湘教版七上《世界的人口》word学案1

湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识点。

本节内容为学生提供了丰富的基础知识，让学生了解世界人口的基本状况，从而培养他们的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布、增长和迁移等概念，他们可能已经有所了解。

但部分学生可能对这些概念的理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。

此外，学生对于人口问题的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，从多角度、全方位地认识世界人口问题。

三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布、增长和迁移等基本知识。

2.培养学生分析、解决问题的能力，提高他们的地理素养。

3.使学生认识到人口问题的重要性，树立正确的人口观。

四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其成因。

2.世界人口的增长规律及其影响。

3.世界人口的迁移趋势及其原因。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨世界人口问题。

2.利用多媒体教学，展示世界人口的数据、图表和地图，增强直观性。

3.运用案例分析法，让学生了解世界人口问题的具体实例。

4.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.多媒体课件：包括世界人口分布图、增长曲线图、迁移路线图等。

2.教学案例：选取具有代表性的世界人口问题案例。

3.教学素材：关于世界人口问题的新闻、报道、论文等。

4.小组讨论题目：设计与世界人口问题相关的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界人口的增长曲线图，引导学生关注世界人口问题的严重性。

提问：“你们认为世界人口增长对地球的影响是什么？”2.呈现（15分钟）展示世界人口分布图，让学生了解人口的地理分布特点。

通过数据分析，揭示世界人口增长的趋势和规律。

同时，呈现世界人口迁移的路线图，让学生了解人口迁移的主要方向和原因。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学知识，分析世界人口问题的成因、影响及对策。

湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《世界的人口》，属于湘教版地理七年级上册第三章《人类与地球》的学习内容。

这一章节主要让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境和社会的影响。

教材内容丰富，包括文字描述、数据统计、图表以及相关的思考题。

通过本节课的学习，学生可以对世界人口有一个基本的认识，理解人口增长与资源、环境之间的关系，提高人口、环境、发展的意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。

但他们对世界人口的分布、增长及其影响因素的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。

此外，学生可能对一些数据和图表的解读存在困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布特点，能读图说出各大洲的人口分布情况。

2.让学生掌握世界人口增长的特点及其原因，能运用相关数据进行分析。

3.让学生理解人口增长对环境和社会的影响，提高人口、环境、发展的意识。

4.培养学生的图表阅读和分析能力，提高学生的地理思维能力。

四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其影响因素。

2.世界人口增长的特点及其原因。

3.人口增长对环境和社会的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口的问题。

2.使用图表和数据进行分析，帮助学生直观理解人口增长的特点和影响。

3.运用案例教学法，让学生了解人口增长对具体国家或地区的影响。

4.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的人口分布图、人口增长曲线图等教学素材。

2.收集一些关于人口增长对环境和社会影响的案例。

3.准备一些思考题，引导学生进行深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些世界人口分布的图片，引导学生关注世界人口的问题。

提问：你们对世界人口有什么了解？世界人口增长对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生观察并说出各大洲的人口分布情况。

2021秋湘教版七上第一节《世界的人口》word教案一、教材分析关于世界的人口在迅速增长的那个结论，学生差不多了解，然而如何准确、科学的表述从历史进展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的阻碍？人口分布的不平稳，分析什么缘故存在这么大的差异？学生对这些问题的认识和明白得，还远远不够，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最差不多的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最差不多的知识，也是学习本章各部分知识的基础。

《世界的人口》包括世界人口的数量与增长、世界人口的分布以及世界人口问题共三部分内容。

重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会进展相适应，与资源环境相和谐。

人口问题能够按照课程标准分解为由于人口增长过快带来的人口问题以及由于人口分布不均带来的问题。

本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口状况与社会经济进展水平紧密关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和适应。

二、学情分析学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习爱好，也有可能全然不入门。

人口问题是现在社会上显现频率较高的话题，各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的明白得，积极运用辩论的形式激发学生爱好，调动学生的积极性。

三、教学目标知识与技能：1、、运用资料和地图分析当前世界人口总数以及人口增长的特点和人口分布的特点。

2、能明白得并运算人口自然增长率，学会绘制人口增长折线图，学会归纳世界人口增长特点。

结合实例分析人口分布的地区差异及其缘故3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生缘故。

4、通过辩论提高学生的综合素养。

过程与方法：1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，猎取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

第三章第一节：世界的人口一、教材分析关于世界的人口在迅速增长的这个结论，学生已经了解，但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的影响？人口分布的不平衡，分析为什么存在这么大的差异？学生对这些问题的认识和理解，还远远不够，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。

《世界的人口》包括世界人口的数量与增长、世界人口的分布以及世界人口问题共三部分内容。

重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。

人口问题可以按照课程标准分解为由于人口增长过快带来的人口问题以及由于人口分布不均带来的问题。

本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口状况与社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。

二、学情分析学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。

人口问题是现在社会上出现频率较高的话题，各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解，积极运用辩论的形式激发学生兴趣，调动学生的积极性。

三、教学目标知识与技能：1、、运用资料和地图分析当前世界人口总数以及人口增长的特点和人口分布的特点。

2、能理解并计算人口自然增长率，学会绘制人口增长折线图，学会归纳世界人口增长特征。

结合实例分析人口分布的地区差异及其原因3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

4、通过辩论提高学生的综合素质。

过程与方法：1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

课题：《世界的人口》学案课型：新授课授课时间授课人学习目标：1、运用资料和地图分析世界人口的增长特点、人口分布特点2、结合实例分析人口分布的地区差异及原因3、理解人口问题，树立正确的人口观和可持续发展的观念重难点：Array重点：世界人口的增长特点及分布原因难点：人口问题的认识，树立正确的人口观引入新课（或课前展示）：展示一系列的有关人口问题的图片，让学生体验到世界问题确实是值得大家关注的重要问题，引起学习兴趣。

学习过程：（一）明标自学学习任务一世界人口的数量与增长1、读图3-1，完成39页的活动题各抒己见：分析3-1图后，你有什么感悟？2、阅读40页部分内容（1）完成本页的活动题（2）根据表中的内容，把表格补充完整学习任务二世界人口分布阅读40——41页教材内容以及3-2图完成下列问题。

学习任务三世界人口问题阅读42页教材内容结合图3-3 3-4图以及44页活动2题完成以下问题：（1）世界人口问题包括 哪两个方面？会出现什么现象？（2）怎样树立正确的人口观？（二）小组合作①你知道南极洲为何至今无人定居吗？浩瀚的沙漠为何渺无人烟？②讨论分析P41活动，总结人口分布的表达方式及如何计算。

列出计算公式： 。

③读图3－2，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区，总结人口分布规律。

。

④结论：结合以上的分析得出：世界人口分布与 条件和条件，而且分布 。

【教师精讲点拨】比较法是地理学科中常运用的方法之一，在阅读世界人口分布图时，认真对比世界人口稠密区和人口稀疏区所处的环境的不同，总结出影响人口分布的因素，即可得出结论。

【结论】①：气候寒冷，环境恶劣；沙漠地区干旱②人口密度＝人口总数／总面积③④自然条件 社会条件 不平衡（三）交流展示Array小组内交流以上问题，提出疑问。

（四）归纳提升1、世界人口增长快→带来社会问题和环境问题→树立正确的人口观2、社会条件和自然条件不同→世界人口分布不均→世界人口稠密区和世界人口稀疏区（五）达标检测：综合能力训练41页——43页（六）反馈讲评课后反思。

2012湘教版七上《世界的人口》word学案1【学习目标】:1、了解世界人口数量与增长的情形，学会阅读人口增长柱状图会运算人口自然增长率并明白得人口自然增长率与社会经济进展的关系2、明白得世界人口的分布与纬度、气候、地势的关系，明白得人口密度的概念并会运算，学会分析世界人口分布图3、了解世界的人口咨询题及解决的措施【学习重点】：1、人口自然增长率2、世界人口的分布与纬度、气候、地势的关系【学习过程】一、自主学习学习任务一：1、阅读课本P39的图3-1世界人口增长柱状图:(1) 做活动题，将答案写在课本上(2) 观看人口每增长十亿所需要的时刻是越来越短?依旧越来越长?__ ____________2、人类有漫长的进展史。

公元1800年往常，世界人口增长得_______ ____，此后世界人口进入____________的时期。

到_______年世界人口总数已突破六十亿大关。

3、人口的自然增长率要紧是由____________________________决定的。

人口的自然增长率与________________有紧密关系。

近几十年来，随着_______和___________的提升,婴儿的________逐步降低，人的寿命持续延长。

促使世界人口______________。

一样来讲，经济进展水平高的国家，人口的自然增长_______；___________________的国家,人口的自然增长较快。

4、阅读P40的活动：（1）画出出生率、死亡率、自然增长率的概念并记住（2）出生率= ×100％死亡率= ×10 0％自然增长率=（）—（）（3）运算课本上湖南省的自然人口增长率学习任务二：世界人口的分布1、世界人口的地理分布专门_______，人口的分布状况与_______有着紧密关系。

世界上绝大多数人居住在__________,而在__________、______ ___________地区，人口更为_______。

湘教版地理七年级上册第三章第一节：世界的人口导学案第一节世界的人口【学习目的】1.运用资料和地图，剖析世界人口增长的特点、人口散布的特点。

2.结合实例剖析人口散布的地域差异及其缘由。

3.举例说明世界人口效果的详细表现及其发生缘由,初步构成正确的人口观【目的一】世界人口增长【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成以下效果。

一、世界人口数量2021年10月底，世界人口已打破_______亿。

二、世界人口的增长1.世界人口增长的特点:1800年之前，世界人口增长的相当_______，尔后世界人口进入迅速_______的时期，目前世界人口仍____________________。

2.影响人口自然增长率的要素：_______和_______。

3.人口的自然增长与______________有亲密关系，普通来说,经济开展水平高的国度，人口的自然增长_______；经济开展水平低的国度，人口的自然增长_______。

【目的一达成】人口自然增长率取决于( )A.出生率B.死亡率C.出生率和死亡率D.人口基数【目的二】世界人口的散布特点及地域差异【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成以下效果。

1.人口散布的疏密水平用_______表示，其公式是_______，单位：_______。

人口的散布与_______有亲密关系：人口稀疏地域多位于_______纬度地域，这里气候______ 、______ ，地形多为平整的______和______，尤其是______地带，自然环境优越。

世界四大人口稀疏区是：______、______、______、____________。

人口稀少地域多为自然环境恶劣的地域: ______、______、______、______ 【目的二达成】1.反映人口天文散布疏密水平的目的是( )A.人口总数B.人口出生率C.人口密度D.人口自然增长率2.世界人口比拟稀疏的地域多位于( )A.赤道左近的雨林地域B.高纬度的两极地域C.中低纬度远洋的平原地域D.离陆地较远的内陆地域3.以下地域很少有人寓居的是( )A.亚马孙热带雨林B.中南半岛C.西欧平原D.华北平原【目的三】世界的人口效果【自主学习】〔一〕______等地域的国度人口增长过多过快，影响：〔1〕给社会经济开展形成很大压力：使居民的______、______、______、______等效果难以处置，一些国度那么临时处于贫穷形状。

课题 世界的人口 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点、疑难点及修改错题) 课型 新授课备课时间年 月 日序号教学重点难点1、世界人口的增长特点和世界人口分布的地区差异2、人口的增长要与社会经济发展相适应、与资源环境相协调学习目标 1、运用地图、资料说出世界人口的增长特点和世界人口的分布的地区差异 2．学会计算人口自然增长率和人口密度3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图4．能举例说明世界人口问题的影响及产生的主要原因；一、世界人口增长1.读图回答问题，并总结世界人口增长的特点(1).公元1800年以前，世界人口增长相当 ，此后，世界人口进入 的时期。

目前，世界人口仍以 的速度在持续 。

(2).人口的自然增长主要是由 和 决定的。

(3)自然增长率= 率 __ 率，当某个地区的自然增长率>0时，表示该地区人口 ，<0 =0 2.读图总结人口增长率与经济发展水平之间的关系一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长率较 ； 经济发展水平较低的国家，人口自然增长率 。

人口自然增长率最高的大洲 ，最低的大洲是 二．世界人口的分布人口增长率1.读图总结世界人口分布的特点：。

2．世界人口四大稠密区：A B C D四大人口稀疏区：E F G H3.总结四大人口稠密区有哪些共同的自然特征？（从纬度海陆地形气候几个方面分析）①.人口分布状况与有密切联系。

人口稠密区多分布在（纬度带）的（沿海，内陆）地区，因为这里气候，；地形以、为主，为人类提供了较为优越的发展环境。

4.影响四大人口稀疏区的原因各不相同，分别分析：E F G H 三．世界的人口问题1.人口增长过多过快带来的影响（列举2条）2.人口增长为负增长带来的影响（列举2条）3.城市问题（列举2条）农村人口大量涌入城市的根本原因是4.合理的人口增长速度：人口的增长应该与、相协调，与相适应。

教学反思。

第一节世界的人口【学习目标】1．初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题。

2．认识到控制人口数量的重要性，树立控制人口和可持续发展的观念。

3．培养学生透过数字看问题本质的能力和习惯【自主学习】阅读教材51—53页，回答下列问题：1．由于人口增长过多过快，给发展造成了很大压力，使居民的就业、、、等问题难以解决。

2．欧洲的一些国家，比如、德国和，近些年来人口一直处于负增长状态。

3．人口增长较快的地区主要分布在洲、洲和洲的一些国家。

【合作探究】1.什么是人口问题？（让学生明白：人口问题包含两方面内容，一方面是人口数量过多，人口增长过快；另一方面是人口数量过少，人口处于负增长。

人口过多或过少给人类带来的种种问题就是人口问题。

）2.联系生活实际，探讨：人口急剧增长会带来什么问题？（从三个方面分析：①人口过多给资源和环境造成空前压力；②人口过多造成资源破坏，环境恶化；③人口过多给社会经济造成很大压力）3．人口过多会带来那么多问题，是不是人口越少越好呢？4. 既然人口急剧增长和人口长期负增长都会带来一些问题，那么我们应该采取什么对策呢?5.在世界人口不断增长的同时，许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象。

观察图（课本52页图3—5）说说，乡村人口向城市迁移的原因。

城市人口会急剧增加，那么又会带来什么问题呢？6．综合上面的分析，人口的增长应与相协调、与相适应。

【自信小测】1.下列现象中，与人口增长过慢无关的是（ B）A.国防兵员不足B.环境污染越来越严重C.人口老龄化D.劳动力短缺2.关于世界人口的说法，正确的是（ D ）A.人是生产者，所以人口越多越好B.人是消费者，所以人口越少越好C.人口增长太快带来很多问题，因此人口越少越好D.世界上的人口不能无节制地增长读漫画“苦难的母亲”，回答3—4题。

3.漫画中反应的人口问题，主要存在于下列哪些地区（ C ）A.欧洲的一些国家B.北美洲国家C.亚洲、非洲和拉丁美洲的国家D.大洋洲的澳大利亚4.下列现象与漫画反应的人口问题无关的是（ C ）A.毁林开荒，过度放牧B.环境污染越来越严重C.人口老化，劳动力短缺D.就业困难5.我们应如何协调人口、资源、环境的关系？。

第三章第一节世界的人口导学案一学习目标1、学会计算人口自然增长率，了解世界人口增长特点及不合理增长带来的问题，总结出人口增长的标准状态。

2、学会计算人口密度，阅读世界人口分布图，总结世界人口分布特点，简单分析形成原因。

3、正确认识世界人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。

二重点、难点（本节问题的关键，好好把握哦）1、重点：①世界人口的分布及世界人口增长快慢的地区差异2、难点：①人口增长的标准三、学习过程（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦）（一）基础知识储备读P31图3－1世界人口增长图，完成活动1－2题。

（二）合作探究1、整体感知观察图3－1，世界人口从9亿增加到10亿，从10亿增加到20亿，从50亿增加到60亿，各需要多少年？人口每增加10亿所需要的时间有什么变化？由以上分析，我们可以得出：①世界人口增长的主要特点是。

2、全方位互动互动1 世界人口增长阅读P40世界人口增长速度材料，讨论：①世界人口增长速度过快的原因：。

②人口自然增长率＝。

③小试身手：④读图3－2，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区，总结人口分布规律。

互动3 人口问题①人口增长过快会带来哪些问题？②人口增长缓慢会带来哪些问题？。

③讨论：人口增长应与、相协调，与、相适应。

④你知道城市为什么会有那么大的“吸引力”吗？。

读P44活动2，了解一下城市人口膨胀所引发的一系列问题，你能举出现实中看到的这方面的典型事例吗？（三）课堂整理：本节课我们主要学习了世界人口的增长、分布与全球面临的人口问题学习后记：。

湘教版七年级上册地理《世界的人口》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第三章的第一节，主题为《世界的人口》。

通过本节课的学习，学生将了解世界人口的总体情况、分布特点以及人口变化的原因，培养学生对人口问题的关注和思考能力。

二、教学目标：知识目标：了解世界人口的总体情况和分布特点，掌握人口变化的原因。

能力目标：培养学生的观察和分析能力，能够用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息。

情感目标：培养学生对人口问题的关注和思考能力，提高他们的全球意识和社会责任感。

三、教学重点和教学难点：教学重点：世界人口的总体情况、分布特点和人口变化的原因。

教学难点：培养学生的观察和分析能力，掌握运用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息的方法。

四、学情分析：学生对地理知识的了解较为有限，对世界人口问题的认知也较为模糊。

部分学生可能对数据统计和图表分析较为陌生，需要教师引导和训练。

同时，学生对全球意识和社会责任感的培养还处于初级阶段。

五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师可以使用一张世界地图投影到黑板上或展示相关图片，引起学生对世界人口问题的兴趣。

2. 提出问题：“你知道世界上有多少人口吗？人口是如何分布的？”鼓励学生进行讨论并提出自己的想法。

学生回答问题，教师可以逐步引导，鼓励他们思考世界各地的人口分布情况，以及可能影响人口分布的因素。

第二环节：呈现知识1. 教师使用投影或教材上的地图、图表等，向学生展示世界人口的总体情况和分布特点。

2. 解读相关数据，引导学生观察、分析并总结人口分布的规律。

教师可以指导学生观察并比较不同地区的人口数量，以及人口密度的差异。

让学生思考为什么一些地区人口较多，一些地区人口较少。

第三环节：讲解知识1. 教师通过讲解，介绍人口变化的原因，如出生率、死亡率、迁移等因素的影响。

2. 解释人口变化对社会、经济和环境的影响，引导学生思考人口问题的意义和挑战。

教师可以以具体的例子说明人口变化的原因，如高出生率导致人口增长，低死亡率导致人口寿命增加等。

湘教版地理七上《世界的人口》word学案1第一节世界的人口(第一课时)一、认定目标1、世界人口的总数及增长状况2、阻碍人口增长的因素二、自主学习1、18世纪往常，人口增长的十分，18世纪以后，专门是20世纪以来，世界人口的增长速度。

2、到1999年10月12日，世界人口总数突破大关，目前世界人口仍以较的速度在连续增长。

3、人口自然增长率要紧是由决定的，人口自然增长率=4、一样来说，经济进展水平高的国家，人口自然增长；经济进展水平低的国家，人口的自然增长。

5、一个地区的人口出生率是千分之二十三，死亡率是千分之十二，那个地区的人口自然增长率是。

6、下列关于世界人口增长特点的说法，正确的是( )A、世界人口呈平均增长趋势B、发达国家人口增长迅速，进展中国家人口增长缓慢C、人口自然增长率与经济进展水平紧密相关D、医疗水平的提高是世界人口增长的全然缘故7、人口密度反映，用来表示。

8、世界上人口稠密的地区大部分在比如亚洲的，，等。

9、下列地区中人口最稠密的是( )A、亚马孙热带雨林B、撒哈拉沙漠C、青藏高原D、四川盆地三、共同探究：1、阅读分析曲线图或柱状图，学会绘制简单的曲线图或柱状图。

阅读右世界人口增长示意图。

回答：（1）从1830年起世界人口每增长十亿所用的时刻依次为年年年年年。

（2）世界人口数量的变化是：。

（3）造成上述情形的缘故是。

2、人口自然增长率与经济进展水平有密大洲亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲人口自然增长率19‰28‰3‰7‰22‰12‰（1）人口自然增长率最高的大洲是，最低的大洲是（2）世界上人口自然增长率最低的大洲是( )A、欧洲、北美洲B、北美洲、南美洲C、亚洲欧洲D、大洋洲非洲（3）亚非拉许多国家人口增长专门快，要紧缘故是( )A、自然条件较好，自然资源丰富B、经济进展专门快，需要大批劳动力C、许多国家摆脱殖民统治后，民族经济进展生活条件改善，卫生事业进展，死亡率下降D、人口迁出的少，迁入的多3、读课本图3-2把握世界人口四大稠密区及稀疏区。

湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》精品教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长及其影响。

本节内容是学生对地理学科的初步接触，对于培养学生的地理思维和兴趣具有重要意义。

教材通过生动的地图、图表和实例，使学生了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理知识基础，但对于世界人口的分布、增长及其影响可能了解不多。

学生对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，学会分析人口问题。

2.过程与方法：通过观察地图、图表，提高学生获取和处理地理信息的能力；通过小组讨论、案例分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱人口、关注社会发展的情感，提高学生的人口观念和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响。

2.难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图表，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：分组讨论、案例分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.问答法：教师提问，引导学生思考，巩固所学知识。

4.实践活动：观察身边的的人口现象，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.教材、教辅资料。

2.地图、图表等相关教学素材。

3.投影仪、计算机等教学设备。

4.小组讨论、案例分析的相关材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口的地理分布特点，激发学生的学习兴趣。

湘教版地理七年级上册《世界的人口》学案第2课时一、学习目标1、认识当今世界的人口问题，知道人口增长过快或过慢带来的人口问题2、知道现今人口迁移特点，城市人口过多带来的社会问题和环境问题3、理解人口问题对社会、经济及自然环境的影响。

4、通过学习世界的人口问题，提高学生爱护自己生存家园的思想意识，树立控制人口和可持续发展的观念二、学习过程1、前置诊断：世界人口仍以较快的速度在持续增长。

一般经济水平高的国家，人口自然增长率较，经济发展水平低的国家，人口自然增长率较。

2、探究新知：（1）阅读教材第51页文字思考完成下列问题。

人口增长过快带来哪些问题：；人口增长过慢带来哪些问题：。

(2)阅读教材第52页的“阅读”和“活动”中的文字与图片，并查阅资料，完成思考题。

在多数发展中国家，乡村人口向城市迁移的原因是。

这样会出现哪些问题等，应采取怎样的措施：。

（3）读教材第53页“活动”内容，小组内合作交流。

世界人口的急剧增长给人类的生存和发展带来了一系列的问题。

你能根据下图所表达的内容，列举世界人口增长过快会带来哪些问题和后果？abcdef……………………3、总结：世界人口增长过快和过慢都会产生人口问题，那么世界人口的增长应与、相协调，与发展相适应，才能减轻人口对人类生存环境造成的压力。

4、预习诊断：（1）下列有关人口问题的叙述,正确的是( )A.人口增长过快,是世界各国都普遍存在的问题B.人口增长过快导致世界粮食短缺C.人口增长过快给部分国家社会经济发展造成很大压力D.人口老龄化现象集中于发达国家（2）人口增长过快带来哪些问题：；人口增长过慢带来哪些问题：。

（3）为了解决人口增长过快带来的问题,人类必须控制自己,做到有_____的生育,使人口的增长与______ _______的发展相适应,与_________ ________相协调.5、预习质疑：通过自主学习本节课的内容，同学们还有哪些疑难问题，请记录来。

（三）整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。