微课资源在小学数学课堂教学中的融合

微课资源在小学数学课堂教学中的融合
随着信息技术的不断发展，教育教学也在不断进步与更新，微课资源成为其中重要的
一种教学方式。

微课资源是一种以小而精、清晰明了的视频短片为载体的教育资源，其短
小精悍、图文并茂的特点使得它在小学数学课堂教学中获得了广泛应用和较好的教育效果。

在这篇论文中，将会探讨微课资源在小学数学课堂教学中的融合及其教学效果。

微课资源在小学数学课堂中主要作为补充教材、教学辅助工具及教学模式创新等方面
的应用。

1.补充教材
随着时代的发展，老师们不可能掌握所有知识，微课资源的出现正好满足了学生及教
师不同需求，可以更好的满足学生的学习需求。

通过微课资源的使用，老师可以根据教学
进度和学生的需求，选择合适的微课进行引导，帮助学生更好的理解和掌握知识点，这样
就能更好地为学生提供教学资源的多元化必要性。

另外，在学生学习过程中，如果遇到不
理解的问题，可以通过微课来学习和理解相关内容，以及在考试前对于知识记忆的加强都
能给与学生帮助。

2.教学辅助工具
微课资源还可以用于教学辅助工具，利用电脑、投影仪、智能手机等多种终端，运用
多种形式的微课，可以使教学或练习更具有趣味性。

教学过程中，老师可以向学生展示各
种形式的微课，以图片、文字、动画等形式来呈现课程内容，让学生在直观和感性的认知
中提高自主学习的能力。

3.教学模式创新
通过微课资源的应用，课堂教学采用求同存异的教学方式，即既有老师讲解又有微课
资源辅助讲解，使学生在课堂学习中更能自由选择学习且更加深入透彻理解课程内容，也
更能激发他们的兴趣、热情和动力，积极参与到教学中来。

微课资源已经广泛的应用于小学数学课堂，其应用效果也被广泛证实。

微课资源的使
用不仅可以提高教学效果，还可以帮助学生更好的理解和掌握知识点。

1.提高教学效果
微课资源极大的提高了小学数学课堂的教学效果，课堂讲解更加生动，学生能够充分
理解老师讲授的知识，加强记忆。

同时，课外学习也为学生提供了方便的途径，学生可以
随时随地学习相关课程，更加高效的使用时间，进一步提高了学习效果。

2.帮助学生更好的理解和掌握知识点
微课资源的特点使得学生可以通过多种形式的微课，选择自己最喜欢的形式进行学习。

在语言文字不方便的情况下，图文并茂的微课资源，更能够帮助学生更好地理解掌握知识点，画图和动画的呈现形式，使得学生更直观的理解数学中的抽象概念和知识点。

微课的
多样性为掌握各种数学知识点的学生提供了大量资源，让学生可以更自主的选择学习内容
和需要课外学习时间。

三、微课资源的教学策略及教学应用
在小学数学课堂中，正确的应用微课资源并非只是简单在课堂中播放微课就可以了，
还需要综合使用多种教学策略和教学应用。

1.多样化教学策略
多样化的教学策略是微课资源应用的重点之一，去试图吸引更多的学生积极参与到教
学过程中来。

在使用微课的过程中，适当地运用多样化的教学策略可以更好的帮助学生记
忆和理解知识，例如，可以通过比较和归纳的方式让学生理解各知识点间的内在联系性，
或者运用启发性教学法、搭配练习等策略来提高学生的掌握程度，同时增强学生对于网课
资源的信任度，从而在学习中不断升华。

2.巧妙利用微课
总之，微课资源的应用已经成为小学数学课堂中必不可少的一部分，同时也形成了教
职工的一种新常态。

正确使用微课资源可以更好地帮助学生掌握数学知识点，在教学中取
得更好的教学效果，为小学数学教育的发展进步提供了有力的支持。