语文学科学习发展性评价定稿版

语文学科学习发展性评价精编W O R D版
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敦煌三中思想品德学科学习发展性评价思想品德学科学生发展性评价细则（一）
思想品德学科学生发展性评价细则（二）
注：评价等级：优、良、合格、不合格
敦煌三中语文学科学习发展性评价
敦煌三中英语学科学习发展性评价
备注：
1)参与意识：能积极参与学习、探究、实践及相关活动，表现活跃。

2)交流合作：愿意把自己的看法、想法、意见与同学交流，在小组中进行对话。

3)情绪体验：对待学习、探究、实践、活动等有热情，态度端正，较认真，有耐心。

4)纪律表现：能遵守学习、活动等过程中的要求，不对别人造成影响，能理会别人的提醒。

5）教师评议、家长评议（意见、赠言）以鼓励、肯定的语言为主，对不足以希望的形式提出，增强学生的自信心，保护他们的自尊心。

敦煌三中数学学科学习评价量表
任课教师：
敦煌三中历史学科学习评价
（班级姓名）
一、自我评价
通过本学期的学习，我印象最深是（历史事件或历史人物）。

我从中明白了（道理）。

二、分类评价
三、考评成绩
四、阅读与参观
（注：介绍一本自己阅读的历史课外读物、一次参观的历史展览或其它与历史课有关的活动。

）
历史学科分类评价标准
1、课堂学习与作业
A、积极参与课堂学习活动，认真完成作业；
B、学习态度较认真，能完成作业；
C、学习态度欠佳。

2、对重要历史时期演进的认知和记忆
A、具体清晰了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况；
B、基本了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况；
C、不了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况。

3、对重要历史事件的把握程度
A、能准确说出本学期所学的五个以上的历史事件；
B、能准确说出二、三个本学期所学的历史事件；
C、基本说不出本学期所学的历史事件。

4、对主要历史人物的分析与评价
A、能分析本学期教材中出现的三个以上重要历史人物，有自己的见解；
B、能按课本要求评价重要历史人物；
C、基本不会评价历史人物。

5、历史的理解今天的生活
A、能引用历史经验解释现实生活现象；
B、知道学习历史对今天生活有帮助；
C、不了解学习历史的真正意义。

敦煌三中音乐学科学习发展性评价
任课教师：
评估内容：学习情感、学习技能、学习知识。

评价方式：形成性评价与终结性评价相结合，自评、互评与师评相结合。

评价结果：评分+评语制
评价等级：A(优秀) B(良好) C(还需努力)
情感部分：
内容：
* 喜欢上音乐课及参加艺术活动。

（A B C）
* 喜欢听音乐及歌曲。

（A B C）
* 通过音乐培养健康向上的审美情趣，形成高尚情操。

（A B C）自评互评
* 你每节课都带好学习用具了吗（A B C）
* 你能在同学面前勇敢的单独演唱、演奏吗（A B C）
* 你能与别人合作吗（A B C）
* 你能认真及时的完成音乐作业吗（A B C）
* 课外你经常欣赏音乐吗（A B C）
技能部分：
* 听辨：你能听出老师在钢琴上弹的单音吗（A B C）
* 演唱：自信的有表情的演唱一首歌曲。

（A B C）
* 欣赏：说出乐曲的名字、情绪、并随音乐律动（A B C）
* 创作：想法新颖独特，敢于创造实践。

（A B C）
* 特长：在同学们面前自信的表演一向特长。

（A B C）
知识部分：根据本学期教学内容制定（A B C）
-----------------同学：
根据以上评价，祝贺你完成了本学期的学习任务。

尤其在----------------------方面很突出。

总成绩为-------。

希望下学期在------方面取得更大的进步。

你的音乐老师：-----------
敦煌三中美术学科学习发展性评价表
200 -----200 学年( )学期姓名
敦煌三中体育学科发展性评价量表班别：姓名：任课教师：
敦煌三中综合实践活动评价表班级组长姓名组员姓名。