数学教研组研修活动记录

关于小学数学教研活动记录【六篇】教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

下面是小编精心整理的关于小学数学教研活动记录，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研活动记录1一、活动主题小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间四、活动地点五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课八、活动要求1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。

3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。

小学数学教研活动记录2一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

小学数学教研组活动记录15篇在小学数学教学中，教研活动是非常必要的，能够提高教师教学效果，同时也能够推动数学教育的发展。

近期，我校小学数学教研组组织了一系列的教研活动，现就这些活动进行记录。

一、活动主题：学情摸底调研时间：9月10日地点：学生自习室内容：针对小学数学教学的学情，教研组成员分别向所带班级进行了一次学情调研，了解每个学生对于数学的学习情况以及掌握情况，并根据调研结果制定后续教学计划。

二、活动主题：对学校数学试卷分析时间：9月20日地点：会议室内容：教研组成员对学校之前的数学试卷进行了分析，了解试卷出现的问题和需要改进的地方，共同完成数学试卷的修改。

三、活动主题：研究数学教材时间：10月2日地点：图书馆内容：教研组成员集中研读当前小学数学教材，深入理解“循序渐进，以小见大”的原则，提出意见和建议，为后续教学活动提供参考。

四、活动主题：主题教学探究时间：10月16日地点：班级内容：教研组成员根据教学计划，在课堂上针对主题教学进行探究，共同制定课程目标和教学内容，开展探究性学习，使学生更好地理解数学知识。

五、活动主题：数字游戏教学时间：10月30日地点：课堂内容：针对数字游戏教学，教研组成员在课堂上进行了实践探究，了解数字游戏对于学生的学习效果，不断掌握新的教学方法和技巧。

六、活动主题：拔高数学思维时间：11月13日地点：班级内容：教研组成员针对学生数学思维，开展了一次提高教育活动，通过趣味游戏等方式，拓展学生数学思维的深度和广度，提高学习兴趣。

七、活动主题：数字分析实验时间：11月27日地点：实验室内容：教研组成员在实验室开展数字分析实验，培养学生数据分析、数据应用的能力，并共同研究对于实验结果的评估和反馈。

八、活动主题：童话故事教学时间：12月11日地点：课堂内容：教研组成员提出童话故事教学的创新思路，通过童话故事的讲述和分析，使学生更好地理解数学故事中蕴含的数学知识和思想。

九、活动主题：巧用数学方法时间：12月25日地点：课堂内容：教研组成员探究巧用数学方法，开展了一次研讨活动，了解基础的数学知识在实际应用中的远远不止于此，同时共同讨论如何在教学当中运用这些方法。

数学教研组活动记录内容范文集合3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!数学教研组活动记录内容范文集合3篇数学教研组活动记录内容该怎么写呢？在写的时候都需要注意哪些呢！下面是本店铺的关于数学教研组活动记录内容的最新文章，供大家参考。

一、活动背景为了提升数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化数学核心素养，提升教学质量”的研修活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，进一步提高数学教师的教学能力，推动数学学科的发展。

二、活动目标1. 深入理解数学核心素养的内涵，明确其在教学中的重要性。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 分享教学经验，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

4. 探索新的教学方法，丰富教学手段，激发学生学习数学的兴趣。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月15日上午8:30-11:30（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：针对本学期将要讲授的《平面几何》章节，各年级组教师进行集体备课。

（4）活动过程：a. 各年级组教师分别对《平面几何》章节的教材内容进行梳理，明确教学目标、重难点。

b. 教师们针对教材内容，结合自身教学经验，提出教学设计方案，包括教学思路、教学方法、教学手段等。

c. 各年级组教师就教学设计方案进行讨论，共同优化教学设计。

d. 教研组长对集体备课情况进行总结，提出改进意见。

2. 教学研讨（1）活动时间：2021年10月15日下午2:00-4:30（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：针对近期教学过程中遇到的问题，进行教学研讨。

（4）活动过程：a. 各年级组教师分享近期教学中的成功经验，探讨如何提高课堂教学效果。

b. 针对教学过程中遇到的问题，教师们进行深入研讨，提出解决方案。

c. 教研组长对研讨内容进行总结，强调教学中的注意事项。

3. 经验分享（1）活动时间：2021年10月15日下午5:00-6:00（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请优秀教师分享教学经验。

（4）活动过程：a. 邀请优秀教师分享他们在数学教学中的成功经验，包括教学方法、教学手段、教学评价等方面。

数学组教研记录（通用17篇）数学组教研记录篇1一、本学期工作回顾忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：（一）加强理论学习1、组织教师认真学习《数学课程标准》等有关课程改革的材料。

重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。

根据本校数学教师不同需求，灵活采用多种学习形式。

比如写业务摘记、写教后记、写总结反思，写案例分析，组织按年级进行集体备课讨论等等。

以提高理论学习的针对性与实效性。

2、组织教师继续认真贯彻落实“减负”精神，对使用“大纲（试用修订版）”教材的教师，要严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度，拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“省版国标实验教材”的教师要指导他们在认真组织学生自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的后续发展打下较好的基础。

3、在学习理论和总结经验的基础上，组织教师积极认真撰写教育教学论文，积极参加市“小数会”x年论文评优活动，不断革新自己的教学方法和策略。

（二）落实教学常规要加强随堂课的质量监控，制订质量监控方案，在不增加学生负担前提下，有计划有目的实施随堂课的质量监控,真正有效地促进课堂教学效率的提高。

1、教研组每周至少进行一次有效的各年级集体备课活动，根据各备课组成员的具体情况安排组织，明确分工，做到有重点、有中心。

2、继续以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教学的研究重点，培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。

教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

3、制定了数学作业格式和批改要求。

详细规定了如标题的写法、序号的写法、记分线的写法等等。

（三）推进课题研究对已立项的“运用现代信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”研究课题，继续抓好课题研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，提高研究效益。

小学数学教研活动记录(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学数学教研活动记录教研即教育研究。

数学组教研记录(18篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

数学组教研记录第1篇：活动时间：20__年9月17日地点:会议室主题:解读《小学数学课程标准》人员:全体数学教师活动资料：一、学习《小学数学课程标准》1、提高学生的教学素养, 培养终身学习的基础数学素养是人们经过数学教育以及自学的实践认识活动, 所获得的数学基础知识, 基本技能, 数学思想观念, 以及由此构成的数学思维品质解决问题本事的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础加强数学的应用实践应与时俱进地重新审视数学基础, 根据学生适应现代社会生活未来发展的需要, 以及构建简明数学知识结构的要求, 确定数学课程的资料, 应抓住数学知识的主干部分, 突出基本原理通用方法, 切实加强数学课程的基础性。

3、关注不一样学生的数学需要, 供给选择发展的空间学生群体中存在个性差异, 不一样的学生能够有不一样的数学发展, 。

应供给具有差别性多样性的数学课程设计, 增加课程的可选择性, 使数学课程适应与全体学生。

4、充分关注学习过程, 引导学生探索求知要遵循认识心理发展的规律, 合理组织教学资料, 要展现知识的发生、发展、构成应用的过程, 加强数学学习的活动, 供给学生亲身感受, 体验的机会。

5、强化评价的教育功能, 鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生经过数学学习所取得的成果到达的水平作出评判, 同时对学生改善学习完善自我进行导向;它又是实施教学反馈、评估策略的重要环节。

6、加强现代信息技术应用, 促进信息技术与数学课程的整合数学课程必须大力加强现代信息技术的应用, 发挥现代信息技术对数学课程改革的进取作用, 使现代信息技术成为学生的有效手段工具, 成为获得信息资源开展学习交流的广阔平台。

二、对各年级教学中的问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习本事诊断中关于根据问题把所需的条件用直线连起来中的每本相册能够放几长照片应当连几项。

关于小学数学教研组活动记录【六篇】第一篇: 小学数学教研组活动记录本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。

2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、对学生的作业及批改情况检查，并做好记录。

4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

5、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

开学初举行了各年级组教师学习《小学数学新课改课标》活动。

本学期按学校计划，每位教师上一节新课改课，其他教师参加听课，评委进行评分。

开展新课堂教学模式。

在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、交流，每位教师畅所欲言，通过交流，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。

发挥团体教研的优势，教研落到实处。

三、积极参加校外教研，开拓视野、提高业务素养。

在积极参加学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参与校外教研活动，如到__小学新课改观摩听课；通过听课、交流、参观、学习，参与使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

数学组教研记录（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!数学组教研记录（3篇）开展活动时做一份好的记录是很重要的，那么数学教研活动记录要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面本店铺为您精心整理了3篇《数学组教研记录》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

数学教研活动记录(5篇)数学教研活动记录(5篇)数学教研活动记录范文第1篇数学“成长记录”作为我校评价改革体系中的一项内容，前期已经有了肯定的讨论基础，形成了一些比较成熟的记录内容与记录方式，数学“成长记录”逐步成为数学组的一项常规工作。

但随着近年区域内老师流淌、沟通幅度的增大，一批新进老师对这项常规工作基本处于仿照操作中，而一批“老老师”也消失了“吃老本”的讨论倦怠状态。

如何让全部的数学老师对数学“成长记录”的讨论价值有一个全新的、更深化的熟悉？如何从数学“成长记录”的讨论现状中找出亮点、发觉问题？如何在后继的讨论中提高数学“成长记录”的质量？我们从三个方面开展校本教研。

一、学习熟悉数学“成长记录”的价值数学“成长记录”作为一种学习评价方式，旨在关注同学的学习过程，期望建立目标多元、方式多样的评价体系。

对于数学“成长记录”的这种价值定位，我们从《数学课程标准（2021年版）》中查找理论支撑，由教研组长结合《数学课程标准（2021年版）》中“学习评价”的研读组织老师进行理论学习。

二、调查分析数学“成长记录”的使用现状为了全面、科学地了解数学“成长记录”的讨论现状，我们围绕数学“成长记录”的认同度、内容设置、操作方式和评价方式4个方面设计了3份调查问卷。

参加调查问卷的对象是全校20名数学老师（包括聘用老师），1～6班级72名同学代表（每班2名，随机抽取），以及参加同学调查问卷的72名同学家长。

在调查问卷的基础上，由数学学科组3位年段组长对各项数据进行汇总统计，最终由学科主任进行调查分析，并将“问诊”结果在教研组进行解读。

1.对数学“成长记录”认同度的分析2.对数学“成长记录”内容设置的分析（1）老师最常用、同学最喜爱、家长最观赏的三项内容统计：（2）老师指导最有心得的内容推举（3）同学写数学日记通常会选择的内容分析3.对数学“成长记录”操作方式的分析4.对数学“成长记录”评价方式的分析老师采纳、同学宠爱、家长观赏的评价方式：三、提高数学“成长记录”质量的行动熟悉指导行动，行动影响效果，效果促进熟悉。

小学数学校本研修活动记录6篇小学数学校本研修活动记录篇1一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

小学数学校本研修活动记录篇2校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。

通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。

本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。

一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目标：1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。

2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行1教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、参与人员：数学组全体教师四、活动主题：提高数学教学质量，探讨教学方法五、活动内容：1. 教研组长开场致辞教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提高数学教学质量的重要性，希望大家积极参与，共同探讨教学方法。

2. 分组讨论（1）教学目标与重难点各小组围绕所任教学年级的教学目标与重难点进行讨论，分析学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，并提出相应的解决策略。

（2）教学方法与策略各小组结合自身教学实践，探讨如何运用多种教学方法提高教学质量，如情境教学法、合作学习、探究式学习等。

（3）教学评价与反馈各小组就教学评价和反馈环节进行讨论，分析如何更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

3. 交流分享各小组代表对本组讨论成果进行汇报，分享各自在教学过程中的经验和心得。

（1）低年级教学组低年级教学组分享了以下经验：1. 注重基础知识的培养，让学生掌握基本的数学概念和运算规则。

2. 利用游戏、故事等形式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）中年级教学组中年级教学组分享了以下经验：1. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法解决问题。

2. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂效果。

3. 注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的综合能力。

（3）高年级教学组高年级教学组分享了以下经验：1. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生通过抽象、概括等方法解决问题。

2. 加强对学生数学思维的训练，提高学生的数学素养。

3. 注重培养学生的自主学习能力，让学生学会在学习中解决问题。

4. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在教学过程中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。

要求大家在今后的教学工作中，继续努力，不断提高教学质量。

六、活动成果1. 提高了数学组教师的教学水平，为提高教学质量奠定了基础。

一、活动背景随着我国教育事业的发展，数学教育在基础教育中的地位日益重要。

为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组于2021年10月20日开展了以“探究数学课堂中的问题解决策略”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过探讨问题解决策略，提高教师对数学课堂的把握能力，促进教师专业成长。

二、活动过程1.活动主题介绍活动开始，教研组长首先介绍了本次教研活动的主题，强调问题解决策略在数学课堂中的重要性，并提出希望全体教师积极参与讨论，共同提高。

2.案例分析接下来，教研组选取了两位教师进行案例分析。

第一位教师展示了一堂关于“平面几何”的公开课，通过引导学生自主探究、合作交流，成功解决了课堂中的问题。

第二位教师则针对一堂“方程求解”的课例，分析了在课堂中如何运用问题解决策略，提高学生的数学思维能力。

3.分组讨论在案例分析结束后，教研组将全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高学生在数学课堂中的问题解决能力？（2）如何将问题解决策略融入数学课堂教学？（3）如何针对不同学段、不同层次的学生，设计合理的问题解决策略？（4）如何培养学生的数学思维品质？各小组在讨论过程中，积极发言，分享自己的教学经验和心得。

讨论结束后，各小组选派代表进行总结发言。

4.总结发言教研组长对各组讨论结果进行了总结，并对以下问题进行了强调：（1）教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计合适的问题解决策略。

（2）在课堂教学中，教师应引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

（3）教师应注重培养学生的数学思维品质，提高学生的数学素养。

（4）教师应不断学习，提升自己的专业素养，为提高数学教学质量奠定基础。

三、心得体会通过本次教研活动，我深刻认识到问题解决策略在数学课堂中的重要性。

以下是我的一些心得体会：1.问题解决策略是提高数学教学质量的关键。

在课堂教学中，教师应注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的数学思维能力。

一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2022年4月15日组织开展了数学教研研修活动。

本次活动以“提升数学教学素养，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研修活动，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：2022年4月15日活动地点：学校会议室三、活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了数学教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同提高。

2. 专题讲座本次研修活动邀请了资深数学教师进行专题讲座，讲座主题为“如何提高数学课堂教学效率”。

讲座中，专家结合实际案例，从以下几个方面进行了详细讲解：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；（2）注重课堂互动，培养学生自主探究能力；（3）优化教学设计，提高教学效果；（4）关注学生个体差异，实施分层教学。

3. 教学观摩为了更好地展示优秀教学成果，活动安排了优秀数学教师的课堂教学观摩。

观摩过程中，教师们认真聆听，详细记录，积极思考。

4. 教学研讨观摩结束后，教研组组织教师进行教学研讨。

教师们结合观摩课例，就如何提高数学课堂教学效率、促进学生全面发展等问题展开讨论。

以下是部分研讨内容：（1）教师A：在课堂上，我们可以通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（2）教师B：分层教学是一种有效的教学方法，我们可以根据学生的实际情况，设计不同层次的教学任务，让每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）教师C：在教学中，我们要注重培养学生的自主探究能力，引导学生主动思考、解决问题。

（4）教师D：课堂互动是提高教学效果的关键，我们要善于运用多种教学手段，激发学生的思维，提高课堂效率。

5. 总结发言活动最后，教研组长对本次研修活动进行了总结。

他指出，本次研修活动取得了圆满成功，教师们在活动中取得了丰富的收获。

他希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身教学水平，为我校数学教育教学质量的提升贡献力量。

小学数学教研组活动记录_3篇第一篇一学期来，我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。

为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。

据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。

二、教研组建设根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。

组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。

全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。

本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。

这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。

由x老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。

3、课题组成员以课题带动全组成员进行"小学生数学学习中两极分化的成因及对策"研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。

第二篇时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学数学教研室参与人员：全体数学教师主持人：李老师记录人：张老师一、活动背景随着新学期的开始，我校数学教研组为了更好地推进下册数学教学工作，提高教学质量，特组织本次教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验交流、问题研讨等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由李老师主持。

针对下册数学教材的特点，老师们共同分析了教材内容，明确了教学目标和重难点。

以下是集体备课的主要内容：（1）教材分析：老师们对下册数学教材进行了详细的分析，包括教材的编排体系、知识点分布、教学目标等。

（2）教学目标：结合教材内容和学情，老师们共同制定了明确的教学目标，确保教学有的放矢。

（3）教学重难点：针对下册数学教材的重难点，老师们进行了深入研讨，提出了相应的教学策略。

（4）教学方法：老师们分享了各自的教学方法，如情境教学、小组合作学习、探究式学习等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学经验交流在集体备课的基础上，老师们进行了教学经验交流。

以下是几位老师的发言摘要：（1）王老师：在教学中，注重培养学生的数学思维，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的数学素养。

（2）赵老师：在课堂教学中，注重学生的参与度，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

（3）刘老师：利用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高学生的学习效果。

3. 问题研讨在交流过程中，老师们针对教学中遇到的问题进行了研讨，如：（1）如何提高学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的数学思维能力？（3）如何提高课堂效率？针对这些问题，老师们提出了以下建议：（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

（2）注重学生主体地位，培养学生的自主学习能力。

（3）优化教学方法，提高课堂效率。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，老师们在活动中积极参与、畅所欲言，共同探讨了下册数学教学中的问题，分享了教学经验。

小学数学教研组活动记录【7篇】第1篇: 小学数学教研组活动记录活动时间：20xx.7月活动地点：校长办公室参加人：活动资料：做一节课评课《方向与位置》二年级XXX主持人：XXX发言记录：一、做课教师介绍教学设计：XXX：辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。

这节课教材分为两部分，前一部分认识生活中的东南西北。

此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向，培养方向意识，发展空间观念。

后一部分认识地图上的四个方向，透过在地图上找方向，找淘气房间物品等活动来进行，并透过绘制校园示意图来进行巩固，使学生感受到生活与数学的密切联系。

二、评课XXX:《方向与位置》一课教学环节很清楚，与生活联系的密切，难点突破的层次性强，辨别方向的资料找得好，各个环节过渡自然，实效性强。

XXX：《方向与位置》一节，教师教态亲切、自然，教材挖得较深。

认识东南西北从学生已有的生活经验出发。

开火车游戏比较巧妙，在游戏当中巩固了东南西北的认识，学生兴趣较高。

对东南西北认识清楚。

推荐：北斗星在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按老师的设计走，故老师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。

XXX：《方向与位置》一节，联系生活个性密切，从学生生活中取材，学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中的问题，完成较好。

XXX：《方向与位置》一节，学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然，学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白，是因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫，从地图到淘气房间的示意图，环环相扣，从而加深了学生对于这一要求的理解。

推荐：教师在方向相对性的处理上还欠火候，例子再丰富些。

XXX：《方向与位置》一节，教师透过试讲，感觉进步较大，对教材的理解有了必须的深度，把握得较好。

个性是在巩固东西南北四个方向时，透过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握并从中发现了规律，在对难点的处理上，层层深入，水到渠成，实效性强。

《数学教研活动记录》数学教研活动记录（一）：教研组活动记录数学组时间11月2日活动主题如何系统地搞好期中复习参加人员全体数学教师活动资料1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分类进行系统练习。

组内教师一致同意。

3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。

4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应少。

难度不能太大。

数学教研活动记录（二）：教研组活动记录数学组时间10月18日活动主题提高学生对分数除法好处的理解参加人员全体数学教师活动资料1、学生对整数除法在一道应用题中的数量关系应用掌握较好。

2学生明白应用题中的单价、数学教研活动记录（三）：小学教研组活动记录数学组时间10月12日活动主题提高乘除法应用综合题的解题潜力参加人员全体数学教师活动资料1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识构成了混乱的状况。

为了解决此问题，特召开此活动。

2、教师们自抒己见，发表看法；数学教研活动记录（四）：时间：2010年4月7号地点：多媒体教室活动主题：简约化数学课堂教学参加人员:校长及全体数学教师活动过程：一、以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。

二、中心发言：（六年级组）周利荣：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。

教师教得太辛苦了，学生学的也很累。

在这样的状况下，如何实现低投入，高产出，建立出有效、高质的数学课堂？这天我们就来讨论这个问题。

三、交流分析：环节简化自然（一、二年级组）吴少华：我们组经过讨论认为，简约化的数学课堂就应是过程简洁、思路清晰的，扣紧主线展开，层层向前推进，清新，自然，有娓娓道来的感觉。

就以此次仙桃代表到武汉参加省第十届小学数学优质课竞赛的课题《两位数加一位数和整十数》来说。