面对失败我不怕
面对失败我不怕作文300字
你失败过吧！可能在你失败之前你也尽了很
大的努力。今天我读了《努力后的失败不丢人》这篇文章，让我十分感动。
文章主讲：高中时，同学让我竞选学生会主席，可是我没有信心。最后经过父亲鼓励，我成
功竞选啦。有一次，爸爸在观察蜜蜂，发现它身
上有像虾的寄生虫，怎么可能呢？我认为父亲很
无知。后来当我上生态学时才知父亲是对的。高
考时我迷上桥牌，导致成绩下降，而没拿到奖学金。我怀着歉意、等待父亲狠狠责备回家了。出
乎意料，父亲没责备反而一句话温暖人心的话儿子，你已经成大，努力后的失败其实并不丢人，
失败了再来一次，再试一次。只要你努力付出、
没有人会嘲笑你。深深地鼓励了我。
在我生活中也有与这篇文章相似的经历。有
一次，我参加课外奥数考试，发卷时我得了96分，拿到第二名，仅差一点就第一名，奖励50元学费了。我很气馁，妈妈抱着我鼓励说：只要每次进
步一点点、成功就在不远的将来，尽力就好。我顿时信心十足。
人的一生中，只有经历了失败才能铸就最完美的成功！面对失败不要害怕，勇往直前。
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今天，我把调查问卷让小区居民调查好了，我来讲给你听听吧！
到了1003的门口，我上前轻轻敲门。嘎吱一声，门开了，一位穿着时尚的小姐开了门，问我有什么事。我微笑着回答她：我是来调查她打断了我的话：哦，我有急事，马上要出门了。于是她砰地关上了门。我很是尴尬，还有些失落的感觉。唉，好失败啊！
我转念一想，摇了摇头：不行，这就是上帝给我的困难，既然是这样，我就不能退缩，不能被难题打到。反而要坚信：不经历风雨怎能见彩虹？
我一鼓作气，寻找另一家愿意调查的人。到了1401的门口，我怀着一颗扑通扑通而又忐忑不安的心，漫不经心地敲着门。出来开门的是一位朴素的妇人，我说：您好，我是来调查绿化面积
的人。她说：我接受调查。遇到不懂的地方，我会一一解释给她听。最终，我成功地让荷花池公寓的大部分居民都接受调查了，我很开心，像吃了蜜一样甜！
就这样，8份调查问卷被荷花池公寓居民们全部填完了。其实我还是要感谢第一位拒绝调查的人哩！是她让我领悟到：面对失败要勇敢向前！
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在我的成长故事中，让我印象深刻的是我做了一个失败的实验。
那是一个月光如水的夜晚
哗，哗，哗，我用花洒冲洗着我的头发（因为我的头发无论怎么洗都洗不干净，所以，我想尽办法洗干净我的头发），我经常因为我的头发而发愁，想调制一种能让头发变香的东西。
我把很多洗发水放在一个桶里：霸王洗发水17％，追风洗发水21％，沙宣洗发水19％，力士洗发水25％我把家里有的洗发水都倒在里面，再加点水调制。
五分钟后，我把混合水拿出来闻了一下，可香了！我想试试效果。
我把混合水猛地往头上一倒，我一边唱歌一
边洗头，我想：这混合水那么香，肯定对头皮有
很大的好处。没想到，我的头立刻痒了起来，我
不管怎么抓还是止不住痒。最后，妈妈帮我搽了
止痒药才止了痒。
这次失败的实验让我明白：一个东西加另外
一个东西的效果不一定是它的两倍，有时还会适
得其反。
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人生总要遇到一些挫折和失败，可人们讨厌
它们，用尽一切方法，躲避它们，一切失败后的
成果也就成了过眼云烟。其实，失败也是一种美！
楚汉相争，大小战役数百，刘邦屡战屡败，
危急之时以至一骑独循；然而最后，刘邦逼得项
羽自刎乌江。尽管后人对这位帝王颇有微词，但
他能在一次次失败中吸取教训，愈战愈勇，终成
帝业，不愧为一代仁杰失败是成长。
越王勾践卧薪尝胆，用以这种坚韧不拔的精神，使他终于打败了楚国，雄霸一方失败是一种
决绝。
失败是成功之母，古今中外，这样的例子数
不胜数：如果爱迪生在研究实验了第九百九十九
次就放弃的话，人类岂不是还生活在黑暗中吗？
如果莱特兄弟当初发明飞机，却又多次失败而放
弃时，怎能有如今的航空、航天事业？
失败是美的！只要我们面对失败静心思考，
努力克服，失败最终会成为我们成功的动力！
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还记得小时候的我，是那么害怕失败，而现在，我已经很坚强了，这还得益于我学自行车的
经历。
记得七岁那年，我恳求爸爸教我骑自行车，
爸爸只好答应，第二天我兴高采烈地开始学自行车，可刚学了一会儿，我就摔啦个最肯泥，而且
还有一颗小石子扎进了我的膝盖，痛得我哇哇大哭。再看看自行车，心里顿时胆怯起来。过了几天，爸爸又要陪我去练自行车，我听了十分害怕，再看看我刚愈合的伤口，不想学了。爸爸看着我，语重心长地说：孩子，不要害怕失败，做事要坚
持不懈。你知道爱迪生吗？他就是不怕失败，坚
持不懈，才发明出了电灯泡，我听了心想：对！
做人就应该不怕失败。就是应该不怕失败。就是
一辆小小的自行车，我怎么能这样害怕呢？于是
我把自行车推出了门，继续学。虽然我一次有一次，但我一次又一次爬起来，按照爸爸教我的方
法骑。大约过了一星期，我终于能自如地骑自行车了，我别提多高兴了。
从此以后，每当遇到困难时，我都会笑着面对挑战。
面对挫折，我不怕 教学目标： 知识能力：通过学习，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方法，培养学生战胜困难的勇气。 过程方法：通过活动和讨论，使学生懂得挫折是不可避免的，战胜挫 折要迎难而上，要有坚忍不拔的意志。 情感、态度：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确对待挫折。 重点:通过学习，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方法，培养学生战胜困难的勇气。 难点：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确对待挫折。教学准备：多媒体课件 教学方法：活动、演示、讨论法 预习提纲：1、《命运交响曲》是谁创作的？你了解贝多芬吗? 2、收集关于战胜挫折方面的名言 教学过程： 一、导入 同学们你们喜欢听音乐吗？这节课老师给大家带来一首交响乐，请大家欣赏。 课件播放贝多芬的《命运交响曲》 你以前听过这首曲子吗？你觉得这首曲子的情绪是（） A、舒缓的 B、柔和的 C、激昂的 D、欢快的 你知道这首曲子的作者吗?你知道这首曲子又是在什么情况下创作出来的吗? 同学自由发言1：贝多芬是世界伟大的音乐家，被称为“交响乐之王”。 生2：他盛年时期双耳失聪。 生3：他最杰出的音乐作品几乎都是在耳聋状态中创作的。 教师引导;是的，这首曲子是贝多芬在失聪以后创作出来的。在失聪这个巨大的挫折面前，贝多芬也曾经绝望过，但他最终选择站了起来，并且在失聪以后创作出来很多脍炙人口的作品，你佩服他吗？你佩服他什么？
学生自由发言 我们在生活中、学习上会因为取得成功和进步而开心、兴奋、有成就感；但有时也会因失败、退步而烦恼，感到受挫折。如果常被困在烦恼里，不能接受挫折的考验，不仅对我们的学习有影响，对我们的身体健康也有影响，我们都希望赶快走出烦恼，勇敢面对挫折，快乐生活，那么跟着老师齐读课题《面对挫折，我不怕》 二、创设情境，体验情绪对挫折的影响。 师：说到挫折，同学们是怎样理解的？ 生1：挫折就是生活中遇到的一些不如意的事情。 生2：挫折就是在学习上、生活中遇到的困难等。 师：看来对于挫折，同学们都有自己的认识，那请你回忆一下，在学习、生活中你曾经遇到过哪些挫折？当时你的心情如何？这种情绪对你有怎样的影响？ 生1：有一次，我在期末考试中考了一个“良好”，原来我的成绩可都是“优秀”呀。为此，我很难过，有好长时间都调整不好情绪，很受打击。 生2：我和最好的朋友林天闹矛盾了，为了一件小事，真不值得。但当时确实很生气。哎！ 生3：我刚刚来到咱们班的时候，和同学们都不熟悉，没有朋友，很孤单。 教师小结：刚刚大家交流的是自己在学习中、交往中、生活中遇到的挫折，都表达了自己的真情实感，很好。在现实生活中，当我们在实现某种目标过程中，因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰，致使目标无法实现，当需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应，这些不良情绪对我们有很大的影响，这时我们就会说自己遭受了挫折。这时，我们该怎么办？。 2、听故事《两只小兔》。 如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？ 听了这个故事你有什么感受？ 师小结：同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同. 3、看一看。 课件出示林肯的生平简历
《面对挫折我不怕》课堂实录 榆树市城发乡小学刘春秀 一、创设情境引入新课 1、同学们你们喜欢听音乐吗？这节课老师给大家带来一首交响乐，请大家欣赏。 课件播放贝多芬的《命运交响曲》 2、你知道这首曲子的作者吗?你知道这首曲子又是在什么情况下创作出来的吗? 同学自由发言 生1：贝多芬是世界伟大的音乐家，被称为“交响乐之王”。 生2：他盛年时期双耳失聪。 生3：他最杰出的音乐作品几乎都是在耳聋状态中创作的。 3、是的，这首曲子是贝多芬在失聪以后创作出来的。在失聪这个巨大的挫折面前，贝多芬也曾经绝望过，但他最终选择站了起来，并且在失聪以后创作出来很多脍炙人口的作品，你佩服他吗？ 4、这节课我们就来谈谈课题如何面对挫折，板书课题《面对挫折，我不怕》。 二、畅所欲言认识挫折 师：说到挫折，同学们是怎样理解的？ 生1：挫折就是生活中遇到的一些不如意的事情。 生2：挫折就是在学习上、生活中遇到的困难等。 师：看来对于挫折，同学们都有自己的认识，那请你回忆一下，在学习、生活中你曾经遇到过哪些挫折？当时你的心情如何？这种情绪对你有怎样的影响？ 生1：有一次，我在期末考试中考了一个“良好”，原来我的成绩可都是“优秀”呀。为此，我很难过，有好长时间都调整不好情绪，很受打击。
生2：我和最好的朋友林天闹矛盾了，为了一件小事，真不值得。但当时确实很生气。哎！ 生3：我刚刚来到咱们班的时候，和同学们都不熟悉，没有朋友，很孤单。 教师小结：刚刚大家交流的是自己在学习中、交往中、生活中遇到的挫折，都表达了自己的真情实感，很好。同学们，你们不要小看这些挫折，如果不能及时解决藏在心里，那就会越积越多，直接影响人的身心健康，那我们怎样战胜挫折呢？ 三、勇敢面对战胜挫折 1、故事天地《两只小兔》。 2、林肯的生平简历 师：同学们知道这是谁的简历吗？看了这份简历，你能得出什么结论？ 3、讲述名人战胜挫折的故事。 师：刚刚大家分享的故事主人公，他们面对挫折是怎样做的，给了你什么启示？ 生1：遇到挫折，要想办法克服，不能向困难低头。 生2：挫折是弹簧，你弱它就强。 生3：我们应该面对挫折，迎难而上，乐观应对。 4、战胜挫折的方法 师：同学们，这些名人的故事深深的震撼着我们，既然挫折不可避免，那我们应该如何面对呢？ 学生四人小组交流，分享。 生1：要拿得起、放得下，心胸宽阔一些。 生2：遇到挫折，要努力坚持，不放弃。
我不怕作文400字各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我不怕作文400字一：我不怕考试唉！悲呀！今天又要考试了。班上的同学又在那里叫喊声连篇。“搬书桌了！”考场布置完毕。噢！终于开考了，好高兴哟！试卷又是白花花的一片向考场的每个角落飘去，叫喊声又起了，“哇！什么呀！又是**书上的题目呀！早知道就把书拿来了。”“是呀！早知道就拿书来了。”“喂！等一下传答案我知道吗？”唉！这就是我班的同学平时不努力考试时全都慌了手脚。还好我在考前做好了一切准备。我在心里暗暗的高兴。唉！时间过得好快呀！这么快就要收卷了，可怜那些叫喊者了，他们好在那里抓后脑勺呢！（看见他们那个样子就好笑）交卷了，我满心欢喜的将
我的黑卷交了上去。我知道我这次一定会考好，因为我有一种好的预感。可他们就不一样了，只见他们好在那里后悔，就知道他们没考好。我想他们以后后改了那爱玩的习惯了吧！发试卷了，我得了我应该得的高分。同学们都投来了羡慕的目光。唉！考试真好。我不知道为什么那么多的学生都害怕考试，但我却很喜欢考试，因为考完试后我会得到许多我自己的快乐，我爱它。我不怕作文400字二：高考，我不怕你转眼之间，高中两年时光飞逝，我知道，高三来了。我只想说：高考，我不怕你！时光荏苒，我已不再是当初那个只知道贪玩的小女孩，我已经有了梦想，有了自己的愁思，有了自己最为珍惜的友情，有了最为珍贵的时光情。是的，现在最宝贵的，是时间。有了时间，最令人兴奋的，便是为了高考而奋斗拼搏。现在的我，充满斗志昂扬，我的血脉喷张，精神抖擞，我已经为即将到来的高三和一年后的高考做好了充足的准备。我利用网络收集
《体育与健康》教学设计 勇敢面对挫折和困难
《勇敢面对挫折和困难》教学设计 教学目标 1．帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 2．使学生了解自己的情绪，学会调节情绪的方法。 3.培养学生勇敢、顽强、不服输的意志品质和良好的心理素质。 教学重点 主动发展意志品质，学会几种情绪的调节方法 教学准备 (1)多媒体课件PPT课件整理 (2)音频视频资料收集 教学方法 1、小组合作学习 通过课堂学习小组的相互研讨，提高学生的课堂参与性。 | 2、理论联系实际 将书本知识转化成实际可操作的实践知识，提高知识的利用率。 3、通过网络搜索创建教学情境 通过网络资源中的图片，音频等资料的播放，创造情境教学，建立学生情景学习，提高学生学习积极性。 教学思路 本教学过程中，通过建立学习小组，提高学生的学习参与性。通过网络资源创设教学情景，提高学生的求知欲。通过联系实际，将理论知识转化为可操作
行为。 首先，通过一首励志歌曲，引起学生学习兴趣，创建学习情境，提高学生学习热情，引起学生学习兴趣，揭示课题，通过残疾人战胜困难的图片和视频的成功事例，引出意志的概念、作用及良好意志品质的表现特点，结合自己实际做出判断，通过网络资源，使学生了解体育明星成功的事例，引导学生认识到良好的意志品质是战胜挫折和困难有利保障，在教授学生用积极乐观的情绪应对困难和挫折时，采用创设情境与学生积极思考以及老师正确引导三结合的方式，使学生能够将学到的知识进行表达和运用。 教学过程 一、情景导入 1、带着问题欣赏音乐视频，如：是哪一首歌？记住自己最喜欢的一句。 2、回答提问，了解《阳光总在风雨》歌词的寓意。 3、人生路上，不会总是一帆风顺的，难免会有一些挫折，我们需要有战胜困难的勇气和信心。 4、展示课题《勇敢面对挫折和困难》 二、良好的意志品质是战胜困难的保障 1、出示陈州登上嵩山之巅呐喊及手倒立的图片，发表想法：图片中的人物是怎样做的?他是谁？是怎样的一个人/？通过视频认识陈州。提问：他的什么精神值的你学习？ 2、小组交流，学生代表回答，通过师生对话引导出意志品质。 3、了解意志的概念、作用及良好意志品质的表现特点，出示图片，结合陈州的事例来理解掌握意志的含义，作用小组讨论后，巩固掌握。 4、针对良好意志品质的表现，运用师说生选的方法辨别识记。
我不怕的作文600字 每个人在人生中都不会一帆风顺的，我也不例外，总会遇到这样那样的困难，但我从来都不怕。下面是橙子为你整理了“我不怕的作文600字”，希望能帮助到您。 我不怕的作文600字（1）我外婆家水田旁的那条沟，可没少让我吃苦头。每次去田间找外婆，我宁愿绕几里路，也不想跨过那条沟。因为只要稍不留神，脚一滑就会掉下去。 那天，我去田间找外婆，谁知路上碰到一条曾被我用石头扔过的大野狗。它一看到我，顿时狂吠起来。我的心猛一哆嗦，心想：这家伙一定没有忘记我们之间的过节。再看它那犀利的眼神，仿佛一只发怒的狮子，简直想把我给吃了！说时迟，“想”时快，没等它向我扑过来，“三十六计，走为上计”，我转身撒腿就跑。 “汪汪——汪汪——汪汪”大野狗似乎在后面大喊着：“你给我站住！站住！我要把这个仇给报回来！”我自言自语地说：“站住才怪呢！”我加快了奔跑的脚步，没命似得向外婆跑去。 突然间，我刹住了脚步——水田旁的那条沟横在了我的面前，平时，我宁愿多走几里路，也不愿意跨过去。可是，这节骨眼儿上要绕道而行的话，不被野狗追上才怪呢。到时候，它肯定会把我碎尸万段。血淋淋的场面，我想都不敢想，怎么办才好呢？ “汪汪——汪汪——汪汪”的狗叫声越来越近，大野狗已经近在
咫尺了，我急得惊慌失措，我心想：这下只能冲过去了。我硬着头皮，向后退了几步，又猛地往前跑，到了沟边，我闭上眼，右脚用力一蹬，左脚向前一跨，嘴里咬牙切齿地说：“我绝不会被你追到的！”等我双脚落地时，哈哈，我已经跨到了沟对岸，再看看野狗，它还在对岸狂吠着呢！ 我兴奋不已，没想到跨过那条沟并不是太难的事。同时我明白了，许多困难不是战胜不了它，而是缺少信心，没有尽全力而已。而困境，往往能使人发挥出最大的潜能，就像我这件事。从今以后，我就经常去跨那条沟，还挺好玩的。 我不怕的作文600字（2）每个小孩都怕黑。我也一样，认为黑就是魔鬼。可我克服了这个黑乎乎的大魔鬼。 在六岁的一天晚上，我笑嘻嘻的走进妈妈的房间。“啪！”一下，躺在妈妈软软的大床上，滚来滚去。妈妈抱着妹妹，走了进来温柔的说：“馨馨，你长大了！要学会自己睡了！”我的脸色突然变了，大声说：“我不要自己睡！我怕黑！你打死我，我也不会自己睡的！”我立刻抓着床单。妈妈的脸，翻的比翻书还快。生气的说到：“都这么大了，还天天和妈妈睡。你去问问，你们班那样像你这样的！你的房间天天空着，没人睡。 反正你今晚，如果不睡在你房间，就去睡阳台吧！那里不仅很黑，还有好多蚊子，明早要的你满腿是包。”我撒娇地对妈妈说：“那好吧，我自己睡。但我想让妹妹陪我一起睡，好不好嘛？”说完，我一把抱住妹妹。谁知，妹妹居然说：“不要！我要和妈妈睡！”妈妈插嘴说道：
我不怕_面对困难作文700字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 风雨过后，眼前就是翱翔鱼游的天水一色；登上山顶，脚下便是积翠成云的空蒙山色。纵使山路蜿蜒曲折，碎石遍地，但莫轻言放弃，因为我不怕。 “我不怕”三个字不是虚假的敷衍，不是一时的心血来潮，而是挫折面前的坚定信念，成功背后的顽强意志。漫漫人生旅途，挫折和失误在所难免，我们与其哀怨叹惋，不如大喊一声“我不怕”，随之奋斗，灵活变通，以期迎来又一方柳暗花明。 初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命运多舛”，试想如若他没有开朗阔达的胸怀，又怎么吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？宋代大文学家苏轼，多次被贬，但他害怕了吗？退缩了吗？而是挥笔写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。” 面对挫折和失误，消极放弃必然于事无补，古往今来，有一番大作为的人，哪个不是“苦其心志，劳其筋骨，饿之体肤，空乏其身”呢？古人给我们做出了榜样，却也留下了遗憾。 项羽面对四面楚歌的情景，竟站在船头高呼一声
“无颜面对江东父老乡亲”，便自刎于船内，殊不知深切爱戴他的乡村父老正在对岸殷切盼望他的归来。倘若他并无此放弃，或许他还会有重振旗鼓，再展雄风的一天。倘若他并无害怕、无退缩，或许历史也将改写。 由此可见，“我不怕”更是在危难时刻对自己的鼓励和振奋。汪国真说：“一旦有了目标，便只顾风雨兼程。”是啊，一旦有了前进的目标，便要持之以恒地奋斗，直到实现。当害怕的时候，大喊一声“我不怕”，退缩的时候，大喊一声“我不怕”！这三个字蕴藏着无限的力量，是重如泰山的承诺，因为这个世界上除了有一种血浓于水的亲情，更有一种令我终身难忘的深厚情谊——师恩。 我敬爱的班主任，她待我们亲如儿女，对我们寄予厚望，一声“我不怕”是对她的承诺，是因为不想辜负她。弹指一挥间，她已陪伴我们四年，回首往事，苦中有甜，累中有乐，太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。我想，这声“我不怕”就是对她最好的感谢，最令她欣慰的礼物！ 巴尔扎克曾言：“走出荆棘，面前迎接你的是铺满鲜花的康庄大道。”让我们大喊一声“我不怕”。坚定心中的信念，绝不屈服于挫折和失误，向前进的目标奋
“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计 活动目的： 1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做牛活中强者，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。 2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪，以乐观进取心态面对一切, 学会坚强。 活动准备： 1、教师根据内容自制课件，学生每人准备一张“坚强卡”。 2、歌曲：《阳光总在风雨后》《真心英雄》等。 活动过程： 一、游戏激趣，引入主题 1、师用游戏导入师：老师很高兴又能与大家一起进行主题班会的学 习，首先我们一起来做个游戏《反动作大比拼》。 2、采访失利的同学，揭示主题：面对挫折——我不怕 二、回忆挫折，交流感受 1、课件出示生活中人们的受挫场面，引起共鸣。 2、回忆自己曾经经历挫折的故事，谈谈当时的感受和自己的做法三、列举事例，讨论汇报
1、课件出示李芳同学受挫的事例，阅读后交流：李芳同学在挫折面前选择了什么？在她放弃和退缩的背后又是怎样的心情呢？如果是 你，你会怎么做？ 2、小组讨论：如果李芳这样继续下去，会对她今后的成长有什么影 响？面对现在的李芳，你会怎么去帮助她？ 3、全班汇报交流，师相机评价，相机板书：坚强勇敢 四、情境感悟，汲取力量 1、课件出示中国达人秀马丽、翟孝伟受挫经历。 2、交流：失去右手的马丽和失去左腿的孝伟在今后的生活中会遇到 什么困难？这对他们的心理会造成什么样的影响？ 3、他们又给我们呈现什么样的人生呢？欣赏视频他们的舞蹈《一剪梅》。生畅谈感受。 4、配乐配图解说他们的成长之路。交流：他们是以是什么样的心态 来面对每一次的失败和挫折呢？相机板书：乐观 5、欣赏伟人和优秀人物的坚强事迹。 （贝多芬、霍金、邰丽华等） 五、联系生活，学会坚强 1、学生演讲：《面对挫折学会坚强》 2、书写“坚强卡”并交流展示，以此时刻激励自己。 六、齐唱歌曲，升华体验 1＞全班齐唱《真心英雄》，升华内心的体验。 2、师小结：同学们，坚强地微笑着面对生活中的失败和挫折，生命
我不怕挫折精选作文3篇 我不怕挫折精选作文一 在我6年的学习生涯中，我遇到过许多挫折。但是这些挫折没有一个能打败我，其中有一次挫折最让我刻骨铭心。 那年我正在读五年级，过一天就要期末考试了，这使我感到史无前例的压力与恐慌。我一整天都呆在家里，很快就进入了状态，我把书本上该复习的知识点全都看了一遍才长长地舒了一口气。时间过得飞快，考试已经如期进行了。上午考语文、英语，下午考数学。语文书该看的都复习了所以考得很轻松，英语也考得不错，这使我有点得意忘形了。下午考数学时我因为粗心把几道原本很简单的应用习题给错了，那时我不停地安慰自己说：“不用怕，只错几道应用习题扣也只扣个十几分，大不了我考个80多分。”那时我还在自我安慰，可谁曾想到我数学只考了70分，语文90。5分，英语也才77分。当我看到那些成绩，登时傻了眼，让我真是欲哭无泪，怪也只能怪自己骄傲自满，还以为自己考得不错，到头来考得一塌糊涂。 我拿着考试试卷走在回家的路上，苍天也似乎要和我做对似的，下起了倾盆大雨。冷风呼呼地吹着，雨沙沙地落着，雷轰隆隆地响着，在我听来这仿佛是一首悲伤的歌，听得我心里发酸。好不容易才走到了家却又不敢进去，一直在门口彷徨，迟迟不进。我仿佛看到爸爸在看到我的分数时暴跳如雷，不停地骂我打我。最后我一咬牙按了门铃，看到的却不是一张生气的脸而是一张和颜悦色的脸。我实在觉得不好
意思看下去才说：“妈，我考得……”到后面声音越来越小，最后小得像蚊子发出的“嗡嗡”声。“不用说了，我们都知道。”妈妈平静地说。我惊奇道：“你们怎么知道？难道你不失望嘛？”妈妈说：“我看你回来得晚，就打电话给了你们教师，教师把你的成绩说了，并叫我们别打你，教师还叫你跟他通话。”我恍然大悟，原来是教师救我一命，我赶紧去接电话说：“谢谢你，教师。”“不用谢，我只想跟你说些话。”教师说。“说吧。”我爽快地答应了。“阳光总在风雨后，不经历风雨怎会有彩虹？假如你明白这句话的意思，就不会害怕今天这样的事了。”说完教师就挂了电话。 是啊！不经历风雨怎会有彩虹，人生不可能是一帆风顺的，总会有一些坎坷，只要我们敢面对并从中吸取教训就不会有什么挫折能打败我们！ 我不怕挫折精选作文二 面对挫折，怨天尤人是徒劳无用的。认为别人的成功只是上帝的垂青：认为自己的失败都是归结于遭遇的困难。事实上，每一个成功者都曾遭遇挫折。世上没有平坦大道可走，阳光总在风雨后。小小的失败阻止不了我们前进的脚步。 面对挫折，吸取教训才是明智之选。每一次挫折都是一笔财富，就好比一块金刚石，只有经过打磨后，才能变成熠熠发光的钻石。爱迪生在发明成功电灯前遭遇了九百屡次失败，有人为他感慨，而他却说，至少他知道了九百多种材料做不成电灯。正是这种精神，才使他为人类做出了卓越的进步。
面对挫折我不怕 一、设计理念： 世界卫生组织把健康定义为：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态。”于此，针对目前小学生年龄尚小，社会阅历浅，心理发展不够平衡，不够成熟，容易过高地估计自己的主客观优势，盲目乐观，加上缺乏克服困难与忍受挫折的锻炼。我设计了《面对挫折我不怕》这节心理健康教育活动课。 在设计教案的过程中，我坚持把心理健康教育的教育性原则、发展性原则、情感性原则、正面疏导原则贯穿其中。在实施教育的过程中，以“育人”为教育活动全过程的根本宗旨，把发展每一个学生的心理品质作为任务，促进孩子们心理健康、人格和谐发展。 二、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标。 树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。 2、能力目标。 初步形成自我应对挫折，通过疏导将消极情绪转化为积极情绪的能力。 3、知识目标。 引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：1树立积极的对待挫折的人生态度 2掌握战胜挫折的技巧和方法 2、教学难点：1、树立积极的对待挫折的人生态度 2、运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。 四、教学准备： 1、课件 2、每位学生准备一支笔和一张心形纸 五、教学流程： （一）游戏导入，隐喻挫折 1、师：同学们，我来用我的双手演绎一段雨点变奏曲。
2、出示规则： 《雨点变奏曲》 A、用双手来拍节奏 B、小雨——双手的食指来拍击 大雨——双手各三根手指来拍击 暴雨——双手十指拍击 3 、师描述情境，学生演绎： 天空突然出现乌云。不一会儿就下了小雨，雨越下越大，变成了大雨。转眼之间，又变成了小雨。一阵狂风刮来，雨下得更起劲了，变成了暴雨。过了段时间，突然变成了小雨。之后，又是大雨，又是暴雨，最后雨停了，天晴了！ 在我刚才的游戏中，我们知道自然风雨无常，只有经历风雨才能见彩虹。在我们成长的道路上，依然经历风风雨雨，会遇到各种各样的挫折。 这时，我该如何面对呢？这节活动课我就来谈谈该如何面对挫折？ 3、揭示课题：（板书）面对挫折 4 生谈谈自己学习或生活中所遇的困难或挫折？ （指名说）师小结：生活和学习中肯定会遇到不同的困难。比如：（课件出示举例，为学生说出自己内心的挫折作引领）（并播放背景音乐） 一次考试的失败，心里很害怕…… 一次老师的批评，让我很伤心…… 竞选班干部时落选了…… 学习已经很努力了，但成绩还提高不了…… …… 师：曾经的困难、烦恼、所遭受的所有挫折如果长期压抑在心里对身体可不好了，所以今天我们要勇敢把它说出来，（要求写在卡片上）课件出示：卡片 5 我们每个人的成长道路上难免会留下失败和挫折的印痕，先把写在卡片上挫折暂时放在抽屉里。现在做个现场测试： （课件出示） 当你学习或生活中遇到这些困难、失败等挫折时，你觉得自己会怎样的心态去面对？ A逃避，希望这样的事永远不要发生。 B没办法，硬着头皮接受。 C勇敢面对，努力克服。 （指几名说后其余举手示意）师小结 （二）情境模拟，体验挫折： 师引述，，遇到挫折选择逃避是可以理解的，毕竟我们都是普通人，但是逃避永远也解决不了问题，任何事情只有勇敢面对了，相信一切就象我们刚学的《游西山村》诗句里所说的“山穷水复疑无路，柳暗花名又一村” 举事例：老师让你们认识一位大哥哥（出示图片）无臂博士——王争 简介：他是我们浙江的孩子，那时他9岁，读小学三年级，放学后到妈妈厂里玩。趁着大人不注意，他偷偷溜进了忘记上锁的变压房，结果不小心碰上了高压电。他，永远失去了他的双手！从此他只能用牙齿咬住笔去写字，只能用双脚去敲击键盘，只能…… 1、出示游戏体验： 假如你失去双手，就请用嘴在纸上写出自己的名字。 2、游戏后，请学生简单谈谈你写字时的感受。
我不怕困难作文600字 我不怕困难作文600字一：我不怕困难 小时候，我非常怕困难，遇到困难我就会退缩。现在, 我不再怕困难了，为什么呢？ 去年夏天，我在广场学玩滑板，借助一只脚在地上滑的动力，踩在滑板上，不停地扭动身体。很快就得心应手了，便沾沾自喜。看见伙伴们都在比赛，心里格外痒，也想找一个伙伴切磋切磋技术。我拦住了一位女生，得意地说：“来！比一场！”那位女生爽快地答应了，还让我妈妈当裁判，她倒数：“3、2、lgo!”我便飞快地滑动滑板，向终点线冲刺，开始我一马当先，由于我求胜心急，技术又不好，一不小心就撞上了大理石台阶，擦破了皮，还流了血，心里十分埋怨：真倒霉，老天没长眼，让我在比赛这么关键的时候出了问题。 刚开始不是很痛，一瞬间就觉得一阵阵钻心的痛，眼看离那个女生只有一米了，我使出全身的力量，加快速度，最终还是惨败，觉得很没面子，无地自容，鼻子一酸便忍不住泪流满面地要回家。妈妈轻言细语地在我耳边说：“这点伤回家擦点药水就好，不要放在心上，遇到困难不要害怕；要知道，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强, 这不正是生活对你的考验
吗？”听了妈妈话后，我鼓足了勇气，决定再比高低，这次，我一鼓作气赢了2位赛手。我很开心，因为我克服了困难。 从这件事以后，当我学骑自行车摔倒想放弃时，耳边便又响起了妈妈的话，激励我克服了困难，骑会了自行车; 当我做奥数难题想放弃时，我耳边又响起了妈妈的话，激励我集中注意力，仔细分析，直到解决难题。 我不怕困难，因为我耳边时常会响起妈妈的那句话：“ 困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”这句话始终激励着我，给了我战胜困难的勇气和决心。 我不怕困难作文600字二：我不怕困难 大家好！我是一个不怕困难的人。要是不信，可以听我慢慢道来。 记得在我刚上一年级时，那时的我总是非常羡慕在马路上骑自行车的人们。于是有一天，我就向爸爸提出要学 骑自行车的想法。我的爸爸欣然同意了。
《面对失败我不怕》小学心理健康教案活动设计意图： 失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。本节课在设计上力求体现“从生活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：面对失败不灰心不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。 活动目标： 1、懂得“失败是成功之母”的道路，遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。 2、能分析自己遇到过的失败的原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法。 活动重点 在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪；从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动中。 活动准备 学生准备： （1）回忆自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情； （2）采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例； （3）搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言。 教师准备：
（1）了解班中学生面对学习、生活中的困难和挫折的态度； （2）制作课件。 活动过程 （一）录像导入，再现生活中“失败”的经历 1、看录像导入： 师：同学们，我们先来看一段有趣的录像。（点击“宝宝学走路”的录像） 说说你看到了什么？学生回答 师小结：是啊，我们看到小宝宝在学走路的时候一次次地摔跤，可他不害怕，而是一次又一次勇敢地爬起来……同学们，当我们面对失败时，又是如何对待的呢？这节课，我们就来谈谈“面对失败……”这个话题。（课件揭示课题） 2、回忆自己失败的经历 师：在我们的学习和生活中，你一定经历过不少的困难和挫折。让我们先来回顾“自己经历过的那些失败……”（点击课件）（1）学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度 （教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”等方面去回顾，并根据学生回答随机点评）（2）小结：听了大家的交流，我们发现：生活的道路真的是坎坷不平，各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前，挡住了我们前进的方向，我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼。 （二）身边人的故事——转败为胜有办法
关于挫折的精选作文 ：感谢挫折 时光匆匆遛走，现在的我是一名即将踏入初中的学生，在这坎坷的六年中，我受到了 无数次的挫折，也不之一次想要放弃，想过摆脱，但是在默默中我懂得了某些道理，使我 懂得了什么叫努力，什么叫坚强。。。。。。在这六年里，我一直没有偷懒过，我真的努 力过，但是我为什么都没能成功呢?每次期末考试之后我都和"三好学生"失之交臂，这个 问题使我百思不得其解，最后却向老天发出了怨言，问他是不是在戏弄我，就在这种生活中，我过了一年又一年，最后我的学习越来越差，在毕业考试中我的语文数学加起来才 170多分，也因为这样我存在考不到好初中的风险，知道分数以后，爸爸妈妈都对我很失望，都气得要命，甚至动手。。。。。。这几天的日子里，我恨不得一头撞死在墙上，在 我不断地问老天，我你为什么要这样社折磨我，我本来想在毕业考试中考个好初中，为以 后的初中生活增添信心，但是却是这样的结果。此时我的心里已经是百孔千疮。不过，我 不会轻易放弃，既然老天要这样戏弄我，我就和他斗到底!我在这个暑假一定要好好复习，我永远都不会屈服于挫折，无论挫折多大，我都要去克服它!"山穷水尽疑无路，柳岸花明 又一村"这句话鼓舞了我一次又一次，我在挫折中一次次站起来，一次次懂得坚强。我现 在终于明白了，只有不断地努力，敢于战胜困难，就一定能取得成功!现在的我已经不是 以前的我了，我变得坚强，变得懂得努力，我想在初中的生活中我会懂得更多!我感谢挫折，它使我成长，它使我边强，它更使我能经受住生活的考验! ：成长需要挫折 人的一生很漫长，在漫长的一生中，不可能每一件事都一帆风顺，难免会有一些坎坷，然而正是有了这些坎坷，我们的人生才会丰富多彩。在遇到挫折时，我们努力解决问题， 克服困难的过程是最精彩的过程。正是因为挫折的磨砺才使我们变得坚强、有毅力。 记得2021年，我学英文，学了一个学期，在这个学期中我付出了许多努力，但仍然 觉得学习英文很是困难，我便决定放弃英文，便没有去考级。在接下来的一年中，我虽然 觉得放弃学习我轻松了许多，但当别人与我谈论英文时，我却又什么都说不出来。那时我 又觉得放弃学英文很是可惜。 直到2021年暑假我回老家，那天外公在看报，我和表弟在看电视，这时外公给我们 读了一段文字“15风觉得游泳难，放弃游泳，到18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会陬，’18岁觉得英文难，放弃学英文，到28岁时出现一相很但要求会 英文的工作，你只好说‘我不会矣’。人生的前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越有可能 错你动心的人和事，错过新风景。 我听了这段话深受感触，立即拿出手机给妈妈打电话，说，我想继续学习英文。妈妈 跟英文老师联系好了以后，我重新去学习英文。老师让我重新考级，也许是因为我一年多 没读的原因，我忘记了许多，第一次考级没过，我恳求老师再给我一次机会。两个星期后
面对挫折我不怕精选作文 面对挫折我不怕精选作文 人的一生中有浅笑，有不愉快的事情发生，但是没有一个人的人生是无风无浪的，总会有一些风风雨雨的。它会使人跌到痛苦一生，有时它是老天爷安排的一场新的挑战，但是不同的人的想法会使结果改变的，挫折它是我最害怕的东西，因为它会使我非常痛苦，有时会因祸得福，你越是逃避你就会伤的更重，只要勇敢去面对现实，可能老天爷会被你的真诚打动的，俗话说精神所至，金石为开。但是我不这样认为，可能是我的性格吧，挫折对于我来说是一种痛苦，会是我怠倦不堪，会使我人生变得毫无色彩，挫折它是突如其来的，它会一下子使人跌到，使人不在想站起来，会使人痛苦万分。挫折是我最讨厌的恶魔，它会毫不留情面地伤害你把你从欢乐的天堂像箭似的跌到黑色的地狱，就算你肯站起来，你也会元气大伤，伤永远会在心里不会没有，痛时时刻刻都在提醒你不能在一错在错，跌到了其实不可怕的，最重要的是会振作的站起来，记住曾经怎样的跌到以后不能再跌到，虽然心里伤了终有一日会好的，只要记住昔日的痛，你就不会一错再错。要学会坚强，就算挫折来临也不惧怕，也不会把你伤的呼吸不了。经一事长一智，我在也不会让挫折伤我的心，以后我每做一件事都会三思而后行的，这次的伤当作是一次演练，在也不会有第二次的，只要学会勇敢，挫折也不会造访你的。你越懦弱挫折就会永远陪伴这你，只要你不怕它，它就不会欺负你的。勇敢，快乐的生活下去
我相信你的世界会变得更美妙的，挫折与你的距离只有一步之遥而已，在于你是怎样的面对现实的，处理的好是一件幸福的事，处理的不好会变成一件令你厌倦的事，人与人只要坦诚相待，就不会有没必要要的痛苦，挫折是人的必经的阶段，只要战胜它，你就不会恐惧它，相信我吧，不要害怕它，要消灭它。 面对挫折我不怕精选作文 在我6年的学习生涯中，我遇到过许多挫折。但是这些挫折没有一个能打败我，其中有一次挫折最让我刻骨铭心。 那年我正在读五年级，过一天就要期末考试了，这使我感到史无前例的压力与恐慌。我一整天都呆在家里，很快就进入了状态，我把书本上该复习的知识点全都看了一遍才长长地舒了一口气。时间过得飞快，考试已经如期进行了。上午考语文、英语，下午考数学。语文书该看的都复习了所以考得很轻松，英语也考得不错，这使我有点得意忘形了。下午考数学时我因为粗心把几道原本很简单的应用习题给错了，那时我不停地安慰自己说：“不用怕，只错几道应用习题扣也只扣个十几分，大不了我考个80多分。”那时我还在自我安慰，可谁曾想到我数学只考了70分，语文90。5分，英语也才77分。当我看到那些成绩，登时傻了眼，让我真是欲哭无泪，怪也只能怪自己骄傲自满，还以为自己考得不错，到头来考得一塌糊涂。 我拿着考试试卷走在回家的路上，苍天也似乎要和我做对似的，下起了倾盆大雨。冷风呼呼地吹着，雨沙沙地落着，雷轰隆隆地响着，在我听来这仿佛是一首悲伤的歌，听得我心里发酸。好不容易才走到
我不怕挫折精选作文 每个人在自己的人生道路上都会遇到挫折。以下是小编整理的关于我不怕挫折精选作文，欢迎阅读参考。 1我不怕挫折十七岁，是花季？是雨季？挫折的重重大门就在你的前方。 迷惘 夜色未央。兜转翩跹百叶之中的是我，我被浓浓的秋意包裹着，寻不到方向。升入初三后成绩大不如前，我总是小心地舔舐着伤口，告诉自己这只是个意外。可这意外多了，便渐渐冲破了我内心的底线。我开始逃避，开始将自己隐藏在梦里。我的前方是一扇沉重的挫折之门，像一块黑色的大幕，将我笼罩在无尽的黑夜中。我该如何感受成功的气息，叩开并穿越这扇挫折之门？ 觉悟 夏夜，耳畔的蝈鸣蝉噪令我难以入眠。躺在床上辗转反侧。突然有清凉的雨滴打在我记忆的双唇上，推开窗，仰望星空，淅淅沥沥的小雨从天而降，像是天上的神仙在为大地降温。突然，我发现一只正在雨中挣扎的小鸟，它似乎是要飞回树上，飞回母亲的怀抱。不知不觉，我笑出了声，真是傻，我们人都走不出失败的窘境，更何况一只微不足道的小鸟了。我在等待，等待它飞倦了，让死神来取走它的生命。可就在这时，我眼前一亮，她竟飞回了巢里。我错了！我确实错了！是啊，一只小鸟都能战胜挫折，为什么我不能呢？我要像贝多芬
一样“紧紧扼住命运的咽喉”，掌握自己的命运，走出挫折！ 起航 是啊，我不能再躲避，我要拾起那一片片残梦，扬起自信的风帆，千帆竞渡，万舟齐发，千淘万漉虽辛苦，吹到黄沙始到金。我要向着成功的彼岸出发。我不怕挫折，因为挫折只是一扇虚掩着的门，叩开了，你的人生将飞舞轻扬，你的成功就在前方。 朋友，加油吧！我不怕挫折的禁锢！ 2我不怕挫折每个人在自己的人生道路上都会遇到挫折．但是，大多数人遇到挫折时，都是选择逃避．挫折真的有那么可怕吗？我想大概不是吧！ 中小学时候的我，是最让教师头疼的一名学生，从一年级起，我写的字就跟那鸡脚叉似的．没次考试的时候，都是因为笔迹太乱，使教师看不清楚，而导致考试分数相当糟糕．有一次，教师看当着我的面，把妈妈请到了学校来，对妈妈说，您的女儿我是教不了了，她的字和她的考试成绩让同学和我都感到头疼，假如下次还是这样，那她就真的没有救了．听了教师的话，我登时流下了眼泪，回到家后，又是妈妈的一番唠叨．于是，妈妈天天看着我练习楔子，只要有一个字没有到达妈妈所要的规范，就打一次手掌心．而我呢，已经是泪流满面了，但是我还是忍住疼痛，妈妈叫吃饭时，我还是继续练习写字．终于，工夫不负有心人，一个月后，教师用她那满意的笑容回复了我，但是，我并没有因此感到骄傲，还是继续努力．到了重点初中后，我的叛逆心理变得加重，什么事情都和妈妈对着干，还结交了一些不好
我不怕困难400字作文 篇一：我不怕困难每个人都会遇到困难吧！我也不例外。 有一天，爸爸妈妈趁我睡觉的时候出门了，我七点起来吃早餐，可是爸爸没准备，我就自己做，我不会调大火小火，我先把火调到最大，然后把一个生鸡蛋放到锅里，我分不清哪个是油，味精，白糖，我就随便把一个瓶子拿着，把那个瓶子里的油倒一半，然后把一半的米粉倒进锅里，把味精也倒一大半，然后我用炒菜用的铲子，在锅里炒，炒了一面翻一面，然后把火关掉，放到一个碗冷一下，这样炒粉就做成了。我尝了尝味道很咸，而且不好吃。油也放多了。糖不应该放，味精倒了一大半，也太多了，味道一点都不好，我把它倒掉了。 我很饿，肚子咕咕叫，没办法，我想了想刚才米粉没做好的原因，我决定重新炒一碗米粉。我想了想妈妈平时炒米粉的步骤，于是我先放少量油，然后煎鸡蛋，鸡蛋煎好后放到一边，之后开始炒米粉，米粉熟了以后，再把鸡蛋和米粉合在一起，放少量味精，酱油和盐，放一点点水，等水干了以后，把它盛到碗里，赶紧拿起筷子吃起来，哇！真香，这一次炒的米粉好吃极了。 原来，困难可以克服的，只要不怕失败，就一定会成功。 篇二：我不怕困难从上一年级起，爸爸就请老师教我学古筝。古筝的音乐非常优美，可是每次考级的时候，我就会特别害怕背曲子，把困难想象成很大。直到有一次，我终于学会了怎样去面对困难。 记得那时考三级的时候，曲子一直背不熟，我就开始着急，抱怨地说：“我不想考级了，曲子太难背了！”妈妈安慰我说：“不要急，不要急！还有这么长时间呢！慢慢背！”爸爸也说：“不要灰心！困难是弹簧，你弱它就强。你不要害怕，一点一点背，一定会背出来的！”我听了爸爸的话，懂得了其中的道理，开始一点一点地背。白天背，晚上背，终于在考试前一个星期，我把所有的谱子背熟，并且弹得很流畅了。在考级时，我弹得非常好，取得了优异的成绩，当我手捧考级证书时，一股自豪感油然而生。 从此我一遇到困难，就会想起爸爸对我说的那句话：“困难是弹簧，你弱它就强。”这句话让我跟加努力，闯过一切难关！ 篇三：我不怕困难作文在我记忆的沙滩上，有种种困难的事情。但困难对我来说像一个个陷阱等着我去面对和解决。 我以前在和朋友们玩捉迷藏时，朋友们都藏在我看不见摸不着的地方。当时我心里非常着急，怎么还找一到。面对这个困难我都不知道怎么解决。于是，我的得发疯了，很想把朋友们痛打一顿。 现在我和朋友们捉迷藏不困难了，我找朋友们喜欢玩的地方，没想到朋友们都藏在草丛中，大家都说我是捉迷藏高手。 现在我面对的最大困难就是踢足球了：因为我跑步速度慢如乌龟，所以每次那些人跟我一队，我所在的那一队就会输，所以都没人找我踢足球。后来有一次，李煜所在的球队里没有守门员，我偷偷地跑过去守门。突然，一个飞球快速地向球门飞来，我用手掌往外一推，球立刻改变方向，向球门外飞去，同学们看到球被我挡出了球门，很是高兴，从此，又和我一起踢足球了。我现在才明白，无论哪一项不好，你就去练哪项，总会由不好到好的，这就是熟能生巧。 困难像人一样，有优点也有缺点，有强点也有弱点。你要把优点和强点一直保留，把缺点和弱点改正甚至全部丢掉，那样困难就一点也不难了。 篇四：我不怕困难以前，我总是让困难绑住自己，可从那时起，我不怕困难了。 那次，我在学校功课做的有点慢，没多少时间练琴，而且那几首曲子很难，我就是抓不准节奏。等钢琴老师来了，我这一曲不熟，那一曲不会，就连练习曲都弹得磕磕巴巴的。老师问：“丫丫，怎么没练好啊？”我小声地说：“这个太难了。”老师语重心长地说：“丫丫，
第九课失败了，我不怕 设计背景 小学三年级的学生对失败的认识和应对挫折的能力往往只停留在小范围的、浅层次的、个体的、表面的感性水平上。在遇到挫折时，他们常常希望能回避它，不愿或不敢面对挫折或寄希望于他人帮助解决，或无休止地责怪自己。行为上表现为手足无措、尽量拖延或消极等待。因此，教育学生正确面对挫折、从挫折中奋起、以更强的信心迎接新的挑战，形成能够经受挫折考验的健康心理，是儿童心理健康教育的重要环节。 教学目标： 1、让学生认识到失败知识暂时的，要勇于面对失败。 2、让学生认识到挫折也有积极的一面。 3、让学生学会以积极的心态面对挫折，并从中找到应对挫折的方法。 教学重点： 学生分享自己成长经历中的挫折，并能从中找到应对挫折的方法，找到挫折的积极一面。 教学难点： 营造一个安全真诚的课堂氛围，引导学生逐渐开放自己的内心世界。 教学准备： 视频、《命运交响曲》 教学过程： 一、心情话吧 1、观看小敏的故事，了解小敏的经历。 2、分享交流。教师引导学生分享：观看了小敏的故事，你有怎样的感受？对于小敏的成功，你怎样看？ 3、总结归纳。教师总结：经历挫折并不是坏事，勇于面对会带来更大的成功，并且不要忘了，经历挫折的时候我
们身边有亲人、朋友和老师的支持与陪伴。 （设计意图：从学生生活经验出发，使学生在情境中感受经历挫折并不是坏事，勇于面对会带来更大的成功，同时也让学生明白，经历挫折的时候我们身边有亲人、朋友、老师的支持。） 二、心海导航 1、阅读体验。学生阅读材料。 2、分享交流。学生分享：国王的纸条是什么意思？为何重新给了国王力量？ 3、总结归纳。教师总结：没有挫折的人生是不完整的人生，当你战胜挫折时，你要告诉自己，一切都会过去。 （设计意图：通过阅读故事，让学生了解挫折只是暂时的，要从挫折中总结经验，解决问题。） 三、命运交响曲 1、向学生介绍贝多芬的经历。 2、播放音乐，让学生聆听贝多芬的《命运交响曲》。 3、分享交流：你在这首交响曲中感受到了什么？听了贝多芬的经历，你有怎样的感受？ （设计意图：在音乐中感受生命在挫折面前的力量，感受贝多芬面对挫折时的勇气和力量。） 四、失败了，我不怕 1、将学生分成2人一小组。一个人讲，一个人听，并有听的同学对讲的同学进行采访，然后互换。 2、分享交流。谈一谈：你对哪一次挫折至今还印象深刻呢？你受挫后的心情怎样？你是怎样使自己摆脱这种不良情绪的？ 3、总结归纳。每个人成长的过程中都会经历困难和挫折。会痛苦、会伤心、会苦恼，这些事大到生死离别，小到
【六年级作文】我不怕困难 困难，是煎熬的，但只要你有勇气，就会成功。 困难，像一条蜿蜒的公路，永远没有尽头；困难，像一片蓝天，是那么的广阔；困难，像一片纯洁的河水，永远缓缓的流淌。但我不怕困难，因为我勇敢。 “故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”，这句话告诉 人们，如果想要成就一番大的事业，就要经受苦练，只有经得起苦练的打磨，才能取得成功。可生活中，有多少人能经得起苦难的磨练？有一位高考考生，知道自己的作文跑题了，觉得自己没考好，就跑到十五楼，跳楼自杀了。面对以后的许多困难，如果他多一点勇气，也就不会跳楼自杀了。 作为一名学生，在学习上遇到一点小小的困难就退缩的人，他一点也不勇敢；在二课 学习的过程中，遇到一点小小的困难就选择放弃，可以看出他经受不了一点点的的打击。 而我，在二课的学习过程中，无论遇到什么困难，我都会选择坚持。相信只要你勇敢地面 对困难，就一定会取得成功。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 记得有一个星期六，我去上葫芦丝二课，我乘坐公交车到了学习葫芦丝的老师家，当天，要学习的是顿音。顿音就是一会儿吹，然后停一会儿，开始吹的时候再一二二这样子，我在老师家怎么学也学不会，下课后，老师便对我说：“你回到家再继续练习，多练就一 定能学会，下节课我要检查”。于是，我怀着迫不及待的心情回到了家。一进家门，我就 开始练习，练了一遍又一遍，但无论怎么练，都和老师吹的听起来不太一样，那声音听起 来有点怪怪的。 但我始终没有放弃，一天接一天，一遍又一遍，最后，我终于练会了。现在，听起我 吹的顿音，心里美滋滋的。因为，它是我用坚持和勇气去学会的。 困难，是生活中无处不在的东西，抬头一看，生活中还有许许多多或大或小的困难， 二我面对困难，始终没有放弃，我选择了勇敢。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。