有关《爸爸的花儿落了》阅读理解答案

文章结构⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。

文章主旨本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。

中心思想作者以参加小学毕业典礼为副线（明线），以夹竹桃花为主线（暗线），双线穿插，表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激和怀念明线是:毕业典礼暗线是：爸爸的花和死亡全文的基调是：哀而不伤TASK1.阅读全文，找出文中哪些写的是现在发生的事情？哪些写的是回忆？眼前事：1-12, 31-32，35-37，54-68回忆：13-30，33-34, 38-532.阅读全文，找出文中暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的内容。

文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。

（1）比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。

（2）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。

（3）而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。

（4）至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

3.阅读第30段，找出描写师生情的句子。

夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

第2课《爸爸的花落了》同步练习一、选择题1．根据你对全文的理解从下列说法中选择有误的一项（ ).A．林海音原名林含英，小名英子。

本文选自她的小说《烛心》.B．“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了."这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。

C．本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,所以采用了插叙手法。

D．文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。

答案：A解析：分析：课文出自《城南旧事》。

故选A。

点评：此题考查学生对文学常识的掌握情况。

2．题目《爸爸的花落了》指的是（）A．爸爸种的花落了。

B．爸爸种的花死了。

C．爸爸的花掉地下了。

D．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了。

答案：D解析：分析：题目有双重含义.故选D。

点评:此题考查学生对题目的理解。

3．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃里.”一句写出了（）A．弟弟妹妹的天真可爱.B．瘦鸡妹妹的调皮。

C．弟弟妹妹们不懂事。

D．以年幼的弟弟妹妹的少不更事,侧面烘托我的懂事,我的长大。

答案：D解析:分析：本文主要写我的成长历程。

故答案选D。

点评：此题考查学生对文意的理解。

4．毕业典礼后“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的"这句话的意思（ ) A．我急着回家看父亲。

B．毕业典礼时间太长了，我怕赶不上回家给弟弟妹妹做饭.C．我感觉父亲将不久于人世,急着见父亲一面。

D．我急于回家向父亲讲述毕业典礼的事。

答案：C解析:分析：因为我知道父亲病重。

故选C。

点评:此题考查学生对文意的理解。

5．下列哪些地方表现“我"长大了( ）A．我小学毕业了，说明我大了。

B．这里就数我大了，我是小小的大人.C．我从来没有这样镇定，这样安静。

D．我心里默念，“我已不再是小孩子了。

”答案：B C D解析：分析：小学毕业，并不能说明“我”长大了。

城南旧事习题及答案莫徘徊。

25、在《城南旧事》中，“我”和妞儿最喜欢的游戏是（抓石子）。

二、阅读理解题1、《城南旧事》中的五则故事，是按照时间顺序排列的。

这五则故事分别是：《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》。

这些故事都发生在作者的童年时期，描写了他在老北京的生活场景和人物形象。

其中，作者在《惠安馆》中送给XXX镯子和手表，表达了他对XXX的感激之情。

在《兰姨娘》中，作者描写了XXX的凄凉身世，以及老百姓对要被枪毙的的学生的冷漠态度。

在《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》中，作者通过爸爸种花的故事，表达了对父亲的怀念和感悟。

2、在《城南旧事》中，作者XXX通过对自己童年时期的生活进行回忆和描写，展现了老北京的风土人情和社会背景。

从《惠安馆》中描写的秀贞的故事，可以看出当时妇女的地位和生活境遇；从《兰姨娘》中描写的和枪毙学生的故事，可以看出当时社会的政治环境；从《我们看海去》中描写的学堂和贼的故事，可以看出当时人们对教育的重视和社会治安的情况。

通过这些故事，读者可以了解到老北京的历史和文化，感受到作者对家乡的深情厚爱。

天涯海角，知己难求。

人生中难得有欢聚，却充满了别离。

这首歌是XXX所作。

25岁时，作者的父亲去世了。

他因为叔叔被日本人害死而急得吐血，导致肺病复发而去世。

城南旧事》是著名女作家XXX以她七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可以看作是她的代表作。

这部作品获得了中国电影金鸡奖等多项大奖。

小说中的主人公是XXX，还有会馆门前的疯女子XXX、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母XXX、沉疴染身而终眠地下的慈父等。

城南旧事》讲述了小女孩XXX跟随着父母从台湾飘洋过海来到北京发生的一系列故事。

XXX不喜欢XXX的丈夫，他有一口黄板牙，就像他的驴。

在XXX的毕业典礼上，小偷的弟弟代表同学领毕业证书和致谢词。

XXX离开XXX家时最舍不得XXX的弟弟。

《爸爸的花儿落了》阅读答案【优秀4篇】《爸爸的花儿落了》阅读答案篇一语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，小编在这里整理了爸爸的花儿落了阅读答案，希望能帮到您。

《爸爸的花儿落了》阅读题答案一。

当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？①不许我乘车上学；②不许我逃学、打我。

2.概括选文内容。

回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对我成长有什么影响？爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心我的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。

4.爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？略5.迟到事件后，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

是什么使我的变化这么大？如果你是作者此时你最想对爸爸说的话是什么？父爱。

略。

6.课文题目取名为爸爸的花儿落了有什么丰富含义？题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。

文章以此为题含而不露，哀而不伤。

7.文中我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

这句话，表达了什么意思？老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。

8.为什么我刚安静下来的心又害怕起来了?因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。

9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

10.我因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把我从床头打到床角，从床上打到订下。

后来，我去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？不矛盾，因为都是对子女的关爱，凶是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，好是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。

《爸爸的花儿落了》课后练习答案1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

骊歌( ) 花圃( ) 叮嘱( )栅栏( ) 懒duò( ) 肿zhàng( ) 廊yán( )玉zān花( )2.解释下列句中加点的词语。

(1)我临走时爸爸还这样叮嘱我。

(2)问君此去几时来，来时莫徘徊。

(3)自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?(4)我居然有勇气不挪窝儿。

3.填空。

(1)本文选自小说《》，作者，台湾作家。

(2)“爸爸的花儿落了”这个习题目语带双关，含义丰富，既指，又指，还包含有的意思。

文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的。

★★努把力，下面的能力提升习题我也会做好。

4.简答。

(1)小说没有正面提及爸爸的病危，死亡，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，有暗示，你能找出其中的伏笔或暗示的语句来吗?(2)文中有几处细节描写十分精彩，很好的体现了人物的性格特点，请你找出一处细节，并作简要分析。

【实践应用】★★★学习了知识，你会用吗?一定行!阅读下面语段，回答文后问习题。

⑴有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

我听着、望着大雨，心里愁得不得了。

我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

⑵过一会儿，妈妈进来了。

她看到我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：⑶“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”⑷妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。

他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：⑸“怎么还不起来，快起!快起!”⑹“晚了!爸!”我硬着头皮说。

⑺“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”⑻一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。

⑼爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!⑽爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

《城南旧事》阅读题一、判断题（30分）1.《冬阳童年骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子。

（√）2.《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。

（√）3.《我们看海去》选自《城南旧事》。

（√）4.《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。

（√）5.小说《城南旧事》由五个短篇组成。

用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪 30年代末的几个故事。

(√)6.林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。

(√)7.《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。

（√）8.“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。

（错）9.《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。

爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。

（√）10.《城南旧事》写了英子成年后的故事。

（错）订正：小时候11.《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。

（√）12.兰姨娘不会吸烟。

（错）13.林海音有四个兄妹。

（错）订正：三个。

珠珠燕燕弟弟14.“我”唱了五年的骊歌。

这“骊歌”的意思是告别歌。

（√）15.林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。

（√）16.宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。

（错）订正：好吃懒做17.《城南旧事》中的主人公林海音7岁来到北京生活。

（错），订正 5岁。

18.宋妈在我家当奶妈。

她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。

（√）19.《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓。

（√）20.《城南旧事》在第二届马尼拉国际电影节上获得金鹰奖。

（√）二、选择题（20分）1.《城南旧事》的作者是台湾著名作家【C】A.余光中B.老舍C.林海音D.郭沫若2.在《城南旧事》中，关于骆驼为何脖子下系铃铛的原因，我的看法是为了【D】A.辟邪B.防止狼的攻击C.装饰D.消除寂寞，增添情3.在《城南旧事》中，我小时候家里请的老妈子是【C】A. 吴妈B. 李妈C. 宋妈D. 王妈4.在《城南旧事》中，我在惠安馆遇见的疯子叫什么？【A】A.秀贞B.秀英C.文静D.淑英5.在《城南旧事》中，惠安馆的疯子生养的孩子叫什么？【B】A.小顺子B.小桂子C.小李子D.小凳子6.在《城南旧事》中，在胡同里的井窝子旁住着我的朋友，她叫什么名字？【D】A.童儿B.莲儿C.碗儿D.妞儿7.7.在《城南旧事》中，我和妞儿到惠安馆的跨院里的老槐树上去捉绿虫子喂鸡吃，秀贞把这些绿虫子说成是什么？【A】A.吊死鬼B.糊涂虫C.小坏蛋D.丑八怪8.在《城南旧事》中，秀贞为了什么事而发疯的？【C】A.没有进学B.被男人抛弃C.生养的孩子被人丢掉D.父亲突然去世9.在《城南旧事》中，妞儿的父亲靠什么赚钱？【A】A.拉胡琴B.表演杂技C.卖狗皮膏药D.拉黄包车10.在《城南旧事》中，我们的新家在什么地方？【B】A.南柳巷胡同B.新帘子胡同C.抄手胡同D.西松树胡同11.在《城南旧事》中，我七岁时，大人把我送到了什么学校读书？【A】A.厂甸附小B.西直门小学C.兴华门小学D.海甸附小12.12.在《城南旧事》中，方言所谓“出恭”的意思是什么？【C】A.出门逛街B.拜访亲朋好友C.拉屎D.女儿出嫁13.在《城南旧事》中，学校为欢送毕业同学要开个游艺会，我表演的节目名称是什么？【D】A.森林里的小蚂蚁B.快乐的小蜻蜓C.狐狸和猎人D.麻雀与小孩14.在《城南旧事》中，我母亲一共生了几个孩子？【C】A.5个B.6个C.7个D.8个15.在《城南旧事》中，从施家出走来到我家暂居的人是谁？【A】A.兰姨娘B.德先叔C.思康叔叔D.施大哥16.在《城南旧事》中，“圆圆扁扁的脸儿，一排整整齐齐的牙齿，笑时左嘴角向上一斜，金牙就很合适地露出来。

七年级语文《爸爸的花儿落了》同步训练例题及答案（1）根据拼音写汉字。

衣jīn（）懒du（）dǎn（）子l（）歌叮zhǔ（）徘hui（）zh（）栏恐j（）花pǔ（）玉zān（）花p（）公英掸（）子抽屉（）肿胀（）①《爸爸的花儿落了》节选自《_________》，_______，_______作家。

体裁是。

②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。

1.选文开头为什么反复写"快回家去！'的心理活动?2.划出"我'进入家门之后见到的景物并说说它的作用。

3.文中画横线的句子"爸爸的花儿落了'有什么含义?4.选文末尾说"我已不再是小孩子'，从哪些地方可以看出来?5."我好像怕赶不上什么事情似的'一句中"好像'一词能否去掉?为什么?1、从中你看出"爸爸'是一个怎样的人?6.简单归纳一下"爸爸'对我成长的影响。

7.对爸爸逼"我'去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对"我'的成长有什么影响?8.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?9.毕业典礼后"我'回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?10.怎样理解文章末尾"我'默念的话的含义?11."花'在全文结构中起着怎样的作用?12.文章表达了怎样的感情?14."我'是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?（二）"当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

'15.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面?16.概括选文内容。

17.选文表明了爸爸怎样的态度和情感?对"我'成长有什么影响?18.迟到事件后，"每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一'。

七年级语文《爸爸的花儿落了》课文赏析《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。

小说以此为题，含而不露，哀而不伤。

爱花，是爸爸的禀性。

但小说诗歌文学作品中，它并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索贯穿小说的始末。

小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说："夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！' 小说的中间写道：爸爸是多么喜欢花。

他回家来的第一件事就是浇花。

那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。

小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。

这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。

它除使小说诗歌文学作品浑然天成外，我以为其深层意义还在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展；其二，"花'在这里已经超然而成了一种象征的事物。

象征使小说诗歌文学作品更具内涵。

爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。

与爸爸爱花这条线索并行的另一线索是毕业典礼。

毕业典礼前，写爸爸病倒了，不能参加"我'的毕业典礼。

爸爸病得怎样?能否治好?小说诗歌文学作品在此设置了悬念。

接着宕开一笔，采用插叙的方法，把爸爸多年来对子女的严厉管教，对子女真诚的爱，通过不让"我'上学迟到这件事，作为重点进行描写。

这些材料看来很琐细，并不伟大，但却塑造了一个可亲可敬的"严'在其外、"爱'在其内的爸爸形象。

孩子逃学，"爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，'抄起鸡毛掸子，"把我从床头打到床角，从床上打到床下'，这是够狠的了。

《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案教学目标：1. 通过阅读原文，让学生理解故事情节，体会作者的情感表达。

2. 培养学生对家庭、亲情的关注和珍惜。

3. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学重点：1. 理解故事情节，分析人物形象。

2. 体会作者对家庭的情感表达。

教学难点：1. 理解文中深层次的含义。

2. 培养学生对家庭、亲情的关注和珍惜。

教学准备：1. 准备原文《爸爸的花儿落了》的文本。

2. 准备相关的问题和讨论题目。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍教案《爸爸的花儿落了》。

2. 引导学生关注家庭和亲情的重要性。

二、阅读原文（15分钟）1. 让学生阅读原文《爸爸的花儿落了》。

2. 学生在阅读过程中，注意理解故事情节和人物形象。

三、讨论和分析（15分钟）a. 故事的主要情节是什么？b. 主人公对家庭和亲情的态度发生了什么变化？c. 爸爸的花儿落了，象征着什么？2. 教师引导学生深入分析故事情节和人物形象。

四、情感体验（10分钟）1. 让学生分享自己家庭的亲情故事。

2. 引导学生珍惜家庭和亲情，表达自己对家人的爱和感激之情。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师总结学生的讨论和分享，强调家庭和亲情的重要性。

2. 学生反思自己对家庭的态度和行为，制定珍惜家庭的计划。

教学延伸：1. 让学生写一篇关于家庭和亲情的作文。

2. 组织学生参观家庭博物馆，了解家庭的历史和文化。

教学反思：通过本节课的教学，学生对家庭和亲情有了更深入的理解和认识。

在讨论和分析环节，学生积极参与，表达自己的观点和感受。

在情感体验环节，学生分享了家庭的亲情故事，增进了彼此之间的了解和感情。

本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭和亲情有了更深刻的认识和珍惜。

六、深入分析文本主题（15分钟）1. 教师引导学生关注原文中对于“爸爸的花儿”这一元素的描写，探讨其在文本中的象征意义。

2. 学生思考并讨论：爸爸的花儿落了，象征着家庭的何种变迁？作者是如何通过这一象征表达自己的情感的？3. 教师总结学生讨论的结果，进一步阐述文本主题：家庭的变迁、亲情的珍贵以及成长的代价。

《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案第一章：教案简介1.1 课文背景《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音的代表作之一，讲述了一个关于父爱、成长和责任的故事。

通过主人公对爸爸种花的回忆，展现了爸爸对他的教育和影响，以及他在爸爸去世后如何承担起家庭责任的过程。

1.2 教学目标了解课文背景和作者生平，感受作品的情感内涵。

分析课文中的情节和人物形象，提高阅读理解能力。

学习课文中的优美语句和修辞手法，提升写作技巧。

培养学生的情感态度和价值观，学会感恩和承担责任。

第二章：课文原文2.1 课文节选第一部分：回忆爸爸种花的场景，描述爸爸对花儿的关爱和呵护。

第二部分：爸爸去世后，主人公接管花园，面临各种困难和挑战。

第三部分：主人公在爸爸的精神支持下，努力克服困难，使花园重新绽放美丽。

2.2 学生自学让学生自主阅读课文，理解故事情节和人物关系。

引导学生关注课文中的细节，体会作者的情感表达。

第三章：阅读理解3.1 问题设计主人公对爸爸种花的回忆展现了爸爸的哪些品质？爸爸去世后，主人公面临哪些困难和挑战？主人公在爸爸的精神支持下，如何努力克服困难？3.2 答案解析爸爸的品质：关爱家人，有责任心，勤劳耐心等。

主人公面临的困难：缺乏经验，资金紧张，天气不利等。

主人公的努力：请教邻居，勤奋学习，坚持不懈等。

第四章：写作技巧4.1 课文中的优美语句和修辞手法例如：比喻、拟人、对比等。

引导学生分析这些语句的作用和效果，提升写作技巧。

4.2 学生练习让学生结合课文中的写作技巧，自己动手写一段话。

鼓励学生发挥想象，用生动的语言描绘一个场景或人物。

第五章：情感态度与价值观5.1 课文主题分析父爱如山，要学会感恩和珍惜。

面对困难，要有勇气和信心去克服。

承担责任是成长的过程，要学会承担和付出。

5.2 学生讨论让学生结合自己的生活经历，谈谈对父爱的理解和感悟。

引导学生思考如何在日常生活中体现感恩和承担责任。

第六章：拓展阅读6.1 推荐阅读提供一些与父爱、成长和责任主题相关的文章或书籍，供学生拓展阅读。

部编版语文七年级下册期中考试试卷一、积累与运用1. 补写出下列句子的空缺部分。

（1）海棠不惜胭脂色，_________。

（《春寒》）（2）_________，菊残犹有傲霜枝。

（《赠刘景文》）（3）子规夜半犹啼血，_________。

（《春晚二首》）（4）今夜明月人尽望，_________。

（《十五夜望月寄杜郎中》）（5）_________，惟吾德馨。

（《陋室铭》）2. 下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A. 骊歌蹒跚震撼无动于衷B. 湛蓝狼籍络绎踌躇满志C. 抽屉开僻蘸料中规中矩D. 肿胀毗邻澜珊味同嚼蜡3. 下列说法有误．．的一项是（）A. 《山中访友》作者是李汉荣，属于抒情散文。

B. “不谙世事”一词中“谙”字是熟悉的意思。

C. 《陋室铭》一文作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

D. 插叙是记叙文常用的一种叙述方法。

《爸爸的花儿落了》一文就采用插叙的叙述方法。

4. 下列句子标点运用不正确的一项是（）A. 绿色是多宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

B. 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。

C. “闯练，闯练，英子。

”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

D. 上海是一个大都市，大到就像饭店里大厨子用的桌布一样，五味俱全。

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！5. 选文的作者是______（朝代）的_______（人名）。

6. 用现代汉语翻译下面的句子。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7. 根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。

七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课文原文及赏析课文原文：新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。

我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。

今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。

你在台底下，我上台说话就不发慌了。

”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。

他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。

”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“是。

”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。

同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。

因为爸爸已经在吃早点。

我听着、望着大雨，心里愁得了不得。

初一下册现代文阅读（以第一单元课文为例）一、文章标题的内涵、作用1、题型（1）文章为什么以XXX为题？（2）谈谈你对题目的理解。

（3）试分析题目的作用/好处、妙处。

（4）这个题目有什么含义？（5）给文章拟（换）题目。

2、举例含义类：1、林海音的《爸爸的花儿落了》这篇文章的标题有什么含义呢？表层含义：爸爸种的夹竹桃花凋谢了深层含义：花儿的凋谢，暗示父亲的去世，我也要长大。

2、《伤仲永》一文中“伤”的含义是什么？字面意思：伤，是“哀伤，叹惜”的意思。

伤的具体含义：一是怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有好好学习，以致长大后竟成为默默无闻的庸人。

作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情。

二是，为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，三是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。

作用类：1、表明写作对象：如《藤野先生》《丑小鸭》2、体现主要内容：如《从百草园到三味书屋》3、贯穿全文线索：如《羚羊木雕》4、揭示情感主旨、哲理内涵：如《再塑生命》、《走一步再走一步》5、引起读者兴趣：如《喂——出来》、《大自然的语言》3、解题思路与答题技巧（1）揣摩标题含义：先看标题的本义，再思考深层含义。

表层含义：具体可感的事物。

表面上是指……；深层含义：抽象有内涵的精神或寄托情感。

实际上指……（引申义、比喻义、象征义）。

（2）分析标题作用：表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。

作用：结构上是线索，文章围绕该线索叙述；设置悬念，为下文写……做铺垫。

内容上，总领全文，点明……中心，写出……突出……表达……的感情。

（3）最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

对症下药（1）文章为什么以XXX为题？题目的含义（表义+引申义）+作用（2）谈谈你对题目的理解。

含义（3）试分析题目的作用/好处、妙处。

《城南旧事——爸爸的花⼉落了》
我的襟上有⼀朵粉红⾊的夹⽵桃，是临来时妈妈从院⼦⾥摘下来给我别上的，她说：“夹⽵桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时⼀样！”
“旁边的夹⽵桃不知什么时候垂下了好⼏枝⼦，散散落落的,很不像样，⽯榴树⼤盆底下也有⼏粒没有长成的⼩⽯榴。

”
爸爸的花⼉在⽂中明指夹⽵桃，实指⽗亲的⽣命。

夹⽵桃在⽂中的反复出现都有⼀定的象征意义和独特的内涵。

第⼀处，妈妈⽤⼀朵夹⽵桃别在“我”的⾐襟上，不禁令⼈⽣疑，夹⽵桃怎能替代爸爸？也预⽰着后⽂爸爸的⽣命垂危的真相。

第⼆处，夹⽵桃的散落、不像样与此时的⽣活的散落、不精致，暗暗吻合。

⽽后⽂，爸爸的花⼉落了，即指夹⽵桃的花⼉谢了，⼜指爸爸的⽣命落了，也暗⽰着曾属于作者的如花的童年结束了。

作者以花⼉串起情节，在关键的⾏⽂处总能让夹⽵桃合理出现，把⼀种外显的丧⽗之痛隐含于花⼉谢了这样的意境中，让⼈于淡淡的忧伤中品味，那种浓郁的亲情和哀愁就散落在⽂字间，细腻、哀婉，便是⽂字的魅⼒。

这也给读者⾏⽂带来⽰范。

⾯对⽣活中直接的情绪：喜、怒、哀、乐，可以有恰当的意象代⾔，必含蓄⽽耐久！。

父亲的一课阅读及答案【篇一：爸爸的花儿落了阅读练习有答案】1、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

2、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？3、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。

根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？4、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

答案：1、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。

旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

2、“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。

3、对。

在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。

4、略（二）阅读“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

??他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

”答题1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？2．用一句话概括选文内容。

3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。

是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？7．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？8．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？答案：1、①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。

2、回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

爸爸的花落了文章解读----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！爸爸的花落了文章解读事情发展回忆：第4段到35段。

爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了时间：一年级一个下雨的早晨。

地点：家里和学校。

人物：“我”、爸爸，妈妈，老师，宋妈。

起因：“我”赖床不起，想逃学。

经过：“我”被痛狠的打了一顿。

结果：“我”冒着雨坐车被逼上学，爸爸到学校送来钱和花夹袄。

现实：时间：六年后的毕业典礼。

人物：“我”、爸爸，妈妈，老师，毕业生。

起因：“我”毕业了，爸爸不来看我讲稿，还要我自己管好自己。

结果：“我”毕业典礼后，回到家中，得知爸爸已经去世了。

文中人物在本文中有以下几个人：“我”：即英子，是原作者。

(性格特征：当面对爸爸去世的噩耗时，英子表现出的是镇定、安静，看似平静但我们却能感受到她心里的那种波澜。

在爸爸的教导下，在爱的鼓励下，面对家庭变故，英子已经明白“长大”的真正含义。

她是家里最大的孩子，她必须要积极面对她所面临的一切。

因为----对于成长，年龄不是记号，责任才是标志，长大就是一种勇气与承担。

成长在这里还是生命的延续、责任的延续。

)爸爸：英子的父亲。

(性格特征：表面的严厉，实际上却充满慈爱，教女有方。

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

) 宋妈：英子家的保姆。

妈妈：英子的母亲韩老师：教英子跳舞的老师叔叔：英子的叔叔，爸爸的兄弟瘦鸡妹妹：英子的妹妹燕燕：英子的小妹妹弟弟：英子的小弟弟老高：英子家的厨师兰姨娘：英子的姨妈四眼狗：对戴眼镜的人的戏称。

这里指代英子叫的徳先叔，北京大学学生，当时的进步青年。

蹲在草地里的那个人：英子小时候遇到的一个买卖旧货的小贩，后因偷东西被捕。

文章主线文章的主线其实也贯穿在题目之中。

人教版七年级语文下册第2课《爸爸的花儿落了》课后练习题（附答案）【积累·感知】一.据拼音写汉字衣jīn＿＿＿肿zhàng＿＿＿叮zhǔ＿＿＿廊yán＿＿＿lǎn＿＿＿惰liāo＿＿＿起lí＿＿＿歌zhà＿＿＿栏二.给多音字注音组词（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿转（）＿＿＿＿扎（）＿＿＿＿夹（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿三.根据课文内容填上恰当的词语1．我上学＿＿＿要晚了，＿＿＿要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。

2．＿＿＿迟到了，＿＿＿老师并没有罚我站，这是＿＿＿下雨天可以原谅的缘故。

3．我＿＿＿很害怕，＿＿＿也得硬着头皮去＿＿＿这是爸爸说的，＿＿＿什么困难的事，＿＿＿硬着头皮去做，＿＿＿闯过去了。

四.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……标题：仿写：五.整体感悟课文后回答1．课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？2．课文的线索是什么？3．从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？4．全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。

5．全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？6．贯穿全文的感情基调是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。

”我捡起小青石榴。