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七年级历史知识归纳
（上册）
第1课神州大地上的原始人类
1•元谋人：（1）地点：（云南元谋县）（2）时间：距今约（170万年），（3）生产生活情况：他们会（制造工具和用天然火）（4）发现意义：是我国境内已知的最早人类.会不会制造和使用工具，是人类和动物的根本区别。

2.北京人：发现地点：（北京周口店龙骨山的山洞）时间：距今约（七十万至二十万年）生产生活情况：（使用天然火）
3.山顶洞人：发现地点：（北京周口店龙骨山顶部）时间：（三万年前）
生产情况①使用火：（人工取火）②劳动工具：掌握（磨制工具和磨光钻孔技术）③靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。

用骨针缝制衣服，相互交换生活用品④生活的集体是由（血缘关系）结合起来的（氏族）。

第3课中华文明之祖
1.炎帝、黄帝和蚩尤
炎帝：黄河流域，部落联盟首领，号称“（神农氏）”。

黄帝：黄河流域，部落联盟首领，中华民族的“（人文初祖）”
2.部落间的战争
阪泉大战：双方：炎帝和黄帝结果：炎帝战败，并入黄帝部落，
涿鹿之战：双方：炎帝和黄帝联合与蚩尤大战. 结果：蚩尤战败
影响：炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的（华夏族）（汉族）
3.“禅让”时代的尧、舜、禹：
禅让：这种（民主推举部落首领）的办法，叫做（禅让制）
大禹治水：取得成功
4.原始社会的终结：
原因：社会生产发展，人民的生活水平提高，私有财产出现，我国进入文明时代。

第4课夏、商、西周的更替
1.夏：时间：约公元前（20700年建立者：（禹）都城：（阳城）
标志：（世袭制代替了禅让制），公夭下变成了家天下，我国早期国家的产生。

地位：这是我国历史上（第一个奴隶制王朝）
影响：我国漫长的原始社会到此结束，国家产生，奴隶社会开始了
2.商：时间：公元（前1600）年建立者：（汤）迁都：盘庚把都城迁到（“殷）
经济：创造了（灿烂的青铜文明）
3.西周：建立：公元前1046年，商周在（牧野大）战。

商朝灭亡，武王建立周朝，定都（镐京），历史上叫（西周）。

分封制：
目的：（为加强对全国的统治）
内容：天子把土地和臣民，分给子弟、亲戚和功臣等
诸侯义务：1,诸侯必须服从周天子的命令，2,向天子缴纳贡品，3,平时镇守
疆土，战时代并随天子作战。

影响：形成了严格的等级制度
4.东周建立:时间：公元前770年一前476年（春秋时期）前475年一前221 年（战国时期）
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“（东周”）。

东周分为（春秋和战国）
1.:商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“（甲骨文）”意义：我国有文
字可考的历史从（商朝）开始
2.青铜器的精湛工艺
代表：有最大的（司母戊鼎）（最大的）和（四羊方尊）（最精美的）。

影响：（1）刻在青铜器上的“（金文）"是研究商、周时期历史的珍贵资料（2）（成都平原的三星堆文化）有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树
第6课春秋五霸和战国七雄
1 .春秋争霸：
背景：（王室衰微，诸侯争霸）
春秋五霸：（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王）
2.齐桓公称霸：
条件：（1）任用（管仲）为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队（根本原因）；
标志：公元前651年（葵丘会盟）后齐桓公成为春秋时期第一个霸主（周天子派代表参加）2.晋文公称霸：
标志：（城濮之战）：公元前632年晋楚双方在城濮大战（退避三舍），大败楚军，晋文公成为中原霸主。

4.楚庄王称霸：后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主（问鼎中原）
5.秦穆公称霸：秦穆公在位时，成了（西部）地区的霸主。

7.战国七雄：战国七雄地理位置：（齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间）
诸侯之间的战役有：（桂陵之战）（围魏救赵）、（马陵之战）（增兵减灶）、（长平之战）（纸上谈兵）
第7课商鞅变法与秦统一六国
1 .商鞅变法：时间:公元（前356）年目的：富国强兵
内容：（1）政治上：A、削弱贵族特权，加强中央集权。

立有军功的人，由国家赐与相应的爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

）；B、实行中央集权制，建立县制，由国君直接派官吏治理（有利于加强中央集权），削弱贵族分封制。

（2）经济上：A、国家承认土地私有，允许自由买卖B、奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，反对囤积居奇、投机倒把；C、统一度、量、衡，
（3）还改革落后的风俗习惯。

作用：经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济得到迅速发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦始皇统一六国打下坚实基础
3.商鞅变法的启示：改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强。

4.铁农具和牛耕：春秋时期，我国开始出现（铁农具），到战国时，铁农具使用范围扩大
春秋末年，我国已使用（牛耕），战国时进一步推广。

牛耕是我国农业发展史上的革命
5.都江堰：战国时期秦国蜀守（李冰）在四川泯江中游修筑（都江堰），是世界闻名的防洪灌溉工程
作用：成都平原获得了（天府之国）的美称。

6.秦统一六国：背景：自（长平之战）以后，东方各国再也无力抵御秦军的强大进攻。

时间:公元前（230年——前221年）人物:秦王（赢政）定都：（咸
阳）
秦是我国历史第一个（统一）的（多民族中央集权）的（封建）国家。

第8课春秋战国的文化
1.老子：道家学派的创始人代表作：（《道德经》，）又名《老子》
思想：政治上：主张“无为而治”哲学上：一切事物都有对立面
2.孔子：儒家学派的创始人
政治：1、提出“（仁）”的学说，主张“爱人”（核心思想）2、提出以“（礼”）治国，以“德”教化百姓
教育：1、创办私学，广收门徒2、因材施教3、温故而知新
文化：其言行被弟子编成《论语》。

地位：孔子的学说在西汉时成为封建文化的正统思想
3.百家争鸣：背景：春秋战国时期，形成了（百家争鸣）的学术繁荣局面。

主要学派：
墨家创始人（墨子）：主张（兼爱、非攻）
战国时期儒家代表人物孟子：反对兼并战争，主张“（仁政）”；提出（“民贵君轻”）的民本学
说；
道德上提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈的道德观念，著有《孟子》战国时期道家学派代表人物庄子：“无为而治”人与自然应和谐发展。

法家学派创始人韩非提倡法治，著有《韩非子》
第9课秦始皇建立多民族的统一国家
1 .巩固统一措施：
政治上——中央集权制（封建专制的中央集权制形成）
1、废王号，称皇帝，皇帝是最高统治者
2、中央实行（“三公九卿制”），设（丞相、太尉、御史大夫），分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

3、地方上推行（郡县制，）中央及郡县的主要官吏由皇帝直接任免。

经济文化上：
统一（货币）：全国统一使用（圆形方孔铜钱（秦半两））
统一度量衡：统一文字：把（小篆）作为全国规范文字，后来又推广隶书（书同文）
统一全国的车轨。

（车同轨）
意义：为经济文化发展提供便利条件，促进统一国家的发展。

思想上：（“焚书坑儒。

）目的：为（加强思想控制）
评价：禁锢了人们的思想，对于我国古代思想文化造成巨大损失。

军事上：
1、把秦、赵、燕三国长城连接起来形成了西起（临洪），东至（辽东）的万里长城
2、修灵渠（连接湘江和漓江），沟通了长江水系和珠江水系。

2.评价秦始皇：秦始皇顺应历史潮流，统一了中国，统一了文字、货币、度量衡等，为国家作出了贡献，但是他广建宫殿陵墓，制定残酷的刑法，他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

所以说秦始皇是一个功过参半的皇帝。

第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建立
1.秦的暴政：（D （繁重的徭役）：（2）（沉重的赋税）：（3）（残酷的刑法）（4）（秦
二世更加残暴）.
秦朝的暴政是秦朝灭亡的根本原因
2.陈胜吴广农民起义：时间：公元前209年地点：（大泽乡）
根本原因：（秦的暴政）结果：失败
地位：是我国历史上（第一次大规模的农民）起义
影响：他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

3.楚汉战争：秦灭亡后，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败
4.西汉建立：公元（前202年），刘邦建立汉朝，定都（长安）,历史上称为（西汉）- 刘邦就是
（汉高祖）。

第11课大一统的汉朝
1 .汉武帝的大一统：
政治上：为加强中央集权，颁布（“推恩令”），削弱王国势力；
经济上：统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。

思想上：接受（董仲舒）的建议，（“罢黜百家，独尊儒术”），把儒家学说作为封建统治的正统思想。

文化上：在长安兴办（太学，）我国古代的最高学府。

军事上：（卫青、霍去病）出击匈奴。

外交上：派（张骞）两次出使西域，开辟了（丝绸之路。

）
西汉灭亡：公元9年，西汉灭亡。

东汉建立：公元25年（刘秀）（光武帝）称帝, 定都洛阳，史称东汉
2.评价汉武帝：
政治上；思想文化上；经济上；军事上；外交上。

根据以上史实，充分说明了汉武帝是一位雄才大略的政治家，为中国历史发展作出了重大贡献。

第12课两汉经济的发展和丝绸之路
1 .两汉经济的发展
（1）治理黄河
措施：汉武帝时，兴修了白渠，东汉时，水利专家（王景）主持修河。

结果：黄河下游很长时间没有发生大洪灾
（3）冶铁业：东汉南阳太守（杜诗，）发明了（水排）,利用水力鼓风冶铁
2.张骞、班超与丝绸之路
自长安经河西走廊向西，开辟了通往中亚、西亚和南亚的道路，因运销中国的丝织品而闻名与世，这就是“丝绸之路"。

一条为南道，出阳关，沿昆仑山北麓西行，西逾葱岭，可至中亚南部、西亚和地中海东岸，或南亚；一条为北道，出玉门关，沿天山南麓西行，西逾葱岭可至中亚北部。

（2）作用：促进了中外经济文化交流，丝绸之路是中西交通的要道，是我国与欧亚各国人民加强联系、发展友谊的桥梁。

第13课秦汉的科学技术
1.造纸术：发明时间：西汉早期地位：世界上已知最早的纸
改进时间：东汉时期人物：（蔡伦）意义：推动了世界文化的发展。

2.九章算术
总结了春秋以来的数学成就
3.（地动仪）：人物：（张衡）作用：能测定地震方向地位：是世界第一台。

4.张仲景：成就：写成了（《伤寒杂病论》）（望、闻、问、切）尊称为（“医圣”）
5.华佗世界上最早用（麻醉）医生、外科鼻祖一华佗（麻沸散）和（“五禽戏”）民间称其为“神医
第14课秦汉的文化艺术
1.司马迁（《史记》）（史家之绝唱，无韵之离骚）《史记》内容：记录了从黄帝到汉武帝时期的约3000多年的历史。

地位:是我国第一部（纪传体通史。

）
2.2.兵马俑（誉为“世界第八大奇迹”）地点：陕西临潼秦始皇陵
第15课三国鼎立
2.官渡之战：背景：（1）东汉末年，政治混乱，军阀割据混战（2）曹操政治上: “挟天子以令诸侯”，经济上：垦荒屯田，发展生产。

用人上：唯才是举，善于
用人。

经过：公元200年曹操和袁绍在'（官渡）进行大战。

曹操大败袁军，影响：奠定了曹操（统一北方）的基础。

3.赤壁之战：时间：208年结果：孙刘联军大败曹军（魏、蜀、吴三国鼎立）
5.三国经济发展：
（1）魏国占据中原地区，北方生产恢复发展
（2）蜀地丝织业发达，（蜀锦）行销天下
（3）吴国造船业发达，孙权派（卫温）率船队曾到达夷洲（台湾）
第16课两晋与南朝
1.西晋的建立与灭亡建立：265年，司马炎建立西晋，定都洛阳灭亡：316 年，匈奴人灭亡西晋
东汉末年以来，（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）五胡内迁
2.东晋的建立：317年，司马睿重建晋朝，都城建康
3.南朝：420年，刘裕自立为帝，国号宋，此后先后出现了齐、梁、陈三个朝代, 宋齐梁陈都城都在建康，统治区域都在南方，史称（“南朝”）
4.南方开发：原因：
1，自然条件优越；
2北方人南迁，带去劳动力和先进的生产技术及先进生产工具（主要原因）
3,战争相对较少，社会秩序比较安定；
4,南北方人民共同努力；南方统治者重视农业
影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济中心逐渐南移奠定了基础
第17课十六国与北朝
1.五胡十六国：西晋末年，北方内迁并起兵反晋的主要有（匈奴、羯、氐、羌和鲜卑），史称“五胡”；
2.西晋灭亡后这些民族各立政权，重要的有16年国家，史称“十六国”。

影响：各族的生产技术和经济相互影响。

（出现民族大融合）
2.避水之战（草木皆兵）：时间：383年双方：前秦、东晋结果：晋军大败前秦军。

特点：以少胜多。

3.北魏建立鲜卑族建立者：鲜卑族拓跋部都城：平城统一时间：439年
4.孝文帝改革：
改革措施：（1）整顿吏治。

（2）实行均田制（3）迁都，平城迁到洛阳
（4）汉化政策：（讲汉语、穿汉服、改汉姓、提倡民族间通婚）。

作用：促进了民族大融合，为以后南北朝统一创造了条件。

评价北魏孝文帝：孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家，他的改革深化和巩固了民族大融合的成果，不愧为中华民族的杰出人物。

第18课三国两晋南北朝的科学技术
1.数学——祖冲之：时代：南朝称谓：数学家、科学家成就：对（圆周率）
的推算，被称为“祖率”意义：这项创举领先世界近一千年
2.农学——贾思勰：时代：北魏称谓：农学家成就：（《齐民要术》）
3.地理学——郦道元：时代：北魏称谓：地理学家成就：（《水经注》）
第19课三国两晋南北朝的文化艺术
1.佛教：发源地：古印度
西汉末年开始传入我国，（洛阳白马寺是我国最早的寺庙）。

地位：世界三大宗教之一影响：对我国文化发展有深远影响
2.道教（中国土生土长的宗教）：时间：东汉中期
3.石窟艺术
代表作品：山西大同（云冈石窟）、河南洛阳（龙门石窟）
教。

4.王羲之（“右军”和“书圣”）背景：代表作：（《兰亭序》）（“天下第一
行书"）
5.顾恺之。

时代：东晋代表作：（《女史箴图》、《洛神赋图》）
6.陶渊明时代：东晋代表作：（《归园田居》）
成语典故：
春秋时期：管鲍之交、老马识途、退避三舍、一鸣惊人、问鼎中原、卧薪尝胆。

战国时期：围魏救赵、纸上谈兵、负荆请罪、学富五车。

秦朝末年：赵高一指鹿为马；大泽乡一斩木为兵，揭竿为旗；鸿门：项庄舞
剑，意在沛公
巨鹿一破釜沉舟；咸阳一约法三章；鸿沟一楚河汉界；
垓下一四面楚歌、霸王别姬、十面埋伏；乌江一无颜过江东、乌江自刎;
东汉时期：班超:投笔从戎、不入虎穴，焉得虎子
三国时期：三顾茅庐、草船借箭、望梅止渴
两晋时期：（前秦）投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、
东晋：入木三分。