读好书,走正路——从《读书要有选择》说开去
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读书要有选择(优秀6篇)《读书要有选择》篇一这篇课文阐明了读书要有选择的道理,重点介绍了读书如何选择的有关内容,指出了有选择地读书的益处。
教学的关键在于让学生懂得读书为什么要选择?读书又该怎样选择?有选择地读书有什么好处?课前准备:了解歌德的生平简介。
教学要求1. 能正确、流畅地朗读课文。
2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
重点、难点学会选择合适读物的方法。
教学过程一、导入新课,激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文?《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法?二、根据已学过的读书方法,学习新课。
1. 默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自学生字新词。
2. 检查自学效果。
(1)指名读生字新词。
(2)指名读文章。
3. 轻读课文,想想课文讲了几点意思,可以分为几段?4. 评议课文使怎样写的。
以问题作过渡,总领下文,接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
板书:优秀的文学作品,获取更多知识11 读书要有选择名人传记科普类书工具书《读书要有选择》篇二课题:11.《读书要有选择》早读课:(20分钟)目标:1、自读课文,根据上下文理解重点词语的意思,了解课文的主要内容。
检效:小组长检查晨读目标的完成情况,老师抽查目标的达成情况。
(5分钟)预习课:(晚自习30分钟)预习目标:自读自悟:《读书要有选择》,完成如下任务:一课时预习目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.认识两条绿线内的两个生字。
了解可以选择的读物类型并学会选择读物。
自主积累:累积有关读书的名言。
自主感悟:为什么要有选择的读书学习目标:(1分钟)1.在自主阅读中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书的过程中随时记下自己的收获。
2.能自主选择一些优秀的书籍来充实自己,树立正确的读书观。
【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自学质疑模块互动探究模块交流展示精讲点拨模块矫正反馈模块自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结抓住重点赏析语言领悟主题一课时预习学习一二三题:(10分钟)1.借助工具书认读生字、词。
读好书,好读书——阅读,人生最美的风景五千年风雨激荡龙腾九州,八万里山川镌刻壮丽中国。
时代的发展,互联网的繁荣,让我们进入了网络浅阅读时代,然而浅阅读不仅不能满足阅读需求,也不能给读者带来深入的阅读体验。
因此,为让阅读成为人生美丽的风景,需要读好书,好读书。
读好书,要有选择性。
书海读书,要有选择有针对性的读。
市面上各型各色的读物以及网络阅读的便捷大大增加了阅读的可供选择性。
然而,网络也为抄袭提供了极大的滋生空间,质量低下的劣质读物随处可见,各种读物良莠不齐充斥着读者的视觉空间,这无疑给寻觅好书阅读带来了一定的困扰。
因此,阅读要有选择性,选择可读性强的读物阅读。
选择性阅读要求读者要有辨别好书的能力,这就要求在选择好书的时候既要看出书的作者,又要看书的内容是否具有真正的可读性,只有这样才能走入作者的视野,与作者一道共同品读书的芳香。
读好书,要深入阅读。
时代的发展,要求我们既要跟上时代的步伐又不至于拖时代后腿,快节奏成了生活的常态。
快节奏的生活方式使我们的生活里充斥着浮躁的气息,做任何事情都要求快节奏,快节奏无疑是解决问题提高效率的不二法则。
然而,读书仅凭速度是难以实现真正的阅读的,读书既要保证有量的突破,又要保持质的底线,不能仅求量而舍其质,若要二者择其一,宁求质勿求量。
因此,读好书要静下心来,择僻静处,抛开工作的繁忙,世俗的纷扰,清空大脑,钻进书中,细细品读,走进作者的世界,品味作者的人生,感同身受体味书的意境,深入领会作者的意图,只有这样才能读懂书的韵味,同时这也是读好书的关键所在。
读好书,要持之以恒。
读书很少能够集中时间将一本好书细细品读,往往是每逢闲暇时翻开书页累计品读,因此这就要求我们读书要有耐性,既要有只争朝夕的紧迫感,又要认识到读一本好书不是一朝一夕之事,要拿出有久久为功的韧劲,持之以恒耐心品读。
我们常说书到用时方恨少,为不致这种境遇的尴尬,要求我们每逢工作闲暇时,觅一本好书,有目的有计划地阅读,而不是随意翻弄,没有任何重点的阅读,读书也只有这样长时间的积累,待到用时才会有拨开云雾见光明的瓜熟蒂落之感,才能做到顺手拈来,才能写文章有倚马可待的神来之笔。
读书要有选择作文下文是我为您精心整理的《读书要有选择作文》,您浏览的《读书要有选择作文》正文如下:1、读书要有选择作文今天我想和大家聊聊读书要有选择。
现在爱读书的同学越来越多了,大家沉浸在书中,不断地和高尚的人对话,有时对话正欢,也不分课上课下,足可见大家爱读书的程度,但是我想先和大家算一笔账。
如果按照我们的平均年龄80岁来算,先抛开呱呱坠地后不认字,不会阅读的几年,再抛开老眼昏花无法阅读的几年,我们能阅读的时间大概70年,这70年里有三分之一的时间在睡眠中度过,剩下三分之二的时间我们要拿出大半上学、上班、吃饭,留给我们能读书的时间少之又少。
如果按照每周能读完一本书的速度,我们一生中也就能读1000本书左右。
也就是说,我们每拿起一本书阅读,它就在消耗我们听能阅诗的时间和生命。
这样算来,你还觉得书可以没有选择的读吗?每当我们去图书馆或书店,我们总有一种置身书海的感觉,如果有机会去看看世界藏书第一的*国会图书馆,藏书1.62亿册,当你抬头仰望,你还会觉得读书可以不用选择吗?我国文学批评家别林斯基说过:"我们必须学会这样的本领:选择最有价值,最适合自己的读物。
”俄国另一位作家屠格涅夫也曾告诉我们:"不要读信手拈来的书,而是要严格加以挑选,"读书要有选择,不仅因为书籍很多,我们的时间和精力有限,更重要的是书籍中良莠不齐。
不加以选择地读书,很可能读了一堆“垃圾书”,不但白白浪费了精力,还使自己思维混乱,趣味变得低下,因此,我们在读书时一定要摒弃自己盲目读书的坏毛病,做到有选择,有目的地读书。
这样,我们不但在读书学习中学到我们想要的知识,也不至于浪费时间,浪费生命。
让我们有选择的去读书吧,选择那些能够引领我们摆脱低俗的书,选择那些能够引领我们远离浮躁的书,选择那些让我们收获,祝我们成长的好书,不为虚荣,不为取乐,只为成为更好的自己。
2、读书要有选择作文800有些人认为读书没有什么好的,读与不读没有区别。
读好书做好人选好路乘风破浪会有时直挂云帆济沧海-------“做好人、读好书、、选好路”之我见每一个家长把孩子送到我们学校,都会有这样的几种想法:1、孩子读书能考个大学就好;2、在学校“关”几年,促使他能成人;3、学点技术,以后好就业。
可以看出,家长的想法很实际,要求也不高。
我校适时提出“做好人、读好书、选好路”的办学理念,就是家长想法的具体体现,也是社会对我们办学目标的具体要求。
做人、读书、选路,是对一个学生提出三个方面的要求,而一个“好”字,使得这句话又有两层意思:好人、好书、好路,是我们引导学生追求的目标;做好、读好、选好,又是为这一目标奋斗的态度和方法。
三位一体,之间存在着一种必然联系。
而三者之间,做好人是根本,读好书是关键,选好路则是最终目的。
做人,是我们每个人一辈子的追求,是一种人性的修养,是一个人品格的锻造过程;“做好人”是我们人生事业的基础性工程。
特别是我们学校的学生,更应该引导学生努力把人做好,做一个好人。
那么,我们老师应教育学生怎样做人呢?首先,要做一个正直善良的人。
真善美是我们每个人都应该追求的理想境界;假恶丑是我们每个人所摒弃的。
感恩父母,礼待他人,富有爱心,是我们做人的本分,是立世的基础,也是融入社会、服务社会的前提。
其次,要做一个具有现代公民意识的人。
中国的教育发展到今天,我们倡导要以“人”为原点搞好我们教育教学的全部工作。
而纵观我们古代的传统教育,都是以“仁、义、礼、智、信”为核心的儒家思想,让知识分子要有“治国齐家平天下”的责任担当,体现的是一种“臣民”思想。
今天,世界文化在碰撞中交流,在交流中融合,因此,教师的责任不仅要教学生继承我们的优良传统,更要与时俱进,要有胸怀祖国、放眼世界、走向未来的现代公民意识;树立民主法制、自由平等、公平正义理念;要有独立的人格和创新精神。
这样,“人”才能有尊严,才能有发展,才能更好的服务社会,社会才会有更大进步。
教育学生把人做好,规规矩矩做一个好人,是为每个学生做的一项一生的奠基性工作。
读书要有选择作文
高尔基说过,书是青年人不可别离的伴侣和老师。
可见,书对青年人的成长是非常重要的,但是读些书,我们可要慎重选择。
一本好书胜过任何兵器,可以帮助我们走向成功。
《钢铁是怎样炼成的》曾经鼓励了像保尔那样的热血青年为社会主义建立事业奋勇拼博,雷锋的故事又使无数人懂得了人生的价值,决心以雷锋为典范,全心全意为人民效劳。
可见,一本好书确实是世界上丰富的营养品,它在净化人们的灵魂、鼓励人们发奋向上等方面发挥的巨大精神力量是无法估计的。
一本好书比强盗还坏,它可以毁坏一批人,根据有关部门统计,在扫黄过程中,在押犯人中大多数是青少年,在这些青少年当中又有多数是看了某些有害的书刊而走上犯罪道路的。
同学们,我们正处在长知识的时期,需要从书籍中汲取营养,但在读书时要鉴别好怀,分清良莠,切不可不加选择地全盘吸收。
读好书,走正路作者:陈国宝来源:《教书育人·教师新概念》2015年第04期古今内外,人们都是提倡读书的,“书中自有黄屋。
”如今,每年的4月23日,被定为世界读书日。
读书能提升自己,能升华人品、磨炼意志,读书如此重要,读什么书则显得更为重要,只有读好书,才能产生正能量;读好书,才能引导小学生走正路。
一、读好书,以文本为引子什么样的书是好书,对小学生而言,文本上其实就有许多的提示。
如《读书要有选择》就明确提出四点要求:“第一,可以选读一些优秀的文学作品,特别是那些已有定评的古今中外名著。
”到底适合小学生的名著是什么?这里就有很大的弹性。
如《爱的教育》《西游记》《格林童话》《安徒生童话》《苦儿流浪记》《鲁宾逊漂流记》《三国演义》等。
这些著作或引导学生学会爱人;或引导学生想象;或引导学生接受人生挫折的洗礼;或引导学生走向智慧人生,每一部作品都有其独特的魅力。
“第二,可以选读一些名人传记。
”罗曼·罗兰的《名人传》,写的是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰,很适合小学生阅读。
《假如给我三天光明》《富兰克林自传》也有深度。
“第三,可以选读一些科普类的书。
”如《昆虫记》《游戏中的科学》《中国孩子最想知道的十万个为什么》《奥秘世界大百科》《世界未解之谜》等。
其中的《昆虫记》在阅读过程中,可以和我们在小学课本中学习的《装满昆虫的衣袋》相链接,做到内外结合,学生会有更深的印象。
第四,“还可选择一些工具书,如字典、词典、百科全书等。
”工具书是小学生学习的拐棍,这点众所周知。
二、走正路,以行动为佐证一个人是否走正路,不是听他说什么,而是要看他如何做。
培养走正路的习惯,要从小抓,从小事抓起。
要给孩子一个好的环境。
有的教师一边教育学生要文明礼貌,一边对不礼貌的人和现象口出粗言,自以为嬉笑怒骂皆成文,殊不知,这种做一套,说一套的做法,对学生是极大的不负责任。
在苏教版小学语文教材中,不仅是每册书的开头有专门的内容讲好习惯的培养,还渗透了走正道的内容。
读一本好书,走一段好路这个世界上,有一种存在,叫书籍。
当你开心时,它会化成欢快的音符,带着你的心舞蹈;当你难过时,它会成为一位知己,无声但却永远陪伴着你;当你一个人百无聊赖时,它会是你的导师,指导你人生的方向。
读一本好书,就像交了一位益友,它丰富,深刻,沧桑,生动,睿智,符合一切我对朋友的期许。
“如果把生活比喻成创作的意境,那么阅读就像阳光。
”我喜欢池莉的这句话。
阅读对我来说,就是阳光。
我是种子,阳光使我发芽;我是绿芽,阳光使我成长;我是花朵,阳光使我绽放。
我是落红,阳光使我安眠。
如果生活中没有了阅读,就像失去了光明,身处黑暗。
阅读于我而言,就像吃饭、喝水,是生命不可或缺的一部分,没有了它,生命将不再完整。
一个人的生命是有限的,可是我却想感受无限。
阅读,它为我带来了无限的感受。
在书中,我可以踏着作者的痕迹,领略不同生命的气息。
有时,我是个诗人,生活在湖畔边,微风拂过我的发梢,清澈的湖水从我的指间微冷的流过,我想握却握不住这流动的生命。
有时,我是个旅行家,踏过千山万水,尝遍美味佳肴,我有一双发现美的眼睛和一颗拥有巨大空间的心脏,把发现的每一份细小的动人的美珍藏在心间,然后把我感受的美分享给那些心向自由却身负枷锁的人们,让他们的心随我一起旅行。
有时,我是一位可亲可爱的人民教师,“春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
在这个伟大的职业上,兢兢业业。
“桃李不言,下自成蹊”将会是我生命最后的写照。
阅读,使人成长;阅读,使人明智。
鲁巴金曾说过:“读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。
”培根在《论读书》中也说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。
”阅读,它不仅是一种消遣,更是一种高度,一种深度。
学海无涯,生活交给我们的有时太过残酷。
阅读,却能让我们见到更多不同的美好。
通过阅读,也许你会知道生活给与你的残酷其实是美的。
读一本好书,就像一位好向导,会带你走一段人生的好路。
读书要有选择读后感在这个信息爆炸的时代,我们仿佛置身于书的海洋,各种各样的书籍琳琅满目,让人应接不暇。
读了《读书要有选择》这篇文章,我犹如在茫茫书海中找到了一盏明灯,心中有了许多感悟。
文章里提到,我们要选择那些对我们有益的书籍来读。
这让我想起了自己曾经的一段读书经历。
那时候,我刚刚对阅读产生浓厚的兴趣,就像一只饿了许久的小狼,看到书就想扑上去啃一啃。
不管是武侠小说、言情小说,还是各种漫画书,我都来者不拒。
结果呢,读了一堆乱七八糟的书,不仅没学到什么有用的知识,反而浪费了大量的时间。
有一次,我迷上了一本言情小说,书里的情节那叫一个跌宕起伏,男女主角的爱情故事让我看得如痴如醉。
我白天看,晚上躲在被窝里打着手电筒看,简直走火入魔了。
那段时间,我满脑子都是小说里的情节,上课也走神,作业也写得马马虎虎。
结果,考试成绩一出来,那叫一个惨不忍睹!老师找我谈话,家长对我一顿数落,我这才如梦初醒。
从那以后,我开始反思自己的读书选择。
我意识到,不能再这样盲目地读书了,得有选择,有目的地读。
于是,我开始寻找那些能够真正让我增长知识、开阔视野的书籍。
我读了一些历史书籍,像是《明朝那些事儿》。
哇,原来历史可以这么有趣!作者用通俗易懂的语言,把明朝的那些事儿讲得活灵活现。
我仿佛穿越到了明朝,看到了那些风云人物的起起落落,感受到了历史的波澜壮阔。
通过读这本书,我不仅了解了明朝的历史,还学会了从不同的角度去看待问题,明白了历史的发展是有其规律的。
我还读了一些科普类的书籍,比如《时间简史》。
虽然里面有些内容我看不太懂,但它让我对宇宙的奥秘充满了好奇和向往。
我开始思考时间和空间的关系,想象着宇宙的尽头到底是什么样子。
这种思考让我的思维变得更加开阔,也让我对未知的世界充满了探索的欲望。
除了历史和科普,我也读了一些文学名著,像《红楼梦》。
刚开始读的时候,觉得里面的人物关系好复杂,情节也有点拖沓。
但是,当我耐着性子读下去,我被书中细腻的描写和深刻的内涵所折服。
读书才是一条正路作文Reading is indeed a beneficial and positive activity for everyone. It helps to expand our knowledge and broaden our horizons. 阅读确实对每个人都是有益的和积极的活动。
它有助于扩大我们的知识,拓宽我们的视野。
One of the most significant benefits of reading is that it improves our language skills. By exposing ourselves to different styles and genres, we can enhance our vocabulary and language proficiency. Additionally, reading helps us to better understand grammar and sentence structure. Hence, it is no wonder that avid readers often have a more eloquent and articulate way of expressing themselves. 阅读最显著的好处之一是它能提高我们的语言技能。
通过接触不同的风格和类型,我们可以增强我们的词汇量和语言水平。
另外,阅读还有助于我们更好地理解语法和句子结构。
因此毫不奇怪,热衷于阅读的人通常表达自己的能力更为雄辩和有条理。
Moreover, reading is also an effective way to reduce stress and unwind. When we immerse ourselves in a good book, it allows us to escape from the pressures and challenges of our daily lives. Thismental escapism is essential for our overall well-being, as it provides a temporary reprieve from our worries and concerns. Therefore, it is not uncommon to hear people describe reading as their preferred method of relaxation. 此外,阅读也是减轻压力和放松的有效方式。
读书要有选择读后感在如今这个信息爆炸的时代,书籍多得让人眼花缭乱。
读了《读书要有选择》这篇文章后,我真的是感触良多。
以前啊,我读书那叫一个盲目,拿到一本就看一本,也不管它到底有没有营养,能不能让我有所收获。
就像在书的海洋里没头苍蝇似的乱撞,结果呢,浪费了不少时间,还没学到啥有用的东西。
记得有一次,我在书店看到一本封面特别吸引人的小说,光看那封面,我就觉得这书肯定特别精彩。
于是毫不犹豫地买了下来,满心欢喜地回到家,准备好好享受一番阅读的乐趣。
刚开始读的时候,确实被故事情节吸引住了,觉得还不错。
可是越往后读,越觉得不对劲。
这情节发展得也太离谱了,人物的行为根本不符合逻辑,而且语言粗俗,充满了各种无聊的噱头。
我硬着头皮读下去,只盼着能有个精彩的结局来拯救一下这糟糕的阅读体验。
可到最后,结局也是草草了事,让我大失所望。
那时候我就意识到,读书真不能瞎读,得有选择才行。
不然,就像我这次,满心期待地开始,却无比郁闷地结束,这不是给自己找不痛快嘛。
后来,我学聪明了。
再去书店或者图书馆的时候,我不再只看封面或者书名,而是先看看作者的介绍,了解一下作者的写作风格和背景。
再看看目录,大概知道这本书的框架和主要内容。
然后,我会找一两个章节快速浏览一下,感受一下文字的质量和叙述的方式。
通过这样一番筛选,我选到好书的几率大大提高了。
比如说,我最近读的一本关于历史的书,叫《明朝那些事儿》。
在决定读它之前,我就是按照上面说的方法进行选择的。
一看作者当年明月,虽然不是那种大名鼎鼎的大家,但从简介里能感觉到他对历史的热爱和独特的见解。
目录也编排得很有条理,从明朝的建立一直讲到最后的衰落,每个时期都有重点突出的人物和事件。
我随手翻了几页,文字通俗易懂,又不失风趣,把复杂的历史讲得生动有趣。
读这本书的时候,我真的是沉浸其中。
仿佛穿越回了明朝,亲眼看到了朱元璋从一个放牛娃一步步成为皇帝的艰辛历程,感受到了朱棣的雄才大略和他迁都北京的决心,也为那些忠臣义士的命运扼腕叹息。
【优质文档】读书要有选择-精选word文档本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==读书要有选择当你走进图书馆或书店,面对满架满柜的图书,真有点像驶进茫茫大海的小船一样找不到方向:这么多书,读什么好呢?确实,读书需要选择。
首先当然是选好书。
所谓的好书,是指思想健康,内容正确,读后能增长知识,开阔视野,陶冶情操的书。
好书引人走正路,坏书使人受毒害。
不过现在社会上毕竟好书是多数,尤其市中小学生读书活动指导委员会推荐的图书,你完全可以放心地去选择,去读;而面对那些摆在地摊上出售的书,你可得小心一点,那儿可能有坏书或不适合你的书。
其次,要选择内容深浅、难易适当的书。
一开始就选很深的书来读,你会因读不懂而失去兴趣,若是选一些内容简单的书来读,又不利于你增长知识,所以,最好是根据你的知识基础选择你所需要的并能够读懂的书。
选择图书,既要面宽一点,又要有重点。
读书的面太窄了不好,如果只读学习参考书、辅导资料,别的书都不读,你的知识面就会狭窄,不利于进一步提高,最好文学、艺术、自然、社会各类书都读一点。
但不是平均使用力气,而是应该根据自己的兴趣爱好,在博览群书的基础上确定自己主攻的目标,然后围绕目标选择有关的书籍。
另外,社会上还有一些言情、武打类的书,这些书,有的文笔不错,故事情节性也很强。
但要有所选择,例如武打类的书,描写的人物世界基本是脱离现实生活的,虚幻不实的。
如有兴趣,不妨就选一些写得较好的代表作阅读一下,但不要过于沉湎,整天手不释卷,更不要充当其中的某个角色加以模仿。
言情小说大多品位不高,与中小学生朝气蓬勃积极向上的情感世界距离太大,读了无益。
如果你自己选择图书还不大有把握,可以向老师、家长请教,请他们指导。
另外,同学之间也可以互相交流选择图书的经验,这样你选择图书的能力就会逐步提高。
《读书要有选择》读后感“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就仿佛大地没有阳光;聪慧里没有书籍,就仿佛鸟儿没有翅膀。
” 这是闻名戏剧大师莎士比亚对书籍和知识的一段富含哲理又充满诗意的诠释,假如要讨论读书的意义,我想也能从这段话中找到答案。
当我们明白得了读书的意义,就会产生强烈的“博览群书”的愿望。
的确,为尽可能多地获得知识,“博览群书”因此重要,然而人类历史悠久,书籍多如汪洋大海,有谁能在有生之年把这些书全读完呢?也正因为如此,我们伟大的革命导师列宁才会告戒人们:“应该有系统地学习一些东西,否则象如此泛泛地读书是没有什么益处的。
”“……有系统地学习一些东西。
” 同学们听明白了吗?读书是为了“有系统地学习一些东西”。
那个地点的“系统”要求读书要有选择,包括选择书和书中的章节;而从读书中“学习东西”的最要紧的途径确实是写读后感。
从那个地点能够看出,要想从读书中获益,就要始终做到“读书的选择”和“写读后感”,两者不可偏废:选择得好才会有读后感可写,选择得准才能写出主题突出的读后感。
写读后感能使下次的选择更具系统性。
小荷作文网同学们,当你拿到一本新书时,有没有想一口气看完以便赶忙明白结果的欲望?没关系,就一口气看完吧,能够是走马观花式的,或是一目十行式的,先满足一下好奇心嘛。
事实上,现在的你只是在扫瞄,并不是在阅读。
当你扫瞄了一本书后,想一想,有什么感受,你喜爱这本书吗?还想再看一遍吗?想再看的要紧缘故是什么?是生动的故情况节、感人的思想内容、依旧杰出的语言表达?不知不觉中,你开始了选择-------选择书的取舍、选择读书时的侧重面。
然后当你真正认真地阅读书中的每一个字、每一句话时,你就会有意识地在你认为重要的、好的方面多想想、多看看,最好是再做一些记号,以便为了进一步的摸索和品味再次阅读时容易找到。
如此反复读完了一篇寓意深刻的童话,一节文字精美的散文,亦或一本感人至深的小说,你真想将心中的感叹一吐为快,那就写读后感吧!一样地讲,写读后感要先讲故事梗概或文章大意,然后选择其中给你印象最深的,或最令你感动的章节或侧面进行评说或叙述,也能够阐发你从中受到的启发。
读书要有选择读书要有选择1、读书要有选择,作为小学生,我们可以选择优秀的文学作品,特别是古今中外名著;可以选择名人传记;可以选择科普类的书;可以选择一些工具书。
学会选择了合适的读物,就能用有限的时间去读更多的好书,去获得更多的知识。
2、选择什么样的读物,往往因人而异,我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物,还可以向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。
3、有关读书的名人名言:读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德读书破万卷,下笔如有神——杜甫书犹药也,善读可以医愚——刘向4、优秀文学作品:《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》科普类:《十万个为什么》《少儿百科全书》历史类:《上下五千年》《史记》传记类:《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》童话类:《格林童话》《安徒生童话》我读书我快乐阅读《西游记》1、请写一篇《西游记》读后感习作3 练习31、明代小说家创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象,他是,小说中能表现他这些特点的故事有、等。
2、描写孙悟空本领的成语有、、、描写孙悟空品质的成语有、3、孙悟空本领高强,会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪;拥有七十二变,千变万化、大显神通;一双火眼金睛可以明察秋毫。
他曾大闹天宫,赢得了“齐天大圣”的美誉,后来保童僧去西天取经,除恶务尽4、了解各种笑的意思,并学会运用讥笑:讥讽和嘲笑:别人有缺点要热情帮助,不要~。
冷笑:含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。
哄笑:大家同时发出笑声:他的发言引起众人哄笑。
大笑:开怀的笑。
狞笑:níng凶恶地笑。
微笑:不显著地,不出声地笑。
苦笑:心情不愉快而勉强做出的笑容。
含有笑的成语:哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开第四单元:探索与发现。
《读书要有选择》教学总结
首先,我从学生课外喜欢哪些书开始导入新课。
引入课题后,让同学们结合自己的预习,划出一些容易读错的字和容易写错的字。
学生通过一分钟浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字:教诲、陶冶、执着;容易写错的字:陶冶、教诲等。
学生主动学习的积极性很高,纷纷发表自己的简介,进行适时指导后,学生较快地完成了这个任务。
接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。
我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。
学生很快地找到了“为什么读书要有选择?”、“读书时要选择哪些书”、“选择书的时候要采用哪些方法”“有选择读书的好处”等答案。
学生对课文的叙述顺序有了深刻的了解,为学习课文奠定了坚实的基础。
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从“读书好”走向“读好书”
佚名
【期刊名称】《创新作文:初中版》
【年(卷),期】2017(000)008
【摘要】一项阅读调查显示.半数成年国民倾向于“传统纸质图书阅读”,而一成国民倾向于“网络在线阅读”,三分之一的国民倾向于“手机阅读”。
【总页数】1页(P4-4)
【正文语种】中文
【中图分类】G792
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2.读书好,读好书,好读书,书读好
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5.“读好书,好书读,读书好,好读书”——谈语序联想
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