上海财经大学继续教育

上海财经大学本科双专业、双学位教育试行条例一、宗旨1、为全面推进素质教育，适应社会经济发展对人才的需要，充分利用教学资源，发挥学校办学的优势和特色，更好地实现学校确定的：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的，适应社会主义市场经济发展和现代化建设需要的，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，富有创新精神，有发展后劲的“复合型、应用型、外向型”的经济、管理、法律、人文领域的高质量优秀人才的本科层次人才培养目标和基本规格，经校长批准，财政部人事教育司同意，决定从1999年下半年开始，在我校全日制本科学生中试行双专业、双学位教育。

二、组织管理2、双专业和双学位教育是学校本科教育的重要组成部分，纳入学校的正常管理体系。

双专业和双学位教育实行两级管理。

校教务处在校长领导下对学校的双专业和双学位教育实行统一管理。

3、有关院系部负责本部门所设副修专业教学计划的制订和实施，包括课程设置、教学大纲、教师配备、教学质量检查、教学条件的提供及教学实践的落实、教材的选定等。

学生所在单位负责组织学生选报工作。

三、专业设置4、双专业是指学生修读主修专业以外，还副修另一个专业（本条例以副修专业谓之）；双学位是指学生修读跨学科门类的副修专业，并符合有关学位管理条例规定而获取的双学士学位（本条例以副修专业学位谓之）。

5、副修专业原则上应按照1998年教育部颁布的专业目录设置。

6、副修专业的开设由教务处与主办院系部协同确定，主办院系部要根据学校统一规定的学分（课时）和课程设置要求，制订教学计划，安排好师资，并形成教学文件，报教务处审核。

7、计划为新一届学生开设副修专业的院系部必须在每年二月份之前办理申报手续。

经校长批准后，由教务处于每年五月初统一向学生公布。

8、副修专业总学分为32－37（480－555课时），其中专业基础课12学分；专业方向课12－15学分；专业选修课8－10学分；副修专业学位另加毕业论文8学分，总学分40－45（600－675课时）。

上海财经大学章程（2021最新版）序言上海财经大学（以下简称学校）源于1917年南京高等师范学校创办的商科。

1921年学校迁至上海，创建上海商科大学。

1932年独立建校，定名为国立上海商学院。

1950年，学校更名为上海财政经济学院。

1985年，学校更名为上海财经大学。

第一章总则第一条为保障学校依法办学、自主管理，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《高等学校章程制定暂行办法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本章程。

第二条学校中文名称为上海财经大学，简称上海财大或上财；英文名称为Shanghai University of Finance and Economics，缩写为SUFE。

第三条学校法定住所为上海市国定路777号。

学校设有三个校区，主校区位于上海市国定路777号，中山北一路校区位于上海市中山北一路369号，昆山路校区位于上海市昆山路146号。

学校根据事业发展需要，经举办者和行政主管部门批准可设立和调整校区及校址。

学校网址是……第四条学校是国家举办的全日制普通高等学校，其行政主管部门是中华人民共和国教育部（以下简称教育部）。

学校由教育部、中华人民共和国财政部（以下简称财政部）和上海市人民政府共建。

教育部保障学校事业发展所需经费，并对学校发展给予政策支持；学校接受教育部的领导和业务指导。

财政部对学校事业发展给予关注、指导与支持；学校积极服务国家财政经济事业发展。

上海市人民政府对学校事业发展给予人力、物力、财力和政策支持；学校积极服务上海市经济建设和社会发展。

第五条学校为非营利性事业单位，具有独立法人资格，依法享有办学自主权，承担法律责任。

校长为学校的法定代表人。

学校的设立、分立、合并以及终止，须经教育部审批。

第六条学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针。

第七条学校主要教育形式是全日制学历教育，包括本科教育和研究生教育。

根据需要依法确定和调整学历教育修业年限，实行弹性学制。

上海市专业技术人员继续教育手册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：上海市专业技术人员继续教育手册在当今社会，随着科技的不断发展和经济的快速变化，专业技术人员需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的需求和挑战。

为了帮助上海市的专业技术人员更好地进行继续教育，提升自身素质和竞争力，特编写本手册，以供参考和借鉴。

1.1 专业技术人员继续教育是提高职业素质和竞争力的必由之路。

只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐，适应市场的变化。

1.2 继续教育可以帮助专业技术人员提升自信心和职业发展的信心，拓宽职业发展的空间，提高收入水平。

1.3 专业技术人员继续教育还可以帮助他们更好地解决实际工作中遇到的问题，提高工作效率和工作质量。

2.1 上海市各级教育部门加大对专业技术人员继续教育的支持力度，制定相关政策，提供专业培训和学习资源。

2.2 上海市实施“职业技能提升计划”，为专业技术人员提供免费或补贴的培训课程，帮助他们提升职业技能和水平。

2.3 上海市鼓励专业技术人员积极参加各类学术会议、论坛和讲座，提高自身的学术研究水平和专业技能。

3.2 多元学习。

专业技术人员可以通过参加培训班、在线课程、读书会等形式进行学习，多元化的学习方式可以提高学习效果。

3.3 合理规划。

专业技术人员在进行继续教育时应合理规划学习时间和学习内容，结合个人职业规划和发展需求，选择适合自己的学习方式和内容。

4.1 制定学习计划。

专业技术人员应根据自身的职业发展规划和学习需求，制定明确的学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方式等。

4.2 寻找学习资源。

专业技术人员可以通过各类培训机构、学校、在线平台等途径寻找适合自己的学习资源，积极参与学习。

4.3 不断总结。

专业技术人员在学习过程中应不断总结和反思，及时调整学习计划和方法，提高学习效果。

5.1 张小明，某知名企业的高级软件工程师，通过参加大数据分析培训课程，提升了自己的数据分析能力，为企业数据挖掘工作做出了重要贡献。

夜大学专业介绍一、高起本专业1、会计学本专业培养掌握会计学的基础理论、专门知识和基本技能，具有科学地组织会计工作，设计会计制度和科研能力的专门人才。

本专业开设的主要专业课有：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务报告分析、电算化会计、会计英语、财务管理、财经管理中的计算机应用等。

2、金融学本专业培养掌握金融学的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事金融管理、金融业务和科研能力的专门人才。

本专业开设的主要专业课有：货币银行学、商业银行经营管理、国际结算、信贷管理学、国际金融、金融英语、证券投资学、期货与期权、项目评估等。

二、专升本专业1、会计学本专业培养掌握会计学的基础理论、专门知识和基本技能，具有科学地组织会计工作，设计会计制度和科研能力的专门人才。

本专业开设的主要专业课有：中级财务会计、管理会计、高级财务会计、人力资源管理、审计学、财务报告分析、会计英语、证券投资学、财务管理、财经管理中的计算机应用等。

2、金融学本专业培养掌握金融学的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事金融管理、金融业务和科研能力的专门人才。

本专业开设的主要专业课有：货币银行学、信贷管理学、商业银行经营管理、国际金融、国际结算、证券投资学、信托与租赁、期货与期权、项目评估等。

3、工商管理本专业培养能在各类企业或相应的业务管理部门，从事经营管理工作的德才兼备的高级专门人才。

学生在校期间，将系统地学习市场经济理论和现代企业经营管理理论与实务。

本专业开设的主要专业课有：管理学、产业经济学、人力资源管理、市场营销学、公司物流概论、战略管理、公共关系学、国际贸易实务等。

4、投资学本专业培养从事投资策划、投资决策及投资管理等高层次、复合型的专门人才。

专业服务方向主要有：企事业单位、投资管理公司；银行、证券等金融机构；投资咨询公司等中介服务机构；政府部门等。

本专业开设的主要专业课有：投资学、西方经济学、证券投资学、工程概论、投资银行学、造价估算学、公司理财、投资项目管理学、国际投资学等。

上海财经大学对于学士学位的申请有何要求一、学士学位申请资格本科毕业生申请学士学位，必须符合以下资格条件：1.是上海财经大学应届自学考试本科毕业生;2.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，无违纪作弊记录;3.通过全国大学英语四级(CET4)考试或全国公共英语等级考试PETS-3笔试成绩合格;4.毕业论文通过答辩，且成绩必须“中”及以上的。

二、学士学位申请基本要求1. 具有申请学士学位资格者，在毕业后的一年时间内(以毕业证书时间为准)参加上海市学位委员会办公室组织的四级考试(时间为每年的十二月或一月)并通过，或在毕业前可作为社会考生多次报名参加PETS-3考试并获得笔试成绩合格证书，可作为提出学士学位书面申请的有效时间。

如2006年上半年的毕业生，则最晚必须在2006年年底通过四级考试;2006年下半年的毕业生，则最晚必须在2007年年底通过四级考试，以后年份的毕业生以此类推。

2.申请者参加成人高校本科生英语四级考试集体报名，四级考试的实际成绩以上海市学位办公室公布的可授予学士学位的英语水平最低线为准;申请者参加PETS-3考试，则以获得的笔试成绩合格证书为可授予学士学位的合格标准。

2005年6月前英语四、六级合格证书视为有效，所有英语四、六级合格证书，PETS-3笔试成绩合格证书，2005年6月后的四级考试成绩从获得之日至学士学位申请日期止四年内有效。

3.在学士学位申请的有效期内，申请者必须由本人向上海财经大学自学考试办公室提出申请，办理登记手续。

4.申请者应按规定交纳学位评审费用，费用自理。

三、办理学位申请时间及相关事项1.申请时间：每年3月底(以网上公布时间为准)，申请者到上海财经大学自学考试办公室办理学位申请登记手续，逾期按自动放弃论处。

2.申请者填写“申报学士学位基本情况表” (网上可下载)。

3.申请时须提交：本科自考毕业证书原件和复印件;英语四、六级考试合格证书、PETS-3考试笔试成绩合格证书、2005年6月后的四级成绩证明或成人学士学位英语考试合格证书原件和复印件;毕业论文成绩证明;有效身份证和复印件;近期免冠彩色一寸照两张。

上海财经大学本科生第二课堂(实践教育类)学分认定及实施办法（试行）第一章总则第一条为大力推进我校素质教育，加强学生创新精神和实践能力的培养，鼓励学生在校期间积极参加第二课堂活动，构建第一课堂与第二课堂相互促进、相互融合的人才培养模式，努力培养高素质卓越人才，特制订《上海财经大学本科生第二课堂（实践教育类）学分认定及实施办法（试行）》。

第二章学分修读规定及要求第二条学生在校期间，除必须完成第一课堂及第二课堂必修项目所规定的学分外，还需于第七学期结束前修满第二课堂实践教育类项目所规定的总学分方能毕业。

第三条学生应根据第二课堂具体的活动内容,结合自己的兴趣、特长和能力，自主选择参加第二课堂活动，完成规定要求和任务，经考核合格后方可获取相应学分。

第四条第二课堂（实践教育类）学分指培养计划中课外学习与实践模块内第二课堂、学术讲座和形势与政策，共计12学分1，其中学术讲座和形势与政1详见附件1。

策2至少各必修1学分。

第五条学生需在第七学期结束前，修满第二课堂（实践教育类）12个学分。

每学年学生参与第二课堂（实践教育类）所选学分最多不能超过6学分，直至修满12学分为止。

第三章第二课堂（实践教育类）主要内容第六条学生可通过以下第二课堂（实践教育类）活动获得学分：1.社会实践类；2.团学联与社团活动类；3.学术报告与讲座类；4.学科与文体竞赛类；5.创新创业类；6.国（境）外访学游学类。

一、社会实践类社会实践类学分适用于学生利用课余时间参加的各类社会调查、志愿者服务、生产实习（非毕业实习）等活动。

每学年每生社会实践类学分上限为3学分。

每学年学生参与生产实习累计5个工作日或参与社会调查、志愿者服务累计5次（活动总时数不少于20小时），经考核合格3，获取1学分。

每学年，每生参加同一或多项社会实践活动所获得的第二课堂学分数可以累计。

学生参与社会实践活动如获得表彰可取得相应的加分学分。

具体分值见表1。

2形势与政策（2学分）包括课堂教学（1学分）和课外学习（1学分）。

继续教育学院上海国际银行金融专修学院合作项目
上海国际银行金融学院，由上海财经大学和德国法兰克福财经管理大学合作举办，在中国教育主管部门的许可和上海市教委的批准下成立，具有独立法人资格且隶属于上海财经大学的中外合作办学机构。

为提升我校在校大学生的职业技能及就业竞争力，上海电机学院继续教育学院引进上海国际银行金融学院，并合作举办AIA（国际会计师公会）、ICBRR（银行风险与监管国际证书）、FRM（美国风险管理师）、CFA（美国金融分析师）、CPA（中国注册会计师）等国内外教育认证项目的考试辅导。

项目课程如下：
一、AIA（国际会计师公会）
Foundation Level 基础阶段课表列表
Professional 1 专业阶段1课表列表
二、ICBRR（银行风险与监管国际证书）
初级-金融风险基础证书（Foundations of Financial Risk，简称FFR）课程列表
三、FRM（美国风险管理师）
高级-金融风险管理师证书（Financial Risk Manager, 简称FRM ®）
Level I课表列表
Level II 课表列表
四、CFA（美国金融分析师）
五、CPA（中国注册会计师）
注：以上培训项目课程内容可能根据考纲要求更新而调整。

上海专业技术人员继续教育专业课学时要求1.引言1.1 概述概述部分内容：上海作为中国的经济和科技中心，培养和提升专业技术人员的能力水平对于城市的发展至关重要。

为了适应快速变化的社会需求和技术进步，上海提出了专业技术人员继续教育的要求。

专业技术人员继续教育是指在职期间接受系统化的培训和学习，以提高自身的专业技能和知识水平。

本文将重点讨论上海专业技术人员继续教育的课程学时要求。

文章将从上海专业技术人员继续教育的背景和重要性谈起，进一步探讨上海对于专业技术人员继续教育课程学时的具体要求。

最后，本文还将对上海专业技术人员继续教育未来发展趋势进行一些展望。

在全球化和数字化的背景下，各行各业都在不断变革和更新。

对于专业技术人员来说，只有持续不断地提升自身的技能和知识水平，才能适应市场需求的变化，保持竞争力。

因此，上海将专业技术人员继续教育作为一项重要的工作进行推动。

上海专业技术人员继续教育的课程学时要求是为了确保从业人员能够接受足够的培训和学习。

这些要求是根据市场需求和行业发展确定的，以保证专业技术人员具备必要的技能和知识。

同时，这些要求也是为了鼓励专业技术人员主动学习和自我提升。

未来，随着技术的快速发展和市场的不断变化，上海专业技术人员继续教育将面临更多的挑战和机遇。

随着互联网、人工智能和大数据等新技术的不断涌现，专业技术人员需要不断学习新知识和技能，以适应新的工作环境和要求。

因此，上海将不断完善和调整专业技术人员继续教育的政策和规定，提供更多的培训机会和资源，以满足专业技术人员不断提升自身能力的需求。

总之，上海专业技术人员继续教育的课程学时要求对于培养和提高专业技术人员的能力水平至关重要。

通过持续的培训和学习，专业技术人员能够不断提升自身的技能和知识，为上海的发展做出更大的贡献。

随着市场的变化和技术的发展，上海专业技术人员继续教育也将不断发展和调整，以适应新的需求和挑战。

1.2 文章结构本文将按照以下方式进行组织和呈现信息：2. 正文2.1 上海专业技术人员继续教育的背景在这一节中，我们将介绍上海专业技术人员继续教育的起源和发展情况。

上海市会计人员继续教育实施办法第一章总则第一条为加强上海市持有会计从业资格证书人员（以下简称会计人员）继续教育的管理，推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据财政部《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）、《会计人员继续教育规定》（财会〔2013〕18号）的规定，制定本实施办法。

第二条在本市范围内对会计人员继续教育的管理适用本办法。

第三条会计人员继续教育应当紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规划，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。

第四条会计人员继续教育工作应当遵循下列基本原则：（一）以人为本，按需施教。

把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，突出提升会计人员专业胜任能力，引导会计人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。

（二）突出重点，提高能力。

会计人员继续教育面向会计人员，全面提高会计人员整体素质，进一步改善会计人员知识结构。

（三）加强指导，创新机制。

在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源，引导社会办学单位参与会计人员继续教育，并不断丰富教育内容，创新教育方式，整合教育资源，提高教育质量，逐步形成政府部门规划指导、社会单位积极参与、用人单位支持督促的会计人员继续教育新格局。

第五条会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。

第六条会计人员继续教育的对象是取得会计从业资格的人员。

取得会计从业资格的人员，应当自取得资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

第二章管理体制第七条本市会计人员继续教育工作坚持统一规划、属地管理的原则，按照会计从业资格管理体制，上海市财政局、上海市财政监督局和各区县财政局（以下统称主管财政部门）分别组织实施会计人员继续教育工作。

第八条上海市财政局负责全市会计人员继续教育管理的下列事项：（一）依据全国会计人员继续教育规定，制定本市会计人员继续教育实施办法，对继续教育机构管理和培训师资管理提出指导性意见；（二）依据全国会计人员继续教育规划和工作重点，制定本市会计人员继续教育计划，组织编写或推荐继续教育教材；（三）确定本市各级财政部门会计人员继续教育管理工作的具体职责和权限，公布网络继续教育培训机构名单；（四）组织本市高级会计师和正高级会计师等高级会计人员继续教育培训和会计人员继续教育师资培训，组织市本级预算单位、铁路系统会计人员继续教育并委托上海市财务会计管理中心组织实施；（五）指导、监督全市会计人员继续教育工作，规范会计人员继续教育培训；监督、检查本市会计人员接受继续教育情况。

（财务会计）上海财经大学继续教育学院会计职称辅导招生上海财经大学继上海财经大学继续教育学院会计职称辅导招生2008年会计初、中级专业技术资格应试辅导班招生简章上海财经大学继续教育学院是经市、区财政主管部门批准的常年举办初、中级会计技术资格考试的定点培训单位，依托财大深厚的师资力量，安排具有丰富教学经验的教授、副教授等教师团队授课，多年来培训规模、通过率壹直居全市前列。

2008年会计职称考试辅导培训开始全面招生。

欲报从速，额满即止！➢报名条件凡持有《会计从业资格证书》且符合下列条件者：1、初级职称资格：高中毕业之上学历。

2、中级职称资格：报考中级无须通过初级考试，只要具备下述条件可直接报考。

（1）大专毕业，从事会计工作满五年（自取得会计从业资格证书之日起至报名年度满五年，以下同）；（2）本科毕业，从事会计工作满四年；（3）双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年；（4）硕士学位，从事会计工作满壹年；（5）博士学位。

3、全国统考取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员均可报名参加相应级别会计专业资格考试。

➢培训特色壹流的权威教师阵容：由吴井红、王珏、赵小彬、叶朱、周燕、夏玮、徐永超，吕伟、刘玉杰等组成超强师资团体，倾力奉献！壹流的教学体系：结合学员不同需求，今年起特分设基础精讲班、基础强化班、习题精练班和押题班，且同时开设周末班及平常班，上课地点提供中山北壹路校区和国定路校区供选择。

基础精讲班、基础强化班：按照大纲（或教材）章节体系进行全面系统讲解，结合各章节考情分析、知识点讲解和总结，以及典型例题解析，从掌握知识和运用的角度全面讲解考试所要求的全部内容，以达到全面掌握课程内容，打好坚实基础的教学效果。

适合对象：首次参加考试或基础知识薄弱的考生。

习题精练班：由经验丰富的辅导专家根据教材、大纲要求精心编写高含金量的经典习题，覆盖各科目的重点、难点、考点，通过对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析，熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力，以达到事半功倍的复习效果。

上海财经大学浙江学院课程教案（理论）一、课程概述1. 课程名称：金融市场与机构2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 先修课程：宏观经济学、微观经济学、会计学原理6. 授课对象：金融学专业本科一年级学生二、教学目标1. 使学生了解金融市场的基本概念、类型、功能及其运行机制；2. 使学生掌握金融机构的性质、类型、组织架构及其运作方式；3. 培养学生分析、解决金融问题的能力；三、教学内容1. 金融市场概述2. 货币市场与资本市场3. 金融衍生品市场4. 金融机构概述5. 银行金融机构6. 非银行金融机构7. 金融市场的监管与政策8. 金融市场的国际化9. 金融科技与创新四、教学方法1. 讲授：通过讲解、案例分析等方式，使学生掌握金融市场与金融机构的基本概念、性质、功能和运作方式；2. 讨论：组织学生就金融市场与金融机构的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和解决实际问题的能力；3. 实践：安排学生参观金融机构，了解金融机构的运作情况，增强学生的实际操作能力；4. 案例分析：通过分析典型金融市场与金融机构的案例，使学生更好地理解金融市场与金融机构的运作机制。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与程度等，占总评的30%；2. 期中考试：考查学生对金融市场与金融机构基本知识的掌握，占总评的30%；3. 期末考试：全面检测学生对本课程知识的掌握程度，占总评的40%。

上海财经大学浙江学院课程教案（实验）一、课程概述1. 课程名称：金融市场模拟实验2. 课程性质：实践课3. 学时：324. 学分：25. 先修课程：金融市场与机构6. 授课对象：金融学专业本科一年级学生二、教学目标1. 使学生了解金融市场模拟实验的基本方法；2. 培养学生运用金融市场知识解决实际问题的能力；3. 培养学生具备金融市场操作的基本技能。

三、教学内容1. 金融市场模拟实验概述2. 金融市场模拟实验方法3. 金融市场模拟实验操作流程4. 金融市场模拟实验案例分析四、教学方法1. 讲授：讲解金融市场模拟实验的基本方法和操作流程；2. 实践：组织学生进行金融市场模拟实验，培养学生的实际操作能力；3. 案例分析：分析金融市场模拟实验的案例，使学生更好地理解金融市场模拟实验的意义。

上海市专业技术人员继续教育专业课必修课随着时代的不断发展，专业技术人员在职业发展上面临着日新月异的挑战。

为了适应这种挑战，持续学习和进修已经成为了不可或缺的一部分。

在上海市，专业技术人员继续教育的专业课程必修课是他们不可或缺的一部分。

本文将探讨上海市专业技术人员继续教育的专业课必修课，包括其重要性、课程设置和课程内容等方面。

一、重要性专业技术人员继续教育的专业课必修课在当前形势下显得尤为重要。

随着社会经济的不断发展，各行各业都在不断创新和变革，专业技术人员需要不断学习新知识和新技术，才能不断提升自己的职业竞争力。

专业技术领域的知识更新速度较快，为了跟上行业的发展步伐，持续学习和进修是必不可少的。

二、课程设置上海市专业技术人员继续教育的专业课必修课程设置得十分丰富多样，涵盖了各行各业的领域。

主要包括：1. 专业知识课程：涵盖专业领域的最新理论和实践知识，帮助专业技术人员深入了解自己的领域，提高专业技能。

2. 技能培训课程：包括各类职业技能的培训课程，帮助专业技术人员提高实际操作能力，提高工作效率。

3. 专业素质提升课程：包括领导力、交流技巧、团队合作等方面的课程，帮助专业技术人员提升综合素质，为职业发展打下坚实基础。

三、课程内容1. 专业知识课程内容：涵盖了专业领域的最新研究成果、前沿理论等方面的知识。

这些课程的内容十分深入和丰富，可以帮助专业技术人员从理论和实践两方面全面提升专业能力。

2. 技能培训课程内容：涵盖了各种实用技能的培训内容，包括电脑技能、实验操作技能、人际交流技能等。

这些课程内容通俗易懂，帮助专业技术人员快速提高工作能力。

3. 专业素质提升课程内容：主要包括了领导力培训、交流技巧培训、团队合作培训等方面的内容。

这些课程注重实践操作，帮助专业技术人员在工作中更加得心应手。

四、总结上海市专业技术人员继续教育的专业课必修课是专业技术人员在不断发展的道路上的一份必修课。

其内容丰富多样，能够全面提升专业技术人员的专业素质和实践能力。

上海市财政局关于印发《上海市会计人员继续教育实施办法》的通知【法规类别】财政综合规定【发文字号】沪财会[2002]114号【发布部门】上海市财政局【发布日期】2002.08.09【实施日期】2002.09.01【时效性】失效【效力级别】地方规范性文件【失效依据】本篇法规已被《上海市财政局关于转发＜财政部关于印发《会计人员继续教育规定》的通知＞和补充本市贯彻实施规定的通知》（发布日期：2007年3月5日实施日期：2007年1月1日）废止上海市财政局关于印发《上海市会计人员继续教育实施办法》的通知（沪财会[2002]114号2002年8月9日）各委、办、局、控股(集团)公司，各区、县财政局，各财税分局：本市自1997年实行会计人员继续教育制度以来，在各主管部门和各级财政部门的共同努力下，取得了明显的成效。

会计人员的继续教育得到了重视，广大会计人员逐步提高了对参加继续教育重要意义的认识和学习的自觉性，从而对提高会计人员的素质起到了重要作用。

为进一步完善本市会计人员继续教育制度，加强管理，确保培训工作正常开展，提高办学质量，使会计人员的继续教育更好地发挥应有的作用，我局根据《中华人民共和国会计法》及财政部《会计人员继续教育暂行规定》，结合本市实际，制定了《上海市会计人员继续教育实施办法》，现予印发并从2002年9月1日起开始实施。

从本办法实施之日起，《关于组织实施〈上海市会计专业技术人员继续教育试行办法〉、〈上海市会计专业技术人员继续教育科目指南〉的通知》(沪财会[1997]5号)和《关于本市会计专业技术人员继续教育组织实施工作的若干规定》(沪财会[1997]78号)两个文件相应废止。

本市会计从业资格管理中关于会计人员继续教育的有关规定如与本办法的规定相抵触的，也以本办法的规定为准。

附件：第一章总则第一条为了建立和完善与社会主义市场经济要求相适应的会计人员继续教育制度，规范本市会计人员继续教育工作，增强会计人员的道德素质，更新、补充和拓宽会计人员的专业知识，完善知识结构，充分发挥会计核算和会计监督职能，提高会计工作水平，根据《中华人民共和国会计法》和财政部《会计人员继续教育暂行规定》，制定本实施办法。

上海市财政局关于本市会计专业技术人员继续教育组织实施工作的若干规定文章属性•【制定机关】上海市财政局•【公布日期】1997.07.25•【字号】沪财会[1997]78号•【施行日期】1997.07.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文上海市财政局关于本市会计专业技术人员继续教育组织实施工作的若干规定（沪财会[1997]78号1997年7月25日）《上海市会计专业技术人员继续教育试行办法》已发布实施，按照我局和市人事局联合发出的《关于组织实施〈上海市会计专业技术人员继续教育试行办法〉和〈上海市会计专业技术人员继续教育科目指南〉的通知》精神，会计专业技术人员继续教育的培训工作由财政(财务)部门负责，即区、县属单位会计人员的继续教育由区、县财政部门负责实施，市主管局(包括各市级控股集团公司，下同)系统会计人员的继续教育由市主管局财务处负责。

为了便于操作，现就组织实施工作中的若干问题作进一步的明确，望遵照执行。

一、培训学校资格须经审核确认承担会计专业技术人员继续教育的培训学校必须具备较好的教学场所和较高素质的师资队伍。

各级财政(财务)部门应根据对会计师、助理会计师和会计员三类人员培训的不同要求和办学规模，选择一定数量的学校，选定后，即将学校的有关资料报送我局会计管理处审核，经同意方可办班。

资料的内容包括学校名称，教学场所情况，教师的数量、学历、资历情况，学校以前在会计专业方面的办学情况等。

如果有的系统财会人员少，或缺乏办学条件，各市主管局系统可互相联合进行继续教育，也可以单独委托某所学校协助办班，若采取后一种方法，也应将学校的有关情况送我局会计管理处审核确认。

对取得办班资格的学校，我局将组织人员通过听课和向学生了解上课情况等途径随时跟踪办班质量，不能胜任的，取消其办学资格。

取得办班资格的学校不得委托其他学校承担以本校名义开办的继续教育培训任务。

二、教学内容根据实际情况自主确定会计专业技术人员的继续教育应理论联系实际，按需施教，讲究实效。

上海市财政局关于组织开展上海市会计专业技术人员2024年继续教育的通知文章属性•【制定机关】上海市财政局•【公布日期】2024.02.01•【字号】沪财会〔2024〕7号•【施行日期】2024.02.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文上海市财政局关于组织开展上海市会计专业技术人员2024年继续教育的通知各区财政局、市财政监督局、市财务会计综合管理事务中心：根据《上海市会计专业技术人员继续教育实施办法》（沪财发〔2018〕8号，以下简称《实施办法》）和财政部《会计人员继续教育专业科目指南（2022年版）》（财会〔2022〕35号）规定，现将组织开展上海市会计专业技术人员2024年继续教育的有关事项通知如下：一、继续教育范围本市范围内行政机关、企业、事业单位以及社会团体等单位具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员（以下统称“会计人员”），均应参加2024年会计人员继续教育。

尚未完成信息登记的人员应首先完成会计人员信息登记。

本通知所称“会计工作”包括：出纳；稽核；资产、负债和所有者权益（净资产）的核算；收入、费用（支出）的核算；财务成果（政府预算执行结果）的核算；财务会计报告（决算报告）编制；会计监督；会计机构内会计档案管理和其他会计工作。

单位会计机构负责人（会计主管人员）和总会计师也属于从事会计工作的人员。

二、继续教育形式根据财政部《实施办法》规定，会计人员可通过《实施办法》第十二条和第十三条规定的任一形式参加继续教育并取得相应学分。

按照会计人员分层、分类更新知识的客观需求以及继续教育技术发展趋势，2024年本市会计人员继续教育采取网络学习为主、高会面授培训和主管财政部门专题培训相结合的多种继续教育形式，鼓励参加网络学习。

1. 初中级资格会计人员主要参加网络学习，自行选择网络培训机构。

在一个继续教育年度内，会计人员可自行选择一家网络培训机构参加继续教育，当年一般不得更换。

上海市财政局关于印发《上海市会计人员继续教育实施办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市财政局关于印发《上海市会计人员继续教育实施办法》的通知（沪财会[2002]114号2002年8月9日）各委、办、局、控股(集团)公司，各区、县财政局，各财税分局：本市自1997年实行会计人员继续教育制度以来，在各主管部门和各级财政部门的共同努力下，取得了明显的成效。

会计人员的继续教育得到了重视，广大会计人员逐步提高了对参加继续教育重要意义的认识和学习的自觉性，从而对提高会计人员的素质起到了重要作用。

为进一步完善本市会计人员继续教育制度，加强管理，确保培训工作正常开展，提高办学质量，使会计人员的继续教育更好地发挥应有的作用，我局根据《中华人民共和国会计法》及财政部《会计人员继续教育暂行规定》，结合本市实际，制定了《上海市会计人员继续教育实施办法》，现予印发并从2002年9月1日起开始实施。

从本办法实施之日起，《关于组织实施〈上海市会计专业技术人员继续教育试行办法〉、〈上海市会计专业技术人员继续教育科目指南〉的通知》(沪财会[1997]5号)和《关于本市会计专业技术人员继续教育组织实施工作的若干规定》(沪财会[1997]78号)两个文件相应废止。

本市会计从业资格管理中关于会计人员继续教育的有关规定如与本办法的规定相抵触的，也以本办法的规定为准。

附件：上海市会计人员继续教育实施办法第一章总则第一条为了建立和完善与社会主义市场经济要求相适应的会计人员继续教育制度，规范本市会计人员继续教育工作，增强会计人员的道德素质，更新、补充和拓宽会计人员的专业知识，完善知识结构，充分发挥会计核算和会计监督职能，提高会计工作水平，根据《中华人民共和国会计法》和财政部《会计人员继续教育暂行规定》，制定本实施办法。

上海市人事局、上海市职称改革工作领导小组办公室关于组织编制实施继续教育科目指南的通知文章属性•【制定机关】上海市人事局•【公布日期】1997.07.29•【字号】沪人[1997]114号•【施行日期】1997.07.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文上海市人事局、上海市职称改革工作领导小组办公室关于组织编制实施继续教育科目指南的通知沪人[1997]114号各部、委、办，区、县、局人事、教育部门：为适应本市继续教育事业发展的需要，全面贯彻落实《上海市专业技术人员继续教育暂行规定》（沪府发[1993]8号），促进继续教育更直接、有效地为上海经济建设和社会发展服务，加快继续教育科目指南的编制和实施工作，现就有关事宜通知如下：一、指导思想与目的组织编制和实施继续教育科目指南是适应建立社会主义市场经济体制的需要，对于强化继续教育为科技进步和经济建设服务的功能，提高继续教育质量、效益和水平，将继续教育尽快纳入科学化、制度化和经常化的轨道，不断提高专业技术队伍业务素质具有积极意义。

二、总体要求继续教育科目指南体系的划分，一般以专业技术职务的分类为基础。

继续教育科目指南的编制与实施要根据不同专业（学科）的特点和行业发展的实际，以及对专业技术人员素质的要求；要适应社会主义市场经济发展和建立现代企业制度的要求，结合本行业的现状和发展实际，充分考虑到基层单位的实际现状和自身发展的需要，分专业（学科）由粗到细、由易到难。

由点到面、循序渐进，在全面组织编制与实施中不断补充和完善，逐步建立起具有现代化特征，反映上海特色，较为完整的科目指南体系。

三、科目依据、内容与结构1、科目依据应着眼于各专业（学科）及行业发展的特点，针对不同层次、不同岗位专业技术人员的继续教育需求，确立各专业（学科）继续教育科目导向，设置相应的教学模块。

2、科目内容必须突出以更新知识为主，突出新理治新技术、新方法、新知识等继续教育的特点。

上海市财政局关于开展2019年度上海市会计高级（后备）人才培养工作的通知文章属性•【制定机关】上海市财政局•【公布日期】2019.04.03•【字号】沪财会〔2019〕19号•【施行日期】2019.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文关于开展2019年度上海市会计高级（后备）人才培养工作的通知沪财会〔2019〕19号各区财政局、市财政监督局、上海财经大学：为贯彻落实财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》（财会〔2010〕19号）精神，进一步加大本市会计人才培养力度，根据《上海会计人才培养工程规划（2014-2020年）》（沪财会〔2014〕33号）工作要求，决定启动2019年度上海市会计高级（后备）人才培养工作，并委托上海财经大学具体实施。

现将有关事项通知如下:一、培养目标按照因材施教、学用结合的原则，实行集中培训与在职学习实践相结合、课堂教学与应用研究相结合的培训方式，通过建立学习、研究、实践、交流平台，全面培养和提升培训对象的综合素质，努力为高级会计人才提供重要储备。

二、报名条件根据要求，参加报名人员需同时符合下列条件：（一）基本条件1.遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规，目前从事会计管理工作；2.具备良好的职业道德品质，无违反财经纪律的行为。

（二）资格条件1.取得中级会计师专业技术资格或注册会计师资格3年以上；2.具有本科及以上学历，能够基本运用英语进行听说读写，年龄一般不超过45周岁；3.具有硕士研究生以上学历，或获得全国会计专业技术中级资格考试金银榜，或参加市级会计知识竞赛获得荣誉称号的人员，优先考虑。

三、选拔程序培训对象的选拔由市财政局统一组织，主管财政部门及上海财经大学协助完成。

具体程序如下:（一）正式申报。

申报人员填写《2019年度上海市会计高级（后备）人才培养申请表》（见附件），经所在单位同意后，连同申请表中所填列事项有关证明材料的复印件，报主管财政部门。