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Lesson15：Are you ready for a song?导学案执笔人：备课组长：审核人：班级：学生姓名:教材分析：本课主要是对第二单元所学内容进行的总结和复习，通过歌曲的方式展现动词的单三形式和名词变复数的特殊变化方法。
让学生在音乐的节奏中轻松感知，领悟。
然后再通过Have a quiz的形式对主要知识点进行检测。
学习目标： 1.会唱这首歌曲。
2.能快速、准确地完成第二部分的练习题。
3.体会音乐的节奏美，培养一定的审美能力。
教学重难点：1. Let’s sing a song. 2. Talk about the questions with your partners and answer them.教学流程：Ⅰ、【知识链接】Greeting: Hello , boys and girls. How are you today? Do you like to sing songs? Can you sing in English?（Let’s sing How are you today together.）Ⅱ【自主学习】：1、Look at the pictures on page 30,talk about :What can you see? Whatare they doing?2、 Listen to the tape carefully first, the second time, please followit.3、let’s sing again together.Ⅲ.【合作探究】学科长组织学生读part two: Let’s have a quiz.交流讨论下列问题：（1）What’s this?（2）Is this a picture or drawing?（3）Are Li Ming and Jenny children?Ⅳ.【展示交流】学生分组展示汇报讨论情况，教师点拨、总结。
《Lesson 15 》导学案一、学习目标1、掌握本单元的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、熟练运用本单元的重点句型，如_____、＿____、＿____等，进行日常交流和书面表达。
3、理解并能够运用本单元所学的语法知识，如_____的用法。
4、通过阅读课文，提高阅读理解能力，能够准确获取关键信息。
5、培养学生的听说读写综合能力，增强对英语学习的兴趣和信心。
二、学习重难点1、重点（1）重点词汇和短语的记忆和运用。
（2）重点句型的结构和用法。
（3）课文的理解和关键信息的提取。
2、难点（1）语法知识的灵活运用。
（2）阅读文章中长难句的理解。
（3）如何将所学知识运用到实际的语言交流中。
三、学习方法1、预习提前预习单词，通过查阅词典、听录音等方式，掌握单词的读音、拼写和词义。
通读课文，了解大致内容，标记出不理解的地方。
2、课堂学习认真听讲，积极参与课堂互动，回答问题，与同学进行小组讨论。
做好笔记，记录重点知识和老师补充的内容。
跟随老师的思路，理解课文和语法知识，及时提问。
3、复习复习单词和短语，通过默写、造句等方式加深记忆。
复习重点句型和语法知识，做相关练习题进行巩固。
重读课文，加深对课文的理解。
四、知识链接回顾之前所学的相关知识，如与本单元话题相关的词汇、句型和语法，为学习新内容做好铺垫。
五、学习过程1、词汇学习教师讲解重点词汇的读音、拼写、词义和用法，通过例句帮助学生理解。
学生跟读单词，进行模仿朗读，然后分组朗读，互相纠正发音。
学生进行单词拼写练习，同桌互相批改。
2、句型学习教师讲解重点句型的结构和用法，通过例句展示句型在不同语境中的运用。
学生模仿例句进行造句练习，小组内互相交流，教师巡视指导。
3、语法学习教师讲解本单元的语法知识，通过实例进行分析，让学生理解语法规则。
学生做相关语法练习题，巩固所学知识，教师进行讲解和答疑。
4、课文学习教师播放课文录音，学生边听边理解。
学生自主阅读课文，回答教师提出的问题，梳理课文内容。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四年级英语下册Unit3 Lesson 15导学案班级：姓名：一、出示目标[知识目标]1、能够听、说、读、写单词Chinese , English, maths, PE，music, art2、能够正确书写句子What subject do you like best? I like art best.[能力目标]1、能够在真实情景中正确运用What subject do you like best? I like art best..2、能够表演对话.[情感目标]每一门学科都很重要，我们应当均衡发展。
二、学习重点：单词Chinese , English, maths, PE，music, art和句子What subject do you like best? I like art best.的拼写。
三、学习难点：课文的熟练运用。
四、学案引领，自主学习查出下列单词的汉语意思（组长检查）。
subject best all rest五、合作探究，交流展示1、学习五个句子及五个四会单词2、拼读并抄写下列单词Chinese English maths art music PE3、学习句子:What subject do you like best? I like art best..4、合作学习请同学们编出新的对话，并在课堂上展示。
要求：必须含有下列句型。
What subject do you like best?---I like____ best.Do you like ____ ?----No, I don’t./ Yes, I do.______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 六、开动脑筋，拓展延伸仿照“What subject do you like best?这一句型，同学们还可以想出其他的词替换“subject”吗？并做回答。
五上Lesson15 May I Invite Danny and Jenny?导学案【学习目标】1.四会单词和三会单词：⑴四会单词：（1个）⑵三会单词：(8个)①invite ②Mrs. ③talk④them ⑤trip⑥ will2、重点句子：⑴ This is Mrs. Li. 我是李夫人。
（打电话用语）⑵ May I speak to Mrs. Smith ？我能和史密斯夫人讲话吗?⑶ I can talk to Danny’s mother. 我能和丹尼的妈妈谈话。
【学习重难点】掌握本课的学习目标，能运用所学知识，用may打电话交流。
【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前准备】recorder，tapes【学习流程】Ⅰ.自主学习。
P42--431．Dictation：2.明确本节课的学习目标。
自读课文,划出不懂得单词，短语和句型。
3.小组长组织交流，教师指导。
4.预习检测.（抄写下列单词并翻译）① call ②邀请②夫人④交谈⑤他们；她们；它们（宾格）⑥将；会；要5.听录音，跟读课文，小组长组织读，男女生读，齐读。
Ⅱ.展示交流.6. 小组读课文，讨论下列问题：㈠完成课本P43第二部分Let’s act.(练习打电话用语)（翻译）Eg: A:Hello. This is Mrs. Smith. . May I speak to Danny’s mother?B: Hello. This is Danny’s mother. Who is that?A:This is Li Ming.㈡补全对话（认真并大声地读P43 Let’s do it!）A: Hello. This is Jenny. May I （与……说话）Danny？B：（我是）Danny .A：See you later. ( 以后见。
)B: .Ⅲ.反馈拓展。
7写出下列单词的相应形式（好好想一想，你能行！）①go（反义词）②young（反义词）③great（同义词）④Mr.(对应词) ⑤shop（的ing形式）⑥country（复数）【小结】同学们,学习了本课,你都学会了什么呢？__________________________ 自我评价: good\better\best 小组评价: good\better\best 教师评价：good\better\best。
Lesson 15 Sending the postcard一、学习目标：1、听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How much are _______?They are _____.I’ll take them .二、学习重点：1、疑问词how much的用法。
2、用英语介绍寄发明信片的过程。
三、预习导学：单词连线。
1. excuse A . 交通2. straight B . 办公室3. traffic C . 直的4. wrong D. 劳驾;请原谅5. office E . 错误的四、探究新知：活动一：where is the post office ？（同桌互读，从文中找答案，遇到不懂的单词圈起来）活动二：练习如何买邮票。
先听课文，室友再练习。
活动三：part3look and writeand practice.当我们想买一件物品时，用how much __ ?当我们想多买物品的时候，用how much ______?活动四；look and talk 。
学生看第二个活动，讨论这幅图。
说出他们在地图上可以看到什么，路线如何制定。
五、达标训练：1.How to get to the post office from the hotel ？2.How many postcards is Danny writing ？3.How much is one stamp ？4.选择答语。
Where’s the post office? ( )How much are they? ( )Do you need stamps? ( )What are you doing? ( )Danny, you are wrong! ( )A. They are two yuan.B.Yes, but not now.C.Go straight.D.Oops!E. I’m writing a postcard.六、总结反馈：通过这节课的学习，我的收获是____________________________________我的困惑是：_____________________________Lesson 16 An Email is fast川里镇小南小学张思思一、学习目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Email 、idea 、computer 、use2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
小学五年级英语上册lesson15教案示例教案教学步骤与建议1. 热身／复习(Warming-up／Revision)1) 播放第13课的磁带。
让学生集中注意力，听之前要注意两个问题：What’s Tom's father? What's Tom's mother? 在听的过程中明确Tom的父母的职业。
2) 学生以小组为单位，讨论Tom的全家，特别要注意介绍他的父母的职业：His father is a teacher. His mother is a tailor. 看—看哪个小组表现好，给予奖励。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师组织全体学生拿出自己准备好的全家福照片—起做游戏。
教师明确小组要求，学生立即指出自己的爸爸并说：This is my father. He is a…。
2) 要求每组选出代表到讲台前做介绍。
3) 教师展示本课教学挂图，明确人物之间的关系。
4) 教师提出问题：How old is Wei Min?What's his father?What's his mother?What does he want to be in the future?Listen to the tape and tell me the answers。
5) 播放录音，让学生听后回答问题。
要根据实际情况选择听录音的遍数。
6) 请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。
7) 再放录音，核对以上问题的答案。
8) 教师请学生听录音跟读模仿。
3. 趣味操练(Practice)1) 教师拿出事先准备好的全家福照片，首先向学生做示范介绍。
Hello, boys and girls, look at the photo of my family.This is my father. He's a doctor. This is my mother.She's a teacher. What do I want to be in the future?I want to be a teacher. I love my father and mother. We are a happy family.2) 教师将全班分成若干小组，让学生在小组内做自己家庭的介绍。
五年级下册英语导学案-Unit 3 Lesson15-人教精通教材参考1.人教版小学英语五年级下册2.Unit 3 Lesson 15学习目标1.能正确朗读课文，并掌握重点词汇和短语。
2.能够理解和运用一些日常生活场景中常用的简单句型。
3.能够运用所学知识，与他人进行简单交流。
学习重点1.课文内容的理解。
2.熟悉本课重点单词和短语。
3.理解和掌握一些简单的日常口语表达。
学习难点1.一些比较生僻的单词和短语。
2.一些语法中的细节。
学习时间本课预计需要两至三个课时的时间来完成学习目标。
课文内容课文预习1.请先阅读一遍课文，了解大概意思和熟悉生词。
2.再读一遍课文，注意标点和语音语调，并思考分别是谁说的话。
课文理解Mike: Hi, Kate. What’s this? Kate: It’s a model plane. Mike: Wow!I want one, too. Where do you buy it? Kate: My sister bought it for me last month. She bought it at the toy store downtown. Mike: Can you show me how to make it? Kate: Sure. Let’s do it together.本段课文主要描述了 Mike 和 Kate 之间的一次对话，他们在课堂上，Mike 看到了 Kate 的模型飞机，询问了 Kate 这是什么，Kate 回复了这是一架模型飞机，并且说这是她的姐姐在市中心的玩具店买的。
Mike 对此十分感兴趣，想要买一个，同时还想请 Kate 教他如何制作模型飞机，Kate 同意了。
课文翻译Mike: 你好，Kate。
这是什么？ Kate: 这是一架模型飞机。
Mike: 哇！我也想买一个，你在哪里买的？ Kate: 我姐姐上个月在市中心的玩具店买的。
Lesson15 复习预习导学案一、单词检测：英译汉1.helmet_________2. sudden _________3. blood _________4. knee _________5. sharp_________6. rock_________7. stick_________8. scary _________9. goodness_________ 10. stranger_________ 11. careless _________二、词形变化1. sudden adj.__________(adv.)2. stick v. _________(did)_________(done)3. good adj. ________(n.) __________(比较级)__________(最高级)4. strange adj.___________(n.) _________(同义词)5. care v.n.__________ ____________(adj.) _______________ _________________(adv.)____________(比较级)_____________(最高级)6. lie v. 平躺_______(did)_______(done)7. give ________(did)________（done）8. take________(did)________（done）9. get ________(did)________（done）10. feel ________(did)________（done）11. think ________(did)________（done）12. see ________(did)________（done）13. drive________(did)________（done）14. go________(did)________（done）三、知识点复习和预习1. 到达____________ __________ ___________2. 骑自行车________________3. all of a sudden =____________4. There’s something wrong with …_______________________5. so … that… _____________________ so +________+ that +_________so that __________________6. take off __________ put off __________ get off___________ turn off _________7. There is sb. _________ sth. _____________________________8. Thank goodness ______________9. in the back of _______________ 10. drive sb. to sw.________________ 11. give sb. a big hug =______________ ________Lesson16 复习预习导学案一、单词检测：英译汉1. prevent __________2. certain_________3. themselves__________4. baking __________6. soda __________7. salt __________8. scissors ________9. knife_______ 10. poison _______11. heat ________12. burn_______ 13. bathtub ________14. slip__________二、词形变化1. certain adj._________(adv.)2. them ________(主语)________(宾语)________(形+名)_________(句首句末)________反身代词）3. bake v. __________(n.) 6. scissor _________(pl.)4. knife __________(pl.)5. burn ________(did)________（done）6. slip ________(did)________（done）_________(doing )7. safe adj. _________(adv.) _________(n.)8. danger n._____________(adj.) __________________(比较级)__________________(最高级)9. electrical adj. ______________(n.)10. show v. ___________(n.) 11. wet ___________(反义词) 12. fall __________(did)________（done）_________(doing )fortable _______________(比较级)________________(最高级)14.serious_____________(比较级)_______________(最高级)三、知识点复习和预习1. make sb. +___________ sth. ___________________2. fall off ___________=___________________3. use … to do …_____________ need … to do … ______________ have … to do…______________4. put out _________put away_________ put off_________ put up_________ put on__________ put down__________5. instead ___________ instead of _______________6. be careful with__________________________7. 反身代词短语：_______________ ________________ ____________8. It’s easy +____________ __________________9. be sure to do sth. ______________________ 10. leave sb. alone ______________ leave sth. sw. _________________10. keep … dry ________________________ 11. 洗澡________________ 淋浴______________________12. 否定祈使句的种类：_____________________ _______________________ ____________________答语：_______13. 肯定祈使句的种类：________________ __________ ___________ __________________ 答语：_________。
《Lesson 15 》导学案一、学习目标1、掌握本节课的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、理解并能够运用本节课涉及的重点句型，如_____、＿____等。
3、能够熟练朗读课文，培养正确的语音语调。
4、培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章获取关键信息。
5、提高学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单的书面表达。
二、学习重难点1、重点（1）词汇：熟练掌握本节课的新单词和短语，能够准确拼写和运用。
（2）句型：理解并能正确运用重点句型进行交流和表达。
（3）阅读：理解课文内容，掌握阅读技巧，提取关键信息。
2、难点（1）语法：某些复杂语法结构的理解和运用，如_____。
（2）写作：如何将所学知识有条理地组织起来，进行清晰、准确的书面表达。
三、学习方法1、预习在学习新课之前，学生应提前预习课文，包括词汇、句型等。
可以通过查阅词典、听录音等方式进行预习。
2、课堂学习（1）认真听讲，积极参与课堂互动，跟随老师的思路学习新知识。
（2）做好笔记，记录重点知识和难点内容，以便课后复习。
（3）多进行口语练习，敢于开口说英语，提高口语表达能力。
3、课后复习（1）复习所学词汇和句型，通过背诵、默写等方式加以巩固。
（2）完成课后作业，认真对待练习题，检验自己对知识的掌握程度。
（3）多读多写，增加英语输入和输出，提高英语综合能力。
四、学习过程1、词汇学习（1）教师讲解新单词的发音、拼写和词义，通过举例帮助学生理解其用法。
（2）学生跟读单词，模仿正确的发音。
（3）进行单词拼写练习，加深对单词的记忆。
2、句型学习（1）教师呈现重点句型，讲解其结构和用法。
（2）学生通过模仿、造句等方式练习句型。
（3）设置情境，让学生在实际情境中运用句型进行交流。
3、课文学习（1）学生听录音，初步感知课文内容。
（2）教师带领学生逐句朗读课文，纠正发音错误。
（3）学生自主阅读课文，理解课文大意，回答相关问题。
（4）对课文中的重点语法和知识点进行讲解和分析。
科目英语年级五执教人杨瑞Unit 3Lesson15 Sending the Postcards 课时安排 1学案学习目标一、学习目标：1、认识“turn,wrong，”要求会写会读会拼,了解其含义2、能听懂本课会话，推测其含义3、掌握句型“How much is……”“It is ……yuan.”“How much are...?”“They are...yuan.”“Excuse me, where is...?”“Go straight.Turn left at the traffic lights.”4、能熟练运用关于问路、指路和购物的句子进行对话。
二、学习重难点：1、重点：学习单词，理解课文。
2、难点：用关于购物的句子进行对话。
自主学习一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、本课的单词：转向，转弯错误的——----- ——----2、默读课文，观察情景图，推测对话内容3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。
二、借助媒介，听音正音。
１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话。
三、资料搜索。
借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。
1、How much ……句型结构2、Excuse me ,where is …的含义合作探究小组探究，感知内容１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；2、小组内分角色读课文。
3、小组内课文表演，并比一比，演一演，看谁记得准；（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）展示交流1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文明确要求：现在你拿着自己的信或明信片去邮局，说什么，怎么做？假如你是邮局的服务人员，你说什么？同学们可以自己加进一些词语，使你们的对话更灵活。
模式：A: Hello, I need ……,please.B: Where are you sending your ……?A: I am sending ……to ….. How much is / are …..? B: ….yuan.A: Thanks /thank you.B: You are welcome.达标检测一、翻译下列短语1.at the post office __________2. how much ________3.excuse me _______________4.go straight___________5.turn left ____________6.at the traffic lights__________二、给相应的问句选择答案:（合上书）1）.Where are you sending your letter? ( )2）.What are you doing ? ( )3）.Where do you write on the postcard ?( )4）.How much is the stamp? ( )5）5）.How much are the stamps ?( )6）Excuse me,where is the zoo? ( )A.I am writing a postcard.B. It is one yuan.C. They are twenty yuan .D.I am sending it to Shijiazhuang.E. On the left.F.Go straight.Turn right at the traffic lights.A、以上的练习我做对多少呢B、我给自己评价一下，在对应的等第上打√等第优（８０分以上）良（８０分以下）C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？盘点收获总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
