课后习题及答案
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统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,你的头脑中浮现出怎样的画面,选择印象最深和同学交流。
答:课文按潮来前,潮来时,潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象:江面上很平静,观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象:潮的声大,潮头有数丈之高,声如“山崩地裂”,形如“白色城墙”、“白色战马”,横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷,在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石,如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象:潮头汹涌,漫天卷地,余威犹在,恢复平静,水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗,从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,随着溪水流动着,就像是“流着山草、野花的香味,流着月光”。
这里用了暗喻的手法,把阿妈比作美丽的月亮,牵着那些闪闪烁烁的小星星,也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动,写出阿妈对我的种种启示和引导,让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
大学化学课后习题1,2,3答案大学化学课后习题答案(吉林大学版)第1_2_3_章第一章化学反应的基本规律1.2习题及详解一、判断问题1.状态函数都具有加和性。
(×)2.系统的状态发生改变时,至少有一个状态函数发生了改变。
(√)3.由于caco3固体的分解反应是吸热的,故caco3的标准摩尔生成焓是负值。
(×)4.利用盖斯定律计算反应热效应时,其热效应与过程无关,这表明任何情况下,化学反应的热效应只与反应的起,始状态有关,而与反应途径无关。
(×)5.因为物质的绝对熵随温度的升高而增大,故温度升高可使各种化学反应的δs大大增加。
(×)6.δh,δs受温度影响很小,所以δg受温度的影响不大。
(×)7.凡δg大于零的过程都不能自发进行。
(×)8.273k,101.325kpa下,水凝结为冰,其过程的δs<0,δg=0。
(√)kt??(ph2o/p?)4(ph2/p?)49.反应Fe3O4(s)+4h2(g)的平衡常数表达式→ 3Fe(s)+4H2O(g)为10。
2No+O2反应速率方程→ 2no2是:v?kc2(no)?c(o2)。
(√),该反应一定是基元反应。
(×)二.选择题1.气体系统通过路径1和路径2扩展到相同的最终状态,两个变化过程产生的体积功相等,没有非体积功,则两个过程(b)a.因变化过程的温度未知,依吉布斯公式无法判断δg是否相等b.δh相等c、系统和环境之间的热交换不等于D。
上述所有选项都是正确的cucl2(s)+cu(s)→2cucl(s)δrhmθ(1)=170kj?mol-1cu(s)+cl2(g)→cucl2(s)δrhmθ(2)=-206kj?mol-1则δfhmθ(cucl,s)应为(d)kj.mol-1a、 36b.-36摄氏度。
18d.-十八3.下列方程式中,能正确表示agbr(s)的δfhmθ的是(b)a.ag(s)+1/2br2(g)→agbr(s)b.ag(s)+1/2br2(l)→agbr(s)c.2ag(s)+br2(l)→2agbr( s)d.ag+(aq)+br-(aq)→agbr(s)在4.298k下,在下面对参考状态元素的描述中,正确的一个是(c)aδfhmθ≠0,δfgmθ=0,smθ=0b。
鸿门宴课后练习题及参考答案【识记与理解】1、下列词语中加点词的读音有误的一项是()A、鲰(zōu)生美姬(jī)飨(xiǎng)士卒要(yāo)项伯B、玉玦(qué)瞋(chēng)目目眦(cī)尽裂孰与君少长(cháng)C、戮(lù)力刀俎(zǔ)与臣有郤(xì)按剑而跽(jì)D、樊哙(kuài)姓靳(jìn)置车骑(jì)奉卮(zhī)酒为寿2、下列句中加点词语的解释有误的一项是()A、楚左尹项伯者,项羽季父也(叔父)沛公起如厕(去,往)窃为大王不取也(私下里)B、乃令张良留谢(感谢)其意常在沛公(神情,神态)大王来何操(品德,品行)C、若属皆且为所虏(辈,群)闻大王有意督过之(责备)亡去不义(逃跑)D、度我至军中(估计)不胜杯杓(能承担,能承受)孰与君少长(和……相比,哪一个……)3、下列句中不含古今异义词的一项是()A、将军战河北,臣战河南B、而听细说,欲诛有功之人C、今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近D、备他盗之出入于非常也4、下列句子中不含通假字的一项是()A、距关,勿内诸侯B、愿伯具言臣之不敢倍德也C、令将军与臣有郤D、杀人如不能举5、下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是()A、得复见将军于此B、吾属今为之虏矣C、竖子不足与谋D、夺项王天下者必沛公也6、下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是()(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民,封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯杀人,臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之A、(1) (2)(3) (4) (8)/ (6) (7) (9)/ (5) /(10)B、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (9)/ (5) /(8) (10)C、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (8) (9)/ (5) (10)D、(1) (2)(3) (4) /(5) / (6) (7) (9) (8) /(10)7、下列句子中与“沛公起如厕,因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是()A、寿毕,请以剑舞,因击沛公于座B、惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策C、为山必因丘陵,为下必因川泽D、项王即日因留沛公与饮8、下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是()A、樊哙覆其盾于地曹无伤使人言于项羽曰B、客何为者不者,若属皆且为所虏C、不者,若属皆且为所虏或师焉,或不焉D、寿毕,请以剑舞籍何以至此【阅读与鉴赏】◆课内阅读(一)沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
作业答案:集合论部分P90:习题六5、确定下列命题是否为真。
(2)ÆÎÆ(4){}ÆÎÆ(6){,}{,,,{,}}a b a b c a b Î解答:(2)假(4)真(6)真8、求下列集合的幂集。
(5){{1,2},{2,1,1},{2,1,1,2}}(6){{,2},{2}}Æ解答:(5)集合的元素彼此互不相同,所以{2,1,1,2}{1,2}=,所以该题的结论应该为{,{{1,2}},{{2,1,2}},{{2,1,1,1}},{{1,2},{2,1,2},{2,1,1,1}}}Æ(6){,{{,2}},2,{{,2},{2}}}ÆÆÆ9、设{1,2,3,4,5,6}E =,{1,4}A =,{1,2,5}B =,{2,4}C =,求下列集合。
(1)A B(2)()A B 解答:(1){1,4}{3,4,6}{4}A B ==(2)(){1}{2,3,4,5,6}A B ==31、设A,B,C 为任意集合,证明()()()()A B B A A B A B --=-证明:()(){|}{|()()}{|()()()()}{|()()}{|()()}{|()()}{|()()}{|()(A B B A x x A B x B A x x A x B x B x A x x A x B x B x B x A x A x B x A x x A x B x B x A x x A B x A x B x x A B x A x B x x A B x A B x x AB x A--=Î-ÚÎ-=ÎÙÏÚÎÙÏ=ÎÚÎÙÏÚÎÙÎÚÏÙÏÚÏ=ÎÚÎÙÏÚÏ=ÎÙÏÚÏ=ÎÙÎÚÎ=ÎÙÎ=ÎÙÎ)}B A B AB=-34、设A,B 为集合,证明:如果()()A B B A AB --=,则AB =Æ。
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,你的头脑中浮现出怎样的画面,选择印象最深和同学交流。
答:课文按潮来前,潮来时,潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象:江面上很平静,观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象:潮的声大,潮头有数丈之高,声如“山崩地裂”,形如“白色城墙”、“白色战马”,横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷,在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石,如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象:潮头汹涌,漫天卷地,余威犹在,恢复平静,水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗,从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,随着溪水流动着,就像是“流着山草、野花的香味,流着月光”。
这里用了暗喻的手法,把阿妈比作美丽的月亮,牵着那些闪闪烁烁的小星星,也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动,写出阿妈对我的种种启示和引导,让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
微⽣物课后习题题⽬及答案微⽣物学课后习题及答案第⼀章绪论1.什么是微⽣物和微⽣物学答:微⽣物是指⾁眼难以看清的微⼩⽣物,包括病毒,亚病毒,细菌,古⽣菌,真菌,单细胞藻类和原⽣动物。
微⽣物学指研究微⽣物在⼀定条件下的形态结构,⽣理⽣化,遗传变异,基因和基因组以及微⽣物的进化,分类,⽣态等⽣命活动规律以及其应⽤的⼀门学科。
2.微⽣物的主要特征是什么答:个体⼩,结构简单,繁殖快,易培养,易变异,分布⼴3.为什么说微⽣物与⼈类的关系⾮常重要并不能被其他⽣物所代替答:微⽣物给⼈类带来了巨⼤的利益,也涉及到⼈类的⽣存。
许多重要产品如⾯包,奶酪,抗⽣素,疫苗,维⽣素和酶的⽣产离不开微⽣物,同时参与地球上的物质循环,是⼈类⽣存环境中必不可少的成员。
但它也给⼈类带来许多灾难,许多疾病及⾷品腐败等也是由微⽣物引起的。
4.虎克,巴斯德和柯赫对微⽣物学形成与发展的重要贡献答:虎克:利⽤⾃制显微镜发现了微⽣物世界巴斯德:a.彻底否定了“⾃然发⽣”学说b.发现将病原菌减毒可诱发免疫性,⾸次制成狂⽝病疫苗,进⾏预防接种c.证实发酵是由微⽣物引起的d.创⽴巴斯德消毒法柯赫:a.证实了炭疽病菌是炭疽病的病原菌b.证实肺结核的病原菌c.提出柯赫原则d.创⽴了分离纯化微⽣物的技术等5.简述微⽣物学在⽣命科学发展中的地位,根据你的观点描述发展前景答:a.20世纪40年代,随着⽣物学的发展,许多⽣物学难以解决的理论和技术问题⼗分突出,特别是遗传学上的争论问题,是微⽣物这样⼀种简单⽽⼜具有完整⽣命活动的⼩⽣物成了⽣物学研究的“明星”,微⽣物学被推到⽣命科学发展的前沿,获得迅速发展,为声明科学的发展做出了突出贡献。
b.未来微⽣物学更加绚丽多彩,多学科交叉,基因组研究的深⼊和扩展将使微⽣物的基础研究及其应⽤将呈现前所未有的局⾯第⼆章微⽣物的纯培养和显微技术1、为什么要进⾏微⽣物的分离纯化?什么叫⽆菌技术?因为在天然条件下,所采集的⽤于培养的材料中,多种微⽣物呈共⽣关系,⽽⼀般情况下只有纯培养物才能提供可重复的结果,故需进⾏微⽣物的分离纯化。
部编版语文五年级(上)课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答:白鹭美,美得像一首诗。
(1)白鹭的外形美,美得自然,美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌,减之一分则嫌,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐,身段匀称,这是一种自然朴实的静态美。
(2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美,白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭,正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
(3)白鹭的美还是一种“澄清的美”,为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段:清田独钓图。
第7自然段:清晨放哨图。
第8自然段:黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答:课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈(议)花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?答:父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。
三、小练笔。
生活中有很多平凡的人,他们像“花生”那样,默默无闻地作着贡献,用一段话写写你身边这样的人。
《土力学》课后习题答案第一章1-1:已知:V=72cm3m=129.1g m s=121.5g G s=2.70则:129.1121.56.3%121.5ssm mwm--===3333 129.1*1017.9/72121.5452.77245271.0*27121.5*1020.6/72sssV ssat w V ssat satmg g KN mvmV cmV V V cmm V mg g g KN mV Vγρρργρ========-=-=++=====3320.61010.6/121.5*1016.9/72sat wsdsat dKN mmg KN mVγγγγγγγγ'=-=-===='>>>则1-2:已知:G s=2.72 设V s=1cm3则33332.72/2.722.72*1016/1.72.720.7*1*1020.1/1.720.11010.1/75%1.0*0.7*75%0.5250.52519.3%2.720.525 2.721.sssd ds V wwrw w V rwsw sg cmm gmg g KN mVm Vg g KN mVKN mm V S gmwmm mg gVργρργργγγργρ======++===='=-=-========++===当S时,3*1019.1/7KN m=1-3:3477777331.70*10*8*1013.6*1013.6*10*20%2.72*1013.6*10 2.72*10850001.92*10s d w s s wm V kg m m w kg m m V m ρρ======++==挖1-4: 甲:33334025151* 2.72.7*30%0.81100%0.812.70.811.94/10.8119.4/2.71.48/1.8114.8/0.81p L P s s s s w r wV ws w s w s d s w d d vsI w w V m V g m g S m V m m g cm V V g KN m m g cm V V g KN m V e V ρρργρργρ=-=-=======∴==++===++=====+====设则又因为乙:3333381 2.682.68*22%0.47960.47962.680.47962.14/10.47962.14*1021.4/2.681.84/1.47961.84*1018.4/0.4796p L p s s s s w s V s w s V s d s w d d VsI w w V m V g m m w g V cm m m g cm V V g KN m m g cm V V g KN m V e V ρργρργρ=-========++===++======+=====设则则γγ∴<乙甲 d d γγ<乙甲 e e >乙甲 p p I I >乙甲则(1)、(4)正确1-5:1s w d G eρρ=+ 则2.7*1110.591.7022%*2.7185%0.59s wds r G e wG S e ρρ=-=-====>所以该料场的土料不适合筑坝,建议翻晒,使其含水率降低。
《数据库原理与应用》课后习题参考答案第一章作业参考答案1. 单选题 C C D B C2. 判断题对错错错对3填空题网状模型用户商业智能数据挖掘系统设计4简答题1)数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
3)数据约束:用于描述数据结构中数据之间的语义联系、数据之间的制约和依存关系,以及数据动态变化的规则。
主流数据库采用关系图模型。
数据库典型数据模型:层次数据模型网状数据模型关系数据模型其它数据模型(如对象数据模型、键值对数据模型、列式数据模型。
)2)数据库——是一种依照特定数据模型组织、存储和管理数据的文件,数据库文件一般存放在辅助存储器以便长久保存。
数据库具有如下特点:数据不重复存放;提供给多种应用程序访问;数据结构独立于使用它的应用程序;对数据增、删、改、检索由统一软件进行管理和控制。
3)数据库(Database)是一种依照特定模型组织、存储和管理数据的数据结构。
在数据库中,不仅存放了数据,而且还存放了数据与数据之间的关系。
数据库内部元素:用户表:用户在数据库中创建的数据库表;系统表:数据库中系统自带的数据库表;视图:数据库中用于对数据进行查询的虚拟表;索引:数据库中用于加快数据查询的索引项;约束:数据库中对数据、数据关系施加的规则;存储过程:数据库内部完成特定功能处理的程序;触发器:数据库内部因数据变化自动执行的一类存储过程等等4)数据库系统包括:用户、数据库应用程序、数据库管理系统和数据库四个组成要素。
5)数据库管理系统(Database Manage System,DBMS )——是一种专门用来创建数据库、管理数据库、维护数据库,并提供对数据库访问的系统软件。
数据库管理系统(DBMS)主要功能:创建数据库和表; 创建支持结构,如索引等; 读取数据库数据 ; 修改数据库数据; 维护数据库结构; 执行规则; 并发控制; 提供安全性;执行备份和恢复等等第二章作业参考答案1 单选题 C B D A A2. 判断题对对错对错3填空题全外连接数据约束候选键用户定义完整性4简答题外码键1)在关系模型中,使用“关系”来存储“实体”中的数据。
第四章货币与通货膨胀一、选择题二、名词解释1、M1与M2:都是美联储计算货币存量的指标,M1是指通货加活期存款、旅行支票和其它支票性存款,被称为狭义的货币;M2是指加货币市场基金余额、储蓄存款以及小额定期存款,被称为广义的货币。
M1具有完全的流动性,但没有利息。
M2有利息但不具有完全的流动性。
M1与经济关联性强,而M2与货币政策关联性强。
2、货币需求函数:(1)货币需求函数是为了分析货币需求量的决定因素及其变动规律而建立的一种函数关系。
通常将决定和影响货币需求的各种因素作为自变量,而将货币需求本身作为因变量。
(2)比较典型的货币需求函数有:①传统货币数量论的交易方程式:PV=MY,其中M为货币数量,V为货币流通速度,P为一般物价水平,Y为实际国民收入;②剑桥方程式:M= kPY,其中M为货币数量,k为以货币形式持有的国民收入的比例,P为一般物价水平,Y为实际国民收入;③凯恩斯的货币需求函数:L=L1(Y)+L2(i)。
其中由交易动机和预防动机而产生的货币需求用L1表示,是收入Y的递增函数,即L1=L1(Y);投机性货币需求L2则与利率有关,是利率的递减函数,即L2=L2(i);④弗里德曼的货币需求函数:M=f{P,r b,r c,1/P·dP/dt,w,y,u},其中,M表示名义货币量,P表示价格水平,r b表示债券的预期收益率,r c表示股票的预期收益率,1/P·dP/dt表示物价的预期变动率,w表示人力财富与非人力财富的比率,y表示货币收入,u为其他随机因素。
3、数量方程式:数量方程式是用来表示交易量与货币之间的关系的方程。
它有以下表示形式:MV=PT式中,M为流通中的货币数量,V为货币的流通速度,P为一般物价水平,T为社会总交易额。
交易方程式直观地表示了流通中的货币数量与一般物价水平之间的关系。
如果用Y代表实际GDP,P是GDP平减指数,而PY是名义GDP,数量方程式变为MV=PY。
8 冀中的地道战第一课时一、给下列句子中加点的字选择正确的解释,在括号里填上序号。
透:①渗透,穿透②暗地里告诉③透彻④达到饱满充分的程度⑤显露1.孑口上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透.。
()2.敌人毒辣透.顶的扫荡被粉碎了。
()3.这朵花白里透.红,美极了。
()虚:①空虚②空着③虚假④虚弱⑤虚心⑥因心里惭愧或没有把握而勇气不足4.坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木板虚.盖着。
()5.谦虚.使人进步,骄傲使人落后。
()6.为了掩饰内心的恐惧,敌人只能虚.张声势。
()二、给下面的句子填上合适的关联词。
1.()敌人来了,我们()钻到地道里去,让他们扑个空。
2.人藏在洞里,()不气闷,()不嫌暗。
3.()进了活道,敌人()过不了关口。
4.在地道里()有警戒洞,()有迷惑洞。
第二课时一、在括号里填适当的词。
粉碎()创造()发现()坚持()打击()封锁()二、写出句中带点词的意思。
1.敌人尝.到了地道战的厉害。
()2.为了解决这项技术难关,他们尝.试过多种方法。
()3.敌人一踏.上去就翻下坑里送了命。
()4.听了他的话,我的心里也就踏.实了。
()三、缩句。
1.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
四、根据课文内容填空。
1.作者介绍任丘的地道是按()、()、()的顺序来具体介绍的。
地道中的洞有五个特点:()、()、()、()、()。
2.冀中人民利用地道,想出了许多妙法,粉碎了敌人的破坏。
如:()可以防备敌人的火攻;()可以粉碎敌人的毒气攻;()可以对付敌人的水攻。
3.地道的作用一是();二是()。
4.冀中的地道战是我国()的一个奇迹。
参考答案:第一课时一、1.① 2.④ 3.⑤ 4.① 5.⑤ 6.⑥二、1.如果......就 2.既......又 3.即使......也 4.不但......而且第二课时一、阴谋奇迹问题斗争敌人消息二、1.经历 2.试 3.用脚踏踩 4.安定,稳定。
吸光光度法课后练习题及参考答案一、选择题1.所谓可见光区,所指的波长范围是〔B 〕〔A〕200~400nm 〔B〕400~750nm 〔C〕750~1000nm 〔D〕100~200nm2.一束〔B 〕通过有色溶液时,溶液的吸光度与溶液浓度和液层厚度的乘积成正比。
〔A〕平行可见光〔B〕平行单色光〔C〕白光〔D〕紫外光3.以下说法正确的选项是〔A 〕〔A〕朗伯-比尔定律,浓度c与吸光度A之间的关系是一条通过原点的直线〔B〕朗伯-比尔定律成立的条件是稀溶液,与是否单色光无关〔C〕最大吸收波长λmax是指物质能对光产生吸收所对应的最大波长〔D〕同一物质在不同波长处吸光系数不同,不同物质在同一波长处的吸光系数相同4.符合比耳定律的有色溶液稀释时,其最大的吸收峰的波长位置〔C 〕〔A〕向长波方向移动〔B〕向短波方向移动〔C〕不移动,但峰高降低〔D〕无任何变化5.标准工作曲线不过原点的可能的原因是〔D 〕〔A〕显色反响得酸度控制不当〔B〕显色剂得浓度过高〔C〕吸收波长选择不当〔D〕参比溶液选择不当6.某物质摩尔吸光系数很大,那么说明〔A 〕〔A〕该物质对某波长光的吸光能力很强〔B〕该物质浓度很大〔C〕测定该物质的精密度很高〔D〕测量该物质产生的吸光度很大7.吸光性物质的摩尔吸光系数与以下(D )因素有关〔A〕比色皿厚度〔B〕该物质浓度〔C〕吸收池材料〔D〕入射光波长8.KMnO4的相对分子质量为,κ×103,今在545nm处用浓度为0.0020%KMnO4溶液,比色皿测得透射比为〔A 〕〔A〕15% 〔B〕83% 〔C〕25% 〔D〕53%9.有AB两份不同浓度的有色溶液,A溶液用吸收池,B溶液用吸收池,在同一波长下测得的吸光度值相等,那么它们的浓度关系为 (D )〔A〕A是B的1/3 〔B〕A等于B〔C〕B是A的3倍〔D〕B是A的1/310.某有色溶液,当用1cm吸收池时,其透射比为T,假设改用2cm吸收池,那么透射比应为〔D 〕〔A〕2T 〔B〕2lgT 〔C〕T 1/2 〔D〕T211.用常规分光光度法测得标准溶液的透射率为20%,试液的透射率为10%,假设以示差分光光度法测定试液,以标准溶液为参比,那么试液的透过率为〔C 〕〔A〕20% 〔B〕40% 〔C〕50% 〔D〕80%12.用分光光度计测量有色化合物,浓度相对标准偏差最小时的吸光度为〔D 〕〔A〕0.368 〔B〕0.334 〔C〕0.443 〔D〕13.在分光光度测定中,如试样溶液有色,显色剂本身无色,溶液中除被测离子外,其它共存离子与显色剂不生色,此时应选〔B 〕为参比。
五年级语文(上册)课后习题及参考答案第1课《白鹭》(寓情于物的散文)写法:借物抒情1、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答:(1)白鹭的色素配合、身段大小,一切都很适宜;(2)白鹭雪白的蓑毛、流线型的结构、铁色的长喙、青色的脚都非常精巧、完美;(3)白鹭在清水田里钓鱼、在小树的绝顶站立、在黄昏的空中低飞的场景都非常优美。
2、课文第 6—8 自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
第 6 自然段:清田独钓图。
第 7 自然段:清晨放哨图。
第 8 自然段:黄昏低飞图。
第2课《落花生》(事情发展顺序)写法:借物喻人(以小见大)1、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答:课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容。
2、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?答:花生的特点:花生不仅味道美而且价格便宜,还可以榨油;它的茎和叶矮矮地长在地上,果实埋在地下,只有挖出来才知道。
它最可贵的一点是:虽然不好看,但是很有用。
父亲想借花生告诉“我们”一个道理:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3、小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。
看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话。
例 1:蜜蜂蜜蜂对人无所求,给人的却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂虽是渺小的,但它的品质却是高尚的。
看到它们,我想到了像它们一样勤劳、具有奉献精神的农民伯伯。
农民伯伯春种秋收,每天辛勤地劳动着,他们通过劳动改善自己的生活,实际上也是在酿蜜为自己,为别人,也为后世子孙酿造着像蜜一样的生活。
例2:梅花赞美梅花,是因为它的那种坚强不屈、傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头、越挫越勇的人!傲雪的梅花,这不正像我们各行各业勇敢的人吗?无论是警察、医生、教师,还是音乐家、画家、作家,都认真地工作着,为祖国和自己的事业而努力着。
12 盘古开天地第一课时一、看拼音,写词语。
pī kāi huǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ()()()()xuèyèmào shènɡ jié jìn quán lì()()()二、连一连。
隆隆的巨人照耀斧头巍峨的雷声创造大地辽阔的花草树木发生宇宙茂盛的大地拿起变化三、根据课文内容选一选,再回答问题。
巨人变成了四季的风和飘动的云;他化作了隆隆的雷声;他的变成了太阳;他的变成了月亮;他的变成大地的四极和五方的名山;他的变成了奔流不息的江河;他的变成了茂盛的花草树木;他的变成了滋润万物的雨露……问题:1.仿照给出的例文,续写一句话。
2.怀着感恩的心,你想对盘古说什么?第二课时一、生字书写完全正确的一组词语是()。
A.综亲污浊宗庙浑浊B.支撑缓慢延缓撑杆跳C.机肉皮肤肌体夫色D.献血夜体血液输液二、词语综合运用。
1. 轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
(1)写出这句话中的三对反义词。
()——()()——()()——()(2)盘古一斧头就把天地劈开了,这个过程可以成语来概括。
2.天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
“头顶天,脚踏地”可以用成语来表示;“脚踏地”可以用成语来表示。
3.又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
(1)“累”在句中的读音是,在词语“积累”中的读音是。
“倒”的读音是,在词语“倒车”中的读音是。
(2)“精疲力竭”中的“竭”的意思是,词语的意思是,这个词语的近义词有:、,用这个词语写一句话:三、仿照例句把句子写完整。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
句子把比喻成,写出了盘古的巨大。
以“晚霞”为内容写比喻句。
四、课内阅读。
《黄河颂》课后习题参考答案
一、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?静下心来想想,体会一下中
国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。
参考答案:
感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河,保卫中国。
二、诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。
你认为这首诗主要采取的是
哪种抒情方式?你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗?
参考答案:
本诗属于直接抒情。
诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情,充满雄浑豪迈之美。
举例:闻一多的《太阳吟》属于直接抒情,上学期学过的郭沫若的《天上的街市》则属于间接抒情。
三、做批注是非常好的读书方法。
阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑
难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是做批注。
1.学习课文中的“批注示例”,想一想示例是从哪些角度进行批注的。
2.请在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句,仔细品味并加上
批注。
参考答案:
字词作用的批注,第三处是在提示诗歌的内容层次,第四处是在赏析句子的表达效果,第五处是对结尾特点的评价。
【批注示例】语句:惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
批注:在读者面前展开一幅波澜壮阔的雄伟图画。
四、举办以小组为单位的诗歌朗诵比赛。
可采用合唱式朗诵的形式,设计
好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等,认真练习,在班里展示。
五、课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
1 文件系统阶段的数据管理有些什么缺陷试举例说明。
文件系统有三个缺陷:(1)数据冗余性(redundancy)。
由于文件之间缺乏联系,造成每个应用程序都有对应的文件,有可能同样的数据在多个文件中重复存储。
(2)数据不一致性(inconsistency)。
这往往是由数据冗余造成的,在进行更新操作时,稍不谨慎,就可能使同样的数据在不同的文件中不一样。
(3)数据联系弱(poor data relationship)。
这是由文件之间相互独立,缺乏联系造成的。
2 计算机系统安全性(1)为计算机系统建立和采取的各种安全保护措施,以保护计算机系统中的硬件、软件及数据;(2)防止其因偶然或恶意的原因使系统遭到破坏,数据遭到更改或泄露等。
3. 自主存取控制缺点(1)可能存在数据的“无意泄露”(2)原因:这种机制仅仅通过对数据的存取权限来进行安全控制,而数据本身并无安全性标记(3)解决:对系统控制下的所有主客体实施强制存取控制策略4. 数据字典的内容和作用是什么数据项、数据结构数据流数据存储和加工过程。
5. 一条完整性规则可以用一个五元组(D,O,A,C,P)来形式化地表示。
对于“学号不能为空”的这条完整性约束用五元组描述D:代表约束作用的数据对象为SNO属性;O(operation):当用户插入或修改数据时需要检查该完整性规则;A(assertion):SNO不能为空;C(condition):A可作用于所有记录的SNO属性;P(procdure):拒绝执行用户请求。
6.数据库管理系统(DBMS):①即数据库管理系统(Database Management System),是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件,②为用户或应用程序提供访问DB的方法,包括DB的建立、查询、更新及各种数据控制。
DBMS总是基于某种数据模型,可以分为层次型、网状型、关系型、面向对象型DBMS。
7.关系模型:①用二维表格结构表示实体集,②外键表示实体间联系的数据模型称为关系模型。
8.联接查询:①查询时先对表进行笛卡尔积操作,②然后再做等值联接、选择、投影等操作。
联接查询的效率比嵌套查询低。
9. 数据库设计:①数据库设计是指对于一个给定的应用环境,②提供一个确定最优数据模型与处理模式的逻辑设计,以及一个确定数据库存储结构与存取方法的物理设计,建立起既能反映现实世界信息和信息联系,满足用户数据要求和加工要求,又能被某个数据库管理系统所接受,同时能实现系统目标,并有效存取数据的数据库。
10.事务的特征有哪些事务概念原子性一致性隔离性持续性11.已知3个域:D1=商品集合=电脑,打印机D3=生产厂=联想,惠普求D1,D2,D3的卡尔积为:12.数据库的恢复技术有哪些数据转储和和登录日志文件是数据库恢复的基本技术,当系统运行过程中发生故障,利用转储的数据库后备副本和日志文件就可将数据库恢复到故障前的某一个致状态13.简述数据库安全性控制方法数据库安全性控制方法采用避免错误操作后引起的数据的泄露或更改,防止其恶意的修改定期对数据库进行完整笥检查和控制,这样可以防范非法进入另外系统①用户标识和签别②操作系统安全保护③存取控制及数据密码存储14.举例说明数据不一致性特性“丢失修改”以及如何解决在A窗口购买两张火车票,系统中只有两张,当B窗口中同时也购买两张火车票,这样A窗口中售出的两张,数据库中票数为0,但B窗口也卖了两张,这样一共卖了四张用排他锁解决此问题,当在A窗口买票时锁定数据库,操作完成以后再解锁。
15.需求分析的方法有哪些①亲自参与业务活动,了解业务处理的基本情况。
②请专人介绍。
③通过与用户座谈、询问等方式来解决疑问。
④设计调查表请用户填写。
⑤查阅记录。
⑥学习文件。
⑦使用旧系统。
16.什么是数据流数据流是数据在系统内的传输途径,数据流图从数据传递和加工的角度,以图形的方式刻画数据流从输入到输出的变换过程。
数据流图是结构化系统分析的主要工具,它去掉了具体的组织机构、工作场所、物质流等,仅反映信息和数据存储、流动、使用以及加工的情况17.请简述需求分析遇到问题及如何解决缺少计算机的专业知识,数据库设计人员,相互沟通比较困难。
业务人员对开发计算机系统有抵触情绪,需求分析是一种负担,新系统的应用给部门带来了新改革。
需求分析不断改变,导致系统设计也常常要进行调整或是重大改变。
用户参与的重要性原型法来帮助用户确定他们的需求预测系统的未来改变18.造成计算机中存储数据丢失的原因主要是病毒侵蚀人为窃取计算机电磁辐射计算机存储器硬件损坏19. 为降低、进而消除对系统的安全攻击,各国引用或制定了一系列安全标准分别是什么1、TCSEC (桔皮书);2、TDI (紫皮书)。
3、CC标准20、数据库的安全性是:指保护数据库以防止非法用户访问数据库,造成数据泄露、更改或破坏。
数据库安全性控制就是尽可能地杜绝对数据库所有可能的非法访问,数据库安全性的控制目标是在不过分影响用户的前提下,通过节约成本的方式将由预期事件导致的损失最小化。
21. 数据库安全性控制的常用方法:用户标识和鉴定;存取控制;视图;审计;密码存储。
22.授权粒度数据对象粒度:数据库、表、属性列、行。
23. 自主存取控制机制优点:能够通过授权机制有效地控制其他用户对敏感数据的存取。
缺点:可能存在数据的“无意泄露”;原因:这种机制仅仅通过对数据的存取权限来进行安全控制,而数据本身并无安全性标记。
解决:对系统控制下的所有主客体实施强制存取控制策略。
24强制存取控制的特点:强制存取控制MAC是对数据本身进行密级标记;无论数据如何复制,标记与数据是一个不可分的整体;只有符合密级标记要求的用户才可以操纵数据;从而提供了更高级别的安全性。
25. 审记跟踪记录一般包括下列内容:操作类型(如修改、查询等)。
操作终端标识与操作者标识。
操作日期和时间。
所涉及的数据。
数据的前像和后像。
26. 加密方法:替换方法使用密钥(Encryption Key)将明文中的每一个字符转换为密文中的一个字符;置换方法仅将明文的字符按不同的顺序重新排列;混合方法 :单独使用这两种方法的任意一种都是不够安全的。
但将这两种方法结合起来就能提供相当高的安全程度。
采用这种结合算法的例子是美国1977年制定的官方加密标准:数据加密标准(Data Encryption Standard,简称DES)。
DBMS的完整性控制机制应具有三个方面的功能:⑴定义功能:提供定义完整性约束条件的机制。
⑵检查功能:检查用户发出的操作请求是否违背了完整性约束条件。
⑶违约提示:如果发现用户的操作请求使数据违背了完整性约束条件,则采取一定的动作来保证数据的完整性。
27.. 实体完整性一个实体就是指表中的多条记录,而实体完整性是指在表中不能存在完全相同的两条或是两条以上的记录,而且每条记录都要具有一个非空且不重复的主键值。
28. 域完整性域完整性是指向表的某列添加数据时,添加的数据类型必须与该列字段数据类型、格式及有效的数据长度相匹配。
通常情况下域完整性是通过CHECK约束、外键约束、默认约束、非空定义、规则以及在建表时设置的数据类型实现的29. 参照完整性参照完整性是指通过主键与外键建立两个或两个以上表的连接,建立连接的字段的类型和长度要保持一致。
参照完整性是通过外键约束实现的。
下面就是一个典型的通过外键约束例子。
30.事务的概念事务(transaction)是用户定义的一个数据库操作序列,这些操作要么全做,要么全不做,是一个不可分割的工作单位。
一个事务可以是一条SQL语句,也可以是一组SQL语句。
31. 并发控制的主要技术有封锁(Locking)时间戳(Timestamp)乐观控制法商用的DBMS一般都采用封锁方法32. 封锁就是事务T在对某个数据对象(例如表、记录等)操作之前,先向系统发出请求,对其加锁,加锁后事务T就对该数据对象有了一定的控制,在事务T释放它的锁之前,其它的事务不能更新此数据对象。
33排它锁又称为写锁若事务T对数据对象A加上X锁,则只允许T读取和修改A,其它任何事务都不能再对A加任何类型的锁,直到T释放A上的锁保证其他事务在T释放A上的锁之前不能再读取和修改A34共享锁又称为读锁若事务T对数据对象A加上S锁,则其它事务只能再对A加S锁,而不能加X锁,直到T释放A上的S锁保证其他事务可以读A,但在T释放A上的S锁之前不能对A做任何修改35.请简述产生死锁的原因及预防方法产生死锁的原因是两个或多个事务都已封锁了一些数据对象,然后又都请求对已为其他事务封锁的数据对象加锁,从而出现死等待。
预防死锁的发生就是要破坏产生死锁的条件预防死锁的方法:一次封锁法顺序封锁法36可串行化(Serializable)调度多个事务的并发执行是正确的,当且仅当其结果与按某一次序串行地执行这些事务时的结果相同37. 请简述封锁粒度的特点封锁的粒度越大,数据库所能够封锁的数据单元就越少,并发度就越小,系统开销也越小;封锁的粒度越小,并发度较高,但系统开销也就越大38.故障的种类:事务内部的故障系统故障介质故障计算机病毒39.关系数据库的特点:关系数据库使用SQL进行查询,结果集通过访问一个或多个表的查询生成。
在实际的关系数据库中的关系也称为“表”。
一个关系数据库就是由若干个表组成的。
40.元组关系表中的一行称为一个元组(tuple)。
元组可表示一个实体或实体之间的联系,是属性的有序多重集。
41.码在二维表中,用来唯一标识一个元组的某个属性或属性组合称为该表的键或码(key),也称关键字,⑶主码 (primary key) 是从多个候选码中任意选出的一个,如果候选码只有一个,那么该候选码就是主码。
⑷外码(foreign key)在关系K中的属性或属性组若在另一个关系J中作为主码使用,则称该属性或属性组为K的外码42.数据(data)是数据处理的最基本的单位。
数据不单单指那些阿拉伯数字符号(0、120、),而是为了表达现实世界存在的万物。
人们使用超文本和纯文本的符号来表示它们动态和静态的属性特征符号集合,这些集合包括数字、文字、图形、声音等多种形式,它们都可以经过数字化后存入计算机,所以我们把描述事物的符号记录称为数据。
43.数据处理:是对各种类型的数据进行收集、存储、分类、计算、加工、检索和传输的过程。
信息=数据+处理44数据库(database,DB):数据库中的数据是按一定数据模型组织存放的,数据库的特点是永久存储,能够被各种用户共享,具有最小的冗余度,数据间有密切的联系但又有较高的独立性。
45. 数据库管理系统(database management system,DBMS)是一种操纵和管理数据库的系统软件,是数据库系统的核心。