大班美术活动《青花瓷》教案反思

幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《中国传统艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点，掌握简单的青花绘制技巧，培养幼儿对传统艺术的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的历史背景、特点及制作过程。

2. 技能目标：使幼儿掌握简单的青花绘制技巧，能够独立完成一幅青花作品。

3. 情感目标：培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花绘制技巧的掌握。

2. 教学重点：青花瓷的特点及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、调色盘等）。

2. 学具：画纸、蓝色颜料、画笔、调色盘、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。

2. 新课导入：观看青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史背景和制作方法。

3. 实践环节：（1）教师示范绘制青花，讲解绘制技巧。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

4. 随堂练习：让幼儿根据所学技巧，独立完成一幅青花作品。

六、板书设计1. 青花瓷的特点：色彩：蓝色纹饰：线条流畅，图案多样2. 青花绘制技巧：湿笔：先用水将画笔打湿，再蘸取颜料绘制。

干笔：直接蘸取颜料绘制。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花作品。

2. 答案：根据课堂所学，运用湿笔和干笔技巧，创作一幅具有个人特色的青花作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、视频观看、教师示范等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷的特点和绘制技巧。

但在实践环节，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一幅青花作品，提高幼儿对传统艺术的兴趣。

同时，鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，培养观察力。

幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。

2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。

3.培养幼儿的手工制作能力。

教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。

2.观察青花瓷的特点和装饰图案。

3.手工制作青花瓷。

教学准备：1.青花瓷实物或图片。

2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。

教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。

2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。

让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。

3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。

4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。

5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。

可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。

6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。

教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。

通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。

在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。

幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。

但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。

这样可以更好地组织活动，提高教学效率。

2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。

3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。

总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案及教学反思《青花瓷》7篇一、活动目标1、观赏、跟读诗歌——青蛙写诗，稳固观赏、跟读常规。

2、结合诗歌内容，形象地熟悉标点符号。

3、认度字词：首、诗、句号、省略。

二、活动预备1、《幼儿听读嬉戏识字》每人一册、录音机、磁带。

2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。

三、活动过程（一）开头局部幼儿表演舞蹈《小青蛙》。

（二）根本局部1、提问舞蹈名称。

2、幼儿争论：小青蛙有什么本事。

教师小结：一只青蛙一年能毁灭很多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的爱护。

3、谈话：青蛙有捉害虫的本事，还有写诗的本事哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。

”4、观赏诗歌——青蛙写诗。

（1）幼儿听音乐传书。

（2）出示观赏常规字条，放录音观赏两遍。

（3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。

5、跟读诗歌——青蛙写诗。

（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。

（2）教师依据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。

”、“……”卡。

（3）听音乐收书。

6、逐一出示字卡，让幼儿认读。

7、出示大范例，让幼儿找找新熟悉的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。

8、教师与幼儿共同朗读大范例。

9、嬉戏：大家都来跳跳。

（1）听音乐传字卡。

（2）教师念儿歌“池塘边，真喧闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。

”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。

”嬉戏数次。

（3）听音乐收字卡。

（三）完毕局部1、教师简洁小结。

2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。

大班识字嬉戏教案篇二活动目标：1、学习儿歌，学认字词严寒冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。

2、通过学习培育幼儿主动帮忙需要帮忙的人。

活动构思：小朋友立刻要上小学了，在生活中确定会遇到在帮忙的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

大班美术教案及教学反思《青花瓷》精选9篇幼儿园大班识字游戏教案篇一游戏适用范围：本游戏适用于每课的稳固及单元、阶段性复习时使用。

适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

游戏目标：1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

3、开展幼儿的观察比拟能力。

游戏准备：游戏场地可安排在教室前、后的走道上。

教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。

两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。

废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。

当然，在实际教学中这样操作会比拟麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来到达事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

游戏操作过程：导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。

现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的此岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。

〞1、给全班分为假设干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的气氛。

2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河〞。

一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头〞上的内容，便可以踩到相应的“石块〞上。

5、假设读准确，全班小朋友：“对对对，〔再跟读一遍〕〞。

〔拍手〕6、假设读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！〞〔个别举手发言〕7、每人每次过桥都会遇到10个困难，假设小队内四位同学都能顺利过桥，那么奖励人手一张奖券。

8、假设小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，那么扣除小队相应奖券数。

大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《青花瓷》。

教学内容主要包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的绘制技巧，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的绘制技巧，培养审美能力。

2. 技能目标：通过实践操作，提高学生的绘画能力，激发创造力。

3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。

教学重点：了解青花瓷历史文化，创作具有个人特色的青花瓷作品。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。

学具：素描纸、水彩笔、毛笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示青花瓷实物、图片和视频，让学生感受青花瓷的魅力，了解其历史文化背景。

2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷的绘制技巧，如线条、构图、色彩搭配等。

3. 实践操作（10分钟）学生按照所学技巧，自行创作一幅青花瓷作品。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅具有代表性的青花瓷作品，进行分析讲解，引导学生注意绘画细节。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学技巧。

6. 课堂小结（5分钟）7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 青花瓷历史文化2. 青花瓷绘制技巧3. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对青花瓷的历史文化和绘制技巧掌握程度较好，但部分学生在绘画过程中线条不够流畅，构图和色彩搭配有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解青花瓷，了解其他民间艺术，提高审美能力和创造力。

组织学生参加民间艺术活动，亲身体验青花瓷的制作过程，加深对传统文化的理解。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。

对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。

三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。

2、老师巡察，指出错的地方。

四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。

2、老师对幼儿的评价进行小结。

五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。

活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。

青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。

通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

《青花瓷》教学反思14篇《青花瓷》教学反思1首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。

在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。

其次，引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。

通过观察比较，孩子们发现青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且许多祥云五福等吉祥图案。

瓶子的装饰安装饰部位的`不同可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。

最后在幼儿的操作过程中，我积极地参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。

延伸活动"找找生活中的青花瓷"，我和孩子们一起在欢快的乐曲中欣赏了青花图案被应用到生活中的各种物品，使活动达到了一个高潮。

可是活动中也存在不足之处：老师准备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思考中出现了矛盾。

在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。

我们这个学期的第二个主题活动就是围绕"中国味"来开展，说到中国味，人们就会想起京剧、国画、剪纸，当然还有青花瓷。

众所周知，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。

如何让幼儿园的孩子们了解、喜爱青花瓷呢？我抓住这一教育契机，设计了大班这节美术活动《青花瓷》。

《青花瓷》教学反思2活动目标1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。

2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。

幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的器物》中的第三节《青花瓷》。

教材内容详细介绍了青花瓷的历史、特点、制作工艺以及青花瓷的美。

本节课将重点让幼儿了解青花瓷的美，学会用简单的线条和色彩绘制出具有青花瓷风格的图案。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏和感受青花瓷的美。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩绘制青花瓷风格的图案。

难点：如何引导幼儿观察、发现青花瓷的特点，并运用到绘画中。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）简要介绍青花瓷的历史、特点及制作工艺，让幼儿对青花瓷有初步的了解。

2. 实践操作（10分钟）（1）展示青花瓷绘画作品，引导幼儿观察、讨论：“这些画有什么特点？它们是用什么颜色画的？”（2）教师示范如何用线条和色彩绘制青花瓷风格的图案。

（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并提问：“这个青花瓷图案是由哪些形状组成的？它们是如何排列的？”（2）讲解绘画步骤，引导幼儿跟随步骤进行绘画。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行创作一幅青花瓷风格的图案。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 青花瓷的历史、特点及制作工艺。

2. 青花瓷绘画步骤。

3. 青花瓷风格图案的组成与排列。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花瓷风格的餐具图案。

大班美术活动教案《青花瓷》含反思大班美术活动教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美，在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术活动《青花瓷》含反思教案吧。

【活动目标】1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

【活动过程】一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。

而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。

)2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。

1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。

有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。

1、教师引导幼儿进行创作。

今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点、制作过程和在我国传统艺术中的地位，培养幼儿对传统艺术的热爱。

二、教学目标1. 了解青花瓷的基本特点，知道其在我国传统艺术中的地位。

2. 学会运用线条、图案等元素创作出具有个人特色的青花瓷作品。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

三、教学难点与重点难点：青花瓷图案的设计和绘制。

重点：了解青花瓷的特点，学会运用线条、图案创作作品。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讲述其外观特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）讲解青花瓷的历史背景、制作过程和特点，让幼儿对青花瓷有更深入的了解。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何绘制青花瓷图案，讲解绘制技巧。

（2）幼儿在画纸上尝试绘制青花瓷图案，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）展示一幅青花瓷作品，分析其图案设计和绘制方法，引导幼儿学习。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行设计并绘制一幅青花瓷作品。

6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 青花瓷特点：白底蓝花、图案优美、制作工艺独特。

2. 青花瓷制作过程：选料、制坯、绘图、上釉、烧制。

3. 青花瓷图案设计要素：线条、图案、纹饰。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿设计一幅具有个人特色的青花瓷作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品图案设计美观、线条流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的学习兴趣。

2. 是否让幼儿掌握了青花瓷的特点和绘制技巧。

3. 是否注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《青花瓷》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣，通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意，探索、发现生活中青花瓷的多样性及特征，快来看看幼儿园大班《青花瓷》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。

2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

3、探索、发现生活中青花瓷的多样性及特征。

4、大胆说出自己对青花瓷的理解。

活动准备：实物青花瓷花瓶及相应的课件活动过程：一、个性观察1、出示实物花瓶，引导幼儿观察花瓶，感知花瓶的结构特征：小朋友，今天老师带了一件艺术品，你们看是什么？教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。

青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的？（请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看）教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。

3、瓶颈是怎么样的？瓶身又是怎么样的呢？教师总结：原来花瓶有四部分组成，（教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）二、伸缩变形，启发想象教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢？想不想看看啊？那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”1、瓶颈变大借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢？花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看——现在这个花瓶象什么？你可以把它变成什么？分别转换花瓶的角度。

引导想象现在你能把花瓶变成什么？2、瓶身变大借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了（瓶身变大），象什么？你可以把它变成什么？花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么？利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维三、创造作画1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。

大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第二节《青花瓷》。

本节课主要详细内容为：青花瓷的历史背景、特点、制作过程以及绘制技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，提高对我国传统文化的认识和理解。

2. 培养学生的审美能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的绘制技巧和制作过程。

教学重点：青花瓷的特点、历史背景以及如何在生活中发现和欣赏青花瓷的美。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、投影仪、白板、绘画材料等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、蓝色颜料、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生观察并思考：你们在生活中还见到过哪些青花瓷？它们有什么特点？2. 新课内容：介绍青花瓷的历史背景、特点、制作过程以及绘制技巧。

3. 实践操作：（1）展示青花瓷绘制视频，让学生了解绘制过程。

（2）学生分组讨论，设计自己的青花瓷作品。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）学生动手绘制青花瓷作品。

4. 随堂练习：让学生互相评价作品，选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。

六、板书设计1. 青花瓷：历史背景、特点、制作过程、绘制技巧。

2. 实践操作：绘制青花瓷作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，设计一幅青花瓷作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的创意，绘制一幅具有个人特色的青花瓷作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于青花瓷的资料，深入了解这一传统艺术，提高学生的审美情趣。

同时，可以组织学生参观博物馆，欣赏各种青花瓷作品，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。

2. 教学目标的明确性与具体性。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践操作和互动环节。

大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第三节《青花瓷》。

通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点，学会运用水墨画技法绘制青花瓷作品。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高对我国传统文化的认识。

2. 培养学生运用水墨画技法表现青花瓷的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：水墨画技法的运用，青花瓷图案的设计。

教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、水墨画材料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导学生观察并思考：这是什么？它有什么特点？2. 讲解：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点，让学生对我国传统文化有更深入的了解。

3. 实践：指导学生运用水墨画技法，尝试绘制青花瓷作品。

（1）分发画纸、水墨画材料。

（2）讲解水墨画技法，并进行示范。

（3）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生相互评价，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 青花瓷历史背景制作工艺艺术特点2. 水墨画技法七、作业设计1. 作业题目：以“青花瓷”为主题，运用水墨画技法，创作一幅青花瓷作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践、展示与评价等环节，使学生了解了青花瓷的相关知识，提高了学生的审美素养和动手操作能力。

但在教学过程中，部分学生对水墨画技法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他传统工艺品，如景泰蓝、陶瓷等。

（2）组织学生参观博物馆，进一步感受传统文化的魅力。

（3）鼓励学生尝试用其他绘画技法表现青花瓷，如水彩、线描等。

重点和难点解析1. 水墨画技法的掌握。

2. 青花瓷图案的设计。

3. 教学过程中的个别辅导。

幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用，引导幼儿动手绘制属于自己的青花瓷作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本知识，提高幼儿对传统工艺的认识和兴趣。

2. 培养幼儿的审美能力和动手操作能力，激发幼儿创造美好事物的欲望。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神，提高幼儿综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。

2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物或图片、绘画材料（如笔、纸、颜料等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、蓝色颜料、调色盘、画笔、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察并说出青花瓷的特点。

（2）引导幼儿谈论在生活中见到的青花瓷，如餐具、花瓶等。

2. 知识讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用。

（2）讲解青花瓷的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅青花瓷作品，让幼儿观察并说出作品的图案、颜色等特点。

（2）教师示范绘制一幅青花瓷作品，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿按照示范步骤绘制属于自己的青花瓷作品。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）引导幼儿互相评价，说出作品的优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 青花瓷的特点：历史悠久、图案丰富、色彩鲜明等。

2. 青花瓷的绘画技巧：线条流畅、图案布局合理等。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作一幅青花瓷作品。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点，知道青花瓷是中国传统文化中的瑰宝。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用简单的线条和颜色绘制出青花瓷的图案。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会绘制青花瓷图案。

难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的青花瓷作品。

三、教学准备：1. 物质准备：青花瓷图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 经验准备：幼儿之前有过绘画经验。

四、教学过程：1. 导入：展示青花瓷图片，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。

2. 讲解：简单介绍青花瓷的历史和制作工艺，让幼儿了解青花瓷的价值。

3. 示范：教师示范绘制青花瓷图案，讲解绘制技巧。

4. 操作：幼儿根据自己的想法，动手绘制青花瓷图案。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 反思教学目标：是否达到认知、技能、情感三个方面的目标。

2. 反思教学过程：教学过程是否有序，幼儿是否积极参与。

3. 反思教学方法：教学方法是否适合幼儿，是否激发他们的想象力和创造力。

4. 反思幼儿表现：幼儿在绘画过程中是否表现出对传统文化的热爱。

5. 反思改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下次教学做好准备。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的青花瓷作品，共同分享教学成果。

2. 环境创设：将幼儿的青花瓷作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的师生欣赏。

3. 作品收藏：挑选优秀的青花瓷作品进行收藏，为幼儿留下珍贵的回忆。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、合作等情况。

2. 作品评价：评价幼儿的青花瓷作品，关注其创意、技巧、美感等方面。

3. 综合评价：结合幼儿的绘画过程和作品，对他们的学习情况进行全面评价。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，激发他们的创作潜能。

青花瓷美术教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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