中班社会活动-我喜欢的动物

中班-语言-我喜欢的动物-教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确地说出自己喜欢的动物名称，了解几种常见动物的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够与他人分享自己喜欢的动物。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够表达出自己喜欢的动物及其特点。

难点：帮助幼儿学会如何与他人分享自己的喜好。

三、教学准备1. 物质准备：动物图片、故事书、动画片等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物，对动物有一定的了解。

四、教学过程1. 导入：教师展示一张动物图片，引导幼儿说出动物的名称，引发幼儿对动物的兴趣。

2. 主体活动：（1）教师讲述一个关于动物的故事，让幼儿分享故事中的动物特点。

（2）分组讨论：让幼儿与自己小组的成员分享自己喜欢的动物，并说出喜欢的理由。

（3）展示环节：每个幼儿展示自己喜欢的动物图片或玩具，并简要介绍动物的特点。

五、作业设计1. 回家后，与家长一起观察一种动物，了解其生活习性，并尝试画出这种动物。

2. 家长协助幼儿拍摄一段关于自己喜欢的动物的视频，下次上课时与同学分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、分享。

2. 表达能力：评价幼儿在介绍自己喜欢的动物时的表达能力。

3. 倾听能力：评价幼儿在他人分享时的倾听态度和反馈。

七、教学延伸1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿为自己的动物制作海报，介绍动物特点，并参与运动会。

2. 组织幼儿参观动物园，深入了解动物的生活习性，增进对动物的喜爱。

八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣。

3. 是否给予每个幼儿充分的发言机会。

九、教学反馈教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长的意见和建议，以改进教学。

十、教学计划调整根据教学反馈和幼儿的表现，教师应及时调整教学计划，以确保教学效果的最大化。

中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》【教案】科目：幼儿科学年龄段：中班（4-5岁）主题：我喜欢的动物【教学目标】1. 通过游戏和活动，让幼儿了解不同的动物和它们的特点。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

3. 延伸幼儿的思维能力，发展幼儿的语言表达和观察能力。

【教学准备】1. 插图和图片：不同的动物照片、贴纸或剪纸。

2. 故事书：介绍一些动物的故事书。

3. 图书馆卡片：关于动物的卡片。

【教学活动】活动一：认识动物时间：10分钟步骤：1. 老师准备一些拼图、图片或卡片，展示给幼儿看。

每个图案都代表一个动物。

2. 老师说出动物的名字，让幼儿看图案猜测是什么动物。

3. 幼儿们一起讨论该动物的特点、生活习性等。

活动二：动物游戏时间：15分钟步骤：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个领头幼儿。

2. 老师给领头幼儿一个卡片，上面写有一个动物的名字，同时告诉其他幼儿不要看。

3. 领头幼儿通过动作和声音来模仿所给卡片上的动物。

4. 其他幼儿根据领头幼儿模仿的动作和声音猜测是什么动物。

5. 猜对的幼儿可以拿到最多的卡片，获胜。

活动三：动物故事时间：20分钟步骤：1. 老师给幼儿们读一本有关动物的故事书，例如《小猫的一天》、“小鸟还会飞吗”等。

2. 读完后，与幼儿们一起讨论故事中的动物：它们是什么动物？它们有什么特点？它们生活在哪里？3. 鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并让他们讲述自己喜欢的动物的故事或经历。

活动四：动物观察时间：15分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的图片，将其贴在墙上或是桌子上。

2. 让幼儿们观察这些图片，并告诉他们尽量注意动物的特点、颜色、形状等。

3. 接下来，每个幼儿可以选择一张图片，在一个小本子上画下他们所观察到的动物。

4. 幼儿们完成后，可以通过描述来分享自己绘画的动物：它是什么动物？它有什么特点？活动五：制作动物面具时间：20分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的面具模板和颜色纸或是剪纸。

中班社会教案：我喜欢的动物一、教学目标1.了解动物的分类。

2.能够表达自己喜欢的动物。

3.学会尊重他人喜欢的动物。

4.培养对动物的爱护意识和保护意识。

二、教学重点1.学习和了解动物。

2.学会表达自己喜欢的动物。

3.培养对动物的爱护意识和保护意识。

三、教学内容和步骤1. 导入环节（5分钟）在这个环节中，引导孩子们讨论动物是什么。

通过提问激发孩子们的兴趣，主动回答问题。

例如：“动物是什么？”“如何分类动物？”等问题。

2. 学习和了解动物（15分钟）在这个环节中，让孩子们通过图片形式了解不同的动物，并介绍几种典型的动物。

同时，给孩子们展示分类动物的方法，让孩子们了解有哪些不同的分类方法。

3. 学会表达自己喜欢的动物（20分钟）在这个环节中，让孩子们介绍自己最喜欢的动物，并说出自己喜欢动物的原因。

当孩子们说出自己的想法时，老师应该积极回应，让孩子们感到被认可并激发孩子们的表达欲望。

老师还可以引导孩子们向同伴介绍自己喜欢的动物。

4. 培养对动物的爱护意识和保护意识（20分钟）在这个环节中，老师为孩子们介绍一些现在面临生存危机的动物，比如大熊猫、金钱豹等，告诉孩子们这些珍贵的动物面临着生存的威胁，同时，老师还要教孩子们保护动物的方法。

比如，不随意捕杀动物，不损坏动物的栖息地等。

5. 集体总结（5分钟）在这个环节中，让孩子们回顾今天学习的内容，完善对动物的认识，以及对活动的感受和思考。

四、教学方法1.同行讨论法：让孩子们通过导师调查论坛讨论形式，交流对动物的认知和感受。

2.亲身体验法：让孩子们进行实践操作，并在实践中体验对动物的爱护和保护。

3.情境教学法：通过教师的引导，让孩子们在情境中思考，了解和认知到动物的不同方面。

五、教学反思1.互动方式要充分：教师应该让孩子们感到自己的存在，引导孩子们形成讨论，互相交流，相互帮助的氛围。

2.笑容要保持自然：教师应该在教学的过程中创造一个积极向上的氛围，在讲课过程中保持自然的笑容。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的动物，培养幼儿的观察能力和表达能力。

难点：让幼儿能够用语言描述自己喜欢的动物，教育幼儿关爱动物，保护环境。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的座位安排。

四、教学过程：1. 导入部分：通过播放动物的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察和认识各种动物。

2. 主体部分：(1) 展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。

(2) 通过故事书，让幼儿了解动物的特点和习性。

(3) 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并描述喜欢的原因。

3. 总结部分：教育幼儿关爱动物，保护环境，提倡人与自然和谐共处。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围动物，了解它们的生活习性，并记录下来。

2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示动物图片和视频，让幼儿直观地认识和了解各种动物。

2. 采用情景教学法，通过故事书和实际观察，让幼儿了解动物的特点和习性。

3. 采用参与式教学法，邀请幼儿分享自己喜欢的动物，培养幼儿的观察能力和表达能力。

七、教学步骤：1. 导入：播放动物的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察和认识各种动物。

2. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名称。

3. 通过故事书，让幼儿了解动物的特点和习性。

4. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并描述喜欢的原因。

5. 总结教育幼儿关爱动物，保护环境。

八、教学反馈：1. 在课堂上，观察幼儿对动物的兴趣和参与程度，了解他们的学习状态。

中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友教案名称：我喜欢的动物朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解不同种类的动物，并能够表达自己对动物的喜爱之情。

2. 培养幼儿对动物的观察能力，提高幼儿的动物观察与比较能力。

3. 激发幼儿保护动物的意识，培养幼儿爱护动物的情感。

教学准备：1. 大幅的动物图片（可以包括猫、狗、鱼、鸟等常见动物）2. 幼儿喜欢的动物图片或玩具（可提前了解幼儿喜欢的动物并准备相关材料）3. 记录卡片和颜色笔教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示不同种类的动物图片，与幼儿进行简单的问答游戏，例如：“这是什么动物？它住在哪里？它喜欢吃什么？”等，引起幼儿对动物的兴趣。

2. 观察动物图片（10分钟）：老师再次出示不同种类的动物图片，让幼儿观察并用颜色笔在对应的卡片上标出动物的名字。

随后，老师引导幼儿发言，让幼儿表达自己对一两种动物的喜爱之情，并告诉老师喜欢这种动物的原因。

3. 分组发言（10分钟）：将幼儿分为小组，每个小组选择一位代表，代表将自己喜欢的动物告诉其他小组成员，并解释原因。

根据代表的介绍，其他小组成员写下喜欢这种动物的原因。

最后，代表向全班展示小组成员的作品。

4. 学习书本（10分钟）：老师选择一本介绍动物的书，与幼儿一起阅读并讲解。

在阅读过程中，老师可以邀请幼儿提问或讲述自己对书中动物的喜爱之情。

5. 幼儿表演（15分钟）：根据幼儿喜欢的动物，分组进行表演。

每个小组选择一种动物，模仿动物的动作和叫声，并分享自己喜欢这种动物的原因。

6. 小结（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达对动物的喜欢之情，并呼吁大家一起保护动物。

教学延伸：1. 画我最喜爱的动物：幼儿可以选择自己最喜欢的动物，用画笔在画纸上勾勒出形状，并使用颜色填充。

2. 亲自观察：带幼儿到动物园或宠物店等地方观察实际的动物，并引导幼儿描绘自己对动物的感受和观察到的特征。

3. 动物之家游戏：幼儿自由选择自己扮演的动物角色，利用家具、布料等材料进行创造性角色扮演，了解不同动物的生活方式和环境。

幼儿园中班美术教学设计《我喜欢的动物》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言活动《我喜欢的小动物》
二、教学目标：1.会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物的特点
2.能仔细地倾听同伴谈话，较快地领悟别人的谈话
内容，从中吸取有用的语言信息
3.能够主动地与同伴交流自己对小动物的爱，形成
关心、爱护小动物的情感
三、教学准备：1.每位幼儿带一个小动物玩具
2.幼儿和老师共同布置一个“动物园”
3.老师准备一些青菜、胡萝卜
四、教学重点与难点：会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物
的特点
五、教学方法与手段：直观教学学、传统教育法
六、教学过程
七、教学反思：
现在的孩子只能从图片活动动画片里看到一些动物，因此他们对动物非常的喜爱。

所以我们开展了本次活动。

本活动共有三个目标：1.会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物的特点。

2.能仔细地倾听同伴谈话，较快地领悟别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。

3.能够主动地与同伴交流自己对小动物的爱，形成关心、爱护小动物的情感。

活动开始部分，教师带领幼儿参观自己带来的动物玩具，激发幼儿参与活动的兴趣。

接下来，请幼儿分组相互介绍自己的玩具，说一说小动物的特征，激发幼儿热爱小动物、保护小动物的情感。

对孩子
们有很好的教育性意义。

这个环节，教师并没有过多的干涉幼儿，只是让他们自由谈话，听到孩子们有争议或不对的地方再进行纠正。

整节活动，孩子们的积极性很高。

幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》一、教学目标1.能够区分、认识不同动物的名称和外貌特征。

2.能够描述自己喜欢的动物，并表达出理由。

3.能够培养学生的动手能力，制作出属于自己的动物朋友。

4.能够提高幼儿的口语表达能力，增强与人沟通的信心。

二、教学准备1.绘本《小鸟和小老鼠》。

2.图片和PPT等辅助教学材料。

3.颜料、纸张、剪刀、胶水等制作工具。

三、教学过程第一课时热身环节1.神秘盒子老师将动物模型隐藏在神秘盒子里，鼓励学生互相猜测模型是什么，以此激发学生好奇心，引出本周主题。

2.发现动物老师出示一些动物图片，带领学生们认识不同动物的名称和外貌特征。

教学内容1.绘本阅读《小鸟和小老鼠》借助绘本，让孩子认识感性认识小鸟和小老鼠，引领学生感知和理解“朋友”这一概念。

2.制作“我的动物朋友” 鼓励学生们运用自己的想象力，制作一只属于自己的动物朋友。

结束环节老师带领学生分享自己制作的动物朋友，让学生更好地了解彼此，并进一步联系产生感情。

第二课时热身环节“猜我是谁” 老师会为孩子展现一些动物部位的图片，鼓励孩子尽可能多地说出这个动物的名字，并配以简单造句。

教学内容1.听音辨动物老师播放各种动物发出的叫声，鼓励学生说出相应的动物名称。

2.绘制“我的动物朋友” 学生可以有更多的时间和机会去完善自己的动物朋友制作。

结束环节1.鼓励学生分享自己的动物朋友，并从中学习交流沟通的技能；2.展示一份大家都觉得很出色的作品，以此鼓励孩子们互相学习和鼓励。

第三课时热身环节“动物齐跑圈” 老师会随机下达跑步指示，鼓励孩子们跑到相应的动物固定场地，以此增强学生对动物名称的熟悉度。

教学内容1.动物表演老师使用动物玩偶模拟动物行为，让孩子们模仿动物动作和学习动物的特长技能。

2.绘制“我的动物朋友” 学生可以再次完善自己的动物朋友制作，并分享给同学欣赏。

结束环节1.学生对自己的动物朋友进行自我介绍，并与同学进行交流。

2.大合唱《小鸟和小老鼠》主题曲。

中班教案我爱小动物篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物中班谈话活动——可爱的小动物活动目标：1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。

2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。

3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。

活动准备：1.每位幼儿带一个小动物的玩具。

2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。

活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。

1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。

师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。

2.引导幼儿介绍小动物师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。

）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

1.同伴交谈师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？2.教师参与教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。

提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。

三、引导幼儿拓展谈话范围。

1.集体谈论“小动物”。

师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。

）2.谈论喜爱的动物及原因师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。

3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。

师：我最喜欢小羊。

小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。

（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。

幼儿园中班语言教案：我喜欢的动物
教学目标：
1.学生能够用正确的语言表达他们喜欢的动物。

2.学生能够识别和说出不同的动物，如狗、猫、鸟、鱼、老虎等。

教学准备：
卡片或图片，可爱的动物玩具和其他相关道具。

教学步骤：
1.引导学生回忆他们之前所学的动物名称，帮助学生再次认识这些动物，调动学生兴趣。

2.出示动物图片或卡片，通过识别图像来确定动物种类。

让孩子们分辨不同的动物，并学习它们的特征。

3.给每个学生介绍一只他们的喜欢的动物，并与同学分享。

4.引导学生用简单的语言描述一下他们所喜欢的动物，例如“我的动物是一只兔子，它很可爱，它的耳朵很长，它喜欢吃胡萝卜。

”
5.基于学生的描述，老师可以向学生介绍该动物的更多信息，例如习性，习惯等等。

6.通过玩具和其他相关道具，让学生更好地了解他们所喜欢的动物。

7.结束课程，让学生自己动手绘制自己喜欢的动物并展示给大家。

教学评估：
评估学生对动物知识的理解和语言表达能力。

是否能正确识别所学的动物名称以及对这些动物的简单描述是否恰当，流畅。

延伸活动：
每个学生可以画出自己最喜欢的动物的图片，然后与同学分享并进行简单的陈述。

老师可以组织小组活动，让学生们设计并制作自己喜欢的动物相关的海报。

幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》及教学反思《中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路本活动设计的价值一.重在办法与能力的培养思维的办法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。

本活动中我将老师喜欢的动物制作成 T课件，并以此为载体，引发幼儿积极回顾已有经验，根据动物的部分特征判断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物举行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观看、比较、分析、推理等多种思维办法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。

学习的办法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探索的兴趣也逐渐高涨，并积存了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓舞幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发觉，学习故意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的办法。

但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采纳了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。

第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的办法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录办法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。

二.重在情感态度的培养对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à聆听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关怀相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。

对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程中，我间或看到了两则关于动物和人相互关怀保护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。

幼儿园中班社会活动我喜欢的动物教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计适用于幼儿园中班儿童，通过社会活动的方式引导孩子们学习不同的动物并展示自己喜欢的动物。

此项活动可以让孩子们在互动中学习，加强交流和协作能力，同时通过动物学习可以激发孩子们的好奇心和探索欲。

二、教学目标1.让孩子们了解不同的动物并展示自己喜欢的动物；2.加强孩子们的交流和协作能力；3.激发孩子们的好奇心和探索欲。

三、教学内容与方式1. 教学内容1.动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等；2.常见的动物种类：狗、猫、鸟儿、兔子；3.孩子们喜欢的动物。

2. 教学方式1.游戏方式引导孩子们学习不同种类动物。

例如，教育者打印出不同种类的动物图片并打乱顺序，让孩子们分辨并分类。

2.引入孩子们常见的宠物动物，让孩子们逐一介绍自己宠物的照片并分享对宠物动物的喜欢。

3.制作一份班级动物名单，每个孩子都可以写下自己喜欢的动物，并通过讲故事、分享图片等方式介绍自己喜欢的动物。

四、教学活动1. 活动准备1.制作动物图片卡片；2.打印班级动物名单；3.准备好不同种类的动物标本、笔记本、相机等。

2. 活动步骤第一步：动物分类游戏1.让孩子们分组；2.教育者打乱不同种类的动物图片并混在一起，让孩子们进行分类；3.让小组逐一发言，分享分类方法。

第二步：介绍自己喜欢的动物1.让孩子们通过引导，逐一介绍自己喜欢的动物并分享照片；2.让孩子们了解别人喜欢什么动物，同时加强孩子们的交流和协作能力。

第三步：野生动物标本展示1.教育者采购不同种类的动物标本；2.让孩子们通过观察动物标本加强对不同种类动物的认识。

第四步：做自己喜欢的动物手抄报1.让孩子们写下自己喜欢的动物并介绍它的特点、生活习性等；2.孩子们可以使用标记笔、剪贴和描绘等方式美化手抄报，同时展示自己的创意。

第五步：拍摄班级动物照片1.让孩子们组成若干小组，每个孩子都可以使用相机拍下自己喜欢的动物照片；2.让孩子们通过观察、比较不同的动物照片并解释他们喜欢这个动物的原因。

中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友（精选3篇）第一篇：《小海龟和我》活动目标：1. 培养幼儿对海龟的兴趣和热爱，并了解海龟生活的基本特征。

2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

活动准备：1. 海龟相关的图片、海洋景物的图片。

2. 海龟的模型或玩具。

3. 海龟的书籍、故事书。

活动流程：1. 导入：通过展示海龟的图片引导幼儿欣赏和描述，引发幼儿对海龟的兴趣。

2. 激发兴趣：介绍海龟的生活习性、饮食习惯等，激发幼儿的兴趣。

3. 观察实践：给幼儿提供海龟模型或玩具，引导幼儿进行观察、描绘和模仿。

4. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作一个大海洋场景，并在场景中放置海龟模型。

5. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对海龟的理解和创意。

第二篇：《我的好朋友小猫咪》1. 培养幼儿对猫咪的热爱，并了解猫咪的生活习性和特点。

2. 提高幼儿观察和描绘的能力，培养幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

活动准备：1. 猫咪的图片、猫咪的玩具或模型。

2. 猫咪品种的图片、猫咪的故事书。

活动流程：1. 导入：通过展示猫咪的图片引导幼儿欣赏、描绘和描述，引发幼儿对猫咪的兴趣。

2. 观察实践：给幼儿提供猫咪模型或玩具，引导幼儿进行观察、模仿和描绘。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作制作一副大型猫咪图画，并用各种颜色的纸片拼贴出猫咪的形象。

4. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对猫咪的理解和创意。

第三篇：《海洋世界的守护者——海豚》活动目标：1. 培养幼儿对海豚的热爱和关注，并了解海豚的生活习性和保护意义。

2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。

1. 海豚的图片、海豚的模型或玩具。

2. 海洋动物的图片、故事书。

活动流程：1. 导入：通过展示海豚的图片引导幼儿欣赏、描述，并讲述海豚的基本特点。

幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇【篇一】幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思活动目标：1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。

2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.鼓励幼儿胆说话和积极应答。

重点难点：随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

活动准备：1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。

2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。

活动过程：一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。

1.恢律动：今天的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!2.倾听想象：听，这是什么声音原来是飞来了一只小蚊子。

二、学一学，跳一跳，创编相应动作。

(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，家会怎么样挠痒痒怎么挠谁来挠挠2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒服!(四)学习第四段，创编蚊子的动作1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它快思礁网你会怎样拍蚊子2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。

谁愿意来试试我们一起来拍蚊子吧!(五)感受音乐,学习完整表演1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。

(一)尝试角色，师幼互动1.欣赏教师示范2.尝试师幼互动(二)两两合作，集体表演1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗教后思：首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。

其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。