17梦想的力量

17梦想的力量完整教案17梦想的力量一、“梦想主题”谈话导入1、谈话导入想和老师说说你的梦想是什么吗？你正在为梦想的实现做怎样的努力？（生交流） [板书梦想]很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信：有志者，（梦）会成。

和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗？我也相信，因为我坚信：梦想的力量是巨大的！（补充板书课题：的力量）2、齐读课题今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，学生齐读课题：梦想的力量。

二、初读课文，概览“梦想”1、找出承载了瑞恩的梦想的语句。

（找出相对应的段落）师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。

请大家快速地浏览课文，仔细找找哪些句子承载了瑞恩的梦想？2、生汇报“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”3、指导朗读（读出那份坚定和执著）咱们可真是心有灵犀啊！老师找的也是这两句，一起来读，从这两句话中，你感受到了什么？（瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。

）4、理解梦想产生的原因a、瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）b、出示非洲孩子缺水的资料。

看到这些，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——瑞恩为了自己的梦想利用课余时间做事赚了70元钱，我从中体会到了瑞恩在为梦想而努力，他很有毅力。

师：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因为他要为非洲人民打一口井的梦想在时时刻刻——激励着自己（学生补充）3、找出本段具体写了瑞恩共做了几件事？请大家快速浏览这一自然段，采用圈画关键词的方法，标记出文中具体写了瑞恩共做了几件事？【圈是一门学问，要圈关键词，可圈可不圈的我们坚决不圈。

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

一、导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。

请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。

因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。

他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。

二、整体感知，初步理解课文内容1.检查预习情况，抽查读学生生字。

(课件出示生字)2.说说课文的主要内容(课件出示)(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。

)3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。

”(课件出示)三、精读课文，深入理解课文内容。

1.读第一、二自然段：⑴瑞恩产生梦想的原因是什么?⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第4单元第17课《梦想的力量》同步练习一、基础达标（共5题；共26分）1.我能写词语。

shuǐ bèng chóu jídiān bōxià xún mù juān yì shēng bū kēng________ ________ ________ ________ ________ ________2.我会组词募________ 筹________ 颠________ 簇________幕________ 寿________ 慎________ 族________3.对号入座。

坚定坚决执着顽固①瑞恩的声音很小，却很________。

②对于外来压迫，我们要________反抗。

执着顽固③妈妈的一位朋友被瑞恩的________感动了。

④无论谁来劝，他都________地一意孤行。

4.带着问题来读书。

（1）《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是________，“力量”的含义指________。

（2）再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段，我觉得瑞恩是一个________的人。

5.按要求写句子。

①是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成双重否定句）②瑞恩帮助非洲儿童挖了井。

瑞恩成立了“瑞恩的井”基金会。

（用关联词语合成一句话）③妈妈说：“瑞恩，你只能靠做额外的家务活来赚那些钱。

”（改成转述句）二、现代文阅读（共2题；共33分）6.阅读下文，回答问题村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。

这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。

对于我们来说，水，就是生命。

”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（1）瑞恩的梦想产生了怎样大的力量？（2）一个小小的梦想竟有如此大的力量，你认为靠的是什么？（3）瑞恩和父母为什么流下了激动、幸福的眼泪？（4）你的梦想是什么？你准备怎样实现？7.阅读下文，回答问题。

17梦想的力量完整教案17梦想的力量一、“梦想主题”谈话导入1、谈话导入想和老师说说你的梦想是什么吗？你正在为梦想的实现做怎样的努力？（生交流） [板书梦想]很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信：有志者，（梦）会成。

和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗？我也相信，因为我坚信：梦想的力量是巨大的！（补充板书课题：的力量）2、齐读课题今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，学生齐读课题：梦想的力量。

二、初读课文，概览“梦想”1、找出承载了瑞恩的梦想的语句。

（找出相对应的段落）师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。

请大家快速地浏览课文，仔细找找哪些句子承载了瑞恩的梦想？2、生汇报“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”3、指导朗读（读出那份坚定和执著）咱们可真是心有灵犀啊！老师找的也是这两句，一起来读，从这两句话中，你感受到了什么？（瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。

）4、理解梦想产生的原因a、瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）b、出示非洲孩子缺水的资料。

看到这些，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个梦想——（回读梦想的句子）【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”】于是刚一放学，他便急迫得不能再等待地冲进家对妈妈说——【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”】（在交流时，随机理解“迫不及待”，并读出相应的语气。

信息匹配给带点字选择正确的读音。

募捐（mù mò）水泵（bàng bèng）筹齐（chóu cóu）一声不吭（kēng kēn）【答案】mù√ bèng√chóu√ kēng √【解析】略填空题在括号里填上合适的词。

（_____）请求（______）颠簸（______）行列（_____）答应（_____）眼泪（______）工作【答案】答应一路加入爽快地流下艰巨的【解析】略语言表达扩句。

（1）瑞恩冲进家门。

________________________________（2）瑞恩把钱交给了负责人。

________________________________【答案】（1）6岁的加拿大男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待地冲进家门。

（2）4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。

【解析】考察学生对句式转换的运用，扩句时应适当增加修辞词。

语言表达缩句。

（1）瑞恩收到了一张25元的支票。

________________________________（2）加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大。

________________________________【答案】（1）瑞恩收到了支票。

（2）工程师来到加拿大。

【解析】学生要学会句式转换的运用，掌握扩句的技巧，才能做好题目。

语言表达把下列句子换个说法，意思不变。

（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？________________________________（2）他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”________________________________【答案】（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时大家都流泪。

（2）他只是兴奋地说，他再多干些活挣更多的钱。

【解析】略语言表达用恰当的关联词把两句话连成一句话。

17、梦想的力量“妈妈，给我70元钱。

”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。

成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。

”“他们不应该过那样的生活。

”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。

“我一定要为他们挖一口井。

”瑞恩下定了决心。

面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。

”瑞恩爽快地答应了。

妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。

饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。

妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗？”瑞恩点了点头。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。

哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。

妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。

几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。

爷爷知道了瑞恩的梦想，雇（gù）他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

35个格子终于被涂掉了。

4月下旬（xún）的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募（mù）捐项目的负责人。

“太谢谢你了，瑞恩！”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。

最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵（b èng），挖一口井得要2000元。

瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案，供您参考，教案栏目查看。

篇一：梦想的力量教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

篇二：梦想的力量一、导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。

请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。

因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。

他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。

二、整体感知，初步理解课文内容1.检查预习情况，抽查读学生生字。

(课件出示生字)2.说说课文的主要内容(课件出示)(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。