《我们身边的白色污染》教学设计
教学目标：
（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；
（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。
教学难点：主要通过学生自己应用以前学过的知识的来解决生活中的问题。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、导语：前段时间老师出去旅游了，拍了很多漂亮的照片，老师带来了一些，想和同学们来分享一下，让我们一起去感受一下大自然的美好。（课件展示风景图片。）
2、揭示课题。
师：在这鸟语花香、山青水秀的世界中如果出现了这些东西
（出示课件：白色污染有关资料。）你有什么想法？学生自由答。
师：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”。板书课题。看到这个课题你想了解什么呢？（什么是白色污染？白色污染有什么危害呢？）
3、了解白色污染
让我们先看一组资料（多媒体出示关于白色污染的图片）现在说说你对白色污染的理解，学生自由答。
老师：同学们准备的真充分，老师也上网查了一些资料（多媒体出示什么是白色污染？危害？）
二、小组合作，统计数据。
白色污染源之一就是塑料袋，在我们的生活中几乎每家每天都在用它，这节课，我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！白色污染到底有多可怕呢？现在活动开始了。
1、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？
2、统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报，教师记录在多媒体上出示每个小组的统计结果。
3、全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？计算器计算，结果四舍五入，由学生汇报自己的想法。
4、我们班平均每个家庭每天要用掉8个塑料袋，我们学校
大约有700人，一天要用掉多少个塑料袋呢？一周用掉多少个？一个月如果按照30天计算要用掉多少个？一年按照365天计算又要用掉多少个呢？请同学们快速的计算一下。
学生计算完后汇报，教师根据学生的汇报板书：
1天（）个
1周（）个
1月（）个
1年（）个
5、单纯的数据计算结果已经让我们很吃惊，你还有没有更形象的法呢？（先让学生自己汇报，教师进行简单的整理）我们能不能计算一下这么些塑料袋铺展开的面积呢？
课件展示资料：每个塑料袋铺展开的面积大约是0.04平方米，请同学们计算一下全校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方米？我们学校的大约占地是20000平方米，把这些塑料袋铺地，大约相当于几个学校面积？
三、总结交流，反馈提高。
1、看了上面我们统计的数据，你有什么感想呢？我们应该怎样减少白色污染呢？（学生讨论办法，汇报展示）
2、很多国家和地区也采取了有效的措施去减少白色污染，我们一起来看一下。（课件展示“韩国清理垃圾的绝招”、“限塑
令”、“吉林的绿色饭盒”。）
3、虽然这些措施已经起到了很大的控制作用，但是还有很多不尽人意的地方，同学们，你们能用一句广告语唤起人们对白色污染的重视吗？
四、拓展延伸
课下以“我们只有一个地球！保护环境从你我做起！”为主题办一期手抄报或者写一份倡议书，交给相关的老师，呼吁大家都来重视保护环境。
