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7.2 弘扬中华民族精神学案【学习目标】○知识：理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
○能力：培养辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力和明辨是非的能力。
○情感态度价值观：认识中华民族精神的重大意义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【重点难点】弘扬中华民族精神的必要性及要求。
【学习过程】自主学习、基础过关一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神随着时代变化而不断丰富温馨提示：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
2、中华民族精神的具体表现：①新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等精神。
②社会主义革命和建设时期，特别是在改革开放新时期，形成了雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。
温馨提示：中华民族精神的主体是中国共产党人的革命精神；中华民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
二、永远高擎中华民族的精神火炬1.为什么要弘扬中华民族精神？①弘扬和培育中华民族精神的必要性：弘扬和培育中华民族精神是的必然要求；是___ __ 的要求；是___ 的需要；②中华民族精神的作用：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的___________ ，支撑中华民族生存、发展的，推动中华民族走向繁荣，强大的_____________，是中华民族。
③大力弘扬和培育民族精神，是铸造中华民族的，为中华民族的生存和发展。
④民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的。
2、如何弘扬和培育中华民族精神①最重要的是，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。
②必须继承和发扬。
③必须正确对待的影响。
既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。
④必须与相结合。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。
高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案【一】教学准备教学目标1、知识目标识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。
分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
2、能力目标①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。
②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
教学重难点[重点]①中国共产党对民族精神的丰富和发展②弘扬和培育中华民族精神的重要意义[难点]结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神教学过程教学活动活动1【讲授】教学过程[教学准备]课前，布置全班预习，并分成4个小组，分别探究4个主题，做到简明扼要，实事求是，用简易的课件形式汇报交流：①探究新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的主要内容;②探究社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神的主要内容;③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神;④中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【教学过程】歌曲欣赏导入：《龙的传人》这首歌曲抒发了一种怎样的情怀??中华民族精神是不是一成不变的?为什么?学生回答1、中华民族精神是怎样形成、发展和丰富的?民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
人教版高中政治必修三：7.2《弘扬中华民族精神》导学案【学习目标】1．识记中华民族精神的形成和发展。
2．理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
3．结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
4、帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【使用说明】1.根据预习案提示，认真研读教材第七课的第二框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。
2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3.在预习过程中熟记为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性、重要性）怎样弘扬和培育中华民族精神等重点知识。
【学习重点难点】1、为什么要弘扬和培育中华民族精神？2、怎样弘扬和培育中华民族精神？【学习过程】一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神的时代性民族精神作为的结晶，随着时代变化而不断。
2．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：(1)主体：中国共产党人的。
(2)特征：深厚的性、鲜明的。
(3)表现：井冈山精神、、延安精神、红岩精神、等。
社会主义革命和建设及改革时期：(1)特点：为中华民族精神增添内容并把中华民族精神提升到了一个新水平。
(2)表现：雷锋精神、、大庆精神、抗洪精神和。
民族精神怎样形成中国共产党对中华民族精神的发展哪些民族精神新民主主义革命时期社会主义革命、建设时期[典型例题1] 国庆群众游行中的“奋斗创业”、“众志成城”、“北京奥运”彩车方阵，分别展现中华民族在共和国建设阶段形成的“大庆精神”、“两弹一星”精神、顽强拼搏、敢于胜利的伟大民族精神，在举办北京奥运会的过程中形成的奥运精神。
从《文化生活》角度看，展示上述精神财富是因为①文化是一种精神力量，对人类社会的发展起促进作用②中华民族精神是支撑中华民族生存和发展的精神支柱③只要弘扬中华民族精神，就能夺取中国特色社会主义事业的伟大胜利④民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富和发展A. ①③B. ②④C. ①②④D. ②③④[易错点探究]1、在新民主主义革命时期，中国共产党的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体。
2019-2020年人教版高中政治必修三 7-2弘扬中华民族精神教案【课程标准】理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
【教学目标】1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【重点、难点】为什么、怎样弘扬中华民族精神。
【教学方法】多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。
【教学过程】导入：直接导入。
（一）民族精神的形成和发展展示古代名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（孔子）修身、齐家、治国、平天下《大学》“先天下之忧而忧，”（范仲淹）“天下兴亡、”（顾炎武）老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。
在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。
1、民族精神是变化发展的老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
展示：毛泽东《七律长征》。
老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。
展示：长征精神的内涵。
问：长征精神是否属于中华民族精神？学生：是。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。
老师：先看革命时期。
3.7.2 《弘扬中华民族精神》1．知识目标：了解中华民族精神的形成、丰富和发展过程；理解弘扬和培育中华民族精神的重要意义；知道在当代中国，如何大力弘扬和培育民族精神。
2．能力目标：学生从生活中发现知识，感受文化，增强理论联系实际的能力；学生通过课堂活动，参与教学过程，提升展示、交流和分享的能力。
3．情感、态度和价值观目标：通过学习本课内容，增强对本民族文化的认同感和归属感，增强民族自尊心、自信心。
弘扬和培育中华民族精神的重要意义及怎样做【合作探究一：民族精神随时代的发展而不断丰富】*阅读教材76-78回答问题；*讨论时，请各小组派一位代表记录讨论内容并发言，其他小组成员作补充。
*时间3分钟；探究问题：1、结合教材及其你所了解的历史知识，思考中国共产党在不同时期对民族精神的发展做出了哪些贡献？请列举事例说明。
TIPS ：新民主主义革命时期：社会主义革命和建设时期，特别是改革开放新时期：2、 这些民族精神都有哪些共同内涵？【合作探究二：永远高擎中华民族的精神火炬】*阅读教材78、79页，回答问题；*时间4分钟；*讨论时，请各小组派一位代表记录讨论内容并发言，其他小组成员作补充。
探究问题：为什么要弘扬和培育中华民族精神？（结合教材78-79页，以及以前所学知识归纳总结。
）【合作探究三：铸牢中华民族的精神火炬】*阅读教材80、81页，回答问题；*讨论时，请各小组派一位代表记录讨论内容并发言，其他小组成员作补充。
*时间4分钟；探究问题：•怎样弘扬和培育中华民族精神？（请归纳总结）【自学检测】1.近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在（）①长期历史积淀的过程中②中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中③中国革命和建设的过程中④中国改革开放的新时期A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.新民主主义革命时期，中华民族精神的主体是（）A.中国共产党人的革命精神B.长征精神C.井冈山精神D.西柏坡精神3.在长期的奋斗中我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航大精神。
7.2《弘扬中华民族精神》教案【课程标准】理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
【教学目标】1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【重点、难点】为什么、怎样弘扬中华民族精神。
【教学方法】多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。
【教学过程】导入：直接导入。
（一）民族精神的形成和发展展示古代名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（孔子）修身、齐家、治国、平天下《大学》“先天下之忧而忧，”（范仲淹）“天下兴亡、”（顾炎武）老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。
在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。
1、民族精神是变化发展的老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
展示：毛泽东《七律长征》。
老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。
展示：长征精神的内涵。
问：长征精神是否属于中华民族精神？学生：是。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。
老师：先看革命时期。
在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。
7.2 弘扬中华民族精神【学习目标】了解中华民族精神的形成和发展，理解弘扬中华民族精神的必要性及意义【学法指导】弘扬和培育的区别：弘扬，侧重于去“实践”现有的民族精神；培育，侧重于现有民族精神的传播、创新和发展。
【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务：一、薪火相传，越燃越旺——中华民族精神的丰富和发展过程：1、民族精神不断丰富和发展的原因：民族精神的时代性：民族精神作为_____________的结晶，随着_____________变化而不断丰富。
2、民族精神不断丰富和发展的表现：新民主主义革命时期：①主体：中国共产党人的_____________；②特点：深厚的_____________、鲜明的_____________和_____________。
③表现：井冈山精神等。
社会主义革命、建设和改革时期：①特点：为中华民族精神增添_____________并将之提升到了一个新的水平。
②表现：雷锋精神等。
注意：不同时期民族精神有具体内涵，它们都是中华民族精神在不同历史时期的彰显，反映出中华民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。
但它们有共同的内涵，都以爱国主义为核心，体现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
二、永远高擎中华民族的精神火炬——弘扬中华民族精神的原因1、弘扬中华民族精神的必要性：2、弘扬中华民族精神的重要性：三、书写中华民族精神的新篇章——如何弘扬和培育中华民族精神总的要求：我们人人都应该成为民族精神的、和，共同续写民族精神的新篇章。
（1）（2）（3）（4）【合作探究】材料一：据统计,在全球最大的300家传媒企业中,144家是美国企业,80家是欧洲企业,49家是日本企业,美国及其他西方发达国家控制了媒体的90%.许多国家的电视节目中,美节目占到60%~70%,有的占到80%以上,而在美国,外国节目仅占1%~2%.美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%,而在世界电影市场的总体占有率达到80%。
陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治7.2弘扬中华民族精神学案新人教版必修3【学习目标】1．识记中华民族精神的形成和发展。
2．理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
3．结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
4、帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【使用说明】1.根据预习案提示，认真研读教材第七课的第二框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。
2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3.在预习过程中熟记为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性、重要性）怎样弘扬和培育中华民族精神等重点知识。
【学习重点难点】1、为什么要弘扬和培育中华民族精神？2、怎样弘扬和培育中华民族精神？【学习过程】一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神的时代性民族精神作为的结晶，随着时代变化而不断。
2．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：(1)主体：中国共产党人的。
(2)特征：深厚的性、鲜明的。
(3)表现：井冈山精神、、延安精神、红岩精神、等。
社会主义革命和建设及改革时期：(1)特点：为中华民族精神增添内容并把中华民族精神提升到了一个新水平。
(2)表现：雷锋精神、、大庆精神、抗洪精神和。
哪些民族精神民族精神怎样形成中国共产党对中华民族精神的发展新民主主义革命时期社会主义革命、建设时期[典型例题1] 国庆群众游行中的“奋斗创业”、“众志成城”、“北京奥运”彩车方阵，分别展现中华民族在共和国建设阶段形成的“大庆精神”、“两弹一星”精神、顽强拼搏、敢于胜利的伟大民族精神，在举办北京奥运会的过程中形成的奥运精神。
从《文化生活》角度看，展示上述精神财富是因为①文化是一种精神力量，对人类社会的发展起促进作用②中华民族精神是支撑中华民族生存和发展的精神支柱③只要弘扬中华民族精神，就能夺取中国特色社会主义事业的伟大胜利④民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富和发展A. ①③B. ②④C. ①②④D. ②③④[易错点探究]1、在新民主主义革命时期，中国共产党的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体。
第二框弘扬中华民族精神一、学习目标（一）知识目标1、说出中华民族精神是如何形成和发展起来的；2、知道弘扬中华民族精神的必要性及意义；3、结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
（二）能力目标1、结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立用联系和发展的观点看问题的能力；2、联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，立志为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。
二、学习重难点弘扬中华民族精神的必要性和重大意义。
三、知识准备1、新民主主义革命时期，中华民族精神的突出表现有哪些？，，，，，都是新民主主义时期中华民族精神的集中表现。
2、新中国成立后，中华民族精神的主要体现有哪些方面？，，，和，都是新中国成立后中华民族精神的集中表现。
3、为什么要弘扬和培育民族精神？（1）弘扬和培育民族精神，是的必然要求。
（2）弘扬和培育民族精神，是不断的要求。
（3）弘扬和培育民族精神，是的需要。
4、如何书写中华民族精神的新篇章？（1）立足于伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神。
（2）在实现中华民族伟大复兴的过程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的，为中华民族的强基固本。
青年是国家的希望，民族的未来。
我们人人都应该成为民族精神的、和，共同续写民族精神的新篇章。
四、学习内容阅读教材，完成下列知识探究：1、阅读课本第76页，生活在新世纪新阶段，你想怎样祝福祖国的未来？2、阅读课本第77页：（1）根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并由此谈谈你对延安精神的感受和理解？（2）联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承优良革命传统对民族精神的发展有什么意义？3、阅读课本第78页：（1）你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵？（2）你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义？4、阅读课本第79页，你赞成哪种观点？能否进一步阐述你的观点？5、阅读课本第80页，当年，在离开西柏坡前往北平时，毛泽东说：“今天是进京‘赶考’嘛。
第七课第二框弘扬中华民族精神【学习目标定位】【课前预习填空】1、民族精神具有时代性。
（1）新民主主义革命时期，中国共产党人的精神成为现代中华民族精神的，具有深厚的、鲜明的和先进性。
、长征精神、、、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
（2）新中国成立后，在中，特别是在新时期，中国共产党把民族精神提升到了一个新水平。
、“两弹一星”精神、、和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
2、弘扬中华民族精神的意义（必要性）（3）弘扬和培育中华民族精神，是的必然要求。
（4）弘扬和培育中华民族精神，是的要求。
（5）弘扬和培育中华民族精神，是的需要。
（6）在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的，为中华民族的生存和发展。
3、怎样弘扬和培育弘扬中华民族精神。
（7）弘扬和培育民族精神，最重要的是。
是我们的“主心骨”。
（8）弘扬和培育民族精神，必须。
（9）弘扬和培育民族精神，必须正确对待。
既要借鉴、汲取世界各民族的长处，又要警惕。
（10）弘扬和培育民族精神，必须与相结合。
以为核心的民族精神和以为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
【课堂学习重点】1．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展（1）民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
（2）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。
中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。
弘扬中华民族精神『学习目标』1、识记：为什么要弘扬和培育中华民族精神？如何弘扬和培育中华民族精神？2、理解：中华民族精神是不断发展的.『学习重点』为什么要弘扬和培育中华民族精神？如何弘扬和培育中华民族精神？『学习难点』结合新的实践，丰富和发展民族精神。
『学习过程』1、民族精神的形成和发展民族精神作为的结晶，其形成和发展是历史积淀的过程，也是随着不断丰富的过程。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展（1）新民主主义革命时期，中国共产党人的成为中华民族精神的主体，具有深厚的、和。
新民主主义革命时期中华民族精神的突出表现：____ ______、___ ______、_______ __、_____________和______________。
（2）社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期。
这时期民族精神的的突出表现：、、、_____________和______________。
3、永远高擎中华民族的精神火炬------中华民族精神。
（1）为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性）①②③（2）如何弘扬和培育中华民族精神？（要求）①最重要的是发挥。
即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。
②必须继承和发扬。
③必须正确对待的影响。
既要借鉴世界各国人民创造的，汲取，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。
④必须与相结合。
以为核心的民族精神和以为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义伟大实践。
『巩固训练』1、对于在改革开放道路上披荆斩棘、勇为天下先的广东而言，长征的意义早已超越了革命战争的范畴，要解决中国当前建设中的问题，需要从战略的高度来理解建设和谐社会的必要性，以不断探索、求真务实的长征精神来努力奋斗。
材料说明求真务实精神( )A．是我国民族精神的核心 B．是中华民族生存之本和中华民族之魂C．是中华民族精神在新时期的具体表现 D．是中华民族精神的基本内涵2、2011年9月是全国第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”。
【教学设计】第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》一、教材分析1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。
2、本课主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。
二、教学目标1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
三、教学重难点1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神四、学情分析同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。
因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有着极大的现实意义。
五、教学方法：悬念法、阅读自学法、启发式、探究式教学为主，计算机辅助教学六、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标多媒体展示：汶川大地震场景(视频)提问：影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神？学生活动：思考、回答教师归纳、承上启下：从我们所学的中国历史特别是近代历史，以及通过汶川大地震我们可以看出，中华民族是一个多灾多难的民族。
在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为我们伟大的中华民族精神。
中华文明得以延续五千年，有赖于民族精神的支撑；建设中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族的伟大复兴，同样有赖于民族精神的支撑。
让我们一起来学习《弘扬中华民族精神》。
（三）合作探究、精讲点拨一、弘扬中华民族精神（板书）学生看课本世纪坛。
教师问：世纪坛永不熄灭的圣火，象征着什么？学生回答，教师归纳：象征着中华民族精神"薪火相传，越燃越旺"。
（板书）探究一：不同时期的中华民族精神的体现学生阅读课文，完成以下表格。
（多媒体课件）表一不同时期的中华民族精神的体现井岗山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利抗击"非典"精神：万众一心、众志成城、团结互助、同舟其济、迎难而上、敢于胜利抗震救灾精神：万众一心、众志成城、不畏难险、一方有难、八方支援女排精神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光"两弹一星"精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献教师提问：你认为上述精神具有哪些共同内涵？（学生集体回答）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
学生活动：提问，上述这些时代精神具有哪些时代意义？讨论（学生个别回答）这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，而且同学们是新时代的建设者，弘扬和培育中华民族精神显得更为重要。
训练：播放汶川大地震救助宣传片。
学生归纳汶川大地震中显示出的中华民族精神及其作用。
民族精神：一方有难八方支援、自强不息、万众一心、众志成城、自力更生、艰苦奋斗的民族精神。
作用：这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，对战胜地震灾害起着非常重要的作用。
[过渡]：由汶川大地震视频体现出的中华民族精神导出"永远高擎中华民族的精神火炬"探究二："永远高擎中华民族的精神火炬"(为什么)学生阅读课文，回答表格：原因请举出反面例子永远高擎中华民族的精神火炬附例子：举例：改革开放以来的各种思潮如自由化、经济利益至上；南京的市骂、中国公民在国外的随地吐痰、乱扔乱丢现象；西方的和平演变，西方的影视文化的侵袭，带来了很多的自由化思想；网络文化腐朽思想和落后文化的渗透；为加深学生的理解和印象。
课件显示以下材料，并要求学生思考后回答。
材料1：我国决定在每年9月份开展"中小学生弘扬和培育民族精神月"。
问题：我国重视对中小学生进行民族精神的培育和强化有何意义？教师归纳：弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
原因参见课本78页。
材料2：课本79页共同探究：辨析两个观点。
材料3：美国中央情报局关于对付中国的《十条戒令》美国中央情报局在其极机密的《行事手册》中，关于对付中国的部分最初撰写于1951年，以后曾经修改多次，至今共成十项，内部代号称为《十条戒令》，其内容如下：1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。
替他们制造对色情的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。
让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。
一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。
2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波......核心是宗教传布。
只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。
3、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。
让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。
4、要利用所有的机会，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统价值观。
我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。
摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是要尽量打击他们刻苦耐劳的精神。
............提问：材料说明了什么？（学生集体回答）教师归纳：弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
原因参见课本79页。
过渡：弘扬和培育民族精神如此重要和紧迫，作为青年学生，我们该怎样去做呢？3、书写中华民族精神的新篇章（1）丰富和发展民族精神是时代课题──全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，要努力丰富和发展民族精神。
（2）共同续写民族精神的新篇章──大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族精神的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。
学生活动：阅读P81，你觉得作为一个中华儿女应该如何去弘扬和培育民族精神？请结合其中的某一个方面举例说明。
（3）中华儿女应该如何去弘扬和培育民族精神？①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥"主心骨"的作用②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合（四）反思总结、当堂检测通过本框的学习，我们要增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量组织学生构建本课知识网络并进行当堂检测。
（五）发导学案、布置预习九、板书设计弘扬中华民族精神1、"薪火相传，越燃越旺"2、"永远高擎中华民族的精神火炬"(为什么)3、书写中华民族精神的新篇章4、中华儿女应该如何去弘扬和培育民族精神？十、教学反思教师在向学生展示各时代的民族精神课件和进行讲解的时候适当选出一两个"精神"进行讲解，不可面面俱到，占用太多时间，否则分配在教学重点就少，重点不突出。
【导学案】第七课第二框《弘扬中华民族精神》一、预习目标1、体验中华民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量。
2、知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。
二、预习内容（一）．薪火相传，越燃越旺1．近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在___________的历程之中，体现在_______________的各个时期。
2．在新民主主义革命时期，_________________就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的________________、鲜明的_______________和___________________。
例如，_______________、_______________、_________________、________________、______________都是这个时期中华民族精神的突出体现。
3．新时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神，______________、_____________、______________、______________和_________________，都是这个时期中华民族精神的突出体现。
（二）．永远高擎中华民族的精神火炬1．面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要求必须更高地__________，把__________作为文化建设极为重要的任务。
2．弘扬和培育中华民族精神，是_______________的必然要求；是___________的要求；是________________的需要。
（三）．书写中华民族精神的新篇章1．我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
如何立足于________________，继往开来，与时俱进，结合新的实践要求继续_____________民族精神2、人人都应该成为民族精神的。
（四）综合探究—铸牢中华民族的精神支柱如何弘扬和培育民族精神？1、弘扬和培育民族精神，最重要的是2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的3、弘扬和培育民族精神，必须正确对待的影响。
4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬相结合。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有那些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
二、学习过程探究一不同时期的中华民族精神的体现1、汶川大地震的情节体现了我们中华民族的哪些精神？2、认真阅读教材，完成下面表格探究二永远高擎中华民族的精神火炬(为什么)1、汶川大地震中显示出的中华民族精神及其作用。
