时根据重大节日在校内外开展各种各具特色的环保活动。
2.学校确定每年的4月、11月为学校的环保月，开展形式多样的环保活动。
（三）积极参与成果显著1. 2011学年我们不断努力，不断地丰富新的内容和活动载体，也取得了新的成绩：在2011学年市“节约资源保护环境做保护地球小主人”活动中“报福小学少年国土学校”获得“湖州市活动先进集体”荣誉称号，甘瑾老师获得“活动先进个人”荣誉称号，高嘉慧同学获得“市级地球小卫士”荣誉称号，成为本次活动获奖最多的单位。
学校少先队大队部被我县生态建设工作领导小组办公室聘为“绿丝带”行动志愿者。
潘育飞校长的“生态环保从娃娃抓起”的环保理念被《今日安吉》刊登；朱颖老师的综合实践活动《节水在我身边》获市二等奖，《清清溪水，生命之源》获市三等奖，高嘉慧同学撰写的环保科技小论文《关注身边的杀手——修正液》获得县一等奖。
2.安吉电视台对我校的环保活动做了专题报道，并成为12年安吉环保12人之一。
（四）记录清晰档案完备1.学校清晰地记录着每次的活动过程，并及时做总结。
2.特色教育档案完备。
（五）注重研究积极展示1. 潘育飞校长的“生态环保从娃娃抓起”的环保理念被《今日安吉》刊登；2.朱颖老师的综合实践活动《节水在我身边》获市二等奖，《清清溪水，生命之源》获市三等奖。
3.高嘉慧同学撰写的环保科技小论文《关注身边的杀手——修正液》获得县一等奖。
六、特色学校文化（一）全面联动共进，打造生态校园1. 建设校园生态环境，创建美丽学校。
校园虽小，但草坪青青，花草树木品种繁多，教室、寝室、走廊上那富有艺术情调的盆景，让学生时刻感觉到整洁、优美，也让他们时处都能受到感染，得到教育。
花坛内儿童化的宣传牌向大家传送着爱护校园的信息，真正做到让每一块土地说话。
2.培养良好环保习惯，保护校园环境。
学校爱绿护绿的宣传，德育处“养成习惯我能行”教育活动的开展。
班级“绿化责任小区”，监督岗的定期检查，使整个校园亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家，进一步培养了学生的绿色环保意识。
（二）制定特色制度强化精神文明建设从环境、制度到内涵，坚持将绿色教育渗透到美丽班级建设中。
1.班级生态环境建设。
班班设有生物角，发动队员以小队为单位认养一棵小树，培养一盆花草，保护一块花坛，并负责培养护理，记好种养日记；2.班级生态制度建设。
制定“五化标准”：教室净化，室内绿化，壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，培养学生良好的环保习惯。
3.班级生态内涵建设。
结合班级实际，开展特色活动，如：感恩自然十佳手抄报、环保金点子、环保广告语征集等。
（三）小手拉起大手共建美丽家园生活即教育，社会即课堂。
我校一直坚持“实践育人”的原则，让学生走出课堂，走向社会，“小手拉大手”促进了社会精神文明建设，具有较强的社会辐射力。
1．“三支队伍”进社区，展志愿者风采（1）“环保志愿队”经常利用课余时间走进社区、风景区，清理沿途白色垃圾，清除“牛皮鲜”，并大力向广大居民、游客宣传环保，充分展现了报小少先队员积极向上的精神风貌。
（2）“环保宣传队”鼓励大家“当一天环保小卫士”“当一天护绿使者”，认领社区保洁带、清除绿化带的杂物、清除街道“牛皮癣”……孩子们在劳动中接受了教育。
（3）“环保回收队”进社区开展“微笑回收”活动。
队员们手推回收车走进社区，感染了许多居民，他们自觉地把家中的可回收废品捐给回收小分队的队员们。
2．加强校际互动，扩大环保影响。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
我校是环保特色传统学校，县内售价“少年国土学校”，因此，我们也一直希望把我们的理念推广，通过辐射推广，以点带线、以线带面，形成区域特色。
（1）校际交流。
与梅园小学少总部联合开展“小手拉大手，环保你我他”主题活动。
（2）家校互动。
每学期召开一次家长会，将环保意识和行为落实到家居生活，使环保教育更具现实与社会意义。
（3）先行倡议。
在县生态日上，我校环保少年向全社会发出倡议，宣传生态环保意义远大，并被我县生态建设工作领导小组聘为“绿丝带”行动志愿者。
报福镇中心小学 2012年10月。
