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最新2018高考化学实验题专题复习策略公开课幻灯片

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2018届高考化学第二轮复习高考化学实验题规范审题与答题课件共39张PPT

2018届高考化学第二轮复习高考化学实验题规范审题与答题课件共39张PPT
第二轮复习二轮复习 化学 高考化学实验题
规范审题与答题
1、沉淀是否洗涤完全的判断
[题型示例]
当清液 pH 接近 6.5 时，过滤并洗涤固体。滤液中物质的量浓 度最大的两种阴离子为 SO24－和 HCO－ 3 ；检验洗涤是否完全的方法 是______________________________________________。
二轮复习 化学
【阅卷案例】
阅卷 实录
滴入碘的标准溶液，根据溶液颜色判断
1.应明确指出“当滴入最后一滴标准溶液，…”，才
有判断的依据，不明确指出判断时机则不能得出正色变成蓝色，且半分钟内不
恢复原来颜色”
二轮复习 化学
【标准答案】 当滴入最后一滴碘的标准溶液，溶液由无色变 为蓝色，且半分钟内不恢复原来颜色，即为滴定终点
二轮复习 化学
滴 溶 液 ( 当 滴 入 最 后 一 滴 ××× 标 准 溶 液 )→ 观 色 变 ( 溶 液 由 ×××色变成×××色)―→半分钟(且半分钟内颜色不恢复原来颜 色)
二轮复习 化学
[跟踪练习]
二轮复习 化学
对黑色固体物质的组成作如图Ⅱ所示探究： (1) 实 验 ① 加 入 盐 酸 的 目 的 是 _____________________________________________________。 (2)仅通过实验②，用最简步骤能快速确定黑色混合物中氧化 物的组成，请完善该设计。(限选试剂：稀盐酸、KSCN 溶液、10%H2O2 溶液)
原因是_____________________________________________， 稳定后，关闭旋塞 1。 ②再打开旋塞 2，B 瓶中的现象是 ______________________________________________________。

人教课标版 2018年化学高考一轮复习实验化学PPT2(5份) 2

人教课标版 2018年化学高考一轮复习实验化学PPT2(5份) 2

在许多情况下， 一些物质的相关数据是重叠的， 而不利于问题的解决，一般可通过转变物质来解决 (如 CH3COOH 与 CH3CH2OH 的沸点很接近，要分 离二者的混合物，可以通过将 CH3COOH 转变为 CH3COONa 的方法，扩大其与 CH3CH2OH 沸点上 的差异，然后通过蒸馏的方法进行分离 )。 c.在实际 生产、生活中，除了涉及是否能够通过相应反应来 实现实验目标外，还涉及经济效益的问题，在原理、 环保等没有大的差异时，选择廉价原料完成相应的 实验就成为首选。
典例剖析 2 “卤块”的主要成分为 MgCl2(含 Fe2＋、Fe3＋、Mn2＋等杂质离子)，若以它为原料，按 如下工艺流程图，即可制得“轻质氧化镁”。如果 要求产品尽量不含杂质离子，而且成本较低，流程 中所用试剂或 pH 值控制可参考下列附表确定。
表1
化学试剂价格表 试剂 价格 (元 /t) 漂白液 (含 NaClO 25.2%) 450 H2O2(30%) 2 400 NaOH(固 98%) 2 100 Na2CO3(固 99.5%) 600 卤块 (MgCl2,30%) 310 生成氢氧化物沉淀的值 物质 开始沉淀 沉淀完全 Fe(OH)3 2.7 3.7 Fe(OH)2 7.6 9.6Ω Mn(OH)2 8.3 9.8 Mg(OH)2 9.6 11.1
解析
(1)见答案；(2)要保证整个装置不能混入其他
气体；(3)一定要使玻璃管冷却后再停止通入氮气流； (4) 要确定 x 值必须求出钙和氮的原子个数比， 根据题目所给 的数据可做如下计算 ①m(Ca) ＝ (15.08 － 14.90) g ＝ 0.28 g，m(N)＝(15.15－15.08) g＝0.07 g，则 n(Ca)∶n(N)＝ 0.28 0.07 14 ∶ ＝7∶5，则 x＝ ；②若通入的 N2 中混有少量 40 14 5 O2，则产物中就有可能混有了 CaO，而 Ca3N2 中钙的质 量分数为 81.08%，CaO 中钙的质量分数为 71.43%，所 以产物中混有了 CaO 会导致钙的质量分数减少，x 的值 偏小。

2018高考化学实验题专题复习策略公开课PPT课件

2018高考化学实验题专题复习策略公开课PPT课件
（1）要重视对教材实验的研究与复习，使实验复 习有据可依——回扣教材实验
（2）要梳理化学实验基础知识，力求实验基础知 识扎实化网络化。——回扣基础、排查考点、规范 答题（见附件1）
（3）针对考纲进行专题训练，突破重难点，培养解 答综合实验题的能力和技巧——提升解题技巧
.
6
大
1. 装置的选择
2.阐述操作方法
①设计实验方案; ②正确选用实验装置; ③掌握控制实验条件的方法; ④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论; ⑤评价或改进实验方案。
.
3
感悟高考
以 本 为 本 ， 以 纲 为 纲
分析、处理实验数据
仪器用途
仪器名称
实验现象分析 实验目的
实验方程式
.
仪器用途 4
2、近几年高考化学实验题的命题特点
(7) 电解池中H+在阴极放电产生H2，阳极的电极反应式
为__F__e_2+_-_e_-=__F_e_3+__ 。
.
13
5.分析原因、目的
2015年北京卷，节选
1) 待实验I溶液颜色
为探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的 联系，某同学通过改变浓度研究“2Fe3++2I2Fe2++I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化。实验如
装置的连接
• (1)装置顺序：制气装置→净化装置→干燥装置→反应或收 集装置→尾气处理装置。
• (2)操作顺序： 实验前装配仪器→先检查气密性→后加入药品→ 实验时先制气→后加热核心装置→ 实验后先熄灭核心装置酒精灯→后停止通气
.
10
【甲粉②__(2__追)样、下__乙__踪列__品乙小__两__训组(两__混步__利练__化有操__用__】学作__C上__u应小__述O__该__装组粉__先__置拟_。末进_通_根)_行中过_据的_测金_是_氨定_属__反气__铜__应__还的_(前填_原_含后序_氧若装量号先化置)。：加C铜ii中.i热加反固反热应体应反的的管应质，管原量铜理变粉ii测.化向会来定锥被达形空某到瓶气铜实中中验逐的目滴氧

2018届高考化学总复习：第36讲-化学综合实验专题提升ppt课件

2018届高考化学总复习：第36讲-化学综合实验专题提升ppt课件

③防 氧 化 (如 H2还 原C u O 后 要 “先 灭 灯 再 停 氢 割 应 在 水 中 进 行 等 )。
④防 吸 水 (如 实 验 室 取 用 和 制 取 易 吸 水 、 潮 解 、 水 解 的 物 质 时 应 采 取 必 要 措 施 ， 以 保 证 达 到 实 验 目 的 )等 。
高考总复习 一轮复习导学案 · 化学
→除杂质→干燥→主体实验→尾 器。
②检 查 气 密 性 。 在 整 套 仪 器 连 接 完 毕 后 ， 应 先 检 查 装 置 的 气 密 性 ， 然 后 装 入 药 品 。 检 查 气 密 性 的 方 法 要 依 装 置 而 定 。 ③装 药 品 ， 进 行 实 验 操 作 。
高考总复习 一轮复习导学案 · 化学
高考总复习 一轮复习导学案 · 化学
专题整合
专题七 化学综合实验
④仪 器 间 连 接 顺 序 是 否 正 确 。 如 洗 气 时 管短”； 干 燥 管 除 杂 质 时 ( 3 ) 实验操作的顺序 “大 口 进 、 小 口 出
“进 气 管 长 、 出 气 ”等。
①连 接 仪 器 。 按 气 体 发 生 气 处 理 顺 序 连 接 好 实 验 仪
第36讲
专题提升
高考总复习 一轮复习导学案 · 化学
专题整合
专题七 化学综合实验
高考总复习 一轮复习导学案 · 化学
专题整合
专题七 化学综合实验
专 题 整 合
高考总复习 一轮复习导学案 · 化学
专题整合
专题七 化学综合实验
— — — — 提 升1 ( 1 ) 1. 设 计 方 案 时 实 验 顺 序 思 考 问 题 的 顺 序
高考总复习 一轮复习导学案 · 化学

高考化学实验题专题复习策略PPT课件

高考化学实验题专题复习策略PPT课件
Biblioteka 实验设计与评价、物质检验、仪
器和药品选择等。
草酸分解产物的检
验
14年 实验装置、药品选择、分离提纯 乙酸异戊酯制备 操作、产率计算、误差分析等
13年 醇的性质、仪器名称、分离提纯 合成环己烯实验 操作、产率计算等
高考化学实验题常以物质的制备、性质的探究为命 题背景，考查仪器的识别与选择、基本操作的判断 与叙述、实验现象的判断与描述、物质的分离与提 纯、定量实验的处理与计算等。
参考答案：
分离提纯
(1) 2：1 （2）①NH4Cl＋2HCl 电解 3H2↑＋NCl3 ②Cl—、OH— ③c
（3）①2ClO2＋10I－＋8H＋＝2Cl－＋5I2＋4H2O
②吸收残余的二氧化氯气体（避免碘的逸出）
③淀粉溶液；溶液由蓝色变为无色，且半分钟内溶液颜色不再改变
④0.02700 （4）d
（1）实验中，能否将Na2Cr2O7溶液加到浓硫酸中，说明理由 (浓硫酸的稀释方法)
（2）加入沸石的作用是
，若加热后发现未加沸石，应采
取的正确方法是
。(防暴沸)
（3）上述装置图中，B仪器的名称是
，D仪器的名称是
(仪器名称)
（4）分液漏斗使用前必须进行操作是 (仪器的使用)
a.润洗 b.干燥 c.检漏 d.标定
①锥形瓶内ClO2与碘化钾反应的离子方程式为 综合应用 。
②玻璃液封装置的作用是
。
③V中加入的指示剂通常为 ，滴定至终点的现象是
。
④测得混合气中ClO2的质量为
g.。
（4）ClO2处理过的饮用水会含有一定最的亚氯酸盐。若要除
去超标的亚氯酸盐，下列物质最适宜的是_______填标号)。
a．明矾 b．碘化钾 c．盐酸 d．硫酸亚铁

2018年高考化学二轮专题复习课件：化学实验(共19张PPT)

2018年高考化学二轮专题复习课件：化学实验(共19张PPT)

（2）蒸发与结晶 适用于从“固（可溶性）＋液”混合物分离出 固体。 实验仪器：蒸发皿、酒精灯、铁架台（带铁 圈）、玻璃棒。见图。 ②实验注意事项 A．所装液体量不超过蒸发皿容积的2/3。 B．边蒸发边搅拌，防止局部过热暴沸。 C．当有大量固体析出时，停止加热或改用小 火加热。 D．蒸发皿不能骤冷。
Ⅳ、当漏斗内液体明显分层后，打开旋塞，使 下层液体慢慢流入承受器里。下层液体流完后， 关闭旋塞。上层液体从漏斗上口倒入另外容器 里。 ④萃取剂的选择： Ⅰ、与溶质、溶剂均不反应；Ⅱ、萃取剂与 原溶剂互不相溶；Ⅲ、溶质在萃取剂中的溶 解度远远大于在原溶剂中的溶解度；Ⅳ、萃 取剂与原溶剂密度不同。
（4）蒸馏 ①实验仪器 酒精灯、蒸馏烧瓶、冷凝器（又叫冷凝管）、 尾接管（也叫牛角管）、温度计、锥形瓶。
一、化学实验安全 1、一些常用危险化学品的标志
2、常见意外事故的处理方法
意外事故 处理方法
洒在桌面上的酒 精燃烧
皮肤沾到浓硫酸 浓碱液溅到皮肤 上
用沙子或大块的湿布覆盖火焰。
先用干布将酸抹去，再用大量清水冲洗，并 涂上3～5％的NaHCO3溶液（不慎将酸溅到眼 中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛）。 用水冲洗后涂抹硼酸溶液
3、基本物理方法 （1）过滤：过滤是分离固体和液体的混合物时 最常用的方法之一。 ①仪器用品：漏斗、烧杯、玻棒、滤纸、铁架 台（铁圈）等。 ②实验注意事项
A、“一贴”：滤纸用蒸馏水润湿紧贴在漏斗内 壁上，滤纸与漏斗内壁之间不残留气泡。 B、 “二低”：滤纸边缘应略低于漏斗的边缘 （约5mm）；所倒入的滤液的液面应略低于滤 纸的边缘，以免过滤液溢流。 C、“三靠”：漏斗颈的下端开口尖端要靠在承 接滤液的烧杯内壁上，玻璃棒靠在折叠后的三层 滤纸的层面上，盛过滤液的烧杯口要靠在玻璃棒 上。 D、如果过滤的目的是为了得到沉淀，要用蒸馏 水洗涤沉淀物2～3次，洗涤时不要搅动沉淀。

2018年高中化学复习教学研讨会资料：化学反应原理复习策略 (共56张PPT)

2018年高中化学复习教学研讨会资料：化学反应原理复习策略 (共56张PPT)

化学反应原理 高频考点：
1. 热化学 2. 平衡图像 3. 化学平衡常数相关计算、 溶度积Ksp的计算 4. 电解质溶液中的曲线 5. 电化学
1.热化学
（2015全国I-28）已知反应2HI(g) ===H2(g) + I2(g)的ΔH= +11kJ· mol－1，1mol H2(g)、1mol I2(g)分子中化学键断裂时分别需要吸收436kJ、151kJ的能量， 则1molHI(g)分子中化学键断裂时需吸收的能量为______kJ。
2017 27题 Ksp的相关计算， 列式计算判断是否有 Mg3(PO4)2沉淀
主干知识
1.掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。 2能正确书写热化学方程式 3理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算
4理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式 5能正确计算化学反应的转化率（α ） 6掌握化学平衡的特征。能利用化学平衡常数进行相关计算
化学反应原理 复习策略
安徽省滁州中学 何玉刚
冲刺阶段，科学备考，我们 必须进一步明确的问题
高考二轮复习，绝不是第二遍复习！
高考考什么?
高考怎么考?
我们如何有效应对?
一、积极开展五项“研究”，全面提高复习的针对 性 1.研究高考的命题动向及指导方针
2016年2月，教育部考试中心主任姜 钢刊登在《中国高等教育》杂志上名为 “坚持以立德树人为核心深化高考考试 内容改革”的文章，梳理了高考命题“ 一点四面”的改革主题。
“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握“思”和“广”： “思”，就是对每一道试题，要多想考查知识是什么？ 解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？ “广”，就是广泛涉猎学科相关内容，除了教材、各种 优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。 核心价值，要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养 成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所 承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和 “增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

2018高考化学一轮复习精品课件：专题十一 化学实验(共244张PPT)

2018高考化学一轮复习精品课件：专题十一 化学实验(共244张PPT)

第32讲 │ 要点探究
类别
图形
名称及主要用途 试管 ________ ，常温 或加热情况下进 少量试剂 行____________ 反应的容器，可 用于制取或收集 少量气体 _____________ _
使用方法及主要注意事项 ①加热前外壁无水滴，用试 1 3 处； 管夹夹在距试管口________ ②放在试管内的液体，不加热 时不超过试管容积的，加热时 1 不超过________；③加热时试 3 管口不应对着任何人；④给固 体加热时，试管要横放，管口 略向下倾斜 _____________
验基本操作中的注意事项，物质分离、提纯、检验与制备的
原则与思路等等。 2．注重基础、培养学生的实验能力，如培养学生对实
验目的、实验原理的审题能力，实验步骤的设计能力，对实
验中的细节问题的分析能力以及规范的文字表达能力等等。
第十一单元 │ 使用建议
3．在解决相关实验问题时，还要注意引导学生从中学化学 实验的基础去考虑，也就是先考虑中学教材上的相关的知识点、 实验素材，然后依据题给信息进行综合分析，寻求解决问题的 途径。 4．注重培养学生完成实验报告的基本思维，解答文字表 达题的语言规范性，如物质的检验、鉴别在表达时要规范。
第十一单元 │ 使用建议
3．第33讲主要介绍了物质的分离与提纯、物质的检验 与鉴别。以对比的形式对物质的分离、提纯方法进行讲解，
重点阐述检验、分离和提纯操作中应注意的问题，规范物质
的检验与鉴别操作的语言表达能力。 4．第34讲对气体的制备进行讲解。本讲对气体的制备、
收集、干燥、尾气处理等进行了系统的介绍，并结合综合实
力。
第十一单元 │ 使用建议
► 编写思路 1．化学实验是历年高考的主干知识，是中学化学的重点和 难点之一。学生在此之前掌握的化学实验知识是非常零散而 纷乱的，所以在编排本单元的内容时，将这些零碎的化学实 验知识进行了概括整合，利用4讲的内容从浅入深，由表及 里，由感性到理性的层层推进展开。试图使学生能够更系统、 更全面的从整体上去把握化学实验的基础知识与解题思路。 2．第32讲主要了解常用仪器的名称、性质、用途和掌握化 学实验基本操作，试剂的存放和取用、常用仪器的使用、化 学实验的基本操作和实验安全主要以选择题形式考查，这部 分知识主要以陈述为主；装置的气密性检验、仪器的洗涤、 正误操作的辨识与处理、具体实验操作方法的叙述等主要以 非选择题形式考查，这些内容以对比、理解形式呈现。

2018年高考人教化学二轮复习专题7化学实验基础课件(共30页)

2018年高考人教化学二轮复习专题7化学实验基础课件(共30页)
晶、过滤、烘干。
考点解析
3.化学试剂保存时的注意事项
考察题型
题型一 常见仪器的使用
烧杯只能用于 给液体加热 C)
例1. 下列有关仪器用途的说法中正确的是( A．试管、烧杯均可用于给液体、固体加热
B ．使食盐水中 NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精 蒸发食盐水应用蒸 灯、玻璃捧、泥三角 发皿，不是坩埚 C．区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管 D．漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液
(8)用托盘天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上。 (9)量筒不能用来配制溶液或用作反应容器，更不能用来加热或量取热的溶液。 (10)实验仪器的“0”刻度：托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边；滴定管的 “0”刻度在其上部；量筒没有“0”刻度；温度计的“0”刻度在中下部，有
负值标识。
考点解析 2．熟记常用基本操作
专题7 化学实验基础
2018年高考二轮复习
考纲解读
考纲要求
1．了解化学实验室常用仪器的主要
真题统计
2017，卷I，8、10、26
考查形式
选择题中主要考查化学实
用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作。能识 别化学品标志。了解实验室一般事 故的预防和处理方法。 3.掌握常见物质检验、分离和提纯 的方法。掌握溶液的配制方法。 4.掌握常见离子的检验方法。
净。
考点解析
(7)萃取分液操作
关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子。用右手心顶住塞
子，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层，在漏斗下 面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿 烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。 (8)粗盐的提纯

高考化学实验专题复习策略讲座精品PPT课件

高考化学实验专题复习策略讲座精品PPT课件

4-3 能列举测定物质组成和结构的实验方法，能根据仪器分析的数据和图表推测 简单物质的组成和结构；能在复杂的化学问题情境中提出有价值的实验探究课题，能 设计有关物质转化、分离提纯、性质应用等的综合实验方案；能运用变量控制的方法 探究并确定合适的反应条件，安全、顺利地完成实验；能用数据、图表、符号等描述 实验证据并据此进行分析推理形成结论；能对实验方案、实验过程和实验结论进行评 价，提出进一步探究的设想。
【名校课 堂】获 奖PPT- 高考化 学实验 专题复 习策略 讲座课 件（共P PT）推 荐（最 新版本 ）推荐
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素养水平 水平1
水平2
水平3
水平4
素养3 证据推理与模型认知 能从物质及其变化的事实中提取证据，对有关的化学问题提出假设，能依据证据证明或证伪 假设；能识别化学中常见的物质模型和化学反应的理论模型，能将化学事实和理论模型之间进 行关联和合理匹配。 能从宏观和微观结合上收集证据，能依据证据从不同视角分析问题，推出合理的结论；能理 解、描述和表示化学中常见的认知模型，指出模型表示的具体含义，并运用于理论模型解释或 推测物质的组成、结构、性质与变化。 能从定性与定量结合上收集证据，能通过定性分析和定量计算推出合理的结论；能认识物质 及其变化的理论模型和研究对象之间的异同，能对模型和原型的关系进行评价以改进模型；能 说明模型使用的条件和适用范围。 能依据各类物质及其反应的不同特征寻找充分的证据，能解释证据与结论之间的关系；能对 复杂的化学问题情境中的关键要素进行分析以建构相应的模型，能选择不同模型综合解释或解 决复杂的化学问题；能指出所建模型的局限性，探寻模型优化需要的证据。

2018年高考化学二轮专题复习课件：《综合实验探究》 (共63张PPT)

2018年高考化学二轮专题复习课件：《综合实验探究》 (共63张PPT)

(2)写出实验室制取 Cl2 的离子方程式：______________ ________________________________________________。
(3)用含有 0.2 mol HCl 的浓盐酸与足量的 MnO2 反应制得 Cl2 的 体 积 ( 标 准 状 况 下 ) 总 是 小 于 1.12 L 的 原 因 是 _________________________________________________ ________________________________________________。 (4)①装置 B 的作用是_____________________________。 ②装置 C 和 D 出现的不同现象说明的问题是 ________________________________________________。 ③装置 E 的作用是_______________________________。
①块状固体与液体在常温下反 应制备气体时可用启普发生 器，如图甲，当制取气体的量 固体 与液 体不 加热 装置 不多时，也可采用简易装置， 如图乙；②装置乙、丁、戊、 己中长颈漏斗的下端应伸入液 面以下，否则起不到液封的作 用；③加入的液体反应物(如 酸)要适当；④粉末状固体与液 体反应或产物为糊状物时常采 用装置丙
考点一
评价型实验题
评价型实验题包括的题型很多，其中比较典型的有物质性 质探究型、化学现象探究型、物质制备和应用探究型等， 该类试题一般以实验装置图的形式给出实验的流程，其实 验流程与考查内容一般为
1．气体制备装置的选择及注意事项 装置选择 注意事项 ①试管口应稍向下倾斜，防 止产生的水蒸气在试管口冷 固体与 固体加 热装置 凝后倒流而引起试管炸裂； ②铁夹应夹在距试管口约 1/3 处；③胶塞中的导管伸入试 管里面不能太长，否则会阻 碍气体的导出

2018高考化学实验专题讲座

2018高考化学实验专题讲座

2018年高考化学实验专题讲座 第一讲化学实验方案的设计与评价一、化学实验方案的设计与评价1. 装置的连接顺序的一般原则：气体发生装置T 除杂装置T 干燥装置T 主体实验装置T 废气处理装置2. 接口连接顺序的一般原则3. 实验操作顺序的一般原则①装置选择与连接 __________ ②气密性检查 _________ ③装固体药品 __________ ④装液体药品 __________ ⑤ 开始实验 __________ ⑥结束实验4.加热装置顺序：①可燃性气体加热或点燃前需赶走空气（防爆）②固体制备前赶走空气（提高产品纯度）③先等导管从液体中取出再熄灯（防倒吸） 例1、氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。

某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。

小苏打回答下列问题：（1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为 _____________________ （填仪器接口的字母编号） （2 ）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开 分液漏斗活塞； （请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。

加热反应一段时间 收集气体并检验其纯度 关闭分液漏斗活塞 停止加热，充分冷却（3） 实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚 酞后显红色。

该同学据此判断，上述实验确有① ___________________________________ 写出CaH 与水反应的化学方程式 ________________② 该同学的判断不准确，原因是 _______________ （4） 请你设计一个实验，用化学方①洗气瓶 _________ ②干燥管④冷凝管水流 __________A. B. C. D. CaH 生成。

气瓶法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象_______________________（5）登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是即时体验1.水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO和水蒸气等。

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(各1)装甲置小，组顺利序为用_下__图___装__置(填(大可写以字重母复)。选用)，通过测定反应生成水
的质量来达到实验目的。 实验目的
核心反应装置
BDCA
BDCDA ①按气流方向连接各仪器接口，顺序为_c__g_f_d_e_(_或__e_d_)_gfba _(填小写字母序号)。
3(.反4描) 应述打开实开始验时分现，液象铜片漏表斗面出活现塞无色， 气烧泡瓶，铜中片观逐渐察变到小；的
消除干扰意识——除杂、干燥、防止产品变质 安全意识——如何操作才安全 环保意识——进行尾气处理
装置的连接
• (1)装置顺序：制气装置→净化装置→干燥装置→反应或收 集装置→尾气处理装置。
• (2)操作顺序： 实验前装配仪器→先检查气密性→后加入药品→ 实验时先制气→后加热核心装置→ 实验后先熄灭核心装置酒精灯→后停止通气
实验目的
核心反应装置
4.书写方程式
2013年天津卷，节选
I (1) 装置A中反应的化学方程式为_2_F_e_+_3_C__l2_△=__2_F_e_C__l3_. Ⅱ 该组同学用装置D中的副产品FeCl3溶液吸收H2S， 得到单质硫；过滤后，再以石墨为电极，在一定条件 下电解滤液再生。(6)FeCl3与H2S反应的离子方程式为 ___2_F_e_3_+_+_H_2_S_=__2_F_e_2+_+_2_H__+_+_S_↓___。 (7) 电解池中H+在阴极放电产生H2，阳极的电极反应式 为__F__e_2+_-_e_-=__F_e_3+__ 。
5.分析原因、目的
2015年北京卷，节选
1) 待实验I溶液颜色
为探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的 联系，某同学通过改变浓度研究“2Fe3++2I2Fe2++I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化。实验如
不再改变，再进行
II实验，目的是使
实__验_化_I_学的__平反__衡应__达__到.
（1）要重视对教材实验的研究与复习，使实验复 习有据可依——回扣教材实验
（2）要梳理化学实验基础知识，力求实验基础知 识扎实化网络化。——回扣基础、排查考点、规 范答题（见附件1）
（3）针对考纲进行专题训练，突破重难点，培养解 答综合实验题的能力和技巧——提升解题技巧
大
题
冲之
专
关
项 训
练
1. 装置的选择 2.阐述操作方法 3.描述实验现象 4.书写方程式 5.分析原因、目的 6.数据处理及误差分析 7.实验设计及其他
2018高考化学实验题专题 复习策略公开课
内容提要
考点 分析
复习 策略
化学 实验
命题 特点
专题 特训
1 考点分析
2018年高考考试大纲(实验部分)
(1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 (2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 (3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室 一般事故的预防和处理方法。 (4)掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器 和收集方法)。 (5)掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 (6)根据化学实验的目的和要求，能做到：
2.阐述操作方法
1.NO能被灼热的铁粉还原为N2，同时生成FeO，利用下列装
置模拟该反应。
实验目的
核心反应装置
（3）简述操作步骤
操作顺序： 实验前：装配仪器→先检查气密性→后加入药品→ 实验时：先制气→后加热核心装置→ 实验后：先熄灭酒精灯→后停止通气
练后反思：
原理思想——从实验目的出发结合反应原理找出核 心装置，利用装置原理设计仪器连接
无色逐渐变为浅红棕色，随着反应的进行又逐渐变为无
1__由.N____O无__能__色__被____变灼____为_热___浅_的____铁_蓝___粉_色____还____原____为__。_N_2_，__同__时__生__成__F_e_O_，__利__用__下__列__装______
置模拟该反应。
2) iii是ii的对比实验,
目的是排除ii中 溶液 稀释 造成的影响.
1. 选择仪器
1.NO能被灼热的铁粉还原为N2，同时生成FeO，利用下列装
置模拟该反应。
除去实挥验发目出的的HNO3等酸性气核体心反应装置
已知：①浓硝酸可氧化NO；②NaOH溶液能与NO2反应，不与NO反应。
(1)上述装置接口的连接顺序为 a→___f→__e_→__j→__i→__h_→__g_(或__g_→__h_)→__b_→__c_→_d___ (按气流方向，用小写字母表示)。 （2）装置D的作用________________________________
①设计实验方案; ②正确选用实验装置; ③掌握控制实验条件的方法; ④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论; ⑤评价或改进实验方案。
感悟高考
以 本 为 本 ， 以 纲 为 纲
分析、处理实验数据
实验目的
实验方程式
仪器用途
2、近几年高考化学实验题的命题特点
2013-2017年全国1卷实验题考查内容及要求
考查内容 熟悉的味道 陌生的包装 考查素材
17年 仪器的名称作用分析、实验原理分析、质 凯氏定氮法 量分数、纯度的计算
16年 15年
NH3的制取、净化、收集、性质、装置选择、氨气还原NOx 仪器连接等
实验设计与评价、物质检验、仪器和药品
选择等。
草酸分解产物的检
验
14年 实验装置、药品选择、分离提纯操作、产 乙酸异戊酯制备 率计算、误差分析等
13年 醇的性质、仪器名称、分离提纯操作、产 合成环己烯实验 率计算等
高考化学实验题常以物质的制备、性质的探究为命题背景，系统
考查学生化学实验基本技能和运用实验手段解决化学问题的能力。
（三）高考化学实验解题的策略与复习建议
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