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初中生物实验与观察观察和实验在生物学中起着重要的作用。
通过实验和观察，学生们可以深入了解生物体的结构、功能和相互关系。
初中生物实验和观察是帮助学生理解生物学原理的重要工具。
本文将讨论一些适合初中生的生物实验和观察。
让我们一起来探索生物世界的奥秘吧！一、水葫芦实验水葫芦实验是一个简单而有趣的实验项目，适合初中生学习水中生物的生态系统。
实验过程如下：材料：1. 透明的水槽或容器2. 水葫芦(在动植物市场或水族馆可找到)3. 自来水或饮用水4. 光源步骤：1. 将水葫芦放入水槽或容器中，加入适量的水，并保持水的清澈。
2. 将水槽放到有光源的地方，确保水葫芦能够进行光合作用。
3. 每天观察水葫芦的变化，包括它的形态、颜色和生长状态。
4. 记录观察结果，并进行思考和讨论。
初中生可以思考水葫芦是如何进行光合作用的，为什么它能够在水中生存等等。
通过这个实验，学生们可以观察到水葫芦的生长和变化过程，并了解光合作用在水中生物生态系统中的重要性。
二、观察昆虫的生命周期观察昆虫的生命周期是让学生了解昆虫繁殖和发育过程的一个好方法。
以下是观察蝴蝶的生命周期的步骤：材料：1. 蝴蝶卵或幼虫2. 容器或适宜的栖息地3. 植物叶子（蝴蝶幼虫的食物）步骤：1. 收集蝴蝶卵或幼虫，并将它们放入合适的容器或栖息地中。
2. 给蝴蝶提供适当的食物（植物叶子）。
3. 每天观察蝴蝶的发育过程：从卵到幼虫、蛹和成蝶。
记录每个阶段的变化和持续时间。
4. 学生们可以绘制或拍摄蝴蝶在不同阶段的照片，以便更清楚地了解其生命周期。
通过观察昆虫的生命周期，学生们可以理解生物的发育过程，并探索遗传与环境对生物发育的影响。
三、观察植物的生长观察植物的生长是帮助学生了解植物生态和生长过程的一个简单而有趣的实验项目。
以下是观察植物生长的步骤：材料：1. 植物种子2. 盆或花盆3. 泥土或培养土4. 水步骤：1. 将泥土或培养土放入花盆中，然后将植物种子播种在土中。
引言：相信生活在南方的人很早就注意到在湖中或池塘里成群的水葫芦，也听过电视里不少关于它的播报，由于其灾害性的爆发，已引起国家与众多科学家的高度重视。
1.水葫芦的生物学特性：形态学特征：水葫芦[Eichhornia crassipes(Mart.)Solm]属雨久花科凤眼莲属的多年生漂浮性宿根型大型水生草本植物，又名凤眼蓝、凤眼莲，俗称水荷花、水风仙子和猪耳朵，原产南美洲。
自然条件下可以生长到1m。
叶基生，广肾形或阔卵形，宽5—15cm，长20—30（40）cm，微弯，常呈波浪状，簇生于短缩茎上，斜出向上生长，成株一般具有6-7片叶，叶深绿有光，叶肉肥厚，柔嫩多汁，叶面略有蜡质，有光泽，叶长20-30cm，自然群落中有时甚至可达1m一上，叶脉多而密、纤细、纵向分布，叶柄中部膨大如葫芦状，主要为海绵组织，内储有许多空气，使整个植株得以漂浮水面。
根为须根，似柔软的羽毛，丛生于短缩茎基部，向下分散，悬垂水中，吸收营养，新根蓝紫色，老根紫黑色。
花为絮状花序，有小花6-10朵，蓝紫色，花茎中部具有鞘状苞叶；花呈漏斗状，花瓣6枚，藏蓝、淡紫或桃色，最上一片花瓣中部有一鲜黄色斑点，雄蕊6枚，雌蕊1枚，子房上位。
一个花絮大约可结300粒种子，种子极小，千粒重为0.4g左右，呈枣核状，黄褐色。
繁殖生物学特征：水葫芦具有无性和有性两种繁殖方式，通常以无性生殖为主。
无性繁殖属合轴分枝，通过匍匐茎增殖，即从其缩短经的基部叶腋中横出抽生匍匐枝，匍匐枝伸到一定长度后，其先端的芽形成新的分株，分株不久再生分株，进行自然无性繁殖，每一叶腋都能抽生出一新植株。
水葫芦也能以开花结实产生种子进行有性繁殖，花也是叶腋抽生出来。
夏季开花后，花茎逐渐弯曲向下，结成果实。
果实成熟后在水面开裂，成熟种子落入水中。
种子生命力极强，在水中可生活5-20年，在温暖、浅水和高光照的条件下萌发出实生苗而进行有性生殖。
先是沉水的种子根伸入基质中，随后形成4-5片5-15mm长的线状叶，第6片及随后的叶片具有大量的同期组织，当具有充足浮力的时候，幼苗就脱离初生主根而浮出水面。
水葫芦花瓣颜色的调控机制研究水葫芦是一种多年生草本水生植物，生长在淡水环境中。
其花瓣颜色是红色、黄色或者介于红黄之间的橙色，但是在不同的生长条件下，花瓣颜色会发生变化。
本文将从水葫芦的基本生物学特征、花色合成途径和调控机制以及水质对花色的影响三个方面，探讨水葫芦花瓣颜色的调控机制研究。
一、水葫芦的基本生物学特征水葫芦又称为莲白，是一种非常常见的水生植物，高度可达1米左右，呈现长条形的叶子和小巧玲珑的花朵，具有一定的观赏价值。
水葫芦是一种浮叶植物，可以通过产生气泡来支撑自己在水中生长，因此其培植和种植需要一定技巧。
除了观赏价值，水葫芦还具有一定的药用价值，其叶子、茎和花可用于清热解毒、利水消肿的功效。
二、花色合成途径和调控机制水葫芦花色合成的主要成分是花青素和黄酮素，其中花青素为红色和紫色，黄酮素为黄色或橙色。
花色的合成是一种复杂的生物学过程，需要多个基因的共同调控。
水葫芦花色合成的关键基因包括：PAL、 CHS、 F3H、 DFR、 ANS、 UFGT 等。
PAL是酚萘酸解氨酶，是花色合成的起始酶，参与花色合成的第一个步骤，将酚酸类物质转化为花色合成中的芥子酸。
CHS是黄酮酮合酶，参与花色合成的中间步骤，促进黄酮素的合成。
DFR是类黄酮还原酶，参与花色合成的重要步骤，将黄酮素转化为花青素前体——白藜芦醇。
ANS是花青素合成酶，是花色合成的最后步骤，将白藜芦醇转化为花青素。
UFGT是黄酮素3-O-葡糖基转移酶，参与花色合成的加工方式，将花青素和黄酮素与糖基结合。
三、水质对花色的影响水质是影响水葫芦颜色的主要因素之一。
水葫芦喜欢清澈、微酸性、微碱性的池塘水体环境，如果水体中含有化学成分，如二氧化硫、氯化物和硫酸盐离子等则会影响花色的合成。
特别是硫酸盐离子会抑制PAL和CHS酶活性，影响花色合成，导致花朵颜色褪色或变淡。
因此，要使水葫芦顺利开花并保持鲜艳的花色，水质保持清洁，水化学条件稳定是非常重要的。
水葫芦的产生与防治作用水葫芦，又称为蓝藻，是一种水生植物，属于蓼科马齿苋属的一种。
它具有快速生长且繁殖能力强的特点，常常在水体中大面积生长，给水生生态系统带来一系列的问题。
本文将重点探讨水葫芦的产生原因、对水生生态系统的影响以及防治方法。
首先，我们来探讨水葫芦的产生原因。
水葫芦的生长离不开水体中的养分供给，尤其是过度富营养化是其大量繁殖的主要原因之一、随着城市化进程的加快，城市周边的农田和城市排放的废水中含有大量的氮、磷等营养物质。
这些营养物质通过河流、湖泊等水体进入水环境，提供了水葫芦生长所需的养分。
此外，气候变暖、光照充足等因素也有助于水葫芦的繁殖。
水葫芦的大量繁殖给水生生态系统带来了一系列的问题。
首先，水葫芦的大面积生长会阻断水面，减少鱼类和其他水生生物的生存空间，影响水体生态系统的平衡。
此外，水葫芦在水面上形成厚厚的一层，阻碍了水中的气体交换，导致水体缺氧，对底栖生物的生存带来威胁。
水葫芦还会影响水体的透明度，降低光照质量，影响水中浮游植物的光合作用，进一步破坏水体的生态环境。
针对水葫芦的危害，我们需要采取一系列的防治措施。
首先，要从源头上减少水体中营养物质的输入。
通过加强城市和农田的污水处理，确保减少有机和无机养分的排放，是最基本也是最重要的措施。
其次，可以采用生物控制的方法，引入一些天敌物种，如水蚤、小型鱼类等，来控制水葫芦的繁殖。
这些天敌物种能够食用水葫芦，减少其数量，帮助恢复水体生态平衡。
此外，还可以利用物理和化学方法对水葫芦进行防治。
例如，可以通过机械手段清除水面上的水葫芦，或者利用人工控制水位来限制其生长。
化学方法包括使用草胺等特定的药剂来进行灭藻处理，但需要注意使用剂量和方法，避免对水体生态造成额外的伤害。
总结起来，水葫芦的产生与防治是一个复杂而重要的问题。
它的产生离不开过度富营养化的水体环境，对水生生态系统带来了严重的影响。
为了有效地防治水葫芦，我们需要从源头控制水体的营养输入，同时结合生物、物理和化学方法来进行综合防治。
水葫芦的生物防治本科生毕业设计（论文）3种除草剂对水葫芦防除效果的研究二 级 学 院 生命科学与技术学院 专 业 生物科学（师范）专业 年 级 2009级 学 号 2009574209 姓 名 李万群 指 导 教 师 刘金祥教授2013年 5 月 1 日○ A 基础理论 ● B 应用研究 ○ C 调目录1前言 02材料与方法 02.1供试植物 02.2供试除草剂 (1)2.3试验设计 (1)2.4数据分析方法 (1)2.5数据统计处理 (2)3结果与分析 (2)3.1除草剂对水葫芦的叶片防除效果 (2)3.1.1百草枯对水葫芦的叶片防除效果 (2)3.1.2 2甲4氯钠对水葫芦的叶片防除效果 (3)3.1.3乙草胺对水葫芦的叶片防除效果 (3)3.2除草剂对水葫芦的叶柄防除效果 (4)3.2.1百草枯对水葫芦的叶柄防除效果 (4)3.2.2 2甲4氯钠对水葫芦的叶柄防除效果 (5)3.2.3 乙草胺对水葫芦的叶柄防除效果 (5)3.3除草剂对水葫芦自然高度的减退 (6)3.3.1百草枯对水葫芦自然高度的减退 (6)3.3.2 2甲4氯钠对水葫芦自然高度的减退 (7)3.3.3 乙草胺对水葫芦自然高度的减退 (8)3.4百草枯、2甲4氯钠、乙草胺对水葫芦分蘖的抑制 (9)4结论与讨论 (10)3种除草剂对水葫芦的防除效果研究作者：李万群指导老师：刘金祥（湛江师范学院生命科学与技术学院，广东湛江524048）摘要：水葫芦是一种全球性的有害水生杂草，危害极大。
本研究通过采用枯叶指数、枯柄指数、叶片防效、叶柄防效、自然高度减退率等指标，旨在比较百草枯、2甲4氯钠、乙草胺3种除草剂对水葫芦的防除效果，以便找出除草剂的最适稀释倍数。
结果表明，百草枯稀释50倍的处理对水葫芦的防效最佳，药后5d后对叶片的防效达100%，对叶柄的仿效达99.22%。
其次是2甲4氯钠，稀释100倍的处理10d后对叶片的防效达100%。
外来有害物种介绍（4）水葫芦肖顺勇【摘要】（续第3期）形态特征水葫芦属雨久花科、凤眼莲属,多年生浮水草本植物,高20厘米-70厘米。
多须根,悬垂于水中（或根生于泥中）。
茎极短,具长匍匐枝。
叶基生莲座状,宽卵形或菱形,先端钩圆,基部浅心彤、截形、圆形或宽楔形。
全缘，光亮。
每株有叶6片-12片，叶柄长短不等，中下部膨胀成葫芦状的气囊。
花莛多棱角，花序穗状，花蓝紫色。
花期6月-9月，果期8月-10月。
生物学特性水葫芦为多年生饲料和绿肥用作物，喜温、好湿，适于在静水或水流缓慢的水塘、沟渠生长，对酸、碱不敏感，对水质肥瘦和水的深浅要求不严格。
抗寒力较强，一般只要温度能保持在7℃以上，就可以完全越冬。
水葫芦分无性繁殖和有性繁殖，只要温度适宜，水葫芦就能持续不断地进行无性繁殖。
【期刊名称】《湖南农业》【年(卷),期】2012(000)004【总页数】1页(P14-14)【关键词】水葫芦;有害物种;无性繁殖;生物学特性;雨久花科;形态特征;草本植物;有性繁殖【作者】肖顺勇【作者单位】湖南省农业资源与环境保护管理站,41CC05【正文语种】中文【中图分类】S451(续第3期)形态特征水葫芦属雨久花科、凤眼莲属，多年生浮水草本植物，高20厘米～70厘米。
多须根，悬垂于水中(或根生于泥中)。
茎极短，具长匍匐枝。
叶基生莲座状，宽卵形或菱形，先端钩圆，基部浅心形、截形、圆形或宽楔形。
全缘，光亮。
每株有叶6片～12片，叶柄长短不等，中下部膨胀成葫芦状的气囊。
花莛多棱角，花序穗状，花蓝紫色。
花期6月～9月，果期8月～10月。
生物学特性水葫芦为多年生饲料和绿肥用作物，喜温、好湿，适于在静水或水流缓慢的水塘、沟渠生长，对酸、碱不敏感，对水质肥瘦和水的深浅要求不严格。
抗寒力较强，一般只要温度能保持在7℃以上，就可以完全越冬。
水葫芦分无性繁殖和有性繁殖，只要温度适宜，水葫芦就能持续不断地进行无性繁殖。
湖南省分布现状全省14个市州均有分布，危害比较严重的是环洞庭湖区。
水葫芦生长发育的形态学与分子生物学研究水葫芦是一种水生植物，也是一种典型的浮水植物。
它的茎和叶子都漂浮在水面，根部则悬挂在水中。
水葫芦的生长发育是受到环境的影响，同时也受到内部调节因素的控制。
针对水葫芦生长发育的形态学和分子生物学研究，可以深入探究其发育机制，为其育种和优化生长环境提供理论支持。
1. 环境对水葫芦的生长发育影响水葫芦是一种浮生植物，其生长发育受到生长环境的严重影响。
水中水分，营养物质和光照等因素是影响水葫芦生长发育的主要因素。
环境中的水分、营养物质和光照强度和时间长短都会影响水葫芦的生长速度和生长状态。
其中，营养物质是影响水葫芦生长的一个重要因素。
营养丰富的水环境会促进水葫芦的生长，而缺乏营养物质或者缺少光照则会导致水葫芦的生长受到限制。
2. 水葫芦的生长发育形态学研究水葫芦是一种非常特殊的水生植物，其形态学特征也非常有趣。
水葫芦的茎和叶子都漂浮在水面上，与陆地上生长的植物差别很大。
研究者们一直致力于探究水葫芦生长发育的形态学，以便更好的了解其生长机制。
就水葫芦的茎而言，其特点是长而柔软，能够自由地在水中摆动和漂浮。
茎的截面呈圆形或稍呈卵肋状，直径一般为2-3毫米，有通气组织。
在实验室条件下，水葫芦的茎的生长速度非常快，可以达到每天15厘米甚至更长。
水葫芦的叶子也是非常有趣的。
由于叶子漂浮在水面上，所以一般都是圆形或者近似于圆形的，太阳一直都在上面，会反射阳光，都有一层稍微带点透明的覆盖膜。
在叶片底面特别是叶舌的部分，还有吸气通道，这些结构对水的通透和水蒸气的传输起到重要的作用。
3. 水葫芦的分子生物学研究随着分子生物学研究技术的不断发展，轮廓分析、基因克隆等方法也被应用于水葫芦的研究。
研究发现，水葫芦存在多种激素调控生长发育的途径。
植物激素水平的变化与植物的生长发育密切相关。
研究发现，多数植物激素的存在与水葫芦的生长速度呈正比，比如在ABA和GA3的处理下，水葫芦的生长速度都会明显提高。
水葫芦的防治与利用摘要：近年来，水葫芦在我国淡水河道密集地区不断疯长,已成为令人头疼的河网“杀手”，并严重影响了河道的景观。
就水葫芦的来源及危害、疯长的原因、防治方法等进行了论述.在适宜条件下,1 hm2水葫芦能将800人排放的氮、磷元素当天吸收掉，因此水葫芦也是净化污水的生态功臣。
关键词：水葫芦;防治；利用1 水葫芦生物入侵的现状1。
1 生物入侵的概念生物入侵（ biological invasion) 是指外来种在迁入地适宜条件下，得以迅速增殖,形成野化种群，其种群的进一步扩散已经或即将造成明显的生态和经济后果,这一事件称为生物入侵［1].这些生物被叫做外来物种。
外来种( exotic species ）是相对于土著种而言，可以是动物、植物和微生物。
一种生物以任何方式传入其原产地以外的国家或地理区域，并在那里定殖，建立自然种群，这种生物即可称为外来种［1］。
外来入侵物种具有生态适应能力强,繁殖能力强，传播能力强等特点；被入侵生态系统具有足够的可利用资源，缺乏自然控制机制，侵入的频率高等特点。
外来生物在其原产地有许多防止其种群恶性膨胀的限制因子，其中捕食和寄生性天敌的作用十分关键,它们能将其种群密度控制在一定数量之下。
因此,那些外来种在其原产地通常并不造成较大的危害.但是一旦它们侵入新的地区，失去了原有天敌的控制，其种群密度则会迅速增长并蔓延成灾。
而自然界里生态环境中存在着食物链，天敌之间相互制约，一但某种生物人为绝灭和人为引入，都会产生一系列难以想象的后果.水葫芦就属于外来种。
1。
2 水葫芦的生物学特征水葫芦即凤眼莲，学名 Eichharnia crassipes，属雨久花科、凤眼莲属。
喜生于温暖向阳的富含有机质的静水中，耐寒力较差，遇霜后叶片枯萎。
水葫芦悬浮于水中，多须根。
叶为根出叶,丛生于短缩茎基部，每株有叶6 一 12片；叶片卵圆形或椭圆形[2］，叶面光滑，叶肉肥厚，叶长20 ~ 30cm。
附件2水葫芦的解剖构造李芳、蒋莉、杨菲菲、张瑞萍、张勇、张纯等 [摘要]对水葫芦Eichhornia crassipes(Mart.)Solms的根、茎、叶进行了初步的解剖观察和分析。
属于浮水植物;不定根具根套，根生长锥顶端具有原始细胞分层结构。
植株具有发达的通气组织;茎中具有散生维管束,不具形成层。
叶柄膨大呈葫芦状，海绵组织发达。
[关键词]水葫芦，营养器官，通气组织0 引言水葫芦Eichhornia crassipes(Mart.)Solms学名凤眼莲,属雨久花科凤眼莲属多年生漂浮性宿根水生草本植物,在中国不同的地方又分别称为洋水仙、凤眼莲、水凤仙、水荷花、水风信子、大水萍、布袋葵、水浮莲、洋雨久花等, 是亚热带和温带河、湖水面广泛生长的一种水草, 由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。
水葫芦原产于南美洲。
20世纪50～60年代,粮食极度短缺的中国从南美引进水葫芦,广泛放养于南方乡村河塘,作为猪饲料推广种植,也用于喂鸭、喂鹅、养鱼等,但因营养价值低,逐渐失去其利用价值而被人们放弃,后逸为野生。
但它依然不停地繁衍生息。
广泛分布于河流、湖泊和水塘中,往往形成单一的优势群落。
短短数年,数量急剧庞大,与浮萍、喜旱莲子草(水花生)一起跻身水生植物“三大部族”。
水葫芦是一种喜温好湿的植物,宜在静水或缓慢流动的水面生长,能耐荫蔽,在微弱的光照下就能生长,对酸和碱不敏感,对水质肥瘦要求不严,能耐5℃左右的低温,也能耐短期0℃低温。
在热带亚热带地区,水葫芦可以全年生长,自然越冬;在冬季寒冷的地区,则生长期只有6～7个月,或更短,必须保护越冬[1]。
近年来水葫芦在四川、云南、湖北、湖南、上海、江苏、福建、浙江及河南南部等17个省市自治区迅速扩展蔓延,已大面积覆盖很多河道和湖泊水面,其中包括许多用于交通、商业、电力、灌溉和娱乐等方面的水体,带来严重的生态、经济和社会危害。
水葫芦堵塞河道,影响航运,阻碍排灌,降低水产品产量,破坏水生生态系统,甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
水葫芦是外来物种吗
水葫芦又名凤眼莲是一种原产于南美洲亚马逊河流域属于雨久
花科凤眼蓝属的一种漂浮性水生植物。
亦被称为凤眼莲、浮水莲花、水浮莲、布袋莲、水芋仔、猪乸莲，然而水葫芦是外来物种吗？外来物种入侵的危害有哪些？
生物灾害安全小知识：
水葫芦是属于外来物种的，它原产地是巴西，但是由于受生物天敌的控制，仅以一种观赏性种群零散分布于水体，1844年在美国的博览会上曾被喻为“美化世界的淡紫色花冠”。
自此以后，凤眼蓝被作为观赏植物引种栽培，已在亚、非、欧、北美洲等数十个国家造成危害，在北纬（葡萄牙）至南纬（新西兰）之间的大部分热带、亚热带地区均在分布，并形成患害。
19世纪期间引入东南亚，1901年作为花卉引入中国，30年代作为畜禽饲料引入中国内地各省，并作为观赏和净化水质的植物推广种植，后逃逸为野生。
由于其无性繁殖速度极快，已广泛分布于华北、华东、华中、华南和西南的19个省市，尤以云南（昆明）、江苏、浙
江、福建、四川、湖南、湖北、河南等省的入侵严重，并已扩散到温带地区，如锦州、营口一带均有分布。
提醒您：水葫芦作为外来物种的危害是巨大的，因此为了避免外来物种的危害，我们一定要及时预防，做好防治工作，也要多学习一些外来物种知识帮助自己。
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2023-2023学年上海市闵行区6月线下中考二模跨学科案例分析试卷七、案例分析题本部分共一个案例。
阅读下列资料，回答第4248题。
水葫芦小闵在家四周的河道中发觉了一种悬浮于水面的植物，能开格外秀丽的花。
查阅资料后了解到这就是有名的入侵植物水葫芦（学名凤眼莲，Eichhornia crassipes），短短100多年就已遍布世界5大洲。
它原产巴西，最早因其富含蛋白质（干重中的12.07%为粗蛋白）、氮、磷、钾等作为牲畜饲料引入我国。
水葫芦根系发达，茎极短，叶柄长短不一、内有气室，叶基部丛生，在0~4 0℃均能生长，对水质要求不高，能进行无性繁殖，繁殖速度惊人，一株水葫芦90天内可以繁衍成25万株的群体，会影响“入侵地”的生物多样性，并对社区居民的生产、生活、健康造成威逼。
目前综合接受物理、化学和生物的方法有较好的治理效果。
42.水葫芦原产于巴西，该国大部分地区位于______。
（1分）A.热带B.北温带C.南温带D.南寒带43.水葫芦能悬浮于水面，主要与_____有关。
（1分）A.根系发达B.茎极短C.叶柄有气室D.叶基部从生44.图l中的水葫芦叶横切片是小闵在学校生命科学试验室中用显微镜观看到的，其中结构②为______（选填“栅栏”或“海绵”）组织，能进行光合作用制造有机物。
（1分）45.氮、磷含量过多会造成水体富养分化。
在太湖流域，科研人员采集了水葫芦和另外3种水生、非入侵植物进行了为期30天的水体净化试验，结果如下表所示。
（1）由表中可知，相同条件下，对水体中TN（总氮）、TP（总磷）的净化效果最好的植物是______。
（1分）（2）科研人员方案从表中选择一种植物来治理太湖的富养分化水体，依据其中植物对水体中TN、TP利用率的数据，从养分和经济价值、环境效益等综合考虑，4种植物中效果最佳的是_______。
（1分）46.珠江流域的纬度比黄河流域更（1）_（选填“高”或“低”），更（2）_（选填“适合”或“不适合”）水葫芦的生长。
水葫芦生物学特性的多态性
黄晓芸;蓝江林;苏明星;史怀;林抗美;朱育菁
【期刊名称】《中国农学通报》
【年(卷),期】2007(23)8
【摘要】【研究目的】研究水葫芦生物学特性的多态性,以期为研究生态学特性和合理防治提供理论依据。
【方法】采集来自鱼塘、污水沟、池塘和清水饲养的水葫芦植株,分别观察根、茎、叶的形态、大小,记录数据并拍照。
【结果】水葫芦在有根系和不带有根系的情况下都能萌发新根。
水葫芦叶片形态具有多态性,多态性的表现程度应与养殖的水质相关。
水葫芦的叶片生长具有多态性,有独立成叶的或是带有包叶等,并且其中部分叶片在生长过程能形成新的根状茎,长出上长下短的新根,从而发育成新株。
【结论】水葫芦具有很强的生长能力,其生物学特性具有多态性.【总页数】4页(P98-101)
【关键词】水葫芦;生物学特性;多态性
【作者】黄晓芸;蓝江林;苏明星;史怀;林抗美;朱育菁
【作者单位】福建省农业科学院生物技术研究所
【正文语种】中文
【中图分类】S451.1
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水葫芦的生物学特征
王子臣;朱普平;盛婧;郑建初
【期刊名称】《江苏农业学报》
【年(卷),期】2011(027)003
【摘要】长期观测水葫芦的生长情况，以探明水葫芦的生物学特征。
结果表明，水葫芦在适宜条件下属无限生长型，每生长1张叶片平均需要有效积温52.0℃，在有效积温达544.4℃时叶片衰老死亡；单株水葫芦的分株生长与叶龄存在n-3的同伸关系，群体分株生长随有效积温的增加呈多项式曲线型增长；水葫芦从幼苗至第1次开花需要至少13张叶片的基本营养生长期，营养生长低于13张叶片时水葫芦不开花，花后植株在经过一段时间营养生长后，条件适宜时会再次开花。
【总页数】6页(P531-536)
【作者】王子臣;朱普平;盛婧;郑建初
【作者单位】江苏省农业科学院，江苏南京210014;江苏省农业科学院，江苏南京210014;江苏省农业科学院，江苏南京210014;江苏省农业科学院，江苏南京210014
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