小学数学二年级下册第一单元第二课时教案

二年级数学学科（下）导学指导案

（第一单元数据收集整理）

课题：数据收集整理（二）课型：新授探究课课时：第2课时

以下为赠送文档：

第5单元圆

确定起跑线

【教学内容】

确定起跑线

【教学目标】

知识与技能：

1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。

2、结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

3、在主动参与数学活动的过程中, 让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学知识在生活中的广泛应用。

过程与方法：结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观：让学生体会到数学的有用性。

【教学重难点】

重点：通过对跑道周长的计算，了解田径场跑道的结构，能根据所学知识解决确定起跑线的问题。

难点：综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位置的设置与什么有关。

【导学过程】

【情景导入】

（1）播放2009年世界田径锦标赛男子100米决赛场面，博尔特以9秒58创新世界纪录。

师：100米赛为什么那么吸引人？让那么多人为这9秒58而欢呼不停？（因为公平，才吸引人。与学生聊一聊比赛中公平的话题。）（2）播放2009年世界田径锦标赛男子400米决赛场面。

师：看了两个比赛，你们有什么发现，又有什么想法？（组织学生交流）

（100米跑运动员站在同一条起跑线上，而400米跑运动员为什么要站在不同的起跑线上？

400米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，这样公平吗？）

二年级数学下册第一单元教学计划教学

任务

一、数据收集整理

教学重难点教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。

教学内容简析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

教学课时安排

教学内容课时安排1．数据收集整理 2 2．练习一 1

单元复习

单元考试

机动

第1课时收集数据、认识简单的统计表

【教学内容】教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。

【教学目标】

1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的

过程，体会统计的必要性；

2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的

问题；

3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体

会数学与生活的密切联系。

【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。

【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色

选哪种颜色合适呢？

生：选大多数同学喜欢的颜色。

师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

生：可以在全校的同学们中去调查一下。

第一单元数据收集整理

第2课时单元综合复习

教材分析：

本课是人教版二年级下册第一单元的单元复习课。通过本单元两个例题的学习，学生已经经历了用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据的学习过程，并且学生已经能以调查数据为依据进行决策，结合生活实际发现问题、提出问题。本节课对这部分知识进行梳理，设计时结合丰富的生活情境，发挥学生的主动性，让学生经历知识的发展全过程，从中培养统计意识和观念。习题的设计具有层次性，注重训练学生灵活运用数据整理和分析的能力，从而达到巩固复习的目的。

教学目标：

1.结合情境，进一步巩固用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据的方法。

2.通过整理和复习，使学生结合数据分析解决实际问题并提出合理建议。

3.感受数学与生活的密切联系，培养学生的统计观念和意识。

1/ 6

教学重点：

巩固用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据的方法。教学难点：

结合数据分析解决实际问题并提出合理建议。

教学过程：

2/ 6

1.图形小统计。

（1）数一数，记一记。

用什么方法记录呢？

（2）把你记录的结果填入下表。

(3)（）最多，（）最少。

(4)添上（）个后，和一样多。

(5)你还能提出什么数学问题？

提出的问题答案不唯一。

4 7

5 3 4

生：用正字记录。

生: 最多，最少。

生：添上2个。

生：（）和（）一样多。

一共有（）个图形。

3/ 6

2.交通小调查。

（1）把统计的结果填在下表中。

（2）这个路口10分钟内所通过的（）车最多；

（）车最少。

（3）如果再观察10分钟，（）车通过的数量可能最多。生：

生：小轿车最多，货车最少。生：小轿车通过的数量可能最多。

最新人教版小学数学二年级下册第一单元教案

设计

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新人教版二年级下册数学教案

第一单元单元分析

内容及简析：

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

教学目标:

【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点：

了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点:

能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。教具准备:

课件。

课时安排：

约3课时。

第一课时总第1课时

教学内容：

课本P2例1 数据收集整理（一）

教学目标：

1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2.能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分

析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

二年级下册数学第一单元教案设计

二年级下册数学第一单元教案设计（精选6篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的二年级下册数学第一单元教案设计（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级下册数学第一单元教案设计篇1

【教学目标】

知识与能力

使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

情感与态度

1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

过程与方法：

合作探究

【课前准备】教科书第10～11题图。

【教学过程】

一、创设情境

1．谈话：同学们，看看第10页第2题中小白兔们在干什么？你最喜欢说什么？

2．出示情境图，谈话：“我们看看画面中的小白兔们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

二、探求新知

1．利用木偶戏场景插图。

谈话：看到这个画面，你得到了什么信息？学生自由发言。

2．明确画面中所提供的信息。

谈话：从图中你知道了什么？

3．小组交流讨论。

（1）应该怎样计算？

（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。

交流：你是怎么想的？

7．小结。

三、巩固应用

1．说说生活中你了解的哪些事与这几节课的内容相似，把它编成一道应用题。

2、请学生尝试解决第5题。有困难时给学生以启发。

四、全课总结

1数据收集整理

第1课时数据收集整理(1)

▶教学内容

教科书P2例1，完成教科书P3“做一做”，P4“练习一”第1题。

▶教学目标

1.经历简单的数据收集和整理的过程，使学生学会用调查法来收集数据，初步了解统计表。

2.通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息，体会统计在决策、预测中的作用。

3.经历统计的过程，使学生积累基本的统计经验，培养初步的数据分析观念。

▶教学重点

学习用调查法收集数据，初步了解统计表。

▶教学难点

经历用调查法收集整理数据的过程。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、谈话激趣，引入新课

1.师：同学们，你们喜欢现在的班牌吗？

【学情预设】如果学生说喜欢，就让学生说出喜欢它的什么；如

果学生说不喜欢，就让学生说说为什么不喜欢。

师：看来同学们对班牌的颜色还是有要求的。

2.师：同学们，新的学期开始了，二(1)班准备制作班牌，要从右边四种颜色中选大家最喜欢的一种作为班牌的底色。

课件出示以下4种颜色。

【学情预设】不同的学生会喜欢不同的颜色。

3.师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

【学情预设】可以在全校的同学中调查一下，还可以先在班上进行调查。

师：你们真聪明！刚才你们说的调查就是收集数据常用的方法。要知道最喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集。［板书课题：数据收集整理(1)］

【设计意图】从学生喜欢的班牌颜色及颜色的确定谈起，让学生感受到收集数据的重要性和调查统计的必要性，感受生活与数据收集的密切联系。

师：看来同学们喜欢的颜色不全相同，按每个人喜欢的颜色订做班牌可以吗？

欢迎阅读 第一单元 有余数的除法

教材、学情分析：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算，以及一次实践活动。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维 。学生通过操作、学习，能感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。

教学重点：

1．理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。

2．能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。

教学难点：

除数是一位数的除法试商的方法。

教学课时：四课时

第一课时 有余数除法的认识

教学内容：课本第1~2页的例题、试一试、想想做做第1~3题

教学要求：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义。 教学重点：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义。 教学难点：初步理解有余数除法的意义。

教具准备：小棒、圆片、三角形。

教学过程：

一．动手操作，初步感知

1. 出示10÷2

1) 请学生口算，师板书。问：如果这10根小棒，每2根一份，可以分成几份？

2) 学生动手分，并完整的说说10除以2等于5的含义。

2. 分组操作，进行记录。

1) 如果把这里的10根小棒，每人分3根可以怎样分？

人教版小学数学二年级下册数学

全册教学设计及反思

第一单元《数据收集整理（第1课时）》教学设计

教学目标：

1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值。

2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力。

3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系

教学重点：

会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。

教学难点：

收集数据的方法

教学过程

一、创设情境，引入新课

情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。

师：你喜欢什么颜色的校服？

指名说一说。

师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？

二、研究探索，进行新课

（一）确定方案

1．选择哪种颜色合适？

同桌交流后汇报:应该选择大多数同学最喜欢的颜色

2．怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的颜色？

生1：可以在全校调查。

生2：可以先在每个班调查。

3．怎样在班里调查。

师：如果你是老师，你怎样在班里调查？

指名说一说

生1：举手表示。

生2：起立表示。

生3：投票。

师：同学们想的方式很多，哪种又快又简捷呢？

生：举手。

师：在举手表示时应注意什么？

生1：每人只能举一次。

生2：不能都不举手。

师：在统计的时候我们要做到不重复，不遗漏，每人只能举一次。

（二）统计数据

师：老师这里有一个表格，教师边说边出示统计表：现在把统计的数据填写在统计表中

找一名学生到前面主持：喜欢红色的同学请举手，台上的学生数出人数，下面的同学帮助确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。

小学数学二年级下册第一单元第二课时教案

教学内容：

教材第3页的例2及“做一做”和练习一的第3、4小题。

教学目标：

1、理解统计数据的方法；

2、能根据统计表回答一些简单的问题；

3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

学会统计数据的方法，进一步理解统计表。

教学难点：

能根据统计表回答一些简单的问题。

教学过程：

一、引入新课。

师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】

二、新授。

问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。

（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。

（2）有两位同学缺勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会怎样呢？

1、理解题意。

师：通过读题，你知道了什么？

生：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。

师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。

2、选举方法。

师：我们能够采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。

生：全班同学实行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据。

3、统计投票数据的方法。

师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？

小学二年级下册数学基于标准第一单元教案

《数据收集整理》教案

总序号：1

教材来源：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版

教内容来源：小学二年级数学（下册）第一单元

教学主题：数据收集整理

课时：共 3课时第一课时

授课对象：小学二年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)使学生经历了收集和整理、描述、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

（2）能对调查过程中获得简单的方法收集和整理数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

（3）感受数学与生活有密切联系。

2．学情分析

学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述后分析的过程，学习了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了简单的统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3．教材分析

选择了与学生生活有密切联系的生活场景，如学校组织学生定做校服、故事大赛等。使学生体验了数据的收集整理过程，让学生经历统计过程，在这个过程中使学生经历了收集和整理、描述、分析的过程，又从中进一步掌握统计方法认识统计意义和作用，同时渗透一些生活的基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

教学目标

1．体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

3. 根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

评价任务

任务一：学会用调查方法来收集数据。

任务二：会用给定的统计表呈现数据。

任务三：会用“正”字记录并能进行简单的数据分析。

数据收集整理（一）

学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？

二年级下册数学教案-第一单元数数第2课时西师大版

教学目标

1.能够正确理解数的概念。

2.能够通过1~10之间的数字完成数的数数运算。

3.能够通过数数操练掌握1~10之间的数字。

教学重难点

1.数的概念。

2.数的数数运算。

3.数的操练。

教学准备

1.数字卡片。

2.数字版书。

教学过程

活动1：认识数字

1.让学生看一组数字卡片，认识1~10之间的数字，并声音清晰地朗读出来。

2.老师用数字卡片组成“数谷”，学生通过数卡片，学生用自己数的顺序把数卡片放到数谷的位置。

活动2：数的数数运算

1.老师挑出一张数字卡片，通过把手比划，学生数出这个数字。

2.让学生把数字卡片分成若干部分，然后数出每一部分的数字，最后把它们相加。

活动3：数的操练

1.老师快速数一串数字，让学生看一眼并默记，然后把它们说出来。

2.学生互相数数，学生能准确数出，老师再加大数的难度。

教学总结

通过本节数学课的学习，学生深入的了解了数的概念，学会了通过1

10之间的数字完成10之间数字的操练，这将为今后的数学课程奠定坚实的基础。

数的数数运算，掌握了1

人教版小学数学二年级下册第一单元教案新人教版二年级下册数学教案

第一单元单元分析

内容及简析：

本单元学生主要研究一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

教学目标:

【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的研究兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

讲授重点：

了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点:

能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。教具准备:

课件。

课时安排：

约3课时。

第一课时总第1课时讲授内容：

课本P2例1数据收集整理（一）

讲授目标：

1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2.能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，

根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

讲授重点：

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学准备：