泛北部湾经济合作背景下广西高校思想政治理论课改革探讨

景下提升广西高校研究生的跨文化交际能力。
关键 词 泛 北 部 湾 研 究 生 跨 文化 交 际 能 力 培 养研 究
Ａ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｃｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｐ ｏ ｓ ｔ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ ’ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ
泛北部湾区域经济合作背景下广西高校研究生 跨文化交际能力培养研究
赵 思聪
（ 桂林 理 工 大学 广西 ・ 桂林
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ３
摘 要
５ ４ １ ０ ０ ６ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３） ０ ２ — ０ ０ ３ ３ — ０ ２
总第 ２ ３ ０期 ２ ０ １ ３ 年１ 月（ 中）
敏 又ｃ ｃ
Ｔｈ ｅ Ｓｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅｄ ｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｃ ｔ ｓ
Ｉ ｔ ａＩ ．ห้องสมุดไป่ตู้２ ３０
Ｊ ａ ｎ ｕ ａ ｒ ｙ ２ ０ １ ３ （ Ｂ）
Ｃｏ ｍ ｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ Ａｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ｉ ｎ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｘ ｉ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ Ｂａ ｃ ｋｇ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ
ｏ ｆ Ｍｅ ｇ ａ Ｂｅ ｉ ｂ ｕ Ｇｕ ｌ ｆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ Ｃｏ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ／ ／ Ｚ ｈ ａ ｏ Ｓ ｉ ｃ ｏ ｎ ｇ
１ 跨 文化 交 际能 力的 内涵
跨文化交 际是 当今 社会交 际不 可或缺 的一部分 ，随着 社会对跨 文化 交际型人才的需求 日益 加大 ，培养高层 次人 才 的跨文化交 际能力也被各高校所重 视。学术界关 于跨 文 化交 际能力研究 的文章和著作有很 多 ，而且不 同学 者对 跨 文化交际能力定义和内涵有不同的界定。 在 国外 ， Ｓ ａ ｍ ｏ ｖ ａ ｒ 和Ｐ ｏ ￣ ｅ ｒ 将跨 文化交 际能力归 纳为动 机、 知识和技能三个方 面 ， 这种模式广 泛被 国内外学 者采纳 和引用 。［ １ ｉ Ｃ ｈ ｅ ｎ认为跨文化交际能力包含 四个方面 ： 个性力 量 、交 际 技 巧 、心理 调适 能 力 和文 化知 觉 力 。Ｉ ￣ Ｃ ｈ ｅ ｎ和 Ｓ ｔ ａ ｒ ｏ ｓ ｔ ａ 认 为跨 文化交 际能否顺利 开展 主要 有三个方面的影 响 因素 ， 即是否有积极 的情感 ， 对文化 差异是否有正 确的认 知和能否采取合适的行为技巧。日 在 国内， 胡文仲 曾指 出： 跨文化交 际能力是一个需要 终 身学习的能力 ， 需要 “ 与时俱进 ” 。若要在 中国解决学生跨 文 化交际能力不强 的问题 ，不仅应该在语 言课程 中加强学 生 的跨文化 意识 ，而且要使学生在社会 中获得更多跨 文化交

ｈ ｍａ ｓｉ ｄ ｃ ｔｏ ｕ ｎｉｔｃｅ ｕ ａｉ ｎ． Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄｓ：Ｂｅ ｂ Ｇｕ ｆ Ｅｃ ｎ ｍｉ ｉ ｕ－ ｌ ｏ ｏ ｃ；Ｇｕａ ｇ ｉＵｎｖ ｒ ｉ ｅ ；Ｔａ ｅ ｔ ｒ ｉ ｉ ｇ ｎ ｘ ｉｅ ｓｔ ｓ ｉ ｌ ｎ ｓｔａ ｎ ｎ
Ｉ ｈ ｎ ｅ ｔｏ ｎ ｔ ｅ Ｃｏ ｔ ｘ ｆ ＰＢＧ ｏ ｏ ｉ ｖ ｌ ｐ ｅ ｔ Ｅｃ ｎ ｍ ｃＤｅ ｅ ｏ ｍ ｎ
Ｔ ａ ｉｅ ｇ Ｗ ａ ｇＬ ｍｉ ｉｎＨｕ ｐ ｎ ． ｎ ｉ ｎ＆Ｊａ ｇ ａ ｕ ｎ ｉ ￣ ａ ｎＨ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ＡＳ Ｂｅｂ — ｌ Ｅ ｏ ｏ ｃＺ ｎ ａ ｇ ｉ ａ ｉｄ ｓｔ ｅｎ ｔ ｎ ｌ ｔａｅ ｙ ｉ ０ ７， ｅ ｂ — ｌ ｓ ｒ ｃ ： ｉ ｕ Ｇｕ ｆ ｃ ｎ ｍｉ ｏ ｅｉ Ｇｕ ｎ ｘ ｓｒ ｓ ｅａ ａｉ ａ ｒ ｔ ｇ ２ ０ Ｂ ｉ ｕ Ｇｕ ｉ ｎ Ｗ ａ ｈ ｏ ｓ ｎ Ｅ ｏ ｏ ｃ ｄ ｖ ｌ ｐ ａ ｉ ｌ ． ｅ ｉｎ ｌ ｃ ｌ ，ｌｖ ｌ ｆｅ ｏ ｏ ｃ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｎ ｕ ｎ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓｏ ｅ ｅ ｅ ｍｉ ｅ ｃ ｎ ｍｉ ｅ ｅｏ ｓｒ ｐ ｄ ｙ Ａ ｒ ｇ ｏ ａ ａ ｅ ｅ ｅ ｃ ｎ ｍｉ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｄ ｈ ｍａ ｅ ｏ ｒ ｅ ｆ ｎ ｄ ｔｒ ｎ ｓ ｏ ａ ｔ ｔ ｅ ｓｒ ｃｕ ｅ ｏ ｅ ｎ ｎ ｔ ｅ ａ ｅ ，ｖ ｌ ｍｅ ａ ｄ ｔ ｎ ｓ Ｔ ｉ ｐ ｐ ｒ ｓ ｏ ｕ ｈ ｎ ｉ ｇ ｏ ａ ｇ ｉＵｎ ｖ ｒ ｉ ｈ ｔｕ ｔ ｒ ｆ ｄ ｍａ ｄ ｉ ｈ ｒ ａ ｏｕ ｎ ｒ ｄ ． ｈ ｓ ａ ｅ ｈ ｗｓ ｏ ｒ ｔ ｉ ｋ ｎ ｎ Ｇｕ ｎ ｘ ｉ ｅ ｓｔ ｅ ｙ ｅ ｕ ａｉ ｎ ｔａｎ ｎ ｄ ｎ ｃ ｎ ｅ ｔ ｆ Ｂ ｅ ｏ ｏ ｃ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ． ｎ ｏ ｔ ｅ ｍａ ｎ ｌ ｅ ｏ ｅ ｌｃ ｌｈ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｄ ｃ ｔ ｉ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｉ ｏ ｔｘ Ｇ ｃ ｎ ｍｉ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ Ｉ ｔ ｈ ｉ ｎ ｆｔ ａ ｉｈ ｒｅ ｕ ａｉ ， ｏ ｒ ｏ Ｐ ｉ ｈ ｏ ｏ

分 ， 生 获 得 双 方学 校 规 定 的 学 分 ， 学 即可 获 得 双 方 学 校 颁 发
的 磋 商 ， 于 教 学 方 法 、 式 等 方 面 的 内 容 设 计 很 少 。 学 生 对 模
进 入 新 的学 校后 ， 由于 模 式 和教 学 方 法 的 改 变 ， 其 学 习 的 对
我 国 国家 战略 的 必 然 选 择 。我 国 经 济 社 会 发 展 的 驱 动 力 一 直来 源 于 资 源 的财 富化 ， 里 的 资 源 也 包 括 人 力 资 源 。物 质 这
和劳 动 力 资 源 的财 富化 也 带 来 极 大 的 负 面 的后 果 ， 且 不 可 并 持续 ， 而教 育 驱 动 国 家 发展 的机 制 在 于 教 育 的 人力 资 本 投 资
校 的合 作 也 逐 渐 增 多 ， 别 是 泛 北 部 湾 经 济 区建 立 以后 ， 特 各 高 校 与 该 区 内其 他 国 家 及 地 区 的 教 育 合 作 将 更 加 频 繁 。但 从 总 体上 来 看 ， 西 高校 与泛 北 部 湾 其 它 国家 及 地 区 的 合 作 广 办 学还 处 在 发 展 的 基 础 阶 段 ， 得 诸 多 成 绩 的 同 时还 存 在 着 取
的 弊 端 ， 这 种 模 式 下 ， 方 高 校 一 般 只 进 行 开 设 课 程 方 面 在 双
些 问题 ， 要 在 以 后 的合 作 办 学 中 不 断 的 总 结 ， 长 避 短 需 扬
不 断提 高 合 作 办 学 的 质量 。 广 西 沿 海 高校 教 育输 入 及 输 出 主 要模 式 １嫁 接 型模 式 ． 嫁 接 型模 式 主 要 是 在 充 分保 留各 自教 学 模 式 基 础 上 ， 通 过 双方 各 自对 对 方 学 校 开 设 课程 的评 估 ， 认 对 方 学 校 的 学 互

型外语人 才培养模式 ， 加强与政府或企业之 间的合作 ， 加快推进国际合作办学步伐 ， 以培养 出高素质的复合型
外语 人 才 。
关键词 ： 广西高校 ； 复合型外语人才； 培养 ； 策略
中图分 类号 ： Ｇ ５ ２ ７ （ ６ ７ ） 文献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ４— ６ ９ １ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５—０ ０ ３ ２— ０ ５
的快速发展提供强有力的智力支持。
一
能适应当前国际化 的经济发展趋势 。广西人力资源 和社会保 障厅 发布 的《 广西 “ 十二 五” 人才 开发 目 录》 显示 ， 随着中国一东盟 自由贸易区建设步伐 的加 快， 广西北部湾经济 区与东南亚各国贸易合作往来 日益频 繁 ， 经贸、 会展、 涉 外旅 游 、 东 南 亚 语 种 等外 向 型人 才 的需 求 持 续 走 高 ， 尤 其 是 同时 具 备 外 语 能 力
、
广西 北 部 湾 经 济 区复 合 型 外 语 人 才 需 求及
培养现状
（ 一） 广 西北 部 湾经 济 区复合 型外语 人 才 需 求现
状。在《 西部大开发 “ 十一五” 规划》 纲要 中， 广西北
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ １ — ２ ０ 作者 简介 ： 林 景英 （ １ ９ ７ ６一） ， 女， 广 西宁 明人 ， 硕士 ， 广 西财 经 学院 外 国语 学 院讲 师 。
２ ０ １ ３年第 ５期 （ 总第 ２ １ ５期 ）
广 西社 会 科学
ＧＵＡＮＧ ＸＩ Ｓ ＨＥ ＨＵ Ｉ Ｋ ＥＸＵ Ｅ
Ｎ０． ５． ２ ０１ ３
（ Ｃ ｕ ｍ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ ， Ｎ Ｏ． ２ １ ５ ）

础 上 ， 行 有 效 的 课 程 体 系 改 革 和 创 新 ， 向旅 游 业 进 为 输送适 合 的人才做 ｍ努 力 。 （ ） 烈 的 旅 游 市 场 人 才 竞 争 对 旅 游 管 理 专 业 二 激 课 程 体 系 的挑 战 泛 北 部 湾 区 域 旅 游 经 济 的 发 展 在 为 广 两 带 来 国 内外 广 阔 的旅 游 人 才 市 场 需 求 的 同 时 ， 带 来 了 旅 游 也 人 才 市 场 严 峻 的 竞 争 。 这 竞 争 ， 要 来 自两 个 方 主
［ 作 简介 ］ 陈
炜 （９ ７ １７ 一 ） ， 两 悻 林 巾 人 ， 林 理 １人 学 娘游 学 院 教 授 、 上 ， ， ｒ 佧 ． 竹 研究 方 向 ： 游 人 类 学 ； 冬 妮 （ ８ 一 ） 女 ， 两 怵 旅 艾 １ ６ ９ ， ｒ
巾 人 ， ｝、 ｒ人 旅 游 学 院 ２ ０级 １ 研 究 生 ， 婴 从 Ｉ 棒 ４埋 ０１ ６上 主 旌 旅 游 的 研 究 。
起 来 以 后 ， 域 内旅 游 发 展 出 现 新 的 李 间 ， 客 迅 速 区 游
扩 展 ， 旅 游 人 才 的 需 求 也 出 现 一 新 的 特 点 ， 有 对 原
培养一定 程度 上存在 供需错 位 的现象 ， 与广两 高等 这
旅游 教育 的课程 体 系不 健 全 、 完善 有 很大 的关 系 。 不
试 论 泛北 部 湾 区域 经济视 野 下 广 西 高校旅 游 管 理 专 业课 程体 系 改革
陈 炜 ， 冬 妮 文
（ 林理 ： 学 旅 游学 院 ， 西 棒 林 ５ １ ０ ） 桂 Ｉ 火 广 ４ ０ ４
［ 摘 要］ 当前 广 西 及 泛北 部湾 区域 旅 游 业 的 快速 发 展 对 旅 游 专 业 人 才 培 养 提 出 了新 的 要 求 ， 广

浅析广 西高教 改革存在 的 问题 及发展对 策
龙盛 良 （ 广西经济管理干部学院）
摘要 ： 随着 社 会 经 济 的 不 断 发 展 ， 人们 对 高 质 量 的 高 等 教 育 的需 求 日益 及化 ， 是建设知识经济社会的一项 重要 目标和标志。 随着科教兴桂和 增大， 高等教育作为教育改革发展 的重点倍 受瞩 目。本文对广西 高等 教育发 人 才 强桂 战 略 的深 入 推 进 ， 区 高 等教 育 担 任 着 举 足 轻 重 的责 任 ： 我 培 展的大环境、 存在的主要问题 以及进～步改革发展 的基本思路进行 了初 步分 养 高质量人 才、 承担创 新性基础研究 、 服务区域 经济 社会发展。高等 析研 究， 并提 出了一 些建议 措施 ， 希望 能为我 区进行高教 改革的相关部 门提 教育不仅是我 区基础研究和高新技术前沿领域 原始性创 新的重要源 供一些参考。 头 与汇聚优秀创新型人才的重要舞台，而且是 ห้องสมุดไป่ตู้区培养 创新型人 才 关键词 ： 广西 高等教育 改革 建议
３２ 加大高等 教育经费投 入 要确 保财政预 算 内教育 经费的增 － 明科 学 发 展 的 方 向。 育 的根 本 点 在 于成 就 个人 ， 终 目的 是 为整 个 教 最 长高于财政经常性收入的增 长，使按在校学生人数平均 的教育费用 社 会 服 务 ， 社 会 输 送 有 用 的人 才 。 展 高 等 教 育 不仅 是 为 国 家 民族 为 发 逐步增长 ， 并逐 步 达 到 全 国平 均 水 平 。 市 级 政府 要 强 化 责任 意 识 ， 切 的振 兴 提 供 强 大 的人 力 资 源 ， 且 对 经 济 、 治 、 而 政 文化 的 繁 荣 和 发 展 实保证对所举办高等学校 的经费投入。 要增加财政专项资金 ， 支持重 也 具 有 重 要 的意 义 。 点学校、 重点学科和重点实验室建设。 自治 区、 市政府要设立高等学 １广西高等教育发展的大环境 校信贷贴息专项资金， 用于所属高等学校经 批准 的教 学、 科研和基本 随着 经 济 的蓬 勃 发展 ， 国 高 等教 育 发 展 形 势 出现 了重 大 变化 。 我 建 设 项 目的 贷 款贴 息。 方面 ，国内经济与社会发展状况 以及国际形势的挑战对高等教育 ３３ 加强高校教 师队伍 建设 解决 高校教 师力量紧缺 的根 本途 ． 提 出更 高要 求 ； 另一 方面 ， 大 人 民群 众 要 求 接 受 高 等 教 育 的 意 愿 与 广 径在于扩招高校教 师， 加资金投入 ， 增 这就需要国家政策以及全社 会 能力也 有了空前的提高。 国家提出和制定了“ 科教兴 国” 战略。国家 的支持。对此 ， 可以制定相 关的政 策， 要求和鼓励 学校为保证教育质 “ 一 五 ” 划 明 确 提 出 ： 先 发 展 教 育 ， 面 实 施 素 质 教 育 ， 力 完 十 规 优 全 着 量 适 当 的 招聘 更 多 的教 师 ， 保 证 资金 投 入 力 度 ， 合 学 校 发 展 战 略 并 结 成“ 及、 展、 高 ” 大任务 ， 普 发 提 三 即普 及 和 巩 固 义 务 教 育 、 力发 展 职 大 尤其是学科建设的需要， 科学制定 出引进人才规划． 在对成本 方面 的 业 教育 、 高高 等 教 育质 量 ， 大 教 育 投入 ， 快 教 育 结 构 调 整 ， 化 提 加 加 深 考虑 一定 要结合教 师创造的知识价值和培养 出更多高质量学 生促进 教 育体 制 改 革 ， 进 教 育 全面 协 调 发 展 ， 设学 习型 社 会 。 促 建 学校 发展 的重要意义 ， 多考虑长期成本少打眼前算盘。 在提高现有师 在 加 入 Ｗ Ｔ 西 部 大 开 发 战 略 的实 施 、 国 一东 盟 自 由 贸 易 区 ０、 中 资工作效率的管理方面 ， 要提高教师使用效率。 在对学校现有师资的 以及北部湾泛北部湾经济区域形成 的新形势下 ，广西进一步进行 高 管理 方面 ， 要建立科学 的教 师和教学激励保障制度 ， 把激励制度运用 等教育改革 已经进人一个全新的发展 阶段 。 到 科 学 的 考 评 和 考核 制度 中 。 ２ 广西高等教育改革发展存 在的主要问题 ３４ 提高高等教育质量， ． 建立质量评价体 系 教育的质量是高等教 ２１ 高等教育 总体发展水平较低 ２ ０ ． ０ ８年 全区普通 本专科在校 育发展过程中的永恒主题。我 区高校近几十年来 ， 在拥有和培养学术 生 ４ ．２万人 ， 占全国总数的 ２４ ８４ 仅 ＿％。在 全国高等教育综合 实力按 大师、 思想家等方面 ， 成绩不容乐观 ； 在培养能工巧 匠（ 指技术性、 业 职 省 市 自治 区 排 名 中 ， 区 排 名 第 二 十 六 名 ， 比贵 州 、 夏 、 南 、 我 仅 宁 海 青 性方面的人才） 方面， 成绩也不理想。因此 ， 在高等教育“ 大众化 ” 浪潮 海、 藏高。 西 中， 高等教育呼唤质量意识 ， 努力探索新形势下提高教育教学质量的 ２２ 政策法规不够完善 许多高等教育文件法规虽 已颁布 多时 ， ． 有效机制 ， 建立相应的质量评价体 系， 以此来保证高等教育的质量。 但 缺 乏相 应 的执 行 办 法 ， 督 力 度 又 不 够 ， 许 多 法 规和 文 件成 为 监 致使 ３５ 抓 住 机 遇 ， 学 发 展 “ 一 五 ” 期 ， 我 区 全 面 推 进 富 民 ． 科 十 时 是 纸空文， 特别是我们的政策还 有太多计划经济 的影子。 教育部 门应 兴桂 新跨越战 略目标的重要时期。随着国家西部大 开发 战略深入 实 该进 一 步 放 宽 高校 的各 种 权 力 ， 高 等 教 育 相 关 的 政 府 职 能 部 门 ， 与 也 施 ， 珠 三 角 经济 区域 合 作 扎 实推 进 ， 泛 建设 中 国一 东 盟 自由 贸 易 区步 应该 积 极 配 合 高 等 教育 体 制 的改 革 ，应 当 建立 相 应 的独 立存 在 的 高 伐 加 快 ， 其 是 由 泛北 部 湾 经 济 合 作 区 、 尤 大湄 公 河 次 区域 两 个板 块 和 等教育监督部门 ， 并促进 高等教育全 民化。 南宁 一新加坡经济走廊一个 中轴组成的“ 型区域经济合作战略的 Ｍ” ２３ 教育经费投入不足 自 ２ ０ ． ０ １年来 ，广 西高等教育经费投入 提 出和 推 进 ，我 区 已 由地 处 祖 国边 陲 的 民族 地 区成 为我 国 与东 盟 各 总量 呈 上 升 趋 势 ， 有 了较 大 的增 长 ， 受 高 校 扩 招 、 区 经 济 发 展 且 但 地 国交流合作的最前沿地 区之一 ， 我区 的经济社会发展进入新阶段 ， 高 状况以及财政 实力等诸多因素的影响，与全国平均水平及其他大部 教改革迎来新的阶段 。 分省市相比 ， 处于落后局面 ， 还 而且 ， 高等教育经费投入 在实践 中仍 坚持 以合作 共赢、 互助互利、 科学发展作为指导思想。 就近来说 ， 面临着很多困难和 问题 。 根据 我区高等 教育的 实际及东 南亚 各国高等 教育发 展不平衡 的状 ２４ 师资力量不足 截 止到 ２ ０ ． ０ ８年 ９月，我 区高校共有专任教 况， 有计 划有步骤地全面推 进高等教育 的交流合作 ； 就远来说 ， 借鉴 师 ４３ ６ ５ ３ ０人 ， 高校 专 任 教 师数 量 的增 长 跟 不 上 学 生 数 的 增 长 ， 当 相 欧美发达 国家 高教 改革成功经验 ， 结合 我区实际 ， 发挥优势 ， 科学发 部 分高 校 教 师队 伍规 模 无 法 满 足 教 学 科研 需 要 。 而且 存在 一 些 教 展， 坚持走 “ 请进来 ” 办学与“ 走出去” 办学相结合的特色改革路子。 我 师责 任 感 不 强 ， 学 中 缺 乏 进取 精 神 ， 些 现 象严 重 影 响 了 高 等 教 育 教 这 们 要坚持科学发展观 ， 照 “ 固 ， 化 ， 高 ， 展” 按 巩 深 提 发 的工 作 方 针 ， 进 的教 学 质 量 ， 以推 进 高 等 教育 事 业 的发 展 。 难 步统一思想 ， 明确 目标 ， 勇于创新 ， 扎实工作 ， 巩固 已有成果的基 在 ３ 建 议 措 施 础上 ， 深化改革 ， 提高质量 ， 实现 高等教育新的跨越式发展 ， 为我 区全 我 区 目前 的 高 等 教 育 虽 然 取 得 了 巨 大 的成 绩 ，但 仍 然 存 在 着 总 面推进富 民兴桂新跨越战略 目标作 出积极贡 献。 体水平低、 师资 力 量 不 足 、 估机 制 的 不完 善 等 问题 。因此 ， 等教 育 评 高 参考文献 ： 要谋求进一步 的发展， 就必须采取相应的对 策， 坚持科学 发展 、 互助合 【 邵永喜． １ 】 知识经济与高等教育【 ． Ｊ 理论研讨．０ ８ （ ） 】 ２０． ． ５ － 作、 与时俱进 的思想 ， 把握时代的脉搏 ， 立足社会进行 改革 ， 出我 区 突 ［ ２ ０ 年广西 国民经 济和社会发展统计公报 ｌ ２ ０８ ］ 广西壮族 自治区统计局、 高 等 教育 的特 色。 国家统计局广西调查总队．０ ９３ ２ ０ ．． ３１进一步 明确我 区高等教 育改革发展 的重要性 高等 教育的 ． ［ ２ ０ 年国 民经济和社会发展统计 公报． ３ ０８ ］ 国家统计局． ０ ． ２ ９ ． ０ ３ 主要职能是科技进步、 文化传承和服务社会。建设知识经济社会 ， 必 【】 ４全国教育经费执 行情 况统计公告 ２ ０ — ０ ６ ０ １ ２ ０． 然要求加 快推 进高等教育大众化 、 普及化 ； 实现

第 ２ 卷第 ４ １ 期
２ １ 年 ８月 ０１
梧 州 学 院 学 报
Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｚ Ｕ Ｕ Ｉ Ｅ ＳＴ Ｏ Ｒ Ａ ＦＷＵ ＨＯ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ
Ｎｏ４ １ ． Ｖｏ． １ ２
Ａｕ ２ ｇ．０１ １
北部湾经济 区建设背景 下的广 西高校 战略发展研 究
宋大伟
（ 西壮 族 自治 区学生资助管理 办公 室 ，广 西 广
［ 摘
南宁
５０２） ３０ １
要】北 部湾经济区对人才的需求强盛 ，但 当前北部 湾经济区人才培养存在着高等教育资源分布不均衡 、高素质人
才贫乏 、高校专业设置重复或不足 等问题 ，因此担负着为北部湾经济 区建设培养人才重任 的广西 高校应继 续大力发展高等 教 育、优化 现有高校专业结构和在非均衡发展理论原则下追求 高等教育均衡发展 。 【 关键词】北部湾经济区 ；高校 ；战略发展 ［ 中图分类号】Ｇ ２ ５１ 【 文献标识码】Ａ ［ 文章编号】１ ７ — ５ ５２ １）４ ００ —４ ６ ３ ８３ （０ ０ — １ １０ １
的广西高等教育肩负着重大 的人才培养责任 。高
校的发展与区域经济 的腾飞有着密切 的联 系 ，探 讨 它们之间的关 系 ，认清 当前广西高校发展存在 的不足 ，指 明发展 的道路 ，对北部湾经济 区的长 远发展有着重要的意义。
一
紧相依存［ ３ １ 。地方高校建设必须充分考虑促进地方
经济社会协调发展 。广西 作为欠发达地 区 ，经济 资源 、教育 资源和人才资 源相 对处于弱势 地位 ，
经 济 社会 发 展 服 务 。地 方 高 校 必 须 充 分 利用 区域
教育 的需要 ，按 照社会 的需要 办好教育 ，是促进 教育发展唯一正确 的道路［。 ２ １ （ ） 一 地方高校应促进地方经济社会协调发展 “ 教学 、研究 、服务”是高校公认的三大职能。

黄勇荣 ， 丁丽丽， 何 亨瑜
（ 广西大学 公共管理学 院， 广西 南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ４ ）
摘要： 目 前， 广西高校存在规模 办学偏小、 办学层次偏低、 专业设置不合理及 国际交流与合作不够深入等 问题 ， 对此 ， 在中国一 东盟合作背景下， 广西高校应切 实扩大规模 ， 提 高办学层次， 适当调整人才培养规格 ， 广 泛开展 国际交流与合作， 以满足 区域经济发展的需求， 促进广西与东盟国家的合作发展 。
作者简介 ： 黄勇荣 （ １ ９ ６ ８ － ） ， 男， 广西桂平人， 广西大学公共管理学院教授 ， 硕士生导师； 丁丽丽（ １ ９ ８ ５ － ） ， 女， 广西桂林人 ， 广西大学公共管理学院硕士研究生； 何亨瑜 （ １ ９ ８ ５ － ） ， 女， 广西南宁 人， 广西大学公共管理学院硕
平均水平 ， 不能满足地 区发 展需要。 从普通高校 的 类型上看， 广西地方高校 主要是 以师范院校为主， 理工科类和职业院校发展滞后， 综合性大学数量稀 少， 具有重点学科的高水平大学少， 广西普通高等 院 校呈现 出以职业 院校和以面向基础教育为主的师范 院 校 的发 展 的类 型结 构 特 征 ， 而 以理 工科 门类 为主 的院校相对发展不足【 ４ ］ 。 在 中国—东盟合作背景下， 广西经济社会进入快 速发展 阶段， 人 才供需矛盾 突 出， 没有相当数量 和质量 的厚基础、 宽口 径、 文理渗 透、 通才 加特 长， 知识 结构具有多元复合型特征 的
士研 究 生 。
ＧＵ ＡＮ Ｇ Ｘ Ｉ Ｓ ０ Ｃ Ｉ Ａ Ｌ Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ Ｓ
Ｎ ０ ． １ ０ ． ２ ０ １ ３（ Ｃ ｕ ｍ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ ， Ｎ ｏ ． ２ ２ ０ ）

化 与思想 政治教 育 的互 动 发展 。 Ｉ ） 三 区域文 化 的 开发 和 利 用是 高 校 思想 政 治
王 国红 ， 马 瑞
【 要】区域文化 是 高校 思 想政 治教 育资 源的重要 组成部 分 。 西北部 湾 文化 既有 历 史积 淀 ， 摘 广 又具 备 时 代 气息 ； 有农 耕 文明 ， 蕴含 海 洋文 明 ； 既 又 既有 民族 特 色 ， 融入 东盟 元素 ， 合 了丰 富 的思想政 治教 育 资 又 蕴 源。广西 高校思政 课 对 北部 湾文化 的 开发与 利用路 径有 ： 北部 湾文化 纳入 思 想政 治教 育课 程 ； 北部 湾 将 将 文化 编入 思 想政 治教 育教材 ： 北部 湾文 化 与思想政 治教 育 实践教 学相 结合 。 将 【 关键 词】 西 高校 ； 想政 治教 育 ； 广 思 北部 湾文化
一
、
展 的重 要动 力
区域 文 化是 指 特 定 的地 理 历 史 环境 下 。特定 区域 的人们 在 长期 的生 产 劳动 和 精 神 活动 中所 创
西 方新 制 度 经 济学 的“ 径 依 赖 ”ｐ ｔ ｄ ｐ ｎ 路 （ａ ｅｅ ． ｈ
ｄｎｅ ｅｃ）理论 可 以形 象 地 说 明 区域文 化是 高校 思 想
【 作者简介】 国红 ， 王 钦州学院副校 长， 教授 ， 博士 ； 马瑞 ， 钦州学院社科部讲师， 广西 钦州 ５５０ ３００ 【 中图分类 号】 ０ Ｇ 【 献标识 码 】 Ａ 文 【 文章编 号】 ０４ ４４２ １）４—０ １ ０ １０ －４３（０ ０ ２ ２３－ ４
“ 创造 环境 ， 人 同样 ， 环境 也 创造人 。 【睨’ ”】 思想 （ 政治教育本质上是“ 造人 ” 创 的活 动 。 区 域 文 化 与 对 人 有极 大 的惰 性 。 国学 大 师庞 朴 指 出 ：文 化传 “ 统 是一 种惰 性力 量 。它制约 人们 的思 维方法 ， 支配

摘 要 ： 用型 人 才 的培 养 必 须结 合 地 域 文 化 特 色和 区域 经 济 特 色来 开展 。 泛 北 部 湾 区域 经 济视 野 下 广 西 高校 经 管 类 专 业 应 应 用 型 人 才 培 养 教 育 能 力 相 对 弱 势但 处 于 积 极探 索 阶段 ， 缘 优 势和 文 化 接 近 优 势 转 化 成 应 用 型人 才 培 养 教 育 优 势 的 不 充 分 、 地 师 生 实践 教 学 环 节 互 动 差 等 制 约 因素 ， 以通 过 广 西 高校 国 际 化 、 用 型 人 才 培 养 中 实行 “ 可 应 本科 生 导 师 制 ” “ 高一 低 ”加 强 、一 实践 教 学等 方 法 来 解 决 。
善 于 与 人 交 往 ， 入 异 国 文 化 快 ， 较 好 的 沟 通 协 调 融 有
能 力 ， 根 据 形 势 与 环 境 随 机 应 变 ； 能 力 上 ， 有 能 在 要 系 统 的 管 理 思 维 ， 能 参 与 国 际 市 场 竞 争 的 多 元 复 是
张 士 勋 等 人 ， 章 一 般 视 野 开 阔 但 对 应 用 型 人 才 文
形 势 下 ， 索 具 有 地 域 性 、 色 性 、 业 性 的 应 用 型 探 特 专 人 才培 养模式 需要 研究文 化 、 济 与地 域 的适 应性 。 经 而 目 前 国 内 结 合 地 域 文 化 特 色 和 区 域 经 济 特 色 来 开
展 应 用 型 人 才 的 培 养 相 关 研 究 相 对 较 弱 ， 术 范 畴 学 的梳理 仍然 有广 阔的空 间 ， 究 有待 加强 和深化 。 研 （ ） 念 分 析 二 概 所 谓 应 用 型 人 才 就 是 把 成 熟 的 技 术 和 理 论 应 用