08C第二章(1)

第二章社会心理学知识第一节概述1、G·奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（BCD）。

（A）虚拟的存在 (B）现实的存在（C）想象的存在（D）隐含的存在根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（C）。

（08-05二级）（A)社会哲学阶段（B）哲学思辨阶段（C)经验描述阶段（D）实证分析阶段2、F·奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括(AC）.(08—5三级)（A）社会行为（B）社会影响(C）社会意识（D）本能行为3、F·奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和（B）的学科。

（08-11二级）(A）社会心理（B）社会意识（C）社会知觉(D）社会情感4、对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念,心理咨询师应该（D)。

（08-11二级）(A）不予干预(B)完全保持价值中立（C)表示同情(D)进行积极的干预和引导5、社会行为公式B=f(P，E)中，P指（C ）。

（09—5 三级）A．行为B．个体所处的情境C．个体D．函数关系6、社会心理学经验描述阶段的特点是在（A ）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

（09—5 三级）A．观察B．实验C．思辩D．归纳7、勒温认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其（D）。

（09—11 二级）（A）情绪状态（B）过去的经验（C）个性特征（D)所处的情境8、社会行为是由（A）引起，并对社会产生影响的反应系统。

（09—11 三级)（A）社会因素（B）现实生活（C）周围环境（D)即时情境9、社会行为公式B=f（P，E）中，E的含义是（D）。

（09—11 三级）（A）行为（B）函数关系(C）个体（D)个体所处的情境10、G·奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括（ABC）。

（09-11 三级）（A）现实的存在（B）想象的存在（C）隐含的存在(D）虚拟的存在麦孤独(W.McDougall）用(D）来解释人类的社会行为.（11—05二级）（A)认知过程（B）学习(C）社会影响(D) 本能11、社会学习论的理论根源是（B）.（11-5 三级)（A）心理分析(B)行为主义（C）认知理论(D）人本主义12、与人本主义心理学关系最不密切的概念是(D）。

《植物学》总复习题——参考答案（部分）第一章植物细胞和组织一、名词解释1．细胞2.细胞质3.原生质4.原生质体5.分生组织6.成熟组织7.真核细胞8.原核细胞9．质体10．线粒体11.厚壁组织12.厚角组织13．木质部14．韧皮部15侵填体16．胼胝体二、填空题1．植物细胞中双层膜的细胞器有质体和线粒体；单层膜的细胞器有内质网、高尔基体、液泡、溶酶体和微体；无膜结构的细胞器有核糖体、微管2．细胞内合成蛋白质的主要场所是核糖体；产生能量的主要场所是线粒体；控制细胞内外物质交换的场所是细胞膜；参与细胞壁形成的细胞器是高尔基体．3．细胞膜和细胞内膜统称生物膜，它的主要成分是由脂类（磷脂）和蛋白质＿组成的。

4．根据微体所含酶的不同，微体可分为过氧化物酶体、乙醛酸循环体两种。

5．核膜由两层单位膜构成，两层膜之间的空隙称为核周间隙，双层膜上内外连通的孔道称为核孔。

6．细胞中的核酸有脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两种，前者主要存在于细胞核中，后者主要分布于细胞质和细胞核中。

7．在淀粉粒中，最初积累的一个起点叫脐，其后积累的物质围绕它形成的同心圆结构叫轮纹。

根据淀粉粒形态的不同，马铃薯淀粉粒可分为单粒、复粒和半复粒。

8．细胞周期包括间期和分裂期，前者又分为G１期、S期、Ｇ２期三个时期，后者又分为前、中、后、末四个时期。

DNA复制发生在S期时期。

9．细胞有丝分裂的中期，是观察和计算染色体数目最适合的时期，因为这个时期的特点是染色体排列在细胞中央的赤道板上、染色体缩短变粗。

10．根据细胞的形态及细胞壁加厚的方式，机械组织可分为＿厚角组织和厚壁组织－两大类，后者又可分为纤维、石细胞。

11．导管存在于被子植物的木质部，其主要功能是输导水分和无机盐，而筛管存在于被子植物的韧皮部，主要功能是输导有机物质。

三、判断题1．质体是植物特有的细胞器，一切植物的细胞都具有质体。

（—）2．叶绿体中只含有绿色的叶绿素，而黄色的类胡萝卜素存在于有色体中。

第二章真核微生物一、名词解释01.真核微生物（eukaryotes）：细胞核具有核膜，能进行有丝分裂，细胞质中存在线粒体或同时存在叶绿体等细胞器的微生物。

02.真菌（fungi）：具细胞壁，不含叶绿体、化能有机营养、具有真正的细胞核、含有线粒体等细胞器并以孢子进行繁殖、不运动的单细胞或多细胞的真核微生物。

03.酵母菌（yeast）：是一群单细胞的真核微生物，通常指能发酵糖类的各种单细胞真菌。

酵母菌这一术语无分类学意义，是一个通俗名称。

04.霉菌（mould，mold）：是丝状真菌的通称，通常指那些菌丝体较发达又不产生大型肉质子实体结构的真菌。

它是真菌的一部分，不是分类学上的名词。

05.蕈菌（mushrooms）：又称伞菌或蘑菇，是大型丝状真菌，其最突出特点是具有颜色各异的、形态多样的大型子实体。

06.假菌丝（pseudohypha）：酵母菌进行芽殖时，芽细胞长成后未脱离母细胞，芽细胞又产生新的芽体，这种由单细胞连接形成的集合体，称为假菌丝。

07.真酵母（euyeast）与假酵母（pseudo-yeast）：具有有性生殖的酵母菌称为真酵母；只进行无性繁殖的酵母菌称为假酵母或拟酵母。

08.粘菌（slime molds）：又称粘质霉菌，是非光合营养的真核微生物，不含叶绿素，吞噬方式摄食，产孢子和子实体等表型特征，介于真菌和原生生物之间的一类生物。

09.细胞骨架（cytoskeleton）：是由微管、肌动蛋白丝和中间丝三种蛋白质纤维构成的细胞支架。

10.溶酶体（lysosome）：是一种单层膜包裹、内含多种酸性水解酶的囊泡细胞器，功能是细胞内的消化作用。

11.微体（microbody）：是单层膜包裹的、与溶酶体相似的球形细胞器，根据内含物不同分为过氧化物酶体和乙醛酸循环体。

12.膜边体（lomasome）：又称边缘体、须边体或质膜外泡，为许多真菌细胞特有。

是位于菌丝细胞的质膜与细胞壁间，单层膜包裹的细胞器。

08本儿科复习题1-8章答案第一章绪论一、名词解释1．新生儿期2.围产期3．婴儿期4．幼儿期5．学龄前期6．学龄期7．青春期8.儿科护理学1．新生儿期：从出生脐带结扎开始至生后28天为新生儿期。

2.围产期：是指胎龄满28周至生后7天。

3.婴儿期：出生后到1周岁为婴儿期，又称乳儿期。

4.幼儿期：指1~3岁的小儿。

5.学龄前期：是指3至6~7岁的小儿。

6.学龄期：是指6~7岁至12~14岁。

7.青春期：指女孩从11~12岁开始到17~18岁，男孩从13~14岁开始至18~20岁。

8.儿科护理学：是研究小儿生长发育规律、儿童保健、小儿疾病的预防与护理，促进小儿身心健康的一门护理学科。

二、填空题1．相同的致病因素在不同年龄的机体引起不同的病理变化，如肺炎链球菌在小儿的肺部感染多是引起，而在年长儿则多发生2.小儿体液免疫不健全，新生儿只能从母体获得，而缺乏和，易患呼吸道及消化道感染。

3.对儿科护士的素质要求包括以下方面：①，②，③，④4.儿科护理学的服务对象是5.婴儿期和水平低，容易发生呼吸道及消化道感染。

6.儿童心血管疾病以为主，儿童白血病以占多数。

7.儿童时期是、形成的基础阶段，可塑性非常强。

8.儿科护理学的研究对象是自至的儿童。

9.肝脏右下肋缘位置在3岁前可在右肋缘下，6～7岁后正常情况下1.支气管肺炎、大叶性肺炎2.IgG、IgM、IgA3.思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质4.从胎儿到青少年期。

为身心处于不断发展中的小儿。

5.SIgA、IgG6.先心病、急性淋巴细胞性白血病7.心理、行为8.胎儿、青少年期9.2cm以内、不应触及三、选择题（一）单选题1.小儿死亡率、发病率最高的时期为A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期E.学龄期2.小儿生长发育最快时期为A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期E.学龄期3.小儿最易发生意外的年龄为A.新生儿期B.幼儿期C.婴儿期D.学龄前期E.学龄期4.幼儿期的特点不包括A.体格生长发育速度较婴儿期减慢B.中枢神经系统发育也渐次减慢C.言语、动作及心理方面发展较慢D.前囟闭合，乳牙出齐E.能控制大小便5.以下哪项不是小儿疾病的特点A、起病急B、变化快，来势凶C、感染性疾病多D、后遗症多E、恢复快6.在妊娠哪一时期，对母亲的不利因素最容易造成胎儿畸形？A.妊娠2～12周B.妊娠12~20周C.妊娠20~28周D.妊娠28~34周E.妊娠34~40周7.以下哪项不是小儿年龄阶段的划分依据A.身高和体重B.生理特点C.病理特点D.解剖特点E.发育规律8.生后6个月，婴儿患某些传染病的机会大大增加，其主要原因是A.来自母体的IgG浓度下降，而自身合成IgG的能力又不足B.来自母体的IgM浓度下降，而自身合成IgM的能力又不足C.白细胞吞噬功能不足D.来自母体的钙例子及其他微量元素储备不足E.皮肤、粘膜娇嫩，屏障机能差9.以下哪项符合婴儿期的发育特点A.消化系统发育迅速成熟B.营养紊乱多见C.对营养需求不高D.语言发育迅速E.免疫功能成熟10.以下哪项不是青春期的发育特点A.体格发育迅速B.生殖系统发育迅速C.淋巴系统发育迅速D.心理失调多见E.建立成熟的认知能力、自我认同感11.以下哪项不是婴儿期的特点A.出生后到满1周岁之前B.是小儿生长发育最迅速的时期C.抗病能力较弱，易患感染性疾病D.需要摄入较多的热量和营养素E.除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平12.以下哪项不是幼儿期的特点A.1周岁到满3周岁之前B.生长发育速度减慢，但智力发育较前突出C.饮食已从乳汁转换为饭菜，需注意防止营养缺乏和消化功能紊乱D.活动范围扩大，自主性和独立性不断发展E.识别危险的能力增强，较少发生意外创伤和中毒1-5．ABBCD、6-10．AAABC11-12.EE（二）多选题1.儿科护理学研究A.小儿生长发育规律B.儿童保健C.儿童心理及儿童教养D.临床护理E.儿童疾病的诊疗2.儿科护士的角色是A.护理活动执行者B.健康教育者C.患者代言人D.患儿及家长的知心者E.护理研究3.小儿与成人在临床方面的差异表现为A、药物剂量及用药方法有自身特点B、临床表现与成人有很大不同C、小儿病情发展过程易反复、波动，变化多端D、疾病种类差异大E、预后差别小，较少后遗症4.小儿时期免疫系统特点有A.新生儿IgM低，易患革兰阴性细菌感染B.生后6个月内，很少感染麻疹、腺病毒等传染病C.小儿淋巴系统发育不成熟D.新生儿可从母体获得抗体IgG，且永远不消失E.小儿在生后因从母体获得特异性抗体IgG，暂时形成被动免疫1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCE四、问答题1．试述儿科护士的素质要求。

第一章程序设计的基本概念·01-01.程序设计的基本概念(1)·01-02.程序设计的基本概念(2)·01-03.程序设计的基本概念(3)第二章C语言基础知识·02-01.简单C语言的构成和格式(1)·02-02.简单C语言的构成和格式(2)·02-03.标识符的组成和分类·02-04.整型数据和实型数据(1)·02-05.整型数据和实型数据(2)·02-06.整型数据和实型数据(3)·02-07.整型数据和实型数据(4)·02-08.整型数据和实型数据(5)·02-09.整型数据和实型数据(6)·02-10.整型数据和实型数据(7)·02-11.算术表达式和赋值表达式(1)·02-12.算术表达式和赋值表达式(2)·02-13.算术表达式和赋值表达式(3)·02-14.算术表达式和赋值表达式(4)·02-15.自加自减运算·02-16.课后习题和典型例题讲解第三章C语言函数·03-01.输出函数(1)·03-02.输出函数(2)·03-03.输出函数(3)·03-04.输出函数(4)·03-05.输出函数(5)·03-06.输入函数(1)·03-07.输入函数(2)·03-08.输入函数(3)·03-09.输入函数(4)·03-10.程序举例·03-11.课后习题和典型例题详解第四章C语言表达式和简单语句·04-01.关系运算符和关系表达式(1)·04-02.关系运算符和关系表达式(2)·04-03.逻辑运算符和逻辑表达式(1)·04-04.逻辑运算符和逻辑表达式(2)·04-07.选择语句的使用(2)·04-08.选择语句的使用(3)·04-09.选择语句的使用(4)·04-10.goto语句和课后习题详解(1)·04-05.逻辑运算符和逻辑表达式(3)·04-06.选择语句的使用(1)·04-11.goto语句和课后习题详解(2)第五章C语言循环语句及实例演示·05-01.while语句和do-while语句(1)·05-02.while语句和do-while语句(2)·05-03.while语句和do-while语句(3)·05-04.while语句和do-while语句(4)·05-05.while语句和do-while语句(5)·05-06.for语句和累加累乘算法(1)·05-07.for语句和累加累乘算法(2)·05-08.for语句和累加累乘算法(3)·05-09.for语句和累加累乘算法(4)·05-10.for语句和累加累乘算法(5)·05-11.循环嵌套实例(1)·05-12.循环嵌套实例(2)·05-13.循环嵌套实例(3)·05-14.循环嵌套实例(4)·05-15.循环嵌套实例(5)·05-16.循环嵌套实例(6)·05-17.循环嵌套实例(7)·05-18.循环嵌套实例(8)·05-19.循环嵌套实例(9)·05-20.循环嵌套实例(10)·05-21.循环嵌套实例(11)·05-22.循环嵌套实例(12)·05-23.循环嵌套实例(13)·05-24.循环嵌套实例(14)·05-25.循环嵌套实例(15)·05-26.循环嵌套实例(16)·05-27.循环嵌套实例(17)·05-28.循环嵌套实例(18)·05-29.循环嵌套实例(19)·05-30.循环嵌套实例(20)·05-31.break语句和continue语句的使用方法·05-32.课后习题和典型例题的讲解(1)·05-33.课后习题和典型例题的讲解(2)第六章字符型常量和变量及输入输出函数·06-01.字符型常量和字符型变量(1)·06-02.字符型常量和字符型变量(2)·06-03.字符型常量和字符型变量(3)·06-04.字符型常量和字符型变量(4)·06-05.输入输出函数(1)·06-06.输入输出函数(2)·06-07.输入输出函数(3)·06-08.程序举例(1)·06-09.程序举例(2)·06-10.程序举例(3)·06-11.课后习题讲解和典型例题分析第七章C语言函数和程序设计实例·07-01.函数的定义和返回值(1)·07-02.函数的定义和返回值(2)·07-03.函数的定义和返回值(3)·07-04.函数的定义和返回值(4)·07-05.函数的调用和说明(1)·07-06.函数的调用和说明(2)·07-07.调用函数和被调用函数之间的数值传递(1)·07-08.调用函数和被调用函数之间的数值传递(2)·07-09.函数程序举例(1)·07-10.函数程序举例(2)·07-11.函数程序举例(3)·07-12.函数程序举例(4)·07-13.函数程序举例(5)·07-14.函数程序举例(6)·07-15.函数程序举例(7)·07-16.课后习题讲解第八章变量的地址和指针及指针操作举例·08-01.变量的地址和指针·08-02.指针的定义赋值(1)·08-03.指针的定义赋值(2)·08-04.指针的定义赋值(3)·08-05.对指针变量的操作(1)·08-06.对指针变量的操作(2)·08-07.对指针变量的操作(3)·08-08.对指针变量的操作(4)·08-09.指针在函数中的应用及举例(1)·08-10.指针在函数中的应用及举例(2)·08-11.指针在函数中的应用及举例(3)·08-12.课后习题讲解(1)·08-13.课后习题讲解(2)·08-14.课后习题讲解(3)第九章一维数组和二维数组中指针的应用实例·09-01.一维数组的定义和一维数组的引用(1)·09-02.一维数组的定义和一维数组的引用(2)·09-03.一维数组的定义和一维数组的引用(3)·09-04.一维数组和指针(1)·09-05.一维数组和指针(2)·09-06.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(1)·09-07.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例·09-15.二维数组的定义和二维数组元素的引用(1)·09-16.二维数组的定义和二维数组元素的引用(2)·09-17.二维数组和指针以及二维数组程序举例(1)·09-18.二维数组和指针以及二维数组程序举例(2)·09-19.二维数组和指针以及二维数组程序举例(3)·09-20.二维数组和指针以及二维数组程序举例(4)·09-21.二维数组和指针以及二维数组程序举例(5)(2)·09-08.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(3)·09-09.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(4)·09-10.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(5)·09-11.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(6)·09-12.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(7)·09-13.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(8)·09-14.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(9)·09-22.二维数组和指针以及二维数组程序举例(6)·09-23.二维数组和指针以及二维数组程序举例(7)·09-24.二维数组和指针以及二维数组程序举例(8)·09-25.二维数组和指针以及二维数组程序举例(9)·09-26.二维数组和指针以及二维数组程序举例(10)·09-27.课后习题讲解(1)·09-28.课后习题讲解(2)第十章字符串数组·10-01.用一个一维数组来存放字符串(1)·10-02.用一个一维数组来存放字符串(2)·10-03.字符串的输入和输出(1)·10-04.字符串的输入和输出(2)·10-05.字符串的输入和输出(3)·10-06.字符串数组(1)·10-07.字符串数组(2)·10-08.字符串数组(3)·10-09.字符串数组(4)·10-10.字符串数组(5)·10-11.用于字符串处理的函数(1)·10-12.用于字符串处理的函数(2)·10-13.用于字符串处理的函数(3)·10-14.用于字符串处理的函数(4)·10-15.用于字符串处理的函数(5)·10-16.用于字符串处理的函数(6)·10-17.实例讲解(1)·10-18.实例讲解(2)·10-19.课后习题的讲解第十一章main函数和函数的递归调用·11-01.传给main函数的参数(1)·11-02.传给main函数的参数(2)·11-03.通过实参向函数传递函数名或指向函数的指针变量(1)·11-04.通过实参向函数传递函数名或指向函数的指针变量(2)·11-05.函数的递归调用(1)·11-06.函数的递归调用(2)·11-07.函数的递归调用(3)·11-08.函数的递归调用(4)·11-09.函数的递归调用(5)·11-10.函数的递归调用(6)·11-11.课后习题讲解(1)·11-12.课后习题讲解(2)·11-13.课后习题讲解(3)第十二章局部变量、全局变量和生存期·12-01.局部变量、全局变量和存储分类·12-02.局部变量及其作用域和生存期(1)·12-03.局部变量及其作用域和生存期(2)·12-04.全局变量及其作用域和生存期(1)·12-05.全局变量及其作用域和生存期(2)·12-06.函数的存储分类·12-07.课后习题讲解(1)·12-08.课后习题讲解(2)·12-09.课后习题讲解(3)第十三章宏替换·13-01.宏替换(1)·13-02.宏替换(2)·13-03.宏替换(3)·13-04.宏替换(4)·13-05.文件包含和动态存储分配(1)·13-06.文件包含和动态存储分配(2)·13-07.文件包含和动态存储分配(3)·13-08.课后习题讲解(1)·13-09.课后习题讲解(2)·13-10.课后习题讲解(3)第十四章结构体·14-01.用typedef说明一种新类型名·14-02.结构体(1)·14-03.结构体(2)·14-04.结构体(3)·14-19.利用结构体变量构成链表(1)·14-20.利用结构体变量构成链表(2)·14-21.利用结构体变量构成链表(3)·14-05.结构体(4)·14-06.结构体(5)·14-07.结构体(6)·14-08.结构体(7)·14-09.结构体(8)·14-10.结构体(9)·14-11.结构体(10)·14-12.结构体(11)·14-13.结构体(12)·14-14.结构体(13)·14-15.结构体(14)·14-16.结构体(15)·14-17.结构体(16)·14-18.结构体(17)·14-22.利用结构体变量构成链表(4)·14-23.利用结构体变量构成链表(5)·14-24.利用结构体变量构成链表(6)·14-25.利用结构体变量构成链表(7)·14-26.利用结构体变量构成链表(8)·14-27.利用结构体变量构成链表(9)·14-28.利用结构体变量构成链表(10)·14-29.共用体和共用体变量的引用(1)·14-30.共用体和共用体变量的引用(2)·14-31.课后习题讲解(1)·14-32.课后习题讲解(2)·14-33.课后习题讲解(3)第十五章位运算符·15-01.位运算符及其功能(1)·15-02.位运算符及其功能(2)·15-03.位运算符及其功能(3)·15-04.课后习题讲解(1)·15-05.课后习题讲解(2)·15-06.课后习题讲解(3)第十六章C语言文件的概念和文件指针·16-01.C语言文件的概念和文件指针·16-02.打开和关闭文件(1)·16-03.打开和关闭文件(2)·16-04.打开和关闭文件(3)·16-05.打开和关闭文件(4)·16-06.六组文件函数的应用(1)·16-07.六组文件函数的应用(2)·16-08.六组文件函数的应用(3)·16-09.六组文件函数的应用(4)·16-10.六组文件函数的应用(5)·16-11.六组文件函数的应用(6)·16-12.六组文件函数的应用(7)·16-13.六组文件函数的应用(8)·16-14.课后习题讲解。

第二章会计要素、会计科目和账户习题一、单项选择题:1、利润是企业在一定时期的（）。

A、财务状况B、经营成果C、营业利润D、营业收入2、经济业务发生仅涉及负债这一会计要素时，只引起该要素中某些项目发生( )变动。

A、同增B、同减C、一增一减D、不增不减3、某企业资产总额为100万元，当发生下列三笔经济业务后：（1）向银行借款10万元存入银行；（2）用银行存款偿还应付账款5万元；（3）收回应收账款2万元存入银行，其权益总计为（）。

A、107万元B、105万元C、117万元D、112万元4、以银行存款交纳所得税，所引起的变化为（）。

A、一项资产减少，一项所有者权益减少B、一项资产减少，一项负债减少C、一项负债减少，一项负债增加D、一项资产减少，一项资产增加5、下列引起资产和负债同时增加的经济业务是（）。

A、用银行存款购买电视机一部B、以现金支付前欠货款C、收回应收账款存入银行D、购买材料一批，货款尚未支付6、为把各项经济业务的情况和由此而引起的会计要素的变动及结果详尽而归类地记录下来，就必须采用（）这一会计方法。

A、复式记账B、设置账户C、登记账簿D、编制财务会计报告二、多项选择题:1、根据我国《企业会计准则》的规定，会计要素包括（）。

A、资产和费用B、负债和收入C、所有者权益D、利润E、财务信息2、资产可以是（）。

A、货币性的B、非货币性的C、具有实物形态D、没有实物形态E、不花代价取得的3、下列项目属于流动负债的是（）。

A、短期借款B、应付账款C、预收账款D、应交税费E、长期借款4、所有者权益包括（）。

A、投入资本B、资本公积C、盈余公积D、未分配利润E、长期投资5、企业的投入资本包括（）。

A、国家资本B、法人资本C、个人资本D、外商资本E、其他资本6、若一项经济业务发生后引起银行存款减少10,000元，那么相应地有可能引起（）。

A、无形资产增加10000元B、短期借款增加10000元C、长期应付款减少10000元D、因资本过剩，经批准减少注册资本10000元E、预提费用减少10000元7、经济业务的类型可以是（）。

第一章、概论1、在计算机系统的层次结构中，从低层到高层，各层相对顺序正确的是（ ）。

A ．汇编语言机器级——操作系统机器级——高级语言机器级B ．微程序机器级——传统机器语言机器级——汇编语言机器级C ．传统机器语言机器级——高级语言机器级——汇编语言机器级D ．汇编语言机器级——应用语言机器级——高级语言机器级2、直接执行微指令的是（ ）。

A ．汇编程序B ．编译程序C ．硬件D ．微指令程序3、在计算机的系统结构设计中，提高硬件功能实现的比例会（ ）。

A ．提高硬件利用率B ．提高系统的运行速度C ．减少需要的存储器量D ．提高系统的性能价格比4、在计算机的系统结构设计中，提高软件功能实现的比例会（ ）。

A ．提高解题速度B ．减少需要的存储器量C ．提高系统的灵活性D ．提高系统的性能价格比5、在CISC 中，各种指令的使用频度相差悬殊，大致有以下的结果。

大约有 （比例）的指令使用频度较高，占据了 （比例）的处理机时间。

名词解释：CPI 、 Amdahl 定律、局部性原理、透明性1、 计算机系统的Flynn 分类法是按什么来分类的，共分为哪几类，简要说明各类的特征。

2、如有一个经解释实现的计算机，可以按功能划分成4级。

每一级为了执行一条指令需要下一级的N 条指令解释。

若执行第一级的一条指令需K ns 时间，那么执行第2、3、4级的一条指令各需用多少时间。

4、用一台40MHZ 处理机执行标准测试程序，它含的混合指令数和相应所需的时钟周期数如下：求有效CPI 、MIPS 速率和程序的执行时间。

5、假设高速缓存Cache 的工作速度为主存的5倍，且Cache 被访问命中的概率为90%，那么采用Cache 后能使整个存储系统获得多高的加速币？6、如果某计算机系统有3个部件可以改进，则这三个部件经改进后的加速比分别为：S1=30，S2=20，S3=10。

（1）如果部件1和部件2改进前的执行时间占整个系统执行时间的比例都为30%，那么，部件3改进前的执行时间占整个系统执行时间的比例为多少，才能使3个部件都改进后的整个系统的加速比Sn 达到10？36%（2）如果3个部件改进前执行时间占整个系统执行时间的比例分别为30%、30%和20%，那么，3个部件都改进后系统的加速比是多少？未改进部件执行时间在改进后的系统执行时间中占的比例是多少？4.1，0.82指令类型 指令数 时钟周期数 整数运算 45000 1 数据传送 32000 2 浮点 15000 2 控制传送 8000 21、RISC思想的精华是。

紧急（例外）放行管理办法2012-XX -10发布 2012-XX-15实施XXX质量部发布前言本文件是XXX质量管理体系程序文件PD/WLGH 8.2·05-2012（0/A）《产品的监视和测量控制程序》的支持性文件，目的在于规定在因生产急需来不及验证而放行产品时的相关程序，以便在发现放行产品不符合规定要求时，实现对该产品的追溯。

本文件由XXX提出。

本文件由XXX质量部归口管理。

本文件由XXX质量部负责组织起草。

本文件主要起草人：1范围本管理办法规定了本公司产品实现过程中急需的来不及检验的采购物料或区域工厂生产的半成品的紧急(例外)放行控制程序。

本管理办法适用于公司生产服务提供全过程。

2术语（略）3职责3.1物资部采购业务员负责采购物料放行产品的放行申请和跟踪。

3.2生产部门负责自制产品的紧急（例外）放行申请和跟踪，负责紧急（例外）放行产品及其组成产品在实现过程中的标识和监控工作。

3.3质量部负责对紧急例外放行进行审核管理，安全件的放行由主管质量的副总经理负责审批。

4工作程序4.1 申请对象4.1.1生产过程由于某种特殊原因来不及检验的半成品或成品的急需件。

4.1.2 采购物料中由于某种特殊原因来不及检验或未完成检验的特急件。

4.2 流程（见附件一）4.2.1 由生产部门或采购业务员根据生产情况填写《紧急（例外）放行申请报告单》，一式四份。

标识、跟踪负责人由申请部门指定，并在申请报告单上签字确认。

4.2.2 将填写好的《紧急（例外）放行申请报告单》交检验员核实，签字后交质量部审核。

4.2.3 经质量部审核同意后方可放行，意见不同由主管质量的副总经理审核。

4.2.4 《紧急（例外）放行申请报告单》的传递由申请部门负责。

4.3 过程控制4.3.1紧急（例外）放行的产品由申请人按PD/WLGH 7.5·06-2012（0/A）《标识和可追溯性控制程序》填写《可追溯随行卡》，使该放行产品在流转过程中发现问题时能及时追回。

第二章真核微生物的形态与结构名词解释01.节孢子:02.厚垣孢子:03.分生孢子:04.孢囊孢子:06.子囊孢子:07.接合孢子:08.无性繁殖:09.无性孢子:10.菌丝:11.匍匐枝(匍匐菌丝):12.异宗配合:13.同宗配合:14.菌核:15.假根:16.孢子囊:17.真菌:18.菌丝体:19.吸器:20.初生菌丝:21.次生菌丝:22.囊轴:23.菌褶:24.真菌子实体:25.担孢子:26.卵孢子:28.锁状联合:29.半知菌:30.闭囊壳:31.子囊壳:32.子囊盘:33.子囊果:34.担子果:35.核配:36.质配:39.子座:40.鞭毛菌:41.配子:44.真菌生活史:是非题11.产生在子囊内的孢子叫孢囊孢子,内生。

（答案）12.真菌菌丝的宽和长用nm表示。

（答案）13.真菌菌丝的宽和长通常用μ、m表示。

（答案）14.毛霉菌进行有性生殖时,产生的有性孢子叫孢囊孢子。

（答案）15.根霉菌的无性繁殖产生分生孢子,有性生殖产生接合孢子。

（答案）16.毛霉菌的无性繁殖产生孢囊孢子,有性生殖产生卵孢子。

（答案）17.青霉菌根据分生孢子梗的排列可分为两类,即一轮青霉和多轮青霉。

（答案）18.青霉菌根据分生孢子梗的排列可分为三组,即一轮青霉,二轮青霉和多轮青霉。

（答案）19.在多轮青霉中,小梗是着生在梗基上。

（答案）20.在多轮青霉中,小梗是着生在附枝上。

（答案）22.真核微生物细胞中的线粒体是能量代谢的细胞器。

（答案）23.Mucor和Rhizopus的绝大多数有性生殖靠异宗配合形成接合孢子。

（答案）24.Mucor和Rhizopus所形成的孢囊孢子无鞭毛,不能游动,通常为圆形。

（答案）25.真菌的每一段菌丝都可以发展成为一个新的菌体。

（答案）26.生产酱油是利用米曲霉产生的蛋白酶。

（答案）27.酵母菌进行有性生殖时产生的有性孢子是孢囊孢子。

（答案）28.毛霉菌是一种子囊菌,可作为糖化菌应用于酿造工业中。

第二章真核微生物的形态与结构名词解释：01.节孢子:一些真菌在进行无性繁殖时，其菌丝顶端停止生长后，产生许多横隔膜，这些隔膜处断裂开后便形成一节一节的细胞，这些节状细胞即为节孢子。

02.厚垣孢子:一些真菌在不良的环境条件下，细胞原生质收缩变成近圆形，外生一层厚壁结构，当环境条件适宜时，它可以萌发重新长出菌丝。

03.分生孢子:一些真菌在进行无性繁殖时，在菌丝分枝顶端的产孢细胞(或分生孢子梗)上分割或缢缩而形成的单个或成串的孢子。

04.孢囊孢子:某些真菌(如根霉)在进行无性繁殖时，产生在孢子囊内不具有鞭毛，不能游动的一种内生无性孢子。

06.子囊孢子:子囊菌亚门的真菌产生于子囊中经减数分裂后形成的有性孢子。

07.接合孢子:由两种不同遗传性的菌丝分别长出形状相同或略有不同的配子囊接合后发育而成的有性孢子。

08.无性繁殖:不经过两性细胞的配合，由营养体细胞的分裂或营养体菌丝的分化而形成同种新个体的过程。

09.无性孢子:未经性细胞(核)结合，直接在营养体上产生的孢子。

10.菌丝:丝状真菌的结构单元,是一条具有分枝的管形丝状体,外由细胞璧包被,里面充满原生质和细胞核。

幼时无色,老后常呈各种不同的颜色。

11.匍匐枝(匍匐菌丝):毛霉目的一些真菌，在基质上形成一种节段的跳跃菌丝。

12.异宗配合:某些真菌必须由不同交配型的菌丝相结合才能产生有性生殖的性亲和方式。

13.同宗配合:某些真菌，其有性生殖发生在同一个菌体中，是一种自身可孕的结合方式。

14.菌核:一些真菌的菌丝，紧密聚集交织成一种坚硬的，具有抗逆功能的休眠体，外壁由深色厚壁细胞组成，内层由浅色拟薄壁细胞组成。

当条件适合时，可萌发出菌丝或产生子实体。

15.假根:在毛霉目中，一些真菌在匍匐菌丝上或在两匍匐菌丝交连下方生长出须根状菌丝，它们深入基质中吸收营养并支持上部的菌体,这种须根状菌丝称为假根。

16.孢子囊:一些真菌进行无性繁殖时，在菌丝分枝的顶端形成膨大的囊状结构体，其中原生质经分割后形成内生的无性孢子。