作文指导题记后记小标题优秀课件

我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。” 望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下 都有一个温馨的家。
例文导学
家是温暖的港湾 正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友， 走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音!” 这是尼采对女子的讥评。 可不是吗，家太平凡了，再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎 语乃至小吵小闹。 那么，让我们扬帆远航。 然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口
例文导学家是永远的岸
我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂，他们 永远无家可归，让我们不要去打扰他们。作为普通人，或早或迟，我 们需要一个家。
《荷马史诗》中的英雄奥德修斯长年漂泊在外。历 尽磨难和诱惑，正是回家的念头支撑着他，使他克服了一切磨难，抵 御了一切诱惑，最后，当女神卡吕浦索劝他永久留在她的小岛上时， 他坚辞道：“尊贵的女神，我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失 色，你长生不老，她却注定要死。可是我仍然天天想家，想回到我的 家。”
作文指导题记后记小标题优秀 课件
例文导学
家是一只船
南方水乡，我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。 当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。这时我恍 然悟到，船就是渔民的家。
以船为家，不是太动荡了吗?可是，我亲眼看到渔民们安之若素 ，举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。
是各个片段的眼睛，让读者一看，就能粗知文章大意。
2．小标题必须言简意赅。每个小标题要概括片段的基本内
容，字少义明。
3．小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，
小标题是文章起伏的波纹，是文
章最简洁的神来之笔。读小标题，如 同读文章的灵魂，可以让读者对文章 内容一目了然，可以使文章结构鲜明 夺人。所以小标题是阅卷老师细读的 文章，对小标题进行文采修饰，能很 快留给阅卷老师一个良好的印象。
拟定小标题的原则
1．小标题必须提纲挈领。题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就
运用题记应注意要简洁、恰当、深刻、精美。 所谓简洁即指题记的篇幅不宜过长，它只是个引 子，过长，就会有喧宾夺主之嫌。恰当是指题记 和文章的内容相吻合，使之成为一个有机的整体， 不能为了文章形式上的创新而生硬地加上一段题 记，那样反而有损文章结构的整体布局。所谓深 刻是指题记所表达的意思应有哲理，有深度不肤 浅。精美是要求题记的语言ຫໍສະໝຸດ Baidu畅生动，给人以美 感。
作文最吸引你的地方是什么，为什么？
全文由题记和三个小节组成，题记开门见山地提出了“家是什 么”的问题，把人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；在 “人生是一种漂流”的前提下，接着的三个小节分别冠以小标 题“家是一只船”“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”，画龙点睛 地阐述了作者对家的认识和思考。用小标题连缀全文的形式， 不仅清晰地显示了文章的内容，简洁地提示了全文的要点， 而且显现出了行文的思路，文章层次极为分明。这样的结构 方式能使读者一下子抓住全文内容，并明晰全文的思路和结 构，给读者留下清晰而深刻的印象。
示例:
例：以“自然”为话题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，
那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来， 跳到井底远离人类。 ——一只井底之蛙的 劝世格言
例：生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长 大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人 眼里，生活是健康长寿。 ——《生活告诉我》 题记
温馨提示：
朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在 等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中， 我们需要冒险，也需要休憩，家就是供我们休憩的温暖的港湾。在 我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪 音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。
傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海 的沉思冥想打断了。我站起来，愉快地问候：“晚安，回家的人们!”
自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“ 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清 泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。
不要说“赤条条来去无牵挂”。至少，我们来到 这个世界，是有一个家让我们登上岸的。当我们离去时，我们也不愿 意举目无亲，没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢，落叶归根， 我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方，从这里启程驶向永恒
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?这是一只小小 的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月，岁月不会倒流，前面永远 是陌生的水域。但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。 四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是牢固的，一切 都化为美丽的风景。人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与 共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。
题记是写在文章题目和正文之间的文字。在正
文前或引用蕴含哲理的名言，或自撰几句优美 悦目的话语，来展示立体内容、提示作品内涵、 阐述写作缘由，让读者从中透视到文章的亮点， 触摸到情感的脉动，从而激发起阅读的兴趣。
后记是在文章结束后补充说明文章的写作意图、感触，
或补充说明一些文中涉及的问题，帮助读者进一步理解全 文，往往起到画龙点睛的作用。题记和后记可以同时使用， 也可以分开使用，如例文：“如果把人生譬作一种漂流— —它确实是的，对于有些人来说是漂过许多地方，对于所 有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢? ”便只 使用了题记。题记后记可以让文章形成一个美丽的圆环， 结构圆融一体。
示例:
例①：以“喝彩”为题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑， 可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ——写给残疾 的母亲
例②：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢
“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩， 你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ ——题 记
示例:
例：以“交往”为话题作文。 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的 祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以 泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 — —写给知己朋友