一根羽毛也不能动 - 详案

大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）2022-12-15大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）大班语言《一根羽毛也不能动》篇1活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。

2、观察画面，积极参加讨论，大胆表达自己的想法。

活动准备：绘本ppt（文字）、音乐背景、游戏“木头人”、绘本《一根羽毛也不能动》。

设计思路：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。

《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。

鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。

令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。

教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。

大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题，以此培养幼儿的阅读能力。

活动过程：一、导入1、播放pptj——鸭子和鹅2、提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁？3、师出示汉字——天鹅、鸭子，提问：究竟哪知是天鹅？哪只是鸭子？（有什么不一样？从哪里看出来是天鹅？）小结：天鹅的脖子比较细长；天鹅的头上长着一个“肉瘤”。

二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

过渡语：天鹅和鸭子经常在一起玩，它们是一对好朋友。

1、播放pptk，师：但是有一天，他们两个吵架了，一个说自己很棒，另一个也说自己很棒！2、提问：为什么它们会认为自己很棒呢？到底发生了什么事呢？3、播放pptl、m——游泳、飞翔，提问：它们在干什么？谁赢了?过渡语：比游泳，鸭子赢了；比飞翔，天鹅赢了。

所以它们决定继续比赛，而且要比大家都会的，因为这样才公平。

一根羽毛也不能动教案范文锦集6篇一根羽毛也不能动教案篇1【设计意图】在一次“我是冠军”的比赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛，朋友可贵的重要性。

一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理，遇到同伴有危险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段发展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。

本次活动就由此而产生了。

【活动目标】1、在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

2、阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

3、感受角色，天鹅和鸭子的心理变化；理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

【活动准备】1、绘本《一根羽毛也不能动》2、PPT3、背景音乐4、幼儿的阶段发展和生活经验【活动过程】一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣1、教师：生活中有没有自己的好朋友？和自己的朋友做什么？有什么感觉？2、教师开始讲故事的开头，引出课题。

二、分段讲述故事（一）看PPT绘本，讲述故事的'第一部分（天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了）教师：图片中是谁呀？你们怎么区别他们呢？天鹅和鸭子为什么吵架呀？（二）看PPT绘本，讲述故事第二部分1、（第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了）教师：两个好朋友比赛了什么？谁赢了？天鹅，鸭子他们心里会怎么想？（第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了）教师：谁飞得高？谁赢了？2、引导幼儿思考：两次比赛是否公平？你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负？（三）看PPT绘本，讲述故事第三部分（天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动）教师：你看谁来了？蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的？天鹅和鸭子心里是怎么想的？（四）组织幼儿玩木头人的游戏1、让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

一根羽毛也不能动一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事的寓意。

2. 培养学生尊敬和爱护动物的良好品质。

3. 教育学生关爱生命，与大自然和谐相处。

二、教学重点1. 故事情节的理解。

2. 学生通过故事学会关爱动物，尊重生命。

三、教学难点1. 故事深层寓意的理解。

2. 如何引导学生将关爱动物融入日常生活。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 故事视频或图书。

3. 学生作业本。

五、教学过程1. 导入：教师播放故事视频或讲述故事，引导学生初步了解故事情节。

2. 讲述故事：教师详细讲述故事，引导学生关注故事中的细节，如动物们的反应、环境变化等。

3. 讨论故事寓意：教师引导学生思考故事背后的寓意，如尊重生命、关爱动物等。

4. 小组活动：学生分组讨论，如何将关爱动物融入日常生活，如节约用水、保护植物等。

5. 分享心得：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价。

7. 作业布置：教师布置作业，要求学生写一篇关于如何关爱动物的文章。

8. 课后反思：六、教学延伸1. 开展“关爱动物，从我做起”主题活动，让学生参与制作宣传海报、编写关爱动物的标语等。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护中心，亲身体验关爱动物的过程。

3. 开展爱心义卖活动，筹集善款捐赠给动物保护组织。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对故事寓意的理解程度。

2. 课后收集学生的作业，评估学生对关爱动物的认识和实践能力。

3. 听取学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

八、教学反馈1. 学生反馈：大部分学生表示通过本节课的学习，更加明白了关爱动物的重要性，愿意在日常生活中践行。

2. 家长反馈：部分家长反映孩子回家后主动谈论关爱动物的话题，并在生活中表现出对动物的关心。

九、教学改进1. 针对学生反馈的问题，教师将在下一节课中进一步讲解关爱动物的具体做法。

2. 增加课后实践活动，让学生有更多机会将所学内容付诸实践。

3. 加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，培养孩子关爱动物的良好习惯。

一根羽毛也不能动一、和老师打招呼，认识天鹅和鸭子1、老师：今天我们是来做游戏的，不过在做游戏之前要先认识两个新朋友，诺是它们两个。

出示多媒体图（1）老师：“认识它们吗？谁？认识谁？”随便幼儿回答老师：“还有不一样的想法吗？还是都同意他的说法，白的这只是小鹅，黑的那只是小鸭，好来看看”。

2、给图（1）添上文字，天鹅、鸭子老师：“看到底哪个是天鹅，哪个是鸭子这回能说清楚了？幼儿回答：白色的是鸭子。

黑色的是天鹅。

”老师：“好极了，颜色不同已经被你说掉了，再举手的小朋友颜色不说了啊。

什么样的是天鹅，什么样的是鸭子。

”老师演示高矮。

老师：“嗯嘴巴的颜色不同也被他说掉了”3、老师说：“反正它们一个是鸭子，一个是天鹅，这个头部有个肉疙瘩的是天鹅，没有肉疙瘩的是鸭子，它们两个是森林里的朋友，可是有一天那，它们两个不知为什么吵起来了。

你们能看明白它们为什么吵吗？”二、给图（1）添上两个大拇指1、老师：“哎，怎么吵起来了呢？为什么吵？”幼儿回答：“它们都说自己是很棒的。

老师：哦，它们在为谁的本领大而争吵。

还有吗？”幼儿回答：“它们是在抢你是大哥，我是大哥”老师：“哦，两个是在争着做大哥，你是不是很喜欢做大哥？”“不喜欢。

“老师“你们说什么样的人能做大哥的，能做老大呢？老师边说边演示大拇指幼儿回答“学习棒的人。

下围棋，本领大的人2、老师：“它们就像你们说的那样，抢谁的本领大。

抢着做冠军”老师：“所以它们开始比赛了，瞧！它们比了什么？结果怎么样？”出示图（2）游泳的和飞翔的图，添上拇指，看了一遍，然后回到两只动物站立的有拇指的那图片老师：、“看到了吗，它们比了什么？结果怎么样？”幼儿回答，老师“比的什么？谁赢了。

”还有呢。

老师：“你看，比飞，谁赢了？天鹅。

比游泳呢，鸭子赢了，就是，有没有分出胜负来。

是啊现在我们认识这对朋友了（出示背景音乐）瞧，长的高大的那个是天鹅，长的矮小的那个是鸭子，可是一天早晨，两个朋友忽然吵了起来。

幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案篇1【作品分析】：《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。

故事虽简单，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的宝贵、朋友的重要。

故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。

【活动目标】：1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。

2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。

3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。

【活动准备】：绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。

【活动重难点】：理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。

在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。

【活动过程】：一、谈话导入出示PPT——鸭子和鹅的图片今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。

二、理解绘本内容1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。

（放音频：吵架内容）他们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。

2. 出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？3．出示PPT——游戏规则用图片的形式展现出来最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。

一根羽毛也不能动教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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的一根羽毛也不能动教案三篇一根羽毛也不能动教案篇1活动目标：1、感受故事角色争冠军的过程。

2、体会友情比竞赛更为重要。

3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：故事画面假设干。

活动过程：一、了解故事人物1、辨别故事人物：天鹅和鸭子。

2、了解天鹅和鸭子是一对好伙伴。

3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的伙伴。

二、阅读故事〔前段〕1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。

2、按各自的阅历谈论木头人的玩法，并了解这次竞赛还添上一条规章是：“一根羽毛都不能动”，推想谁可能当冠军。

3、观测画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好伙伴的表现，他们心里会叨念着怎样一句话。

三、尝试游戏1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。

游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。

2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。

〔一根羽毛也不能动〕四、阅读故事〔后段〕1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。

2、鸭子和天鹅看见狐狸走来仍旧纹丝不动，他们心里想着什么？狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸开始烧水他俩又怎样，他们怎么还是纹丝不动呢？他们心里还在想着什么呢？3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样？4、观测画面描述鸭子救天鹅的.情景。

5、鸭子究竟从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。

五、争论：体会友情的重要1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军？2、鸭子怎么会得不了冠军？说一说他这样做的道理。

3、在这场竞赛中谁会是冠军中的冠军？天鹅紧紧地握住鸭子的手说：“感谢你救了我的命，你才是冠军中的冠军。

”4、共同猜想书名：故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。

活动延伸：生活中有像鸭子一样勇猛的伙伴爱护你，有像天鹅一样的伙伴陪你玩，现在去找你的伙伴一起欢乐的玩吧。

一根羽毛也不能动教学目标：1. 让学生理解并掌握“一根羽毛也不能动”的含义，认识到尊重他人财产的重要性。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。

3. 提高学生与人相处的沟通能力，增进同学之间的友谊。

教学重点：1. 让学生理解“一根羽毛也不能动”的含义。

2. 培养学生尊重他人财产的意识。

教学难点：1. 如何让学生真正体会到尊重他人财产的重要性。

2. 如何培养学生在与他人相处时遵守规则、尊重他人的习惯。

教学准备：1. 教师准备相关故事、案例等教学素材。

2. 学生准备课本、笔记本等学习用品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于“一根羽毛也不能动”的故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 引导学生思考：为什么主人公要遵守这样的规则？这背后有什么道理？二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解“一根羽毛也不能动”的含义，让学生明白尊重他人财产的重要性。

2. 通过案例分析，让学生了解不尊重他人财产可能带来的后果。

3. 引导学生讨论如何在日常生活中践行“一根羽毛也不能动”的原则。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组讨论如何在自己的生活中做到尊重他人财产。

2. 各组分享讨论成果，互相借鉴学习。

四、情景模拟（10分钟）1. 教师设计情景，让学生模拟在不同的场景下如何运用“一根羽毛也不能动”的原则。

2. 学生参与情景模拟，体会尊重他人财产的实际操作。

2. 学生分享自己的学习心得，反思如何在日常生活中更好地尊重他人财产。

教学评价：1. 学生对“一根羽毛也不能动”的理解程度。

2. 学生在生活中践行尊重他人财产的情况。

六、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于不尊重他人财产的案例，如偷窃、抢占座位等。

2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题以及可能的后果。

3. 各组分享讨论成果，教师进行点评和引导。

七、角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色，如主人、访客等，进行角色扮演。

2. 在角色扮演过程中，学生运用“一根羽毛也不能动”的原则，处理与财产相关的问题。

一根羽毛也不能动教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生了解羽毛对于鸟类的意义。

2. 培养学生热爱动物、保护环境的良好意识。

3. 提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

教学准备：1. 羽毛、鸟类图片若干。

2. 画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

3. 录音机、音乐带。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体。

2. 引导学生分享活动中的感受，顺势引入本课主题。

二、导入新课（5分钟）1. 向学生展示各种鸟类图片，引导学生关注鸟类的特征。

2. 提问：“你们知道鸟类为什么会飞吗？”引导学生思考羽毛对鸟类的重要性。

三、学习羽毛知识（5分钟）1. 向学生讲解羽毛的分类、功能和生长过程。

2. 提问：“为什么我们不能动鸟类的羽毛？”引导学生理解保护鸟类的重要性。

1. 学生分组，每组选择一种鸟类，用画纸、彩笔和剪刀制作鸟类的羽毛。

2. 在制作过程中，引导学生观察羽毛的特征，提高学生的观察力和动手能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 组织学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获。

2. 引导学生谈论保护鸟类、爱护环境的重要性，总结本课主题。

3. 播放轻音乐，让学生在愉快的氛围中结束本课。

教学评价：1. 学生对羽毛知识的掌握程度。

2. 学生在动手实践中的表现。

3. 学生对保护鸟类、爱护环境的认识和态度。

六、课堂游戏（5分钟）游戏名称：保护羽毛游戏规则：学生分成两队，每队站在场地的两端。

当老师喊出“保护羽毛”的口号时，两队学生要用手遮住自己的头部，保护好“羽毛”。

老师迅速地在两队之间交换位置，学生要尽快找到并保护好“羽毛”。

找到“羽毛”的学生可以获得小奖励。

教学目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对保护羽毛重要性的理解。

七、观看教育视频（5分钟）教学内容：观看关于鸟类和羽毛保护的教育视频，让学生更直观地了解羽毛对鸟类的重要性。

教学目的：通过观看视频，增强学生对保护鸟类、爱护环境的意识。

一根羽毛也不能动教案章节：第一章-第五章第一章：理解故事背景教学目标：1. 让幼儿了解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿对故事的好奇心和阅读兴趣。

教学内容：1. 教师向幼儿介绍故事的主要角色：小鸟和其他动物。

2. 教师简要讲述故事情节，引发幼儿的兴趣。

教学活动：1. 教师通过图片展示，让幼儿认识故事中的角色。

2. 教师用简单的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。

第二章：朗读故事教学目标：1. 培养幼儿对故事的语言感知和理解能力。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

教学内容：1. 教师朗读故事，让幼儿感受故事的语言魅力。

2. 教师引导幼儿关注故事中的修辞手法，如拟声词、形容词等。

教学活动：1. 教师有感情地朗读故事，让幼儿感受故事的魅力。

2. 教师引导幼儿模仿故事中的语言表达，如拟声词、形容词等。

第三章：讨论故事情节教学目标：1. 培养幼儿对故事情节的理解和分析能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。

2. 教师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的心情、动作等。

教学活动：1. 教师提出问题，引导幼儿讨论故事情节，如“小鸟为什么不能动？”、“其他动物是如何帮助小鸟的？”等。

2. 教师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的心情、动作等。

第四章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

教学内容：1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 教师引导幼儿模仿角色的语言和动作。

教学活动：1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 教师引导幼儿模仿角色的语言和动作，如“小鸟是如何飞行的？”、“其他动物是如何交流的？”等。

第五章：总结与拓展教学目标：1. 培养幼儿对故事主题的理解和思考能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 教师引导幼儿总结故事的主题，如“友谊”、“互助”等。

一根羽毛也不能动一、教学目标：1. 让学生了解和理解动物保护的重要性。

2. 培养学生的环保意识和责任感。

3. 通过故事和活动，提高学生的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 导入：讨论动物在自然界中的作用，引入主题。

2. 故事分享：《一根羽毛也不能动》。

3. 小组讨论：如何保护动物和环境。

4. 创意活动：制作动物保护标语。

5. 总结和反思：回顾学习内容，强调环保行动的重要性。

三、教学方法：1. 故事分享：通过生动的故事，吸引学生的注意力，引导学生思考。

2. 小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队合作能力。

3. 创意活动：激发学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力。

四、教学资源：1. 故事书籍：《一根羽毛也不能动》。

2. 纸张、彩笔等制作材料。

3. 投影仪和投影slides。

五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考动物在自然界中的作用，引入主题。

2. 故事分享：阅读故事《一根羽毛也不能动》，引导学生关注故事中的动物保护主题。

3. 小组讨论：分成小组，讨论如何保护动物和环境，鼓励学生提出具体行动建议。

4. 创意活动：每个小组合作制作一个动物保护标语，展示并进行简短解释。

5. 总结和反思：回顾学习内容，强调环保行动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与动物保护。

注意事项：1. 在故事分享时，可以加入一些真实的动物保护案例，让学生更加了解动物保护的紧迫性。

2. 在小组讨论时，鼓励每个学生积极参与，尊重每个人的意见和想法。

3. 在创意活动时，给予学生足够的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 在总结和反思时，引导学生思考自己在日常生活中的环保行动，鼓励他们持续参与动物保护。

六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和提出的建议，评估他们的环保意识和责任感。

2. 评估学生在创意活动中的表现，包括他们的想象力和创造力。

3. 收集学生的动物保护标语，评估他们的表达和沟通能力。

七、教学扩展：1. 邀请动物保护组织的代表来学校进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的工作和挑战。

幼儿园大班上学期语言故事教案《一根羽毛也不能动》故事简介《一根羽毛也不能动》讲述了一只猴子从树上掉下来，心急火燎地想要爬上去，却总是失败了。

最后，它看到了一只鸟在空中飞翔，想要学会飞翔。

但是鸟告诉它，如果连一根羽毛也不能动，是不可能学会飞翔的。

猴子最终明白了这个道理，并改变了自己的态度。

教学目标1.能够理解故事中所讲述的道理和故事意义。

2.通过故事学习语言并且能够增加词汇和语言的能力。

3.能够发挥想象，提高口语表达能力。

教学准备1.故事书《一根羽毛也不能动》。

2.教学幻灯片。

3.课堂上会使用到的学习材料（例如卡纸、彩笔等）。

教学过程•Step 1：导入故事老师可以放一首和故事相关的歌曲或播放一段故事视频作为导入故事。

•Step 2：讲述故事老师可以根据教材内容来讲述故事，同时让学生们通过听故事的方式来加深对语言和文化的理解。

•Step 3：故事练习老师可以在讲完故事之后，让学生们进行故事的练习以达到提高口语表达的目的。

具体练习方式如下：1.提供一些卡纸并要求学生画出自己的猴子和鸟儿，并用口头方式讲述旁白。

2.老师可以通过“问题形容法”来让学生进行故事的复述，比如：“猴子为什么想要学会飞翔；鸟儿告诉猴子的道理是什么？”等等。

•Step 4：故事概述为了让学生们加深对故事进行理解，老师可以在课堂上呈现出故事概述的内容，并且通过提问题的方式让学生们回答。

概述内容如下：1.故事场景：森林2.主要人物：猴子和鸟儿3.故事线索：猴子掉下树、猴子想要飞翔、鸟儿告诉猴子学习的道理、猴子改变态度。

•Step 5：语言启蒙通过《一根羽毛也不能动》这个故事，老师可以让学生了解一些相应的语言和文化，并且在学习语言的同时，提高学生们的词汇量和表达能力。

总结通过讲述《一根羽毛也不能动》这个故事，并且通过练习能够达到以下目标：理解故事中所传递的道理和意义，提高语音和戏剧表达能力，提高词汇量，加深对语言和文化的认识。

一根羽毛也不能动一、教学目标1. 让学生理解并掌握故事《一根羽毛也不能动》的主要内容，提高学生的阅读理解能力。

2. 通过故事，培养学生尊重他人、珍惜资源共享的品质。

3. 引导学生运用动词、形容词等词语进行语言表达，提高学生的写作能力。

二、教学重点1. 理解故事《一根羽毛也不能动》的主要内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 学会运用动词、形容词等词语进行语言表达。

三、教学难点1. 理解故事中角色的心情变化，培养学生的情感认知能力。

2. 学会在写作中运用动词、形容词等词语，提高学生的写作水平。

四、教学准备1. 准备故事《一根羽毛也不能动》的课件或黑板。

2. 准备与故事相关的图片或卡片。

3. 准备写作纸张和文具。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察黑板或课件上的图片，激发学生对故事的兴趣。

2. 朗读故事：教师有感情地朗读故事，让学生感受故事的魅力。

3. 讲解故事：引导学生关注故事中角色的情感变化，理解故事的主题。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事中角色的情感。

5. 讨论交流：分组讨论故事中的情节，引导学生运用动词、形容词等词语描述故事。

6. 写作练习：根据故事情节，让学生运用动词、形容词等词语进行写作练习。

7. 分享作品：学生互相展示自己的写作作品，评价并提出改进意见。

8. 总结：教师总结学生在本节课中的表现，鼓励学生继续努力。

六、教学延伸1. 引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何尊重他人、珍惜资源共享？2. 组织一次实践活动：让学生分组讨论，设计一个关于尊重他人、珍惜资源共享的宣传方案。

3. 展示成果：各小组向全班展示宣传方案，大家一起投票选出最佳方案。

七、作业布置1. 回家后，向家人讲述故事《一根羽毛也不能动》的主要内容。

2. 家长协助孩子用动词、形容词等词语描述故事情节。

八、课后反思1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学方法。

2. 关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

小学综合实践教案一根羽毛也不能动尊敬的校领导、教师和家长们：大家好！我将为大家介绍一份小学综合实践教案，该教案题为“一根羽毛也不能动”。

一、教学目标1. 帮助学生了解到每一根羽毛的价值，并培养他们对这种易碎物品的敬畏之心。

2. 培养学生的观察能力和细致观察事物的态度。

3. 提高学生的集中注意力和动手能力。

二、教学内容1. 羽毛的特点、用途和保护。

2. 视听教学材料的观察和讨论。

3. 羽毛的鉴别，学生观察、动手鉴别。

4. 羽毛的应用，学生进行一些羽毛工艺品的制作。

三、教学过程1. 导入：课程开始前，老师将一根羽毛放在讲台上，并告诉学生在整个课程过程中不得碰动这根羽毛。

引导学生思考为什么这样做，以激发他们对羽毛的兴趣。

2. 学习羽毛的特点、用途和保护：a. 观看教学视频或幻灯片，向学生介绍羽毛的来源、不同种类的羽毛以及它们在生活中的应用。

引导学生发现羽毛的轻盈、柔软和美丽等特点。

b. 学生进行小组讨论，分享关于羽毛的知识和观点。

3. 视听教学材料的观察和讨论：a. 老师播放有关羽毛的视频或展示图片，学生仔细观察，并进行讨论。

老师引导学生观察羽毛的颜色、形状、质地等特征。

b. 学生进行观察记录，包括羽毛的颜色、长度、重量等。

4. 羽毛的鉴别：a. 老师向学生展示不同种类的羽毛，然后学生分组进行鉴别讨论。

学生根据观察到的特征和记录进行分类。

b. 老师纠正学生的错误认知，给出正确的鉴别方法。

5. 羽毛的应用：a. 老师示范制作一个简单的羽毛工艺品，如羽毛书签或羽毛笔。

学生观察示范过程，并自己动手尝试制作。

b. 学生展示自己的作品，并进行互评与分享。

6. 总结：a. 老师带领学生回顾今天的学习内容，强调羽毛的价值和保护。

b. 鼓励学生思考，如何在日常生活中保护羽毛资源。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。

2. 对学生的观察记录进行评估，检查他们对羽毛的观察能力和鉴别能力。

3. 评估学生的羽毛工艺品制作过程和成果。

大班社会教案及教学反思《一根羽毛也不能动》一、教学目标1.通过阅读《一根羽毛也不能动》，培养孩子们爱护自然、保护环境的意识。

2.增强孩子们对社会的理解，引导他们关注社会问题并思考解决方法。

3.提高孩子们的语言表达和团队合作能力。

二、教学准备1.《一根羽毛也不能动》绘本故事书。

2.图片或PPT素材，用于引导讨论。

3.板书工具。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.向学生介绍今天的故事主题《一根羽毛也不能动》。

2.提出问题：大家是否知道羽毛对环境的影响？我们应该如何保护环境？步骤二：阅读故事（10分钟）1.请全班学生安静听故事，教师朗读《一根羽毛也不能动》。

2.阅读过程中，适时停下来与学生互动，鼓励他们提出问题和思考。

步骤三：深入讨论（15分钟）1.利用图片或PPT素材，引导学生思考羽毛对环境产生的影响。

2.提出问题：羽毛在自然界中有什么作用？如果人们随意乱扔羽毛会带来什么问题？3.鼓励学生讨论并思考解决方法，例如制定环保规定、建立垃圾分类制度等。

步骤四：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个环保问题进行讨论。

2.每个小组选择一位代表，向全班介绍他们的环保问题以及解决方法。

3.其他小组成员可以提出问题和建议。

步骤五：总结与反思（10分钟）1.教师引导学生总结今天的学习内容，回顾羽毛对环境的影响和解决方法。

2.学生反思自己在环境保护方面应该做什么，以及如何落实在日常生活中。

3.教师给予肯定和鼓励，并提供相关资源供学生深入学习。

四、教学反思本次教学活动通过故事阅读、讨论和小组活动等多种方式，激发了学生对羽毛和环境的兴趣，引导他们思考环保问题和解决方法。

故事情节生动有趣，学生参与度较高，能够积极表达自己的观点和意见。

小组活动加强了学生的团队合作意识和口头表达能力，培养了他们解决问题的能力。

然而，教学中也存在一些不足之处。

首先，教师在讲解故事时可以适当加入情感因素，使学生更深入地理解羽毛对环境的重要性。

幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思教学目标1.能够借助教师示范动作，掌握“不动”这一命令的意思和表现方式。

2.能够在游戏中体验“不动”的感觉，增强自控力。

3.能够运用语言表达“不动”的要领，增强说话表达能力。

教学准备1.教师准备故事绘本《一根羽毛也不能动》和相关道具，如羽毛、绳子等。

2.教师准备课程指导书和幼儿园安全意识提醒卡。

3.教师准备背景音乐。

4.教室应保持安全整洁，保障幼儿身心健康。

教学环节1. 集体活动（10 分钟）教师在班级门口接待幼儿，引导幼儿观察天气和自然环境。

教师可以提问：“今天天气怎么样？我们来看看树上的绿叶摇曳还是不动呢？”引导幼儿观察自然环境，培养对周围事物的观察力。

2. 故事时间（15 分钟）教师讲述绘本《一根羽毛也不能动》的内容，引导幼儿关注故事的情节和内容，进一步培养对事物的认知和理解。

3. 活动探究（30 分钟）（1）模仿练习教师示范“不动”的命令和姿势，要求幼儿模仿。

教师可选择一些活动器材来丰富幼儿的体验和感受，如：让幼儿坐着闭眼、倒立、抬腿等。

（2）游戏体验在教师的指导下，幼儿采用“不动”的表现方式，进行游戏体验。

例如：幼儿将手拿着绳子穿过羽毛上方，要求羽毛不能落下；幼儿模仿蜗牛行动等。

4. 语言表达（10 分钟）（1）小组讨论教师组织幼儿进行分组讨论，“不动”这一命令的意思和表现形式。

幼儿可以借助自己在游戏中的体验，提出自己的看法和理解。

（2）语言运用教师提供多个“不动”的常见表现方式，鼓励幼儿运用语言组合，形成语言表达能力。

在运用中，教师可以及时纠正幼儿说话不清晰的问题。

5. 反思（10 分钟）教师引导幼儿回顾本次课堂学习的内容和体验，提出一些反思问题，如：“你觉得‘不动’的功能是什么？”“你觉得你在游戏中掌握了哪些‘不动’的技巧？”“今天你掌握了什么新知识？”等等。

教学总结通过本次教学活动，幼儿在游戏中体验并掌握了“不动”的表现方式，增强了自控力和表达能力。

大班社会《一根羽毛也不能动》教案【含教学反思】一、教学目标1.了解什么是公平竞争，什么是不公平竞争。

2.了解规则的重要性，掌握使用规则的方法。

3.培养良好的合作意识和团队合作能力。

4.培养孩子的自我保护意识和技能，强化自我保护意识，正确自我保护方法。

二、教学准备1.《一根羽毛也不能动》故事书、实物羽毛。

2. 许多小球和一些小袋子。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师讲述“公平竞争的重要性”，以《闪耀的星星》为例子，讲述团结一致的团队总是最强大的，我们每个人都有自己的特长，合作才能实现最好的结果。

2. 讲述原则（10分钟）让孩子们自己举一些例子，如打比赛、玩游戏等时，应该遵守的规则和不公平对待的现象。

老师向孩子们讲述合理和公平的规则，以及遵守规则的好处。

3. 初步实践（5分钟）孩子们有一些羽毛，并被告知不可以动羽毛，可以将羽毛放在手心里观察和摸索，但不可以移动它。

在这里，老师会不断提醒孩子们不要动，不要伸出手或摇动身体，以确保规则不被违背。

这样做可以在孩子们的心中建立一个规则制定和遵守规则的概念。

4. 学生活动（35分钟）1.孩子分成小组，每个小组有许多小球和几个小袋子，然后请他们按照规则玩游戏。

规则很简单：站在一定的距离，尽可能地将球投入小袋子中。

如果一个孩子把球打进袋子里，团队就会获得一分。

2.当一个团队达到指定的分数时，游戏停止。

3.在游戏后，老师和学生一起检测规则是否受到遵守，讨论游戏的结果以及各组所采取的策略。

这将启发孩子们思考，了解规则的重要性，以及如何做到公平和合理竞争。

5. 教师总结及反思（5分钟）老师总结了课堂上的问题和孩子们做的好的地方。

同时，老师告诉孩子们如何在生活中养成有规则的习惯，如何遵守规则的方法，以及在面对不公平现象时如何处理。

四、教学反思通过这节课的教学，我认为孩子们更清楚了什么是公平竞争和不公平竞争以及遵守规则的重要性。

孩子们积极参与，体会到了“合作比竞争更有力量”的道理，学习了一些自我保护的方法。

幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》教学目标1.了解纪律的重要性，体验纪律对大家的意义；2.能够掌握简单的游戏规则并遵守；3.能够进行简单的口头表述并表达自己的想法。

教学准备1.一根羽毛；2.一块彩色布；3.一张卡片；4.一张纸和笔；5.教学PPT。

教学过程活动一：借用羽毛1.教师手持一只羽毛，向学生解释纪律的重要性。

要求学生在活动过程中严格遵守规则。

2.将羽毛交给一个学生，让他将羽毛交给旁边的同学，并依次流转下去，形成一条链。

3.强调羽毛不能掉落在地上，否则需要重新开始。

活动二：猜拳游戏1.教师向学生解释游戏规则并演示：将双手放在胸前，到三后同时出手势，出拳的人获胜。

2.将同学分为两组进行游戏，强调比赛中要遵守规则并体现出竞争的精神。

活动三：传递卡片1.将学生平分为两组，每组站成一列。

2.教师向两个队长递上一张卡片并示意两个队长将卡片传递给自己的队员，第一个完成的队伍为胜者。

3.要求学生在微笑低头的前提下保持安静，强调在传递过程中纪律的重要性。

活动四：口头表述练习1.教师提供一个简单的问题：“你最喜欢的动物是什么？”2.要求学生将自己的答案口头表述出来，并在纸上进行书写练习。

3.在学生变换伙伴的情况下，让他们互相开放性地交流，同时在交流中监督彼此的用语和行为。

教学总结通过这次课，幼儿们对纪律和游戏规则的认识和体验得到了很好的提升。

在玩游戏的过程中，他们懂得了纪律对自己和他人的重要性，也对传递信息、表述自己的能力有了很好的提升。

希望幼儿们可以在今后的学习和生活中，懂得遵守规则，具备良好的纪律性。

大班语言活动一根羽毛也不能动教案教学目标1.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

2.学习如何倾听和尊重别人的意见。

3.能够通过游戏和活动锻炼身体，增强体魄。

教学过程活动1：一根羽毛传递1.布置活动场景，将学生分为两组，每组排成一列。

2.给每个小组一个羽毛球，要求学生用鼻子将球传递到队伍的最后一个人，然后再传回队伍一号，时间限制为5分钟。

3.如果球掉在地上，那么重新开始传递。

4.讲解活动规则后，让每组准备。

5.开始活动。

活动2：缺口配对游戏1.在教室或公共场地放置带有颜色和形状的缺口。

2.给每个学生一个纸条，上面写着一种颜色或形状。

3.要求学生在规定时间内寻找页面中对应缺口的伙伴。

4.活动时间结束后，询问学生寻找的伙伴是否符合要求。

5.让学生讲解找到自己伙伴的过程。

活动3：故事续写1.分成小组2.故事开始，让每个小组把每一个人写下来下几句话。

3.把每组的故事串联在一起。

活动4：说猜谜语1.把一些谜语和图片写下来，把-张纸条折成两半，分别写上猜谜语和落款、作者、答案。

2.让每个学生一人拿一条谜语把答案藏起来，把谜语说出来，听众说出自己的答案。

3.活动时间结束后，公布答案，答对的学生获得奖励。

教学反思这一堂课学生们非常活跃，他们在接触游戏和活动的过程中，增强了协作能力和语言表达能力。

一羽毛游戏在锻炼身体的同时，增强了学生之间的沟通和信任，他们能更好地理解彼此，互相尊重和欣赏，学会了相互协作。

缺口配对游戏对小组合作进行了深入的讨论，让学生们学会了如何合作和协调。

故事续写活动提高了学生的创造性和想象力，增长了他们的词汇量和语法技巧。

最后，说猜谜语游戏是一项很棒的语言活动，它帮助学生们学习新单词和提高他们的发音能力。

在课堂结束后，学生们表示很高兴参加了这些活动，他们的热情和参与度让这一堂课变得非常有意义。

【幼儿园绘本教学】大班绘本阅读教案一根羽毛也不能动【幼儿园绘本教学】大班绘本阅读教案一根羽毛也不能动活动目标：1．感受角色鸭子和天鹅的心里变化，理解在比赛中友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵，了解冠军的真正含义。

2.理解和猜测故事情节，并能用连贯的语言大胆表达。

活动准备：绘本PPT，游戏“木人”活动过程：一、引导课程师：小朋友你们平时在幼儿园里，在班里有没有自己喜欢的好朋友？你常常和好朋友在一起做什么事呢？和好朋友在一起有什么感觉？（高兴、温暖、快乐等）。

这位老师还有两个神奇的动物朋友。

仔细看看他们是谁？哪只天鹅哪只鸭子？你怎么知道的？（颜色、特征、高度）有一天，鸭子河天鹅争吵起来了，你觉得他们为什么争吵？（小孩大胆猜测）。

有一天两个朋友吵起来了，他们相比比到底谁的本领大。

二、最初感受到鸭子和天鹅的毅力1．快速浏览。

两个好朋友比赛了什么？结果怎么样？鸭子、天鹅心里怎么想？你觉得天鹅努力了么？第二次两个好朋友比赛了什么？你觉得结果怎么样？两个好朋友想通过两次比赛，比一比到底谁的本领大。

2.老师完整地讲述了故事的开头。

问：你觉得他们的比赛结果如何？比分是多少？你认为这样的游戏公平吗？为什么？你能做些什么让他们决定结果。

3、我们来看看他们比了什么？鸭子说：“比动的不行，我们来比不动的。

”你们猜他们比了什么？（木头人）你发现一个小秘密了吗？他们的竞争规则是什么？（一根羽毛都动不了）你认为竞争难吗？如果有人赢了，他就是冠军中真正的、永恒的、唯一的和冠军。

比赛就要开始了。

让我们仔细看看木人的游戏是什么样子。

4．这时候谁来了。

蜜蜂在干什么？它是怎么捣乱的？天鹅是怎么做的？鸭子是怎么想的？（教师讲述）5.谁又来了？小白兔来骚扰天鹅。

你发现了什么？你觉得天鹅动了吗？它是怎么想的？（孩子们讲述图片的内容）6、我们看看谁又来了？多少乌鸦来了？他们是怎么捣乱的？（教师讲述）游戏陷入僵局。

蜜蜂来时，两个好朋友不动；兔子来时，两个好朋友不动；乌鸦来时，两个好朋友不动。