北师大版七年级下册生物第九章人体内的物质运输第二节血液循环 第1课时 导学课件

血液流动的管道—血管学案学习目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2.区分不同血管中血液流动的特点3.掌握三种血管的联系重难点：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能相适应学习过程课前预习部分：一、基础知识梳理血管：1.___________________________ 动脉：概念：把血液从送到的血管。

特点:①分布__；②管壁__、弹性大__；③管内血流速度__.2.___________________________ 静脉: 概念：把血液从送到的血管。

特点：①分布 ______ ；② __________ 管壁薄____ 、弹性；③ _________________ 管内血流速度;④ _________________ 四肢静脉内有，可防止血液倒流。

3.__________________________________ 毛细血管：概念：连通于最小的与最小的之间的血管特点:①分布_______ ；②管壁____ 、只有____ 构成；③管内直径_____ ,只许红细胞_______ 通过;④_______________ 血流速度最。

课堂学习部分：一、探究:三种血管结构特点小资料1：心脑血管疾病是心脏血管和脑血管疾病的统称.心脑血管疾病是一种严重威胁人类, 有高患病率、高致残率和高死亡率的特点.即使用目前最先进、完善的治疗手段，仍有上的脑血管意外幸存者生活不能完全自理,全世界每年死于心脑血管疾病的人数高达具/、50%以1500万人，居各种死因首位.小资料2：蚁人，一位曾经拯救世界维护和平的英雄，决定利用身体变小的力量深入人体血管和心脏中，了解血管和心脏的结构，以便更好地帮助人类彻底治愈这些顽疾。

请根据资料思考问题：1。

蚁人缩小进入人体，他首先到了一个是血流飞速的血管A；顺着血流前进，发现到了血流速度极慢的血管B,他需要与红细胞一起排队逐个通过;继续往前走,到了血管C,发现血流速度快了一点，而且管腔内部有“门"。

第9章人体内的物质运输第1节血液（第1课时）一、导学目标1．知道血液循环系统的两部分组成和功能；2．了解血液的组成，记住三种血细胞的形态、结构和功能；3．知道红细胞和白细胞数量异常所对应的病症。

二、导学诊断。

1．阅读P26 -29课文，把血液循环系统的组成和功能，三种血细胞的形态、结构和功能，红细胞和白细胞数量异常所致病症用笔标注出来。

2．血液循环系统由和组成，功能是运输和。

3．血液由占55%的和占45%的两部分组成。

前者主要成分是，另外还含有、、和代谢废物，其主要功能是运载，运输和。

血液的红色主要是由呈现的颜色。

4．连线题：将以下血液的成分与它们具有的功能用线连起来。

血浆携带氧红细胞运输养料和废物白细胞促进止血，加速血液凝固血小板吞噬病菌5．动脉血：含氧，呈色，静脉血：含氧，呈色。

三、导学案例6．红细胞中有一种含的蛋白质，叫，其的特性是：在氧含量的地方容易与氧结合，在氧含量的地方容易与氧分离，这使得红细胞具有的功能。

7．血液中的数量过少，或者含量过少，叫做贫血。

患者常出现、、、、等症状。

需要多吃一些含和含量丰富的食物。

四、导练达标8．血液中含量最高的是（），数量最多的血细胞是（），体积最大的细胞是（）。

A．血小板B．红细胞C．白细胞D．水9．下列对血液的叙述不正确的是（）A．血液的成分有血浆和血细胞B．血液主要有运输养料和废物，防御和保护等作用C．含氧较多，颜色鲜红的血液叫动脉血D．含氧较少，颜色暗红的血液叫动脉血10．下列细胞中没有细胞核的是（）A．卵细胞B．未成熟的红细胞C．血小板D．白细胞11．对患急性肺炎的病人进行验血，往往会出现的现象是（）A．白细胞增多B．红细胞增多C．血小板增多D．血红蛋白增多12．我市的一位援藏教师抵达拉萨工作两年后，最可能会出现以下哪种生理反应？（）A．白细胞增多B．心率变慢C．红细胞增多D．血小板增多．13．右图显示的是显微镜视野中的血细胞，请根椐图形回答：（1）图中最大的细胞是，能够吞噬病菌，所以对人有和功能。

第2节血液循环一、教学目标1.知识与能力：（1）能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。

（2）能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。

（3）能概述心脏的生理特征。

（4）能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。

2.过程与方法：（1）观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。

（2）在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。

3.情感态度与价值观：通过观察血液循环和录像动画等，培养相互合作精神和创作精神。

二、重点难点1．重点（1）血管的结构与功能。

（2）心脏的结构和功能。

（3）血液循环的途径与意义。

（4）血压与脉搏的概念。

2．难点（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。

（2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。

（3）体循环、肺循环中的气体交换。

（4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。

三、教学用具显微镜血管的横切片心脏模型四、教学方法探究试验讨论五、课时安排4课时六、教学过程第1课时血液流动的管道----------血管（一）复习提问1、常见的血型有几种？2、输血时有什么原则（二）新课合作交流，解读探究1．实验：用显微镜观察各种血管观察步骤：（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。

（2）观察毛细管装片。

2．三种血管的比较学习多媒体展示三种血管的模式图讨论三种血管的特点。

小结师生共同得出：（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。

B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。

（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。

B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。

（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。

B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。

班级：组别：姓名：组内评价：第2节血液循环（血管和心脏）【学习目标】1、描述血管和心脏的结构与功能。

2、尝试区分动脉、静脉和毛细血管。

3、实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动4、关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感。

学习重点：心脏的结构【知识准备】识图【学习内容】【一】血管自学指导1：请同学们“观察小鱼尾鳍内的血液流动”，回答下列问题。

(1)为了便于观察，应选取尾鳍含少的活的小鱼。

要用＿＿＿（干、湿）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上＿＿＿＿＿，保持＿＿＿＿＿，尽量使小鱼少受伤害(2)假如显微镜配备有10×、40×两种规格的物镜，本实验应选用物镜。

(3)上图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向(箭头所示)，请判定：①是血管②是血管③是血管（4）血液在①中流动最__________，红细胞呈通过；在②中流动最__________。

（5）实验完毕后，应将小鱼做如何处理？________________________（6）.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动现象时,判断小动脉血管的依据是（）A.血液的颜色B.血液由主干流向分支C.血细胞成单行通过D.血液由分支流向主干自学指导2：填表比较三种血管1、心房收缩时，血液流动的方向是（）A、心房心室B、心室心房C、静脉心房D、动脉心室2、下例除那项外，其余各项都是毛细血管在构造上与功能相适应的特点（）A、管壁仅有一层上皮细胞构成，非常薄B、数量最大，分布最广C、连通于最小的动脉与静脉之间D、管内径最细，血流速度最慢3、人体血液只能按着一个方向流动，不能倒流。

下列叙述心脏内的血液流动方向正确是（）A、左心室左心房主动脉B、右心室右心房肺动脉C、右心房右心室肺动脉D、右心房左心室主动4、正常情况下，人体内动脉，静脉、毛细血管内的血液流速不同，按血液流速快慢排序，正确的是（）A、肺静脉>肺动脉>肺毛细血管B、肺动脉>肺毛细血管>肺静脉C、肺动脉>肺静脉>肺毛细血管D、肺毛细血管>肺静脉>肺动脉5、四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。

第九章第二节血液循环课题第十章第二节血液循环课型新授主备人审察人1、察看血管和心脏，区分不同样种类的血管，分析各样血管与其功能相适应的学习特点。

目标2、辨别心脏各部分构造，说明心脏是血液循环的动力器官。

3、描绘血液循环的路子。

重点1、心脏的构造及相连的血管难点2、血液循环的路子学习过程学案1、血管分为哪三各样类？各血管的特点、散布、及流动的血液？2、心脏的构造以及心脏相连的血管？预 3、心脏的功能？习导 4、何为心率？何为心输出量？何为心动周期？学5、体循环和肺循环的路子？6、何为缩短压和舒张压？一、各小组代表显现预习结果，各组进行补充。

二、小组思疑，学生解答。

课堂三、依照学生的预习及思疑情况，教师合时进行点拨：探讨1、分清楚三种血管的特点及血液流动的方向。

2、切记心脏的构造及与之相连的血管。

3、认识心脏的功能。

4、理解切记体循环和肺循环的路子。

知识理解三种血管的组成、散布及流动的血液，切记心脏的组成及相连反的血管，并理解本节课的重点体循环和肺循环的路子。

馈课一、填空：堂1、（）将血液从心脏输送到身体各部位的血管，（）将自血液从身体各部位送回心脏的血管。

测2、毛细血管数量最（）、散布最（）、管壁极（），仅由导案学生依照预习导学，简要的预习课本经过学生的展示及思疑，教师一方面认识学生的掌握情况，一方面能够合时的进行点拨重视重申重点查验学生讲堂的掌握程度一层（）组成，内径极（）、（）只能单行经过。

3、心脏主要由（）组成，分为四个腔，分别是（）、（）、（）、（）。

4、构故意脏的心肌有节律地（）和（）形故意脏的搏动，使得心脏成为血液循环的（）器官。

二、分析题：1、体循环的路子？2、肺循环的路子？课后反思。