【优质课件】人教版高中化学必修二2.3.1《化学反应速率》优秀课件.ppt

第1课时 化学反应的速率

[目标导航] 1.了解化学反应速率的含义及其表示方法。2.了解影响化学反应速率的因素。 3.初步了解控制化学反应速率的常用方法。

一、化学反应速率 1．表示

化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。 (1)计算公式：v A ＝Δc A

Δt

。

(2)常用单位：mol·L －1

·s －1

或mol·L －1

·min －1

。 2．意义

化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的物理量，同一化学反应用不同的物质来表示化学反应速率时，其数值可以不同，但这些数值所表示的意义相同。 3．规律

对于同一反应，用不同的物质来表示反应速率，其比值一定等于化学方程式中相应的化学计量数之比。

如对于反应：m A(g)＋n B(g)

p C(g)＋q D(g)，v (A)∶v (B)∶v (C)∶v (D)＝m ∶n ∶p ∶q 。

点拨 (1)一个确定的化学反应涉及反应物、生成物等多种物质，因而定量表示一个化学反应的反应速率时，必须指明是用哪一种反应物或哪一种生成物来表示。

(2)无论是用某一反应物表示还是用某一生成物表示，其化学反应速率都取正值，而且是某一段时间内的平均速率，不是某一时刻的瞬时速率。

(3)在一定温度下，对于固体和纯液体物质来说，其单位体积里的物质的量不会改变，即它们的物质的量浓度为常数，故一般不用固体或纯液体物质来表示反应速率。

提醒 计算反应速率时，若给出的是物质的量的变化值，不要忘记转化为物质的量浓度的变化值。 议一议

1．某一化学反应在第5 s 时的反应速率是0.2 mol·L －1

科目：化学

课题：化学反应速率

一、教学分析

（一）课标分析

化学反应速率的知识，始终伴随着中学化学课程的学习，在初中阶段学生通过双氧水的分解等试验接触到催化剂能够使反应速率变快。在高一下学期《化学2》中“化学反应与能量”这个主题里以及《化学反应原理》这本书中第二个主题“化学反应速率与化学平衡”都涉及到化学反应速率。化学反应速率的学习是认识化学反应的重要基础，对生产生活实践都具有极其重要的意义和作用。下表展示了《普通高中化学课程标准》中与《化学2》“化学反应速率”相关的知识的内容标准和活动与探究建议。

课程标准对本部分内容的要求是，通过实验认识化学反应的速率，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。

《化学2》中这部分教学不是让学生深入认识化学反应速率，而是让他们从物质变化和能量变化这两个角度认识了化学反应之后，引导学生从化学反应快慢这一全新的视角，继续丰富对化学反应的认识。在日常生活中我们常需要对化学反应的速率加以控制。如在一些合成反应中希望反应能快一些，而在食物的保鲜过程中则希望氧化过程越慢越好。掌握这部分知识，将理论联系实际，通过控制影响化学反应速率的条件达到日常生活中需要的要求。学习化学反应速率的表示方法及各种因素对化学反应速率的影响，可以促进学生利用有关化学反应速率的知识指导生活，提高生活质量。这部分内容主要介绍了化学反应速率的表示方法, 简单的探究了影响化学反应速率的因素，是后面学习化学平衡的基础，学生掌握了化学反应速率的知识后，能更好的理解化学平衡的建立和化学平衡状态的特征及外界条件的改变对化学平衡的影响。同时也为学习选修模块《化学反应原理》中为什么各因素会影响化学反应速率打下基础。

第二章第三节化学反应速率与限度（第1课时）

姓名：班级：________组别:______

预习案（写一写，梳理基础知识）

【学习目标】理解基本的化学反应速率概念和影响化学反应速率的外界条件

学习重点：掌握化学反应速率的概念；理解影响化学反应速率的因素

学习难点：有关化学反应速率的计算

【自主预习】梳理知识，夯实基础

化学反应速率

（1）概念：化学反应速率通常用单位时间内或（均取正值）来表示（2）计算公式：。

（3）单位：或。

【思考】

①反应速率是瞬时速率还是平均速率？

化学反应速率是一段时间内的速率，且均为值。

②对于固体和纯液体的浓度可视为常数，故一般不用纯液体或固体来表示化学反应速率。【预习检测】小试身手

1．下列关于化学反应速率的说法中，正确的是（）

A．化学反应速率是化学反应进行快慢程度的物理量

B．化学反应速率通常用单位时间内生成或消耗某物质的质量的多少来表示

C．在反应过程中，反应物浓度逐渐变小，所以用反应物表示的化学反应的速率为负值D．化学反应速率越大，则生成物的产量就越大

2、2L密闭容器中，某气体反应物在2s内由8mol变为7.2mol，用此反应物表示平均反应速率为（）

A. 0.4 mol（L·s）－1

B. 0.3 mol（L·s）－1

C. 0.2 mol（L·s）－1

D. 0.1 mol（L·s）－1

探究案（比一比，争当优胜小组）

要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。加油，你能行！【合作探究一】速率比与系数比的关系

同一化学反应中，可以用反应物或生成物来表示反应速率，用不同的物质表示其反应速率时，数值相同吗？意义相同吗？同一反应，不同物质表示的反应速率之比与系数比有什么关系?

第二章化学反应与能量

第三节化学反应速率与限度

第一课时

一、教材分析

人教版高中化学必修二第二章《化学反应与能量》第3节《化学反应速率与限度》第1课时教学内容，主要学习化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素，了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。本节内容时对前面两节内容的拓展和延伸。通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整二又合理的知识体系。本节内容时后面学习化学反应限度的基础。

二、教学目标

1．知识目标：

（1）理解化学反应速率的概念。

（2）了解影响化学反应速率的因素。

（3）了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。

2．能力目标：

(1) 通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表示方法，培养实验观察能力及分析探究能力；

（2）通过体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力。3．情感、态度和价值观目标：

（1）通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。

（2）通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。

（3）在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法。

三、教学重点难点

重点：化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。

难点：化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。

四、学情分析

我们的学生基础较差，特别是对实验现象的概括叙述不规范，需要老师规范学生的用语，本节学生掌握化学反应速率的概念以及计算应该没问题，让学生自己总结影响化学反应速率的因素会有一些困难。

【课题】必修2 §2.3化学反应速率好限度（第2 课时）

【学习目标】

1.理解可逆反应、化学平衡的概念，了解化学反应限度的本质原因及外部特征。

2.学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验，通过实验探究形成化学平衡的概念及化学反应限度的概念。

3.会分析实际生产生活中反应条件的控制。

【重点难点】

（1）化学反应限度概念、化学平衡的特征及化学平衡状态的标志。

（2）实际生产生活中反应条件的控制。

【复习提问】

1.化学反应速率的定义？

通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。

2.影响速率的因素有哪些？

反应物本身的性质及温度、催化剂、溶液的浓度、压强、固体的表面积、反应物的状态、光、超声波、场等。

3.比较速率大小需要注意什么？

比较化学反应速率，要用同一物质表示，并统一单位。

二、化学反应的限度

【科学史话】

炼铁高炉尾气之谜

【实验探究】

验证反应的可逆性

学生分组实验、小组讨论、小组汇报

验证实验1

验证实验2

实验步骤 1.取0.1mol/L的FeCl3溶液1mL于试管中，向其中滴加0.2mol/L的KI溶液1mL，观察现象并记录。

2.向上述溶液中滴加1滴1mol/L的KSCN溶液，观察现象并记录。

实验现象FeCl3溶液中滴入过量的，再滴入KSCN溶液仍会出现血红色

化学方程式2FeCl3 + 2KI 2FeCl2 + 2KCl + I2

FeCl3 + 3KSCN Fe(SCN)3 + 3KCl

离子方程式2Fe3+ + 2I- 2Fe2+ + I2

Fe3+ + 3SCN- Fe(SCN)3

第二章化学反应与能量

第三节化学反应速率与限度（第1课时）

一、教材分析

《化学反应速率与限度》是人教版高中化学必修二第二章《化学反应与能量》第3节《化学反应速率与限度》第1节课的教学内容，主要学习化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素，了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。本节内容是对前两节内容的拓展和延伸。通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系。本节内容是后面学习化学反应限度概念的基础。

二、教学目标

1．知识目标：

（1）理解化学反应速率的概念。

（2）了解影响化学反应速率的因素。

（3）了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。

2．能力目标：

(1) 通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表示方法，培养实验观察能力及分析探究能力；

（2）通过体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力。3．情感、态度和价值观目标：

（1）通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。

（2）通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。

（3）在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法。

三、教学重点难点

重点：化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。

难点：化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。

四、学情分析

我们的学生基础较差，特别是对实验现象的概括叙述不规范，需要老师规范学生的用语，本节学生掌握化学反应速率的概念以及计算应该没问题，让学生自己总结影响化学反应速率的因素会有一些困难。